Опишите фотографию спортивное соревнование: Описание фотографии спортивное соревнования ​

Содержание

Описание фотографии спортивное соревнования ​

ОЧЕНЬ СРОЧНО 7. Укажите предложения, в которых выделенные слова являют- ся союзами. а) Чтобы) подарить маме на день рождения? б) Он встал пораньше, … что(бы) успеть сделать всю работу. в) в комнатах было тихо, в доме то(же) не начиналось дви- жение. г) То(же) слово, да не так бы молвил.

Прочитайте тексты имените жени. ТеO KOCICKOM KOPAETE ILLAMETA MERM te keuren omBee Repois Be DoneAromi peatapoBeto OrmesIt is ame and cricepe -He coba … composer ryanMe pea maxCawab**OTR OR wa Ilaan en de NTHE​

Які моральні цінності утверджує Чорнильне Серце ДАЮ 80 БАЛОВ​

Рерих Николай Константинович, русский художник и философ-мистик обратился к молодёжи мира с вдохнове…ыми словами о музыке. В одном из писем он написа … л: « Вы конечно любите музыку. Не только продолжайте любить её но и постоя..о утончайте это понимание приближайтесь к ней лично узнавайте её больше; она откроет творчество ваше напитает сердце ваше и сделает доступным то что без г…рмонии и звука может быть навсегда осталось бы во сне. Смотрите на музыку как на раскрытие сердца вашего, а что (же) может быть и нужнее и прекраснее, как не беспредельное в своей мощи и вместимости сердце?Задание 1 Спишите текст, расставьте недостающие знаки препинания.Задание 2 Подчеркните обособленные члены предложенияЗадание 3 Трансформируйте эпиграф в предложение с прямой речьюпомогите пожалуйста​

сравните два текста по критериям,ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!​

Приготовьте сообщение на тему изучайте русский язык​

1.От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени: Обидеть –__________________________ Сбить –____________________________ Раз … вешать –________________________ Развесить –_________________________ 2.Укажите, какое причастие образовано при помощи суффикса –нн-, а не –енн-: 1) прикле…нный 2) поджар…нный 3) запис..нный 3.В каком ряду все слова пишутся с одной н? 1) Чита…ый, медле…ый, жева…ый, маринова…ый 2) зеле…ый, кова…ый, скоше…а, кожа…ый 3) застрое…ый, свяще…ый, прожже…ый, деревя…ый 4) Кваше…ая, рассея…ый, стари…ый, раскраше…ый 4.Выберите, какие причастия будут писаться с не слитно: 1) (не) включенный, а выключенный телевизор 2) (не) понятый, а заученный текст 3) (не) достроенный в прошлом году дом 4) (не) прекращавшийся снег 5) рубашка (не) выглажена 6) (не) законченное собрание 5.Подчеркните в предложениях все причастия и причастные обороты и расставьте знаки препинания: Открытия нидерландских моряков. В конце 16 века Вильям Баренц повел корабль оснащенный парусами в студеные моря и достиг северных берегов Новой Земли. Еще две организованные мореплавателями экспедиции привели к тому что в его честь было названо Баренцево море. Команда корабля отправившегося из города Горна открыла путь из Атлантики в Тихий океан вокруг неведомого грозного мыса. Так появился на карте мыс Горн который из-за постоянных штормов трудно обойти даже современным судам построенным из новеиших материалов и оснащенным машинами. Австралия не названа в честь моряков из Нидерландов, хотя открыли ее именно они. А вот Новая Зеландия получила имя взятое у одной из провинций Нидерландов. 6.Замените сложные предложения на простые с причастными оборотами: Лето, которое мы провели в деревне, оставило незабываемые впечатления. _____________________________________ _____________________________________ 2) Пшеница, которую посеяли весной, дала первые всходы. _____________________________________ _____________________________________

Часть 2. Задания B1-B7 выполтите на основе прочитанного текста. Ответы на задания B1 B8записывайте словами или цифрами.(1) Кот попалея вечером. (2) Он … украл со стола кусок ливерной колбасы и полез с ним на берегу. (3)Мы начали трясти березу. (4) Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувиму. (5) Кот смотрел нанас сверху дикими глазами і грозно Выл.(6) Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок. (7) С ужасающим воем он сорвался сберезы, упал на землю, подскочил, как футбольный мяч, нумчался под дом.(8) Он залез под дом в единственный узкий лаз. (9) Выхода оттуда не было. (10) Мы заложили лазстарой рыболовной сетью и начат ждать. (11) Но кот не выходил. (12) Он противно выл, какподземный дух, выл непрерывно и без всякого утомления. (13) Прошел час, два, три… (14) Пора былоложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.В1. Замените слово СОРВАЛСЯ из предложения 7 стилистически нейітральным синонимом.Напишите этот синоним,Ответ:В2. Из предложений 7—14 выпишите слово (а) с чередующейся гласної в корнеОтвет:В3. Из предложений 5—12 выпите наречне (-я).Ответ:​

34 Образцы заданий и схемы выставления баллов Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Русский язык (как первый язык)», 6 класс Ауди … рование и говорение Задание Прослушайте текст 2 раза и выполните задания. 1. Выпишите из тенста 6-8 ключевых слов/словосочетаний, 2. Определите осноеную мысль текста, опираясь на аыписанные ключевые слова/словосочетания, Объяоните свой ответ. [3] 3. На сколько смысловых частей макно разделить текст? Объясните свой ответ. Транскрипт Тематика международной выставки в Астане- «Энергия будущего» — становится ближе казахстанским школьникам. Они разрабатывают и воплощают в жизнь новые кзеленые» проекты. Так, апьтернативное тоnпиво будущего изобрела ученица 4-го класса из Кызылорды. 10-летняя Каусар Кабылбек поспе года эжслериментов нашпа способ получения биогаза и биотоплива из органических и бытовых отходов. Ноу-хау позволит решить вопросы знергосбережения. Разработка получила одобрение местных ученых и ведущих анергетиков репиона. Сейчас юный изобретатель и ее руководитель готовятся представить научный проект на выставке «ЕXPO-2017». КАУСАР КАБЫЛБЕК, УЧЕНИЦА 4 КЛАССА: Берутся бытовые отходы и продукты жизнедеятельности животных. Их перемешивают с водой и помещают в биоревктор. Процесс брожения занимает два дня. Выделяемый газ проходит газоочистку, и, в конечном итоге, мы получаем биотоппиво. Это- газ, злектро- и теппознергия. Я очень хачу, чтобы мой проект приносил людям пользу. В будущем хочу стать изобретателем и придумать еще много таких полезных вещей. Не отстают от Каусар и школьники Восточного Казахстана. Они также разрабатывают методики по использованию возобноаляемых источников энергии. Ученики одного из районов области приступили к созданию отопительных биоустановок. К примеру, из пластиковых ведер и сантехнических деталей 8- классник Никита Джепаров собрап макат. На вид простой проект требовал много точных математических расчётов. Чтобы цистерна смогла отопить здание площадью 5 тысяч квадратных метров, аный изобретатель оснастил емкость металлическим стержнем и мапнитами. По словам слециалистов, такое техническое творчество развивает креативное мышление и позволяет казахстанским юным конструкторам опробовать свои силы. реализоваться и идти в ногу со временем, отвечая на вызовы современности.​

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ 5 КЛАСС СОЧ ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ.Укажи композиционные особенности каждого текста. Текст А.Давным-давно высоко в небе жила-была звёздная с … емья. Родители строго-настрого запрещали малышам-звёздочкам качаться на больших звёздных качелях. Стоило только какой-нибудь маленькой звёздочке сорваться вниз, как она падала на землю и очень нескоро могла вновь вернуться на небо. Как-то раз самая непоседливая крошка-звёздочка так раскачалась, что не удержалась и сорвалась вниз. Она коснулась земли и сразу же превратилась в крохотную девочку. Малышка испугалась, заплакала, попыталась вновь запрыгнуть на небо. Поняв, что не сможет вернуться к своим родным, она пошла, куда глаза глядят. Долго ли, коротко ли бродила Звёздочка по деревне, сама не знает. Вдруг увидела она маленькую избушку, в которой жили старик со старухой. Они были очень одиноки: своих детей у них не было. Старики обрадовались малышке. С тех пор она и стала жить у них в доме. Небесные родители Звёздочки очень беспокоились о судьбе своей дочери, да и сестрички очень скучали по ней. А так как их было очень много, они решили, чтобы Звёздочке не было одиноко, по одной соскальзывать с неба на землю. Когда вместе – не страшно. Много воды утекло с тех пор, а маленькие звёздочки продолжают падать на землю. Они получают земные имена, вырастают и вновь зажигаются, совершая добрые дела. Вот и сказке конец, и я не молодец. Сколько знал, столько и сказал. Текст Б.Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звёзды, таящие мысли глубокие, Силой какою вы душу пленяете? Частые звёздочки, звёздочки тесные! Что в вас прекрасного, что в вас могучего? Чем увлекаете, звёзды небесные, Силу великую знания жгучего? И почему так, когда вы сияете, Маните в небо, в объятья широкие? Смотрите нежно так, сердце ласкаете, Звёзды небесные, звёзды далёкие!

Описание фотографии. (Беседа ученика 9 класса с экзаменатором на устном собеседовании.)

20 декабря 2018 года. Учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы средней школы Семёнова Ирина Валериановна — Центр образования № 1685; компания «Ваш репетитор»-«Профи.РУ» г. Москва.

Подготовка к устному собеседованию в рамках ОГЭ-2019 по русскому языку.

Задание https://ruso-oge.sdamgia.ru/test?theme=3 Тема для беседы: Спортивные соревнования (на основе описания фотографии). Задание 3 № 91. Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1. событие, изображённое на фотографии;

2. место, изображённое на фотографии;

3. спортсменов;

4. эмоции, которые вызывает фотография.

 Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Работа ученицы 9 «БП» класса школы № 345 города Москвы Абдулхановой Айнур. ОПИСАНИЕ ФОТОГРАФИИ

Фотография сделана на опушке зимнего леса. На ней запечатлены участники Олимпийских игр во время соревнования в беге на лыжах на определённые дистанции за минимальное время. Спортсмены одеты в красивые шапки и в комфортные облегающие комбинезоны из яркой ветрозащитной ткани. Два лидера уже одолели подъёмы и спуски разной крутизны и, мобилизовав остатки сил, идут размашисто, не част

я́, к финишной прямой.

Я не спортсменка, но веду активный, здоровый образ жизни. Во время зимних каникул катаюсь на лыжах. Домой возвращаюсь усталая, но довольная; прогулка на бодрящем свежем воздухе отвлекает от повседневных хлопот и неприятностей, улучшает настроение.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

ОГЭ. Русский язык. Устная часть. Вариант № 10.

Тема 1. Весна. Опишите фотографию.

Примерный ответ.

На фотографии изображена ранняя весна.

В природе произошли большие изменения. Снег уже растаял, но земля ещё не просохла, кругом лужи. Нет пока и  первых листочков. Однако чувствуется, что на улице тепло и солнечно. Это можно понять по одежде детей- на них лёгкие весенние курточки и шапочки.

Дети рады весне. Мальчикам  нравится ходить по лужам. Они  с радостью делают это, не боясь воды. А вот девочка не рискует с ними вместе ходить по воде и, видимо, предупреждает друзей о возможной опасности.

Автор фотографии запечатлел момент, когда весна, пробуждающаяся природа доставляют огромную радость и детям, и самому автору. Это чувствуется по общей атмосфере ожидания всё больших изменений, которые готовит людям это прекрасное время года- весна.

 

Тема 2. Спортивное мероприятие, которое запомнилось мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).

 

Примерный ответ.

 Я люблю заниматься спортом. Мне нравится принимать участие в различных спортивных мероприятиях. Об одном из них я хочу рассказать.

Это мероприятие проводилось летом, когда я отдыхал в детском оздоровительном лагере. Называлось оно  «Спортивная семья». Проводилось в родительский день, во время которого было создано несколько семейных команд. Я с родителями тоже принимал участие в данном соревновании.

Было много различных заданий: бег в мешках, подтягивание, забивание мяча в сетку и другие. Настроение было просто замечательное. Столько радости, желания победить было у каждой команды. Хочу похвалиться, что наша команда заняла первое место и в подарок мы получили новый футбольный мяч. Было очень весело и интересно.

Если будут проводиться подобные соревнования,  я обязательно буду принимать в них участие. Я люблю азарт, атмосферу состязания,  мне всегда хочется показать, на что я способен. А спортивные соревнования дают прекрасную для этого возможность.

Тема 3. Какую роль играет Интернет в жизни школьника? (Рассуждение по поставленному вопросу)

Примерный ответ.

Интернет сегодня играет большую роль в жизни человека, в том числе и школьника.

Интернет- это система объединённых компьютерных сетей  для   хранения и передачи информации, часто называемой ещё Всемирной паутиной.

Интернет даёт большие возможности современным ученикам для подготовки домашних заданий. Практически любую информацию можно найти в нём, пользоваться электронными учебниками и справочниками, выполнять тестовые задания по предметам и проверять свои ответы. Можно участвовать в заочных турах олимпиад. Это прекрасное средство для самоподготовки. Поэтому можно сказать, что Интернет приносит большую пользу.

Конечно, многое зависит от человека. Тот же Интернет может отвлекать учеников от занятий, от живого общения при постоянном погружении в виртуальный мир. Огромный вред может привести игромания, которая просто затягивает человеке. Как и любой техникой, компьютером нужно пользоваться, соблюдая определённые правила, чтобы он не нанёс вред здоровью: пользоваться им нужно только ограниченное количество времени, не нужно увлекаться играми, знать меру во всём, например, в общении. Тогда Интернет станет лучшим помощником в приобщении к знаниям, в саморазвитии.

 

Спортивное мероприятие (соревнование)

Посещение музея

1-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

1-2.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

1-3.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

 

1-4

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

1-5.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

 

1-6.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

1-7.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

 

1-8.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком музее Вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

Зрелищное мероприятие

2-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении зрелищного мероприятия (концерта, спектакля), которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· на каком зрелищном мероприятии вы были;

· когда и с кем;

· что вы увидели;

· что понравилось и запомнилось больше

2-2.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие участников;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Начало формы

Конец формы

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении оперы.

Не забудьте рассказать

· в каком театре Вы побывали;

· когда и с кем ходили;

· какую оперу смотрели;

· что запомнилось больше всего.

 

2-3.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие участников;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении балета.

Не забудьте рассказать:

· в каком театре Вы побывали;

· когда и с кем ходили;

· какой балет смотрели;

· что запомнилось больше всего.

 

2-4.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

· где происходит событие;

· какой спектакль представляют;

· что делают актёры;

· о костюмах и декорациях.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении театра.

Не забудьте рассказать:

· в каком театре Вы побывали;

· когда и с кем ходили;

· какой спектакль смотрели;

· что запомнилось больше всего.

2-5.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

· где происходит событие;

· какой спектакль представляют;

· что делают актёры;

· о костюмах и декорациях.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении театра.

Не забудьте рассказать:

· в каком театре Вы побывали;

· когда и с кем ходили;

· какой спектакль смотрели;

· что запомнилось больше всего.

 

2-6.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

· где происходит событие;

· какой спектакль представляют;

· что делают актёры;

· о костюмах и декорациях.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём посещении театра.

Не забудьте рассказать:

· в каком театре Вы побывали;

· когда и с кем ходили;

· какой спектакль смотрели;

· что запомнилось больше всего.

Посещение урока

3-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Расскажите о своём посещении урока, который запомнился больше всего.

Не забудьте рассказать

· о чём шла речь на уроке;

· как реагировали одноклассники на рассказ учителя;

· что заинтересовало вас в рассказе учителя;

· что понравилось на уроке и запомнилось больше всего

 

Экскурсия

4-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о том, как Вы ходили на экскурсию.

1) Чем, по Вашему мнению, полезны экскурсии?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются

впервые отправиться в на экскурсию?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в на экскурсии?

 

4-2

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· интерьер;

· экспонаты;

· общую атмосферу события.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о том, как Вы ходили на экскурсию.

1) Чем, по Вашему мнению, полезны экскурсии?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются

впервые отправиться в на экскурсию?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в на экскурсии?

Мероприятие

5-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· что это за мероприятие;

· кто принимает участие;

· чем заняты ребята;

· опишите присутствующих и их настроение.


Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о мероприятии, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать

· в каком мероприятии Вы принимали участие; · когда оно происходило; · как Вы готовились; · что запомнилось больше всего. 5-2. Задание 3. Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии. 1.Опишите фотографию. Не забудьте описать: · что это за мероприятие; · кто принимает участие; · чем заняты ребята; · опишите присутствующих и их настроение. Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта. Расскажите школьном мероприятии, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: · в каком мероприятии Вы принимали участие; · когда оно происходило; · как Вы готовились; · что запомнилось больше всего. 5-3. Задание 3. Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии. 1.Опишите фотографию. Не забудьте описать: · что это за мероприятие; · кто принимает участие; · чем заняты ребята; · опишите присутствующих и их настроение. Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта. Расскажите школьном мероприятии, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: · в каком мероприятии Вы принимали участие; · когда оно происходило; · как Вы готовились; · что запомнилось больше всего. 6. Школьная научная практика (проект) 6-1 Задание 3. Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии. 1.Опишите фотографию. Не забудьте описать: · время и место действия; · занятие ребят; · их внешний вид; · общую атмосферу события и настроение участников. Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Расскажите о своей школьной научной практике (проекте). Не забудьте рассказать: · в каком научном мероприятии Вы принимали участие; · какие исследования проводили; · что нового узнали; · какой опыт получили.

6-2.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём школьном проекте.

Не забудьте рассказать:

· какой проект Вы готовили;

· кто принимал участие в проекте;

· что запомнилось больше всего;

· что показалось самым трудным.

6-3.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём школьном проекте.

Не забудьте рассказать:

· какой проект Вы готовили;

· кто принимал участие в проекте;

· что запомнилось больше всего;

· что показалось самым трудным.

Праздник

7-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

§ место и время проведения праздника;

§ событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник;

§ присутствующих на празднике;

§ общую атмосферу праздника и настроение участников.Начало формы

oКонец формы

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём школьном празднике.

Не забудьте рассказать

· в каком празднике Вы принимали участие;

· кто принимал участие в праздновании;

· как вы готовились;

· что запомнилось больше всего.

Спортивное мероприятие (соревнование)

8-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о спортивном мероприятии, в котором Вы участвовали.

Не забудьте рассказать:

· в каком мероприятии Вы принимали участие;

· когда оно происходило;

· что оказалось самым трудным;

· что запомнилось больше всего.

8-2.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали.

Не забудьте рассказать:

· в каком соревновании Вы принимали участие;

· когда оно происходило;

· сильным ли оказался соперник;

· что запомнилось больше всего.

8-3.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали.

Не забудьте рассказать:

· в каком соревновании Вы принимали участие;

· когда оно происходило;

· сильным ли оказался соперник;

· что запомнилось больше всего.

8-4.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о спортивном мероприятии, в котором Вы участвовали.

Не забудьте рассказать:

· в каком мероприятии Вы принимали участие;

· когда оно происходило;

· что оказалось самым трудным;

· что запомнилось больше всего.

8-5.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о спортивном мероприятии, в котором вы участвовали.

Не забудьте рассказать:

· в каком мероприятии Вы принимали участие;

· когда оно происходило;

· что оказалось самым трудным;

· что запомнилось больше всего.

Поход

9-1.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта. Начало формы Конец формы Начало формы Конец формы Расскажите о своём походе. Не забудьте рассказать: · когда, куда и с кем Вы ходили в поход; · что показалось самым трудным в походе; · какие качества характера вырабатываются в походе; · как поход влияет на взаимоотношения в коллективе. 9-2. Задание 3. Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии. 1.Опишите фотографию. Не забудьте описать: · время и место действия; · занятие ребят; · их внешний вид; · общую атмосферу события и настроение участников.

 

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Расскажите о своём походе.

Не забудьте рассказать:

· когда, куда и с кем Вы ходили в поход;

· что показалось самым трудным в походе;

· какие качества характера вырабатываются в походе;

· как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

 

9-3.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Расскажите о своём походе.

Не забудьте рассказать:

· когда, куда и с кем Вы ходили в поход;

· что показалось самым трудным в походе;

· какие качества характера вырабатываются в походе;

· как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

 

9-4.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о том, как Вы ходили в поход.

Не забудьте рассказать:

· когда, куда и с кем Вы ходили в поход;

· что показалось самым трудным в походе;

· какие качества характера вырабатываются в походе;

· как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

9-5.

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать,

· где проходит мероприятие;

· кто принимает участие;

· что делают ребята и взрослые;

· опишите присутствующих.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своём походе.

Не забудьте рассказать:

· когда и с кем Вы ходили в поход;

· куда Вы ходили;

· что показалось самым трудным в походе;

· какие качества характера вырабатываются в походе;

· как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

Летний отдых

10.1

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

 

Увлечение

11.1

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

• место и время года, изображённое на фотографии;

• одежду девушки;

• занятие девушки;

• лицо девушки.

 

Начало формы

Конец формы

 

 

11.2

Задание 3.

Тема 1. Монологическое высказывание на основе описания фотографии.

1.Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

· время и место действия;

· занятие ребят;

· их внешний вид;

· общую атмосферу события и настроение участников.

Тема 2. Монологическое высказывание — повествование на основе жизненного опыта.

Расскажите о своих любимых книгах.

Не забудьте рассказать:

· как Вы читаете книги: только по школьной программе или больше;

· какие книги выбираете для чтения;

· как узнаёте о новых книгах;

· о книге, которая запомнилась больше всего.

Авторская разработка тем для монологических высказываний по образовательным фотографиям

Пояснительная записка для конкурса на лучшую научно-образовательную фотографию

Автор: Ромах Наталья Сергеевна

Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе. Серия авторских фотографий для задания №3 — монолог учащихся по типу текста – описание на основе фотографии.

Данные варианты заданий для подготовки к собеседованию в 9 классе являются авторскими. Они выполнены максимально в приближенном виде к тем иллюстрациям и темам, которые могут встретиться на итоговом собеседовании. Применять можно для индивидуальной и групповой работы, в классе и в качестве домашних заданий в 9 классе.

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №1

Вечная память (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1. место, изображенное на фотографии

2. со­бы­тие, ко­то­ро­му, по Ва­ше­му мне­нию, по­священо изображение

3. при­сут­ству­ю­щих на изображении

4. общую ат­мо­сфе­ру и важность иллюстрации

Вечная память

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №2

Спортивные соревнования (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1. событие, изображённое на фотографии;

2. место, изображённое на фотографии;

3. спортсменов;

4. Зрителей

5. Эмоции, которые вызывает фотография.

Спортивное соревнование

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №3

Творческий Мастер-класс  (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

  1. Событие, изображенное на фотографии.
  2. Участников события.
  3. Их эмоции.
  4. Ваши эмоции.

Творческий мастер-класс

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №4

Аквагрим (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Людей, изображенных на фотографии.

2.Место, где происходят события.

3.Эмоции людей от происходящего

4. В связи с чем, могут быть подобные занятия.

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №5

Макияж (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Людей, изображенных на фотографии.

2.Место, где происходят события.

3.Эмоции людей от происходящего

4. В связи с чем, могут быть подобные занятия.

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №6

Концерт (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Людей, изображенных на фотографии.

2.Место, где происходят события.

3.Эмоции людей от происходящего

4. В связи с чем, могут быть подобные мероприятия

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №7

Поздравления ветеранов (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Людей, изображенных на фотографии.

2.Место, где происходят события.

3.Эмоции людей от происходящего

      4. В связи с чем, могут быть подобные мероприятия.

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №8

Памятник (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Кто изображен на фотографии

2. В связи с каким событием мог быть сооружен данный памятник

3.Ваши эмоции от увиденного памятника

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №9

История вашего города (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1. Место и время, изображенные на фото.

2. Архитектура старого города

3. Что изменилось с истечением времени

4. Ваши эмоции от фотографии

Задание № 3 – Монолог.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тема №10

Народные гуляния (на ос­но­ве опи­са­ния фо­то­гра­фии). Опи­ши­те фо­то­гра­фию.

Не за­будь­те опи­сать:

1.Людей, изображенных на фотографии.

2.Место, где происходят события.

3.Эмоции людей от происходящего

    4. В связи с чем, могут быть подобные мероприятия.

​​​​​​​

Устный русский 2020 — вариант 12

Вариант 12 итогового собеседования по русскому для 9 класса.

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом землепроходце Але́нине Ермаке́ Тимофе́евиче.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

В истории известны многие талантливые военача́льники, прославившие своё имя великими победами. Гораздо меньше тех, кто одновременно с воинскими подвигами преуспел на ниве дипломатии и мудрого управления присоединёнными территориями. Таким был народный самородок — казачий атаман Ерма́к Тимофе́евич.

В 1579 году дружина казако́в под командованием атамана Ермака Тимофеевича была приглашена уральскими купцами Стро́гановыми для защиты от постоянных нападений со стороны сибирского хана Кучу́ма. Казаки двинулись вверх по Ка́ме и прибыли на реку Чусову́ю, в поселения братьев Стро́гановых. В сентябре 1581 года они выступили в поход за Уральские горы. Под началом атамана было менее 1000 человек. Противостояли им многотысячные орды хана Кучума, впереди лежала территория, населённая воинственными племенами. В двух первых битвах казаки разбили сибирских татар, и Кучум выслал против Ермака лучшего своего «генерала» Маметку́ла. Однако и его войско потерпело поражение на берегу р. Тобо́л. После взятия кучумовой столицы Ермак отправил гонцов к Строгановым и посла к царю. Русский самодержец ласково принял последнего, отправив с ним к Ермаку князя Семёна Волхо́вского и Ивана Глу́хова с 300 ратниками.

На завоёванных территориях Ермак старался показать местному населению, что казаки пришли не грабить и убивать. Ему удалось завоевать симпатии местных племен, уставших от тирании Кучума.

В народной памяти Ермак остался атаманом-богатырём, покорителем Сибири, сильным и непобедимым воином. Ермак был воспет во многих народных песнях, ему были посвящены литературные произведения. Решающая битва на реке Иртыш изображена на картине В. И. Су́рикова «Покорение Ермаком Сибири». Спустя много лет после гибели Ермака была найдена кольчуга, которая хранится в Оружейной палате в Москве.



Перескажите прочитанный Вами текст о Ермаке́ Тимофе́евиче Але́нине, включив в пересказ слова историка Скры́нникова Русла́на Григо́рьевича:

«Ермак является одной из самых примечательных фигур в русской истории»

Подумайте, где лучше использовать слова Скры́нникова Русла́на Григо́рьевича в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать черновик.

Часть 2

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.


Выберите одну из предложенных тем беседы:

ТЕМА 1. Конный спорт. (на основе описания фотографии)

ТЕМА 2. Занятия в интересном кружке. (повествование на основе жизненного опыта)

ТЕМА 3. Всегда ли любовь делает человека счастливым? (рассуждение по поставленному вопросу)

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.


Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.


Не забудьте описать:

  • кто изображён;
  • чем занят спортсмен, как он экипирован;
  • момент, запечатлённый на фотографии;
  • преимущества спортивного досуга.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о своих занятиях в кружке.

Не забудьте рассказать:

  • какой кружок Вы посещаете;
  • как проходят занятия;
  • кто руководит кружком;
  • что нового Вы там узнали, чему научились.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:
  • Почему многие называют любовь самым большим счастьем в жизни?
  • Должна ли любовь быть взаимной?
  • Что важнее – любить или быть любимым?
  • Может ли любовь быть эгоистичной?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
1. Какие качества характера необходимы, чтобы победить в спортивном соревновании?
2. Что дает человеку общение с животными?
3. Какой вид спорта у Вас любимый и почему?
1. Как и почему люди Выбирают кружок?
2. Может ли Выбор кружка повлиять на будущую профессию?
3. Может ли Интернет заменить занятия в кружках?
1. Что делает Вас счастливым?
2. Чем влюбленность отличается от любви?
3. Может ли любовь изменить человека?

Как сдать итоговое собеседование по русскому в девятом классе — Российская газета

Уже через две недели все девятиклассники впервые пройдут обязательное собеседование по русскому языку. С 2019 года «зачет» по нему официально считается допуском ко всем остальным экзаменам. О подробностях «РГ» рассказала заместитель директора Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Ольга Котова.

Ольга Алексеевна, о чем на устном экзамене спросят школьников?

Ольга Котова: Это не экзамен, а допуск к экзаменам. Цель испытания — понять, как хорошо дети владеют русским языком. Всего четыре задания. Первое — чтение вслух небольшого текста — около 180 слов. Несколько абзацев. Пару минут можно потратить на то, чтобы пробежать их глазами, познакомиться, и затем начать читать. Материалы интересные: посвящены выдающимся россиянам, знакомым ребятам по урокам истории, обществознания, литературы, биологии.

Второе задание — пересказ. Здесь также несколько минут на подготовку. Можно составить короткий план, записать ключевые даты, имена, удачную мысль. Но есть важное условие — нужно не просто пересказать прочитанный текст, а постараться органично «вплести» в свою речь цитату. Она дается здесь же. Например, в демоверсии на сайте ФИПИ размещен текст про Юрия Гагарина. А цитата про него — от Сергея Королева.

Зачем нужна цитата?

Ольга Котова: Она расширяет контекст. Позволяет перейти от биографии конкретного человека, например, к значению подвига, научно-исследовательской работы. Вариантов может быть много. Но все они абсолютно посильны для девятиклассников. Третье задание — монолог. И здесь у ребенка уже появляется выбор.

Какой?

Ольга Котова: Ученик может выбрать описание, повествование или рассуждение. Эти задания предполагают принципиально разный характер речи. В первом случае ребенку будет показана фотография: допустим, школьного праздника или спортивного соревнования. Нужно описать, что видишь: место и время события, кто в нем участвует… Во втором случае школьник должен будет рассказать о чем-то на основе своего жизненного опыта. К примеру, о походе или экскурсии, которая запомнилась больше всего. Третья тема носит проблемный характер, предполагает рассуждение и ответ на вопрос «нужно ли?». Например: «Всегда ли нужно следовать моде?».

В этих трех вариантах мы предлагаем небольшой примерный план с наводящими вопросами, которые помогут раскрыть тему. А вот четвертое задание — диалог с собеседником-экзаменатором. Вопросы могут быть направлены на то, чтобы школьник расширил свой ответ, дополнил, уточнил. На всякий случай для учителя тоже составлена «шпаргалка» — карточки с примерными вопросами по теме.

Экзаменатором-собеседником будет русист?

Ольга Котова: Не обязательно. Это может быть любой педагог, у которого есть хороший контакт с детьми. Учитель физкультуры или труда? Пожалуйста. Если он может разговорить школьника — отлично. Школьный психолог, социальный педагог тоже могут выступать в этой роли.

Максимальный балл за собеседование — 19. Для «зачета» достаточно 10. У тех, кто не сдаст с первого захода, будут еще две попытки — 13 марта и 6 мая

Собеседование проводится в той же школе, где учится ребенок, максимально мягко, и занимает не больше 15-16 минут. Нет ни рамок металлоискателей, как на ЕГЭ, ни камер. Даже учебный процесс прерывать не обязательно. Мы апробировали модель, когда прямо во время уроков ребят по списку вызывают для собеседования в отдельный кабинет, а затем они возвращаются в класс.

За что можно получить «незачет»?

Ольга Котова: На собеседовании проверяются не знания правил русского языка, а умение их применять в речи. Оценивается качество речи в целом, в системе. Поэтому важно говорить максимально грамотно. Это первое условие. А второе — не подменять задание другой темой, которая больше нравится. Если выбираешь описание — описывай именно то, что реально есть на фотографии, не воспроизводя заученные тексты.

В целом речь ребенка оценивается по целому ряду критериев. Среди них — темп чтения, правильная интонация, соблюдение речевых, грамматических, орфоэпических норм… Максимальный балл за собеседование — 19. Для «зачета» достаточно 10. По нашим прогнозам, с первого раза справиться должны 92-95 процентов ребят. У остальных будут еще две попытки — 13 марта и 6 мая.

Есть ли специфика собеседования для школ в национальных республиках?

Ольга Котова: Задания изначально выстраивались с учетом возможностей ребят, для которых русский язык неродной. Мы знаем, какие у них возникают трудности, какие есть типичные ошибки: национальные республики участвовали в апробации итогового собеседования с первого дня. И мы понимаем, что в некоторых регионах есть очень яркая этнокультурная специфика. Поэтому в разнообразии тем, исторических личностей, изображений, предложенных для описания, могут быть нюансы. Но и только. В каждом регионе будет свой комплект заданий.

Где и как потренироваться в красноречии

Ольга Котова: Главный совет — больше разговаривать с друзьями, родителями, учителями. Говорить по-русски, без сленга, не стесняясь. Задания действительно простые. Если все-таки есть неуверенность, например, при расстановке ударения, можно потренироваться чтению вслух дома. Для тренировки подойдет практически любой учебник. Еще вариант — описывать вслух свои ежедневные впечатления. Что я вижу, когда иду в школу? Что интересного было на занятиях в школе? Как прошел мой учебный день?.. Это самые простые коммуникативные упражнения.

Если ребенок от волнения впадает в ступор и двух слов связать не в состоянии? Как правило, школа таких ребят знает: примерно также они могут вести себя, защищая проект перед классом или просто отвечая у доски. Учителя должны постараться снять возможный стресс, создать для ученика максимально комфортную обстановку. Сделать все возможное, чтобы он успокоился, собрался. Здесь очень много будет зависеть от мастерства педагога-экзаменатора: важно, чтобы он нашел подход.

Спортивная фотография — Введение

На нашем форуме профессиональный фотограф Джим Брайант поделился следующим уроком по спортивной фотографии. Я подумал, что он содержит несколько отличных советов для тех, кто начинает заниматься спортивной фотографией, поэтому хотел продвигать его здесь, в блоге.

Мир фотожурналистики требует, чтобы сотрудник газеты или внештатный сотрудник мог освещать не только последние новости, но и выполнять общие рутинные задачи, такие как иллюстрации еды и моды, делать портреты окружающей среды, освещать заседания школьного совета или фотографировать любые событий в их сообществе в любой день.Трудно быть специалистом, работающим в газетах маленького городка, поэтому важно, чтобы я обладал способностью выполнять все задания. Каждое из разнообразных заданий, которые я получаю, требует разного мышления и технической дисциплины, но нет ничего более сложного, чем мир спорта.

Каждую неделю я освещаю различные виды спорта, от школьных спортивных соревнований до спортивных состязаний Seattle Pro для Seattle Post Intelligencer, Associated Press или United Press International.

Что нужно для фотосъемки грандиозных спортивных мероприятий?

Для создания отличных спортивных снимков не требуются новейшие камеры и объективы с автофокусом, представленные на рынке, для этого нужно лишь, чтобы фотограф хорошо знал игру, о которой идет речь. Как только фотограф поймет игру, он или она сможет предвидеть действие, чтобы камера была направлена ​​в правильном направлении, чтобы запечатлеть решающие моменты на пленке.

Вы должны знать, что команда может сделать на третьем и десятом месте в конце игры.Каждый спортивный фотограф должен пойти на матч без фотоаппарата, прогуляться, понаблюдать за происходящим и прочувствовать игру. Вы не видите игру через объектив 300 или 400 мм, вы видите отдельные фрагменты.

Футбольные картинки для меня выглядят одинаково. Защитник или хвостовой защитник переносит мяч в центр линии или огибает угол линии. Тем не менее, хороший фотограф, знающий характер нападения снимаемой команды, сможет с некоторой степенью уверенности угадать, когда и где эти события произойдут.

В то время как большинство фотографов группируются вдоль боковой линии перед приближающейся командой с мячом, я предпочитаю найти позицию позади квотербека, чтобы сфотографировать мешки или, возможно, перехват защиты.

Не забывайте о выездных мероприятиях

Не все действия происходят на поле, многие из них развиваются вне игры; крик главного тренера о нападении или защите, обеспокоенные взгляды тех, кто ждет, чтобы вступить в драку, или при смене атакующих и защитных команд эти тренеры будут сбиваться в кучу с игроками и переходить к играм в предстоящей серии.

Объективы для спортивной фотографии

Для спортивной съемки требуются светосильные объективы, чтобы вы могли размыть фон с помощью выбора диафрагмы и установки выдержки не менее 1000-й секунды или выше, чтобы остановить действие, я обычно использую 400 мм f2.8L, 70-200 2.8L, 85 мм f1.2L и 28-70 мм f2.8L на четырех разных корпусах камеры, чтобы запечатлеть происходящее на поле и за его пределами. При съемке на купольной арене обычно можно использовать 1600, что дает примерно 500-ю позицию при f4.0 от 20-ярдовой линии до 20-ярдовой. Съемка на улице отличается в зависимости от времени суток и погоды, но я все же предпочитаю использовать пленки не медленнее, чем ISO 400.

В бейсболе важные игровые действия обычно происходят на приусадебном участке, в первую очередь на второй базе, когда бегун пытается украсть базу или разбить двойную игру, или домашнюю тарелку, где сильные столкновения происходят, когда бегун пытается забить, а ловец пытаясь пометить бегуна, я стараюсь позиционировать себя либо вдоль 1-й базовой линии, либо 3-й базовой линии, чтобы я мог делать эти типы снимков, используя 400 мм для второго базового действия, 300 мм для домашней пластины и 70-200 мм для игр либо на 3-м месте. или 1-я база.

Сегодняшние баскетболисты крупнее, сильнее и быстрее, поэтому лучшие броски будут происходить не только под корзиной, но и на всей площадке. Обычно я сижу на одном конце корта с линзами 400 мм, 70-200 мм, таким образом я могу охватить действие от одного конца корта до другого и скамейки игроков.

Что касается остальных видов спорта: плавание, теннис, гольф, борьба, кросс-кантри и футбол… Все они разные, но я все равно стараюсь, чтобы мяч попал в кадр.Одна вещь, которая может помочь, — это заранее поговорить с тренерами и выяснить, кто из них быстрее пловцы, бегуны и нападающие, что даст вам представление о том, на кого следует обратить внимание.

В большинстве своих спортивных съемок я стараюсь найти чистый фон при съемке. Если это невозможно, я использую минимальное значение диафрагмы, чтобы размыть отвлекающий фон.

Другие советы для спортивной фотографии

Кроме фотоаппаратуры возьмите с собой:

  • Радио.Прослушивая трансляцию игры во время работы, вы получаете учетную запись для каждой игры, чтобы вы могли точно понимать, что происходит.
  • Ручка и блокнот для заметок.

Прибыть на стадион пораньше:

  • Парковочное место крупным планом,
  • Получить стартовые составы каждой команды.
  • Выбрать хорошую позицию для стрельбы


По возможности используйте 1/1000 секунды .Он лучше останавливает действие и позволяет чаще попадать в кадр.

Стреляйте по табло между таймами, периодами или четвертью, а также после каждого выстрела, который вы считаете важным. Показывает иннинг, период или квартал, в котором произошло действие.

Когда вы сосредотачиваетесь, держите оба глаза открытыми , чтобы ваше периферийное зрение предупреждало вас о предстоящих действиях, например, чтобы вас не пригвоздили к краю поля

Стреляйте в питчеров и защитников в начале игры .Они могут быть частью главной истории ночи. Ты никогда не узнаешь.

Слушайте, что происходит вокруг вас , наблюдайте за помощниками тренера или болельщиками. Вы можете узнать о том, что вот-вот должно произойти.

Когда действие закончено, следуйте за игроком за пределами поля . Я обычно выбираю игрока, который принимал участие в определении хода игры или который был травмирован. Я не всегда фотографирую, но я готов делать эмоциональные кадры, и это держит меня начеку.

I Если вы стреляете, когда отбивающий или квотербек бросает мяч , не забудьте нажать на затвор, прежде чем он сделает удар или бросок. Это повысит вероятность попадания мяча в кадр.

Когда мяч попадает или передается , найдите игрока, который делает все возможное, чтобы играть в мяч, сосредоточьтесь на нем и надейтесь на отличную картинку.

Если более одного игрока играют , убедитесь, что вы выполнили действие до его завершения.Сопоставление нескольких игроков, казалось бы, не знающих или не знающих друг друга и сосредоточенных на мяче, представляет собой увлекательное исследование.

Будьте изобретательны в выборе снимка . Есть много способов рассказать историю спортивного события. Вам не нужно снимать одни и те же фотографии снова и снова. Меняйте перспективу, используя разные объективы, места съемки и выдержки. Я всегда стараюсь сделать безопасный бросок, будь то игра на второй базе или домашняя тарелка и бегун, несущий мяч.Как только эти базы будут покрыты, я попытаюсь стрелять в линейных, пытающихся открыть дыры для бегуна, защитников, прикрывающих приемников, или некоторых инфилдеров, пытающихся поймать бейсбольный мяч в прыжке.

Еще раз спасибо Джиму Брайанту за то, что он собрал этот совет по спортивной фотографии. Вы можете узнать больше о Джиме на этом сайте Jim Bryant Photography и увидеть его работы в Photoshelter.

20 советов по спортивной фотографии для начинающих

Спортивная фотография ваших детей, друзей или товарищей по команде — отличный способ запечатлеть яркие воспоминания, весело проводя время на мероприятии.С камерой вы можете быть в эпицентре азарта спортивного мероприятия, а не сидеть в стороне (в переносном смысле, конечно — вам следует держаться подальше от поля). Эта статья содержит несколько советов по спортивной фотографии, которые помогут улучшить качество ваших фотографий и помогут лучше снимать боевые действия во время игр и мероприятий.

1. Изучите правила игры

Важно понимать правила спорта, который вы планируете снимать. Чем лучше вы знаете игру, тем лучше будут ваши фотографии.Ознакомьтесь с онлайн-ресурсами, которые обучают правилам спорта, лучшим позициям для стрельбы, типам изображений, которые нужно искать, и оборудованию, которое нужно использовать.

NIKON D4S @ 420 мм, ISO 200, 1/1600, f / 5,6

2. Научитесь пользоваться камерой

Если вы новичок в фотографии, вам следует потратить некоторое время на изучение своей камеры. Съемка в полностью автоматическом режиме оставляет вам мало контроля над качеством ваших изображений. Найдите время, чтобы попрактиковаться с другими режимами камеры, особенно с приоритетом диафрагмы и ручным режимом.

NIKON D4S @ 105 мм, ISO 5000, 1/1000, f / 2,8

3. Используйте короткую выдержку

Если вы хотите заморозить действие, выдержка вашей камеры должна быть от 1/500 до 1/2000 с. Чем быстрее движется ваш объект, тем меньше должна быть выдержка. Например, вы можете использовать относительно длинную выдержку для плавания, но не для бейсбола.

NIKON D810 @ 200 мм, ISO 160, 1/2000, f / 3,2

4. Планируйте положение при съемке

В общем, вы хотите, чтобы объект был обращен к вам.Например, во время соревнований по треку вы должны стрелять по кривой трассы, чтобы увидеть бегунов в лоб.

NIKON D750 @ 200 мм, ISO 200, 1/2000, f / 3,5

5. Используйте телеобъектив с переменным фокусным расстоянием

Телеобъектив с переменным фокусным расстоянием начального уровня сегодня стоит около 200 долларов. Что-то вроде 55-200 мм f / 4-5,6 даст вам массу гибкости при съемке при сохранении разумного бюджета. Если вы хотите обновить, обратите внимание на 70-200 мм f / 2,8.

NIKON D4S @ 105 мм, ISO 5000, 1/1000, f / 2,8

6.Узнайте об экспозиции

Понимание того, как выдержка, диафрагма и ISO влияют на ваши изображения, имеет решающее значение для создания ваших фотографий, помимо моментальных снимков. Для спортивной фотографии обычно используется короткая выдержка, большая диафрагма и переменное ISO в зависимости от освещения.

NIKON D4S @ 600 мм, ISO 800, 1/2000, f / 5,6

7. Всегда уважайте официальных лиц, тренеров, спортсменов и персонал.

Ваше присутствие на мероприятии — это большая честь. Если кто-то говорит вам что-то сделать, сделайте это.Если у вас есть разногласия, оставьте их до окончания мероприятия для обсуждения. Не будьте одним из тех неприятных фотографов, которые выставляют дурную репутацию всем остальным.

NIKON D750 @ 200 мм, ISO 3200, 1/1000, f / 3.2

8. Обращайте внимание на то, что происходит вокруг вас

Для вашей собственной безопасности лучше всего держать голову на повороте во время мероприятия. Просмотр ваших фотографий (шимпанзе) или просмотр телефона — хороший способ получить удар мячом или врезаться в вас. Оставь это, пока мероприятие не закончится.

NIKON D4S @ 420 мм, ISO 1600, 1/1600, f / 4.0

9. НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ встроенную в камеру вспышку

Встроенная вспышка вашей камеры и даже вспышка, прикрепленная к горячему башмаку, не будет эффективно освещать ваши предметы. Кроме того, вспышка отвлекает спортсменов и зрителей.

NIKON D4S @ 420 мм, ISO 400, 1/2500, f / 5,0

10. Используйте широкоугольный объектив

Тот факт, что большинство спортивных фотографий делается с помощью телеобъективов, не означает, что все они должны быть такими. Используйте широкоугольный объектив, чтобы придать вашим изображениям интересный вид и заставить зрителей почувствовать себя прямо на корте.

NIKON D750 @ 24 мм, ISO 6400, 1/800, f / 2,8

11. Анализируйте изображения после события

Когда я фотографирую событие, я делаю около 1000 снимков. Из них около 50 или меньше отправляются организатору мероприятия, и только около 5 добавляются в мое портфолио. Дело в том, что сохраните несколько своих лучших снимков, а остальные выбросьте. Постарайтесь найти образец успеха и неудачи, чтобы понять, над чем вам нужно работать, а что уже работает.

NIKON D750 @ 70 мм, ISO 3200, 1/1000, f / 3.2

12. Фокус, лицо, действие, оборудование

Опытные спортивные фотографы часто ссылаются на этот или какой-либо вариант как на формулу отличной спортивной фотографии. Давайте рассмотрим каждую часть формулы:

  • Focus : Ваше изображение четкое, а не размытое.
  • Лицо : вы можете увидеть выражение лица спортсмена, особенно его глаза.
  • Действие : Атлетизм или эмоциональное событие происходит.
  • Снаряжение : Спортсмен держит предмет снаряжения, особенно мяч.
NIKON D750 @ 200 мм, ISO 400, 1/2000, f / 2,8

13. Расскажите историю

Спортивные фотографии можно сгруппировать в две группы: спортрайты (один спортсмен, участвующий в спорте) и истории (группа из спортсмены делают что-то примечательное). Ищите эмоционально заряженные моменты, например, когда команда празднует победу, или два бегуна, идя навстречу финишу.

NIKON D810 @ 24 мм, ISO 800, 1/500, f / 5,6

14. Держитесь спиной к солнцу

Вы хотите, чтобы ваши объекты были освещены солнцем, когда они приближаются к вам.В фотографии свет — это все. Если источник света находится в неблагоприятном положении, например, позади объекта, вам будет сложно добиться правильной экспозиции.

NIKON D4S @ 600 мм, ISO 1400, 1/2000, f / 5,6

15. Используйте непрерывную автофокусировку

Непрерывная автофокусировка удерживает объект в фокусе при изменении расстояния до камеры. Этой возможностью обладают все современные зеркалки и беззеркальные фотоаппараты. Подробнее о режимах автофокусировки см. Здесь.

NIKON D4S @ 280 мм, ISO 500, 1/1250, f / 4,5

16.Ожидайте действий

Вы должны проявлять инициативу, а не реагировать. Если вы реагируете на происходящие на поле действия, значит, вы уже промахнулись. Изучите ритм спорта и ищите признаки надвигающихся действий. Например, мышцы бейсбольных игроков будут сокращаться, когда они готовятся к прыжку на поле.

NIKON D4S @ 600 мм, ISO 800, 1/2000, f / 5,6

17. Знайте, когда обновлять свое снаряжение

Если вы освоили основы спортивной фотографии, вы можете приобрести более быстрый корпус камеры или более длинный объектив, чтобы вывести ваши изображения на новый уровень.Вы поймете, что пора обновлять камеру, когда будете разочарованы ограничениями камеры, а не собственной способностью делать снимок.

NIKON D4S @ 300 мм, ISO 4000, 1/1000, f / 2,8

18. Выполните некоторую постобработку.

Небольшая обрезка и несколько настроек освещения могут творить чудеса с вашими изображениями. Я не рекомендую «фотографировать» ваши изображения до совершенства, но потратьте несколько минут, чтобы подправить ваши лучшие снимки для хорошей презентации.

NIKON D4S @ 420 мм, ISO 1000, 1/1000, f / 5,6

19.Ищите приключения за пределами поля

Болельщики, тренеры, талисманы и продавцы продуктов питания создают интересные предметы, которые дополняют ваши обычные спортивные фотографии. Заставьте свою аудиторию погрузиться в происходящее, запечатлев мелкие детали, которые слишком часто игнорируются фотографами.

NIKON D810 @ 24 мм, ISO 5000, 1/1000, f / 2,8

20. Продолжайте практиковаться

Лучший способ улучшить — это практика. Продолжайте бросать вызов себе, чтобы стать лучше каждый раз, когда берете в руки камеру.

NIKON D4S @ 300 мм, ISO 2000, 1/1000, f / 2.8

Заключительные слова

Фотографировать спортивные состязания одновременно увлекательно и сложно. Иногда это может сильно расстраивать, но в конце концов это того стоит. По мере того, как вы набираетесь опыта, ваши навыки улучшаются. Если вы застряли или вам нужно вдохновение, вы можете обратиться за советом к своим коллегам-фотографам на местах или в Интернете. Самое главное — весело провести время и запечатлеть важные для вас моменты.

Советы и рекомендации по съемке мероприятий для начинающих фотографов

Фотография на открытом воздухе может принести много проблем, с которыми фотографы не сталкиваются в помещении.В помещении в тускло освещенных комнатах есть свои приемы, см. Ниже. То же самое и на открытом солнце.

Все больше и больше свадеб проводится на открытом воздухе. Музыкальные фестивали, ваши местные уличные ярмарки, очевидно, проходят на открытом воздухе и имеют свои особенности. Если снимать спортивные состязания, многие из них будут ярко освещены полным солнцем. Спортивная фотография — еще один жанр событийной фотографии, требующий специальных навыков, методов и оборудования. Мы не будем подробно рассказывать об этом в этой статье.

Вот небольшой список, о котором нужно помнить.Некоторые из них относятся к фотоаппарату, а другие — к технике.

При съемке портретов на открытом воздухе или съемках в голову, небольшие группы легче переместить в тенистое место. По нашему опыту работы с большими группами людей вам просто нужно делать все возможное, чтобы иногда не иметь такой возможности.

Как снимать при ярком солнечном свете?

По возможности используйте заполняющую вспышку. Мы использовали заполняющую вспышку на открытом воздухе на музыкальных фестивалях, мероприятиях местных советов и на семинарах на открытом воздухе. Заполняющая вспышка на открытом воздухе настолько полезна, что мы используем ее на большинстве съемок, где на лицах людей может быть высокий контраст света или глубокие тени.

Что делать, если на улице нельзя использовать заполняющую вспышку?

Иногда использовать заполняющую вспышку просто непрактично, или есть лучшие варианты для этого конкретного события. Скажите, когда обладатели медалей держат в руках свои медали и трофеи. Можете ли вы попросить помощника держать рассеиватель, чтобы защитить лицо от прямого света? Перенесет ли координатор мероприятия расположение фотографий победителей? Не всегда возможно, но следует иметь в виду.

Можете ли вы поставить вспышку на подставку поближе к людям.Хотя выносная вспышка является более продвинутой техникой, о ней стоит упомянуть здесь.

Иногда ни одна из этих идей не работает, и вам просто нужно сделать лучшие фотографии в тот день, когда вы не можете управлять светом.

Какие дополнительные советы по съемке на открытом воздухе?

Для событий с быстрым движением используйте выдержку, чтобы заморозить действие 500 — 2000. Сбалансируйте высококонтрастную область света и делайте все, что вы можете, при публикации.

Остерегайтесь людей в солнцезащитных очках и шляпах, не всегда хорошо смотрятся на фотографиях.Попросите их снять их, когда сможете.

Защитите свое оборудование от дождя, пыли и высоких температур.

Берегите себя, тепловой удар — это серьезно, даже легкое тепловое истощение может повлиять на ваше мышление и качество фотографии. Всегда носите прочную обувь и с длинными рукавами, носите с собой бутылку с водой, когда работаете фотографом на открытом воздухе.

Итог
Переместите людей в затененную область, используйте заполняющую вспышку или попытайтесь скрыть их лица. Максимально используйте возможности фотографирования, оставайтесь здоровыми и наслаждайтесь.

Фотоаппарат для фотосъемки на открытом воздухе

Если вы хотите создать мягкую расфокусированную глубину резкости (размытый фон) при ярком уличном освещении, попробуйте установить на объектив нейтральный фильтр с 3+ ступенями и установите максимальную диафрагму открытие, то есть 3,5, 2,8 или ниже до f1,8, если у вас есть такая возможность.

Выбор объектива — еще одна вещь, которую нужно изучить. Если идет дождь, вам понадобятся водонепроницаемые линзы профессионального уровня. В остальном большинство зум-объективов от F2,8 до F4 хорошо работают на открытом воздухе.

Хорошо иметь в комплекте широкоугольный и телеобъектив (длиннофокусный), если вы собираетесь находиться далеко от основного объекта. Большинство снимков будут отличными с современным комплектным зум-объективом, если вы только начинаете.

Мы используем все объективы Nikon профессионального уровня, но для начинающих при ярком свете все подойдет. Овладейте фотографией мероприятий с тем, что у вас есть.

Хорошая композиция может быть получена с любым объективом.

Как стать спортивным фотографом

«Спорт не развивает характер.Они раскрывают это ». -Джон Вуден

Серена Уильямс. Тайгер Вудс. Майкл Джордан. Том Брэди. Майкл Фелпс. Уэйн Руни. Миа Хэмм. Уэйн Гретцки. уровень, преодоление невзгод и достижение величия достойны особого восхищения.

Хотя многие люди не имеют возможности смотреть спортивные соревнования на официальных спортивных объектах, средства массовой информации и телеканалы сделали возможным просмотр основных моментов известных пьес в прямом эфире телевидение или чтение статей в журналах.

Чтобы сделать основные виды спорта доступными для всех, журналисты и фотографы усердно трудятся, чтобы задокументировать все захватывающие действия, происходящие на живом мероприятии.

Сегодня мы остановимся на кропотливых усилиях спортивных фотографов.

Что влечет за собой спортивная фотография?

Спортивные фотографы делают карьеру, снимая спортсменов и спортивные команды на спортивных мероприятиях; они могут работать внештатно и продавать свои фотографии или быть нанятыми определенной спортивной командой в качестве официального фотографа.

Теперь мы рассмотрим, как вдохновляющие спортивные фотографы могут сделать успешную карьеру. Итак, по вашим оценкам, готовьтесь, вперед!

Найдите лучшие курсы фотографии в Лондоне здесь.

Как найти работу спортивным фотографом

Создание блога, посвященного спортивной фотографии, — прекрасная идея для привлечения будущих клиентов. (Источник: pixabay)

Спортивные фотографы сочетают любовь к игре с обожанием фотографии. Они всегда в центре событий, готовые запечатлеть самые захватывающие моменты игры.

Тем не менее, спортивная фотография может быть очень конкурентоспособной, и в нее довольно сложно проникнуть. Однако ничего стоящего не дается легко; необходимые жертвы и постоянная самоотдача гарантируют успешную карьеру с большим количеством фотографий!

Без лишних слов, вот несколько рекомендуемых шагов, чтобы найти постоянную работу в качестве фотографа:

  • Изучите правила игры: начинающему спортивному фотографу необходимо разбираться в спорте, чтобы сделать снимки на миллион долларов.Поэтому важно ознакомиться с правилами, сроками и уникальными характеристиками самих игроков. Например, во время игры в американский футбол было бы разумно разбить лагерь рядом с конечной зоной, где происходят все действия.
  • Станьте студентом фотографии: Посещая различные уроки фотографии, любители постепенно осваивают основы спортивной фотографии и могут успешно идти в ногу со всеми тенденциями. Кроме того, стоит упомянуть, что посещение уроков фотографии делает работу в сети более комфортной, поскольку можно устанавливать контакты с влиятельными людьми в отрасли.
  • Волонтер: , если у вас нет предыдущего опыта и нет фотографий, которые можно было бы включить в свое портфолио, попробуйте волонтерство на спортивных мероприятиях в вашем районе. Какие спортивные состязания? Молодежные футбольные игры или турниры по баскетболу в колледжах. Помните, что очень важно спрашивать разрешения у тренеров и родителей. Однако давайте будем честными: какой родитель или спортивный капитан не захотел бы получать бесплатные фотографии своего ребенка или ученика, забивающего гол?
  • Создайте интерактивный блог: Запустив блог о фотографии на таких сайтах, как WordPress, Tumblr или FotoJournal, вы эффективно продемонстрируете свое портфолио и в то же время привлечете потенциальных клиентов.Почему блог лучше обычного веб-сайта? Блог имеет тенденцию иметь больший успех в SEO, чем сайт, поскольку контент свежий и часто обновляется.
  • Подайте заявку на работу: Не бойтесь, проявите себя! Просматривая веб-сайты ваших любимых СМИ, вы полностью в курсе всех потенциальных вакансий. Что делать, если вы не найдете ни одной вакансии? Найдите адреса электронной почты режиссеров фотографии и отправьте им дружелюбное, но профессиональное письмо с примерами ваших работ.
  • Узнайте, как редактировать: Если вы хотите работать профессиональным спортивным фотографом в 21 веке, вам нужно знать, как редактировать сделанные снимки. Знакомство с популярными программами для редактирования фотографий, такими как Adobe Photoshop и Adobe Lightroom, значительно повысит качество ваших изображений и поможет обеспечить одни из лучших рабочих мест в бизнесе.

Вы действительно хотите сделать успешную карьеру в спортивной фотографии? Что ж, начните усердно работать и следуйте ранее изложенным советам.Помните, что величие возможно только благодаря решимости и усердию.

А как насчет портретной фотографии?

Необходимое оборудование для фотосъемки в игровой день

С моноподом намного проще перемещаться и делать снимки с разных точек боковой линии. (Источник: Unsplash)

Могу ли я использовать любую старую камеру, чтобы делать профессиональные снимки спорта? Нужно ли мне вкладываться в дорогое оборудование перед моей первой профессиональной спортивной стрельбой?

Это правда, что чистый талант и приобретенные навыки дороже чистого золота; однако в спортивной фотографии необходимо вложений в правильное оборудование, чтобы делать великолепные снимки.

Какое фотооборудование мне нужно, чтобы специализироваться как спортивный фотограф?

Без дальнейшего промедления, следующие предметы необходимо приобрести, чтобы повысить вашу игру как спортивного фотографа:

  • Камера: Вы, вероятно, уже пришли к выводу, что камера вашего смартфона не собираюсь делать самые профессиональные снимки. Следовательно, вложив свои с трудом заработанные деньги в покупку качественной цифровой камеры, такой как зеркальная или беззеркальная камера, вы получите изображения профессионального уровня.Цифровая зеркальная фотокамера — это качественный вариант для новичков, поскольку она делает хорошие снимки, легко меняет объектив и невероятно доступна по цене. DSLR стоят от 300 до 3000 фунтов стерлингов. А как насчет беззеркальных фотоаппаратов? После нескольких лет опыта работы в качестве спортивного фотографа было бы блестящим решением купить беззеркальную цифровую камеру, поскольку у нее лучшая четкость и скорость фокусировки на рынке. Цены на беззеркальные камеры колеблются от 500 до 5000 фунтов стерлингов.
  • Объективы: средние камеры обычно идут с комплектом объективов; однако необходимо отметить, что этих комплектов линз будет недостаточно для съемки спортивных состязаний во время игр, которые проходят в ночное время.Почему это? У них недостаточно широкая диафрагма. Настоятельно рекомендуется объектив, который постоянно поглощает наибольшее количество света. Как я узнаю, что у моего объектива камеры большая диафрагма? Низкое число «f» обычно связано с диафрагмой. Кроме того, необходим телеобъектив на 200 или 300 мм, чтобы делать хорошие снимки, когда вы находитесь далеко от места действия.
  • Инвестируйте в SD-карты: нет ничего более неприятного или разрушительного для карьеры, чем нехватка памяти в большой игре.Поэтому рекомендуется иметь одну карту памяти в камере и хотя бы другую карту памяти в каждой сумке для камеры. Сколько места должно быть на моей карте памяти? Ищите карты памяти с объемом памяти не менее 32 ГБ; хотя чем больше, тем веселее!
  • Моноподы вместо штатива: Большинство спортивных мероприятий длятся два или три часа, а иногда и больше, поэтому неизбежно придется использовать какую-либо помощь, чтобы удержать тяжелую камеру и объектив, чтобы не слишком устать. Но почему я должен покупать монопод вместо штатива? Штатив — прекрасное устройство для удержания фотоаппарата; тем не менее, он может быть довольно громоздким, чтобы носить его с собой, когда вы перемещаетесь по разным частям поля.На что следует обратить внимание в качественном моноподе? Моноподы должны быть прочными и устойчивыми, регулируемыми, иметь поворотные замки, иметь фиксированную закругленную ножку и обеспечивать плотный захват. Мы рекомендуем использовать 5-секционный монопод Manfrotto XPRO.

Приобретение ранее упомянутых товаров не обязательно должно производиться сразу. Приобретение профессионального оборудования стоит дорого, и деньги не обязательно будут поступать вначале; поэтому покупайте необходимое снаряжение медленно, но верно, поскольку у вас постоянно появляются новые рабочие места.

Модная фотография, фотография дикой природы и свадебная фотография также очень популярны.

Незаменимые советы, как стать лучшим фотографом

Держа камеру рядом, вы постоянно практикуете новые навыки фотографии. (Источник: Unsplash)

Большинство людей начинают с фотографии как хобби. Тем не менее, через некоторое время они понимают, что их увлечение может стать прибыльной и приятной карьерой.

Важно отметить, что становится профессиональным фотографом не в одночасье; время, усилия и полезные советы более опытных людей помогают любителям фотографии оттачивать свои навыки.И, честно говоря, когда кто-то начинает серьезно относиться к чему-то, он хочет сделать все, что в его силах.

Какой полезный совет, чтобы научиться лучше фотографировать?

Ниже приведены некоторые из лучших советов и приемов, которые можно применить и со временем научиться делать великолепные снимки:

  • Самообразование: Чтобы стать лучшим фотографом, необходимо образование. Как мне учиться? Выделите время каждый день на чтение информативных книг, сканирование статей на авторитетных сайтах, посвященных фотографии, и на просмотр видео на Youtube.Как долго я должен заниматься этим в день? Потратьте около 10-15 минут на совершенствование своих знаний и навыков в области фотографии.
  • Носите камеру с собой: инвестируйте в приобретение удобного, удобного и прочного ремня для камеры, который позволяет легко носить камеру с собой. Постоянно имея при себе камеру, ваши навыки фотографии резко улучшаются, поскольку вы тратите много времени на искусство.
  • Держите вещи свежими: Хотя может быть и правда, что ваша ниша — фотографирование пейзажей или людей, жизненно важно смешивать вещи и пытаться расширить свой кругозор.Пробуя новые жанры фотографии, вы почувствуете вызов, и это поможет вам применить полученные знания в совершенно разных ситуациях. Как фотограф вы будете постоянно узнавать что-то новое, чтобы сделать это приятным!

Стать спортивным фотографом — это удивительно успешная карьера, сочетающая в себе страсть человека к фотографии с его любовью к спорту. Я имею в виду, кто бы не хотел быть правым в действии, сделав впечатляющих фотографий своих любимых спортсменов?

Щелкните эту ссылку, чтобы узнать больше о рекламной фотографии.

Фотографирование занятий спортом в помещении и на улице | Советы по спортивной съемке

Почти у всех нас бывают моменты, когда нам нужно или хочется снять спортивное мероприятие. Возможно, ваш ребенок участвует в футбольной программе, ребенок друга в школьной команде по софтболу, племянник в старшей школе участвует в соревнованиях по бегу или вы берете камеру на профессиональное мероприятие. Независимо от вида спорта, вы можете сделать несколько вещей, чтобы получить наилучшие изображения.


В ловушку событий

Во-первых, подумайте, где вы хотите расположиться.Подумайте, где в спорте, который вы снимаете, происходит больше всего действий. В некоторых видах спорта вы можете поймать происходящее на вас, если правильно расположились. Иногда для стрельбы под большим углом лучше всего стрелять с трибуны, глядя вниз на площадку (особенно хорошо для волейбола). На любительских мероприятиях вы часто можете перемещаться и пробовать разные места. Если есть возможность, покиньте трибуны и уйдите в сторонку. Это приблизит вас к действию и на уровне глаз игроков.

Как только вы начнете фотографировать конкретное спортивное событие, вы начнете понимать, что каждый вид спорта привносит свое собственное ощущение времени действия. Чем больше вы стреляете, тем точнее становится ваше время. Даже профессионалы тренируются в стрельбе в начале сезона, чтобы отточить чувство предвкушения действия игры.

Лучшие фото сделаны в самый разгар событий; это было бы правильно, когда баскетболист подпрыгивает, чтобы сделать корзину, непосредственно перед волейбольной подачей или когда чирлидеры завершили пирамиду.В бейсболе действия на приусадебном участке (ловля, бросок, игры на базах и домашней тарелке) обычно делают лучшие снимки. В футболе самое важное действие обычно происходит возле ворот.

СОСТАВ: Подумайте о своей композиции. Загроможден фон? Посмотрите, сможете ли вы смело перейти на другое место, где вы сможете составить изображение, которое не будет отвлекать вас.

ВЫБОР ОБЪЕКТИВА: Скорее всего, вы захотите использовать телеобъектив на зеркальной фотокамере Nikon или фотокамере COOLPIX с большим диапазоном увеличения.Самые популярные зум-объективы часто достигают 200 мм или 300 мм. Чем плотнее вы сможете снимать (чем больше вы заполняете кадр), тем лучше будут выглядеть снимки.

АВТОФОКУС: Если действие происходит быстро, не забудьте изменить настройку автофокуса камеры на «Непрерывный». Таким образом, он будет отслеживать действие, чтобы фотография оставалась в фокусе. И вы также можете настроить точки автофокусировки на динамический автофокус, чтобы упростить фокусировку на вашем объекте. Если в вашей камере есть сюжетные режимы, вы можете выбрать спортивные настройки, которые сообщают камере, что вы снимаете спортивные состязания и вам потребуется короткая выдержка, чтобы запечатлеть действие.

БЛОКИРОВКА ФОКУСА: Если вам кажется, что у вас возникли проблемы с отслеживанием действия и удержанием его в фокусе, попробуйте установить фокус в одном месте и дождаться, пока действие достигнет его. Например, во время бейсбольного матча вы можете сосредоточиться на определенной базе и ждать, пока бегун туда доберется. И, если вы предварительно фокусируетесь на одной точке, используйте либо кнопку блокировки фокуса (часто обозначаемую «AF-L или« AE-L AF-L »»), либо переключите автофокусировку на ручной режим и отрегулируйте его, поворачивая кольцо фокусировки на объективе.


Экспозиция

Три параметра, которые определяют экспозицию фотографии, — это выдержка, диафрагма объектива и ISO.

ВЫДЕРЖКА: Чем дольше затвор камеры остается открытым, тем больше света проникает. Чтобы прекратить действие, необходима короткая выдержка; точная скорость затвора зависит от снимаемого объекта. Чтобы избежать размытости, постарайтесь установить достаточно большую выдержку; 1/500 должно быть минимумом, а 1/1000 или выше еще лучше. Возможно, вам придется поднять ISO для той выдержки, которую вы хотите использовать.

АПЕРТУРА: Диафрагма объектива, называемая диафрагмой, — это размер отверстия в объективе, через которое проходит свет.Чем больше отверстие (меньше диафрагменное число), тем больше света проходит и, следовательно, тем быстрее может быть выдержка. Каждый объектив имеет максимальное значение диафрагмы, которое ограничивает количество света, проходящего через объектив. «Светосильный» объектив имеет очень широко открытое значение f / ступени (например, f / 2,8 или f / 1,4), а более медленный объектив может открываться только до f / 3,5. Некоторые зум-объективы имеют переменную диафрагму, что означает, что чем дальше вы увеличиваете зум, тем медленнее становится объектив. [Мы обсудим это более подробно позже.]

ISO: Параметр ISO управляет чувствительностью камеры к свету.Более высокое значение ISO (ISO 1600 или 3200) более чувствительно к свету и позволяет использовать более высокую скорость затвора (или объектив с меньшей максимальной диафрагмой).


Добавленные задачи для занятий спортом в помещении

Спорт в помещении может быть особенно сложной задачей для фотографии по ряду причин. Часто место проведения мероприятия — будь то профессиональная спортивная арена или спортзал средней школы — плохо освещено. И освещение может быть смесью необычных цветов, таких как флуоресцентный свет, вольфрам и пары ртути. Цифровым камерам необходимо знать цвет света, исходящего от источников света, чтобы убедиться, что окончательное изображение отображается правильно.Поскольку каждый тип освещения имеет свой цвет, камера должна компенсировать это (так же, как это делают наши глаза и мозг). В этих ситуациях пользовательский предустановленный баланс белого (если ваша камера поддерживает его) может дать лучший результат.

Встроенная вспышка камеры обычно имеет довольно короткое рабочее расстояние, возможно, до 10-20 футов или меньше в большой комнате без соседних стен или потолков, которые помогали бы отражать свет. Более мощная вспышка, устанавливаемая на горячий башмак, может увеличить рабочее расстояние вспышки, но при этом могут возникнуть проблемы с освещением всех объектов, кроме самых близких, в большом тренажерном зале или на арене.Обязательно проконсультируйтесь с тренером, судьей или официальным лицом соревнований, прежде чем использовать мощную вспышку, поскольку иногда вспышка может отвлекать игроков или представлять опасность для них.

Когда профессиональные стрелки занимаются спортом в закрытых помещениях, они часто имеют доступ к осветительной установке на стропилах арены, поэтому вспышка исходит сверху и, следовательно, не направляется в глаза игрокам. Мы все не можем иметь такую ​​привилегию, поэтому вместо этого мы должны использовать фотографическую технику и наше оборудование в наших интересах.


Компенсация при слабом освещении

Как мы узнали выше, чтобы запечатлеть движение быстро движущихся спортсменов, обычно необходимо использовать короткую выдержку, чтобы остановить действие. Чтобы использовать короткую выдержку, требуется объектив, пропускающий много света, и объектив с максимальной светосилой. Если ваш объектив не светосильный, вы можете увеличить значение ISO для компенсации, но помните об ограничениях при использовании высоких настроек ISO. Во многих случаях, как в спортзалах средней школы, уровень освещенности иногда настолько низкий, что даже при высоком ISO (например, 1600) и диафрагме f / 5.6, самая короткая выдержка, которую можно использовать, все равно не будет достаточно короткой, чтобы остановить действие. В этих случаях единственный вариант — использовать объектив с более высокой максимальной диафрагмой, например, с диафрагмой f / 2,8.

Чтобы еще больше усложнить спортивную съемку в помещении, как правило, вы будете находиться вдали от места действия, и потребуется большое фокусное расстояние для «увеличения» объекта. Большинство зум-объективов имеют «переменную» диафрагму, что означает, что по мере увеличения диафрагмы их диафрагма становится меньше и собирает меньше света. Объектив с переменной диафрагмой может иметь диапазон диафрагмы f / 3.5-5,6, что означает, что его самая широкая диафрагма составляет f / 3,5, а когда вы увеличиваете зум, самая широкая диафрагма закрывается до f / 5,6. Объектив с «постоянной диафрагмой», такой как AF-S NIKKOR 70-200mm f / 2.8G ED VR II, имеет светосильную диафрагму f / 2.8 во всем диапазоне зумирования и является идеальным домашним объективом для занятий спортом. Другой вариант — использовать объектив с фиксированным фокусным расстоянием, например AF-S NIKKOR 85mm f / 1.8G. Сначала может быть сложнее снимать с объективом с фиксированным фокусным расстоянием (поскольку вы не можете увеличивать и уменьшать масштаб), но эти объективы, как правило, намного быстрее и экономичнее, чем объектив с быстрым увеличением.

Несмотря на то, что для большинства камер доступно множество различных опций и настроек, приведенные ниже настройки предоставят пользователю цифровой зеркальной фотокамеры Nikon хорошую отправную точку для спортивной съемки в помещении.

• Установите режим экспозиции на приоритет диафрагмы и установите для диафрагмы наибольшее значение (например, f / 2,8, f / 4 или f / 5,6).

• Если в вашей камере есть функция Auto ISO, включите ее и установите максимальную чувствительность на ISO 1600 и минимальную выдержку на 1/60 секунды. Возможно, вам придется отрегулировать этот параметр, если вы обнаружите, что 1/60 секунды недостаточно быстро, чтобы заморозить действие.

• Настройки фокусировки могут сильно различаться в зависимости от вида спорта, который вы снимаете. В общем, один из режимов «АФ с динамической областью» будет лучшим для многих видов спорта.

Для пользователей COOLPIX основной режим съемки «A» Авто, как правило, будет лучшим вариантом, однако в тускло освещенных местах многие компактные цифровые камеры не будут иметь достаточно высоких настроек ISO или объективов с достаточно большой диафрагмой, чтобы остановить большинство действий.

Можно сделать другие отличные изображения снаряжения на поле, например, груду хоккейных шайб или бейсбольных бит, прислоненных к забору.

Хотя съемка спортивных состязаний в помещении может быть сложной задачей, с хорошим оборудованием, некоторыми навыками и практикой можно получить хорошо экспонированные, резкие фотографии в большинстве мест и в большинстве условий.

Наконец, помните, что эмоции нет только потому, что действие закончилось. Эти моменты могут быть так же важны, как и боевые кадры.

Карьера в спортивной фотографии | Работа

By Andra Picincu Обновлено 15 октября 2020 г.

У вас художественный глаз и страсть к спорту? В этом случае вы можете узнать больше о различных типах фотографии и превратить свое хобби в карьеру.Например, вы можете предпринять шаги, необходимые для того, чтобы стать спортивным фотографом. Это позволит вам делать потрясающие снимки лучших спортсменов и путешествовать по миру, занимаясь любимым делом.

Чем занимаются спортивные фотографы

Журналы, газеты и другие средства массовой информации нанимают спортивных фотографов для съемки спортсменов мирового уровня, местных команд и спортивных мероприятий. Некоторые фотографы работают полный рабочий день, а другие продают свои фотографии в публикации. Их роль — делать уникальные кадры, рассказывающие историю или фиксирующие момент времени.Это требует художественного чутья и творчества, а также технических знаний.

Профессионалы, следующие этой карьерной лестнице, хорошо осведомлены о спорте, особенно о тех, которые они освещают. Например, для создания ярких снимков соревнований по бодибилдингу требуется глубокое понимание анатомии человека и техники позирования. Один и тот же человек может выглядеть совершенно по-разному с разных сторон. Для других видов спорта, например футбола или баскетбола, необходимо быстро сделать несколько снимков, чтобы запечатлеть действие в реальном времени.

Как отмечает Международный олимпийский комитет, спортивная фотография — это делиться мгновением во времени. Как фотограф вы должны использовать свои навыки и талант, чтобы запечатлеть интенсивность спортивных событий и изобразить их как можно точнее. Знание того, какое оборудование использовать и уметь работать в разных местах, необходимо для получения высококачественных снимков.

Требования к обучению для спортивных фотографов

Хотя формальное образование не требуется для спортивных фотографов, вам необходимо какое-то обучение.Международный олимпийский комитет заявляет, что это самая сложная сфера фотографии, поскольку она требует приспособляемости, технических навыков и физических способностей. Например, съемка лыжных гонок или катания на коньках на камеру отличается от фотосъемки футбольного матча.

Если вы решите пойти по этому пути, вы можете пойти на уроки фотографии или получить степень бакалавра. Другой вариант — пойти в художественную школу и специализироваться на фотографическом дизайне или в смежной области.Уилмингтонский университет, например, предлагает как дипломные, так и студенческие программы по фотографии. Его программа бакалавриата в области фотографии охватывает различные виды фотографии, включая спорт, моду, портреты и многое другое. Студенты изучают анимационную графику, векторный рисунок, освещение, эстетику фильмов и другие актуальные темы.

Университет Джорджии предлагает 16-часовой курс боевой и спортивной фотографии. Участников рассказывают о том, как делать активные фотографии в пиковый момент, как использовать удаленную камеру и какие типы объективов лучше всего подходят для различных условий.Другие классы охватывают более специализированные темы, такие как методы освещения и цифровой фотографии.

С чего начать

Спортивные фотографы развивают свои навыки в течение многих лет практики. Курсы фотографии могут научить вас основам, но вам решать, как улучшить свою технику. Ознакомьтесь с программным обеспечением для редактирования фотографий и инструментами цифровой фотографии, поэкспериментируйте с различными цветами и типами освещения и посетите спортивные мероприятия. Практикуйте свои навыки и сосредоточьтесь на создании сильного портфолио.

Например, вы можете создать бизнес-страницу в блоге или в социальной сети, чтобы продемонстрировать свою работу. Обратитесь к информационным агентствам, спортивным журналам и местным газетам, чтобы узнать, заинтересованы ли они в ваших услугах. Подумайте о работе в качестве стажера в медиа-агентстве, чтобы получить практический опыт. Узнайте, как использовать различные типы фотоаппаратов, объективов и программного обеспечения. Самое главное, получайте удовольствие, снимая все действия.

Что касается трудоустройства, вы можете работать самостоятельно или подавать заявки на работу в PR-агентствах и СМИ.Ожидается, что в ближайшие годы спрос на самозанятых фотографов вырастет, сообщает Бюро статистики труда США (BLS). По данным BLS, средняя почасовая оплата фотографов составляет $ 17,44 . Лучшие работники зарабатывают более $ 38 в час. Вы можете дополнительно увеличить свой доход, продавая изображения без лицензионных отчислений на веб-сайтах стоковой фотографии, таких как Shutterstock, Dreamstime или Fotolia.

спорт | Определение, история, примеры и факты

Спорт , физические соревнования, проводимые для достижения целей и задач, которые они влекут за собой.Спорт является частью каждой культуры прошлого и настоящего, но в каждой культуре есть свое определение спорта. Наиболее полезными определениями являются те, которые разъясняют взаимосвязь между спортом и играми, играми и соревнованиями. «Игра, — писал немецкий теоретик Карл Дием, — это бесцельная деятельность сама по себе, противоположная работе». Люди работают, потому что должны; они играют, потому что хотят. Игра является автотелической, то есть преследует свои собственные цели. Это добровольно и без принуждения. Непокорные дети, которых родители или учителя принуждают участвовать в игре в футбол (футбол), на самом деле не занимаются спортом.Не являются и профессиональные спортсмены, если их единственная мотивация — зарплата. В реальном мире на практике мотивы часто смешаны, и зачастую их невозможно определить. Тем не менее, однозначное определение является предпосылкой для практического определения того, что является примером игры, а что нет.

Британская викторина

Поднимите огонь

Как называется внутренний край автогоночной трассы? Какова длина маршрута Тур де Франс в километрах? Независимо от того, едете ли вы на велосипеде, бегаете трусцой или едете за рулем, включите жару (в эту жару) и посмотрите, подходите ли вы как атлет-энциклопедик.

Есть как минимум два типа игры. Первый — спонтанный и непринужденный. Примеров предостаточно. Ребенок видит плоский камень, поднимает его и отправляет скакать по воде пруда. Взрослый со смехом понимает, что произнес непреднамеренную каламбур. Ни одно из действий не является преднамеренным, и оба они, по крайней мере, относительно свободны от принуждения. Второй вид игры регулируется. Существуют правила, по которым можно определить, какие действия законны, а какие нет.Эти правила превращают спонтанную игру в игры, которые, таким образом, можно определить как ограниченную правилами или регулируемую игру. Чехия, шахматы, «игра в дом» и баскетбол — все это игры, некоторые с довольно простыми правилами, другие регулируются несколько более сложным набором правил. Фактически, свод правил для таких игр, как баскетбол, насчитывает сотни страниц.

Как игры, шахматы и баскетбол, очевидно, отличаются от чехарды и игры дома. Первые две игры соревновательные, вторые — нет.Можно выиграть партию в баскетбол, но нет смысла спрашивать, кто выиграл игру в чехарду. Другими словами, шахматы и баскетбол — это соревнования.

Последнее различие разделяет состязания на два типа: те, которые требуют как минимум минимум физических навыков, и те, которые этого не делают. Шаффлборд — хороший пример первого; настольные игры «Эрудит» и «Монополия» послужат примером второго. Конечно, необходимо понимать, что даже самые простые виды спорта, такие как тяжелая атлетика, требуют определенных интеллектуальных усилий, в то время как другие, такие как бейсбол, требуют значительной умственной активности.Следует также понимать, что виды спорта, которые больше всего возбуждали страсти человечества как участников и зрителей, требовали гораздо большего физического мастерства, чем игра в шаффлборд. На протяжении веков спортивные герои демонстрировали потрясающую силу, скорость, выносливость, выносливость и ловкость.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Спорт, таким образом, можно определить как автотелические (играемые ради них самих) физические соревнования.На основе этого определения можно построить простую диаграмму перевернутого дерева. Несмотря на четкость определения, возникают сложные вопросы. Альпинизм — это спорт? Это если понимать деятельность как соревнование между альпинистом и горой или как соревнование между альпинистами за то, чтобы первыми совершить восхождение. Действительно ли пилоты автогонки Индианаполис 500 спортсмены? Это так, если кто-то считает, что для победы в соревновании требуется хотя бы немного физических навыков.Смысл четкого определения в том, что оно позволяет дать более или менее удовлетворительные ответы на подобные вопросы. Трудно понять спорт, если не начать с некоторого представления о том, что такое спорт.

История

Никто не может сказать, когда возник спорт. Поскольку невозможно представить время, когда дети спонтанно не участвовали в скачках или борьбе, ясно, что дети всегда включали спорт в свои игры, но можно только предполагать появление спорта как автотелических физических соревнований для взрослых.Охотники изображены в доисторическом искусстве, но неизвестно, преследовали ли охотники свою добычу в настроении мрачной необходимости или с радостной самоотдачей спортсменов. Однако из богатых литературных и иконографических свидетельств всех древних цивилизаций можно с уверенностью сказать, что охота вскоре стала самоцелью — по крайней мере, для королевской семьи и знати. Археологические данные также указывают на то, что игры в мяч были распространены среди древних народов, столь же разных, как китайцы и ацтеки. Если игры с мячом были соревнованиями, а не неконкурентными ритуальными представлениями, как, например, японская футбольная игра kemari , то они были спортом в самом строго определенном смысле.То, что нельзя просто предположить, что это были соревнования, ясно из свидетельств, представленных греческой и римской древностью, которые указывают на то, что игры с мячом были по большей части игровыми развлечениями, подобными тем, которые рекомендовал для здоровья греческий врач Гален во II веке нашей эры. .

Традиционные африканские виды спорта

Маловероятно, что исламское завоевание Северной Африки в VII веке радикально изменило традиционные виды спорта в регионе. Пока войны велись с применением лука и стрел, состязания в стрельбе из лука продолжали служить демонстрацией боевого мастерства.Пророк Мухаммед специально санкционировал скачки, а география диктовала, что люди участвуют в гонках не только на лошадях, но и на верблюдах. Охотники тоже увлекались верхом.

Среди множества игр Северной Африки был та курт ом эль махаг («мяч матери пилигрима»), берберское соревнование по игре в мяч с битой и мячом, по форме напоминавшее бейсбол. Коура , более широко используемая, была похожа на футбол (футбол).

Культурные различия среди чернокожих африканцев были намного больше, чем среди арабских народов северного побережья.Игры с мячом были редкостью, но та или иная борьба была повсеместной. Формы и функции борьбы варьировались от племени к племени. Для нуба южного Судана ритуальные схватки, для которых мужские тела были тщательно украшены и тщательно обучены, были основным источником мужского статуса и престижа. Тутси и хуту в Руанде были среди народов, устраивавших состязания между женщинами. У различных народов Африки к югу от Сахары поединки по борьбе были способом праздновать или символически поощрять человеческое плодородие и плодородие земли.В южной части Нигерии, например, представители племени игбо участвовали в схватках, которые проводились каждый восьмой день в течение трех месяцев сезона дождей; Считалось, что ожесточенные состязания убедили богов дать обильные урожаи кукурузы (кукурузы) и ямса. У диола в Гамбии юные мальчики и девочки боролись (хотя и не друг против друга), что явно было добрачной церемонией. Мужчины-чемпионы были женаты на своих коллегах-женщинах. В других племенах, таких как яла в Нигерии, фон Бенина и нджаби в Конго, мальчики и девочки боролись друг с другом.У коле боролись родственники жениха и невесты. Бои на палках, которые, кажется, были менее тесно связаны с религиозными практиками, были обычным явлением среди многих племен, включая зулу и мпондо на юге Африки.

Соревнования для бегунов и прыгунов проводились по всему континенту. В эпоху империализма исследователи и колонизаторы часто удивлялись доблести этих «примитивных» народов. Бегуны Нанди из Рифт-Валли в Кении, казалось, легко бегали на дистанции со скоростью, которая довела европейских бегунов до плачевного физического упадка.Прыжки в высоту тутси из Руанды и Бурунди взлетели на высоту, которая могла бы казаться невероятной, если бы прыгуны не были сфотографированы в полете членами антропологической экспедиции Адольфа Фридриха цу Мекленбурга на рубеже 20-го века.

Задолго до того, как европейское завоевание ввело современный спорт и маргинализированные местные обычаи, обращение в ислам имело тенденцию подрывать — если не полностью устранять — религиозную функцию африканского спорта, но элементы дохристианских и доисламских магических культов сохранились и в постколониальные времена .Зулусские футболисты полагаются не только на своих тренеров, но и на услуги своего иньянга («знахарь»).

Традиционные азиатские виды спорта

Как и высокоразвитые цивилизации, частью которых они являются, традиционные азиатские виды спорта древние и разнообразные. Соревнования никогда не были такими простыми, как казалось. От исламского Ближнего Востока через Индийский субконтинент до Китая и Японии борцы — в основном, но не исключительно мужчины — воплощали и воплощали в жизнь ценности своей культуры.Сила борца всегда была больше, чем просто личное заявление. Чаще всего люди, которые напрягались и боролись, понимали, что они вовлечены в религиозные начинания. Молитвы, заклинания и ритуалы очищения на протяжении веков были важным аспектом рукопашного боя исламских борцов. Совмещение навыков борца с мастерством поэта-мистика было обычным делом. Действительно, знаменитый персидский пехлеван (ритуальный борец) 14-го века Махмуд Хорезми был тем и другим.

Типичным местом спорта в религиозном контексте было зрелище 50 крепких турок, которые боролись в Стамбуле в 1582 году, чтобы отпраздновать обрезание сына Мурада III. Когда индийские борцы присоединяются к акхара (гимназия), они посвящают себя поискам святой жизни. Как набожные индуисты, они повторяют мантры во время сгибаний в коленях и отжиманий. В своей борьбе с «загрязнением» они строго контролируют свое питание, сексуальные привычки, дыхание и даже мочеиспускание и дефекацию.

В то время как религиозные аспекты турецких и иранских «домов силы» (где практиковались тяжелая атлетика и гимнастика) стали менее заметными в течение 20-го века, старейшины, отвечающие за японское сумо, добавили ряд элементов синто в это ритуалы их спорта, чтобы подчеркнуть их заявление о том, что это уникальное выражение японской традиции. Можно провести несколько произвольное различие между борьбой и многими формами рукопашного боя без оружия, относящимися к категории боевых искусств.Акцент последнего скорее военный, чем религиозный, инструментальный, а не выразительный. Китайское ушу («военное искусство»), которое включало как вооруженный, так и невооруженный бой, было высоко развито к III веку до нашей эры. Его безоружные техники особенно ценились в китайской культуре и оказали большое влияние на боевые искусства Кореи, Японии и Юго-Восточной Азии. Гораздо менее известными на Западе являются варма ади («попадание в жизненно важные точки») и другие традиции боевых искусств Южной Азии.В эпоху раннего Нового времени, когда рукопашный бой вышел из употребления, акцент азиатских боевых искусств вернулся к религии. Этот сдвиг часто можно увидеть на языке спорта. Японское кендзюцу («техника меча») превратилось в кендо («путь меча»).

борьба сумо

борьба сумо в Японии, рефери (слева) в традиционной мантии.

Берт Глинн / Магнум

Из вооруженных (в отличие от невооруженных) боевых искусств стрельба из лука была одним из самых важных в жизни азиатских воинов от Аравийского до Корейского полуострова.Примечательно, что японские самураи практиковали множество видов стрельбы из лука, наиболее ярким из которых, вероятно, был ябусамэ , чьи всадники натягивали луки и выпускали стрелы, скакая по прямой дорожке длиной от 720 до 885 футов (220-270 метров). . От них требовалось быстро стрелять по трем маленьким целям — каждая размером около 9 квадратных дюймов (55 квадратных см), размещенных на трехфутовых (0,9 метра) шестах высотой от 23 до 36 футов (от 7 до 11 метров) от гусеницы. и расположены с интервалом от 235 до 295 футов (71.От 5 до 90 метров). В ябусамэ точность была превыше всего.

В Турции, где составной лук (дерево плюс рог) был орудием огромной силы, лучники соревновались в дистанции. В стамбульском районе Окмейданы («Поле стрел») рекорд был установлен в 1798 году, когда стрела Селима III пролетела более 2900 футов (884 метра).

Как видно из искусства Великих Моголов XVI и XVII веков, аристократические индейцы — как и их коллеги по всей Азии — использовали свои луки и стрелы для охоты, а также для соревнований по стрельбе из лука.Конные охотники демонстрировали как конные, так и токсофильные навыки. Страсть азиатского аристократа к лошадям, которая прослеживается еще во времена хеттов, если не раньше, привела не только к скачкам (универсальным для всей Азии), но и к развитию поло и множеству подобных конных соревнований. Эти конные игры на самом деле могут быть наиболее заметным вкладом азиатских стран в репертуар современных видов спорта.

По всей вероятности, поло возникло из гораздо более жесткой игры, в которую играли кочевники Афганистана и Средней Азии.В той форме, которая сохранилась в 21 веке, афганские бузкаши характеризуются пыльным рукопашным боем, в котором сотни конных соплеменников сражались из-за обезглавленной туши козла. Победителем стал выносливый наездник, сумевший схватить животное за ногу и вытащить из стаи. Поскольку бузкаши было явно неуместной страстью для цивилизованного монарха, поло восполнило счет. Персидские рукописи VI века относятся к поло, в которое играли во время правления Ормуза I (271–273).Игра была написана миниатюристами и прославлена ​​персидскими поэтами, такими как Фирдоуси (ок. 935 – ок. 1020) и Шафеш (1325 / 26–1389 / 90). К 627 году поло распространилось по всему Индийскому субконтиненту и дошло до Китая, где стало страстью среди тех, кто был достаточно богат, чтобы владеть лошадьми. (Все 16 императоров династии Тан [618–907] были игроками в поло.) Как и в большинстве видов спорта, подавляющее большинство игроков в поло были мужчинами, но персидский поэт XII века Нехами отметил мастерство принцессы Ширин. Более того, если в качестве доказательства можно верить многочисленным фигуркам из терракоты, в поло также играли аристократические китаянки.

Также были игры с мячом для обычных мужчин и женщин. Игра с тщательно сшитыми набивными шкурами, пузырями животных или найденными предметами, такими как тыквы, куски дерева или округлые камни, игры с мячом универсальны. У китайцев были довольно популярны всевозможные игры с мячом. Описание игры cuju , напоминавшей современный футбол (футбол), появилось еще во времена правления династии Восточная Хань (25–220). В I веке также играли в игры, похожие на современный бадминтон.Наконец, свиток династии Мин (1368–1644) на картине Фиалковая роща изображает элегантно одетых дам, играющих в чуйван , игру, похожую на современный гольф.

Спорт в древнем Средиземноморском мире

Спорт, несомненно, был обычным явлением в Древнем Египте, где фараоны использовали свое охотничье мастерство и демонстрацию силы и навыков в стрельбе из лука, чтобы продемонстрировать свою пригодность к правлению. Однако на таких выставках фараоны, такие как Аменхотеп II (правил в 1426–1400 гг. До н. Э.), Никогда не соревновались ни с кем другим, и есть основания подозревать, что их выдающиеся достижения были выдумкой писцов.Тем не менее, египтяне, не претендовавшие на божественность, боролись, прыгали, играли в мяч и дрались на палках. На картинах, найденных в Бени-Хасане, в гробнице времен Среднего царства (1938–1630 гг. До н. Э.), Представлены исследования 406 пар борцов, демонстрирующих свое мастерство.

Поскольку минойская письменность все еще сбивает с толку ученых, неясно, изображают ли изображения критских мальчиков и девочек, проверяющие свои акробатические навыки против быков, спорт, религиозный ритуал или и то, и другое. То, что подвиги критян могли быть одновременно спортом и ритуалом, подтверждается данными из Греции, где спорт имел культурное значение, равного которому не было нигде до появления современного спорта.Светские и религиозные мотивы переплетаются в первом обширном «спортивном репортаже», который можно найти в книге XXIII Гомера Илиады в форме похоронных игр по мертвому Патроклу. Эти игры были частью греческой религии и, следовательно, не были автотелическими; С другой стороны, соревнования в Odyssey были по существу светскими. Феакийцы бросили вызов Одиссею, чтобы он продемонстрировал свое спортивное мастерство. В целом греческая культура включала как культовые виды спорта, такие как Олимпийские игры в честь Зевса, так и светские соревнования.

Самым известным объединением спорта и религии, безусловно, были Олимпийские игры, греческие традиции которых датируются 776 годом до нашей эры. Со временем богиня земли Гея, которой первоначально поклонялись в Олимпии, уступила место богу неба Зевсу, в честь которого священнослужители проводили раз в четыре года спортивные состязания. Священные игры также проводились в Дельфах (в честь Аполлона), Коринфе и Немее. Эти четыре соревнования были известны как periodos , и великие спортсмены, такие как Феаген с Тасоса, гордились победами на всех четырех участках.Хотя большинство соревнований в греческих священных играх остаются знакомыми, самым важным соревнованием были гонки на колесницах. Необычайный престиж, придаваемый спортивным триумфам, принес с собой не только литературные похвалы (как в одах Пиндара) и визуальные воспоминания (в виде статуй победителей), но и материальные выгоды, вопреки любительскому мифу, пропагандируемому филелленовцами XIX века. . Поскольку греки были преданы светским видам спорта, а также священным играм, ни один полис или город-государство не считалось надлежащим сообществом, если в нем не было спортзала, где, как указывает слово gymnos , тренировались и соревновались обнаженные спортсмены-мужчины.За исключением милитаристской Спарты, греческие женщины редко участвовали в каких-либо видах спорта. Их исключили из Олимпийских игр даже в качестве зрителей (кроме жрицы Деметры). Путешественник II века Павсаний писал о гонках девочек в Олимпии, но эти события в честь Геры имели второстепенное значение.

Хотя гонки на колесницах были одними из самых популярных спортивных зрелищ римской и византийской эпох, как и во времена Греции, римляне республики и ранней империи весьма избирательно относились к греческим спортивным состязаниям.Подчеркивая физические упражнения для военной подготовки, что являлось важным мотивом во всех древних цивилизациях, римляне предпочитали бокс, борьбу и метание копья бегу и метанию диска. Историк Ливий писал о появлении греческих спортсменов в Риме еще в 186 г. до н. Э .; однако нагота конкурсантов шокировала римских моралистов. Император Август учредил Актианские игры в 27 г. до н. Э., Чтобы отпраздновать свою победу над Антонием и Клеопатрой, и некоторые из его преемников начали аналогичные игры, но так было только в более поздней империи, особенно во время правления Адриана (117–138 гг. Н. Э.). что многие представители римской элиты увлеклись греческой легкой атлетикой.

Все больше людей стекались на гонки колесниц, проводившиеся в Римском Большом цирке. За ними наблюдали около 250 000 зрителей, в пять раз больше, чем те, кто собрался в Колизее, чтобы насладиться гладиаторскими боями. Тем не менее, есть некоторые свидетельства того, что последние соревнования были более популярны, чем первые. Действительно, munera , противопоставляющее человека человеку, и venationes , настраивающее людей против животных, стали популярными даже в грекоязычной Восточной империи, которую историки когда-то считали невосприимчивой к жажде крови.Более частые гонки на колесницах можно частично объяснить тем фактом, что они были относительно недорогими по сравнению с огромными затратами на гладиаторский бой. Редактор , проводивший игры, обычно арендовал гладиаторов у lanista (менеджера труппы гладиаторов) и должен был возместить ему убытки, казненные в ответ на знак «большой палец вниз». Какими бы жестокими ни были эти бои, многие гладиаторы были свободными людьми, которые вызвались сражаться, что являлось очевидным признаком внутренней мотивации.Действительно, имперские указы были необходимы, чтобы воспрепятствовать участию аристократии. Во время правления Нерона (54–68) на арену были введены женщины-гладиаторы.

Римский цирк и византийский ипподром продолжали обеспечивать гонки на колесницах еще долгое время после того, как христианские протесты (и большие экономические издержки) положили конец гладиаторским играм, вероятно, в начале V века. Во многих отношениях гонки на колесницах были довольно современными. Возничие разделились на бюрократически организованные фракции (напр.g., «Синие» и «Зеленые»), которые вызвали лояльность фанатов от Британии до Месопотамии. Возничие хвастались количеством своих побед, как современные спортсмены хвастаются своей «статистикой», что, возможно, указывает на зарождающееся понимание того, что в наше время называется спортивными рекордами. Однако гладиаторские игры, как и предшествовавшие им греческие игры, имели мощное религиозное измерение. Первые римские бои, произошедшие в 264 г. до н. Э., Вероятно, произошли от этрусских погребальных игр, в которых смертные бои были товарищами для умершего.Христианских протестующих ужасало идолопоклонство, связанное с играми, даже больше, чем их жестокость. Менее навязчивые языческие религиозные ассоциации колесничных гонок помогли им выжить в течение столетий после обращения Константина в христианство в 337 году нашей эры.

Спорт в средневековой Европе был менее организован, чем в классической античности. Ярмарки и сезонные фестивали были поводом для мужчин поднимать камни или мешки с зерном, а для женщин устраивать гонки в халатах (в халатах, а не в них).Излюбленным видом спорта крестьян был народный футбол, безудержная безграничная игра, в которой женатые мужчины сражались с холостяками, а одна деревня — против другой. Жестокость игры, которая сохранялась в Великобритании и Франции до конца 19 века, побудила гуманистов эпохи Возрождения, таких как сэр Томас Элиот, осудить ее как скорее калечит, чем приносит пользу участникам.

Нарождающаяся буржуазия Средневековья и Возрождения забавлялась стрельбой из лука, некоторые из которых устраивались за несколько месяцев до соревнований и устраивались с большой помпой.Когда город встретился с городом в испытании мастерства, отряды арбалетчиков и стрелков прошли маршем позади символов Святого Георгия, Святого Себастьяна и других покровителей спорта. Не было ничего необычного в том, что соревнования по бегу, прыжкам, ударам и борьбе предлагались для низших классов, которые присутствовали на матче в качестве зрителей. Грандиозные пира были частью программы, и пьянство обычно добавлялось к пирушке. В германских областях Pritschenkoenig должен был одновременно поддерживать порядок и развлекать толпу умными стихами.

Бюргерам средневековых городов разрешалось наблюдать за игрой аристократии, но им не разрешалось участвовать в турнирах или даже, в большинстве частей Европы, соревноваться в собственных имитационных турнирах. Турниры были прерогативой средневекового рыцаря и были, наряду с охотой и соколами, его любимым занятием. Во время наклона, когда всадники с копьями пытались сбросить друг друга с коней, рыцарь практиковал искусство войны, свой смысл существования.Он продемонстрировал свое мастерство перед лордами, дамами и простыми людьми и нажился не только на ценных призах, но и на выкупе, взысканном с проигравших. Между XII и XVI веками опасно дикие и открытые для всех ранние турниры превратились в драматические представления придворной жизни, в которых тщательно продуманное зрелище и аллегорические образы затмевали зачастую неумелые рыцарские турниры. Некоторая опасность оставалась даже среди витрины. На одном из последних крупных турниров в 1559 году французский Генрих II был смертельно ранен осколком копья.

рыцарей рыцарей

Пара конных рыцарей, соревнующихся одновременно; гравюра на дереве, 1565.

Предоставлено попечителями Британского музея; фотография, J.R. Freeman & Co. Ltd.

Крестьянки свободно участвовали в играх с мячом и бегах в средневековье, аристократические дамы охотились и держали соколов, но женщины из среднего класса довольствовались зрелищем. Тем не менее, они были более активными, чем их современники в Японии Хэйан в 8-12 веках.Обремененные многослойными мантиями и уединенные в своих домах, японские дамы не могли ничего, кроме как подглядывать из-за ширм на соревнованиях придворных по стрельбе из лука верхом.

Спорт в эпоху Возрождения и современность

Ко времени Возрождения спорт стал полностью светским, но в сознании чешского педагога 17-го века Иоанна Амоса Коменского и других гуманистов физическое воспитание интересовало то, что было считавшиеся классикой модели затмили соревновательные аспекты спорта.Действительно, представители элиты XV и XVI веков предпочитали танцы спорту и восхищались геометрическими узорами движений. Под влиянием балета, который развивался во Франции в этот период, хореографы учили лошадей выполнять изящные движения, а не побеждать в скачках. Французские и итальянские фехтовальщики, такие как знаменитый Жирар Тибо, чья L’Académie de l’espée («Академия фехтования») появилась в 1628 году, считали свою деятельность больше формой искусства, чем сражением. Им подражали северные европейцы.Гуманистически настроенные англичане и немцы восхищались искусной флорентийской игрой calcio , формой футбола, в которой подчеркивалась привлекательная внешность и элегантная одежда игроков. В мире спорта упор на эстетику, а не на достижения, никогда не был сильнее.

В то время как эстетический элемент сохраняется в таких видах спорта, как фигурное катание, прыжки в воду и гимнастика, современный акцент обычно делается на количественных показателях достижений. Фактически, переход от Возрождения к современному спорту можно увидеть в семантическом сдвиге; Слово мера , которое когда-то означало чувство баланса и пропорции, стало относиться почти исключительно к числовым измерениям.

За этим эпохальным переходом от эпохи Возрождения к современному спорту лежали научные разработки, поддержавшие промышленную революцию. Техники стремились довести оборудование до совершенства. Спортсмены систематически тренировались для достижения максимального физического результата. Новые игры, такие как баскетбол, волейбол и командный гандбол, были сознательно изобретены в соответствии со спецификациями, как если бы они были новыми продуктами для рынка. Уже в конце 17 века количественная оценка стала важным аспектом спорта, и была создана культурная основа для концепции спортивных достижений.Слово record , в смысле непревзойденного количественного достижения, появилось сначала на английском, а затем и на других языках в конце XIX века, но это понятие вернулось почти на 200 лет назад.

Развитие современного спорта началось в Англии конца 17-го века, и было уместным, что концепция спортивного рекорда также впервые появилась там. Во время Реставрации и на протяжении 18 века традиционные игры, такие как бои на палках и травля быков, которые пуритане осудили и загнали в подполье, уступили место организованным играм, таким как крикет, которые развивались под руководством Крикетного клуба Мэрилебон (основан в 1787 году). .За этими изменениями стоит новая концепция рационализированной конкуренции. Соревнования, которые в современном понимании кажутся странными, например, соревнования, в которых физически слабые соревнуются с детьми, были заменены конными скачками, в которых беглые кони были инвалидами, — понятие равенства, которое в конечном итоге привело к возрастным и весовым категориям (хотя и не к высотные классы) во многих современных видах спорта. Хотя традиционный вид спорта бокс процветал на протяжении 18 века, только в 1743 году боксер-предприниматель Джек Бротон сформулировал правила для рационализации и регулирования этого вида спорта.Минимальные меры контроля над хаосом, введенные Бротоном, были усилены в 1867 году маркизом Куинсберри.

В течение 19 века современные формы британского спорта распространились от привилегированных классов к простым людям. Национальные организации, разработанные для стандартизации правил и положений, для преобразования спорадических состязаний в систематические соревнования лиг, для подтверждения права на участие и регистрации результатов.

Гребля (экипаж), один из первых видов спорта, который принял ее современную форму, начал привлекать поклонников после первой гонки на лодках между университетами Оксфорда и Кембриджа (1829 г.) и открытия Регаты Хенли (1839 г.).«Легкая атлетика» стала популярной после того, как Оксфорд и Кембридж провели свои первые соревнования по легкой атлетике в 1864 году. Ассоциация любителей легкой атлетики, которая делала упор на легкую атлетику, была основана в 1880 году, а Ассоциация любительской гребли — в 1882 году.

Ни то, ни другое. спорт пользовался популярностью среди футбольных ассоциаций. Различные версии футбола, в которые играют в элитных школах, таких как Итон, Винчестер и Чартерхаус, были систематизированы в 1840-х годах, а Футбольная ассоциация Англии была создана в 1863 году для пропаганды того, что стало известно как «футбол ассоциации» (или просто «футбол»). .Футбольный союз регби последовал за ним в 1871 году. Хотя в Футбольной ассоциации и большинстве связанных с ней клубов изначально доминировали представители среднего и высшего классов, к концу века футбол определенно стал «игрой для народа». Например, «Манчестер Юнайтед», одна из самых знаменитых команд Великобритании, ведет свою историю от клуба, основанного железнодорожниками города в 1880 году.

Появление спортсменов из рабочего класса в футбол и другие виды спорта в качестве участников, если не в качестве администраторов. , вдохновил средний и высший классы Великобритании на формулирование любительского правила, которое изначально исключало не только тех, кто платил за спортивные выступления, но и всех, кто зарабатывал себе на жизнь физическим трудом любого рода.

Глобализация

С Британских островов современный спорт (и правила любителей) распространились по всему миру. Спорт, который изначально зародился в другом месте, например теннис (пришедший из эпохи Возрождения во Франции), был модернизирован и экспортирован, как если бы он тоже был сырьем, импортированным для британской промышленности для преобразования, а затем экспорта в виде готовой продукции.

В 18-19 веках британцы изгнали французов из Канады и Индии и распространили британское правление на большую часть Африки.На край света крикет последовал за «Юнион Джек», что объясняет нынешнюю популярность этой игры в Австралии, Южной Азии и Вест-Индии. Регби-футбол процветает в других постколониальных культурах, таких как Новая Зеландия и Южная Африка, где когда-то правили британцы. Однако судьбой футбольных ассоциаций было стать самым популярным современным видом спорта в мире.

Крикет и регби, казалось, потребовали британского правления, чтобы пустить корни. Футболу нужно было только присутствие британского экономического и культурного влияния.В Буэнос-Айресе, например, жители Великобритании основали клубы для крикета и десятка других видов спорта, но именно футбольный клуб Буэнос-Айреса, основанный 20 июня 1867 года, разжег аргентинские страсти. Почти во всех случаях футбол первыми принимали на вооружение сыновья-космополиты местной элиты, многие из которых были отправлены в британские школы своими англофилами. В поисках статуса, а также развлечения, работники среднего класса британских фирм последовали примеру высшего класса. Из множества игр, в которые играют высшие и средние классы, промышленные рабочие Европы и Латинской Америки, как и коренное население Африки, присвоили футбол как свой собственный.

К концу 19 века Соединенные Штаты начали соперничать с Великобританией как промышленная держава и изобретатель современного спорта. Энтузиасты бейсбола отрицали его истоки в британских детских играх, таких как «кошка с круглыми предметами», и придумали миф об Абнере Даблдей, который якобы изобрел игру в 1839 году в Куперстауне, штат Нью-Йорк. Более вероятной датой превращения «кошачьих и круглых» в бейсбол является 1845 год, когда клерк нью-йоркского банка по имени Александр Картрайт сформулировал правила Бейсбольного клуба Knickerbocker.Еще до Гражданской войны игрой взяли на себя городские рабочие, такие как пожарные-добровольцы, организовавшие New York Mutuals в 1857 году. К тому времени, когда в 1876 году была создана Национальная лига, игра распространилась от побережья к побережью. (Однако только в 1950-х годах Высшая лига бейсбола создала свои первые франшизы на Западном побережье.)

Ранний бейсбольный матч

Ранний бейсбольный матч на Элизиан Филдс, Хобокен, Нью-Джерси, 1859; гравюра из журнала Harper’s .

Библиотека Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия

Баскетбол, изобретенный в 1891 году Джеймсом Нейсмитом, и волейбол, изобретенный четырьмя годами позже Уильямом Морганом, являются типично современными видами спорта. Оба они были разработаны с научной точки зрения, чтобы удовлетворить потребность в играх в закрытых помещениях в суровые зимы Новой Англии.

Футбол (футбол) — самая популярная в мире игра с мячом, но там, где доминирует американское экономическое и культурное влияние, бейсбол, баскетбол и волейбол привлекают больше, чем футбол.Бейсбол, например, процветал на Кубе, где Немезио Гильо познакомил с этой игрой своих соотечественников в 1863 году, и в Японии, где Гораций Уилсон, американский педагог, преподавал ее своим японским ученикам в 1873 году. под покровительством YMCA (Ассоциации молодых христианских мужчин) работникам YMCA казалось разумным перенести игры в Китай, Японию и Филиппины, где игры пустили корни в начале 20 века. Однако только после Второй мировой войны У.Влияние С. в целом подавляло англичан; только тогда баскетбол и волейбол стали популярными во всем мире.

Американский футбол на сетке, который сейчас пользуется огромным энтузиазмом в Великобритании и на европейском континенте, берет свое начало в 1874 году, когда команда по регби из Монреальского университета Макгилла приехала в Кембридж, штат Массачусетс, чтобы бросить вызов команде студентов Гарвардского университета. Принятое американскими студентами, регби превратилось в футбол на сетке, и в этой форме оно стало ведущей межвузовской игрой.Хотя Национальная футбольная лига была создана в 1920 году (100 долларов за франшизу), профессиональная игра была относительно второстепенным делом до окончания Второй мировой войны, когда футбол соединился с бейсболом и баскетболом, сформировав «троицу» американского спорта. (Хоккей, импортируемый из Канады, занимает плохое четвертое место в гонке для фанатов командных видов спорта.)

В драматическом глобальном распространении современных видов спорта французы также сыграли значительную роль. Они предоставили англичанину Уолтеру Вингфилду модернизировать игру в теннис, зародившуюся во Франции в эпоху Возрождения, но французы в начале XIX века заняли лидирующую позицию в развитии велосипеда и популяризации велосипедных гонок.Первая гонка Париж-Руан состоялась в 1869 году; Тур де Франс был открыт в 1903 году. Огромный успех последнего вдохновил Джиро д’Италия (1909) и ряд других гонок на длинные дистанции.

Французы оставили свой след в спорте и в другом направлении. В 1894 году на конференции, состоявшейся в Сорбонне в Париже, Пьер де Кубертен выбрал первых членов Международного Олимпийского комитета (Международный олимпийский комитет; МОК) и организовал проведение первых Олимпийских игр современной эпохи в Афинах в 1896 году. .В 1904 году Роберт Герен возглавил группу футбольных энтузиастов в создании Международной федерации футбольных ассоциаций (FIFA), в которую островная Футбольная ассоциация Англии поначалу была слишком высокомерна, чтобы присоединиться к ней. Английское название Международной любительской легкоатлетической федерации (1912; с 2001 года известна как Международная ассоциация легкоатлетических федераций; ИААФ) предполагает, что британцы были более склонны к сотрудничеству в легкой атлетике, чем в футболе, но основателем ИААФ был швед. промышленник Зигфрид Эдстрём.

Япония, одна из немногих незападных стран, где традиционные виды спорта по-прежнему соперничают с современными по популярности, также является одной из немногих незападных стран, внесших значительный вклад в репертуар современных видов спорта. Дзюдо, изобретенное в 1882 году Кано Дзигоро в попытке объединить западные и азиатские традиции, привлекло европейских приверженцев в начале 20 века. В 1964 году дзюдо стало олимпийским видом спорта.

С 1952 года, когда Советский Союз вышел из добровольной спортивной изоляции, до 1991 года, когда Союз Советских Социалистических Республик прекратил свое существование, коммунистические общества Восточной Европы доминировали на Олимпийских играх.В 1988 году, например, Германская Демократическая Республика (Восточная Германия) с населением около 16 миллионов человек превосходила Соединенные Штаты, в 15 раз превышая их размер. Хотя анаболические стероиды и другие запрещенные вещества способствовали триумфу восточных немцев, следует также отдать должное их неустанному применению научных методов в поисках высочайших спортивных результатов. Крах коммунизма подорвал спонсируемый государством элитный спорт в Восточной Европе, но не раньше, чем страны Западной Европы начали подражать своим спортивным противникам, спонсируя научные исследования, субсидируя элитных спортсменов и строя огромные тренировочные центры.

В ХХ веке спорт претерпел как социальную, так и пространственную диффузию. После долгой и зачастую ожесточенной борьбы афроамериканцы, австралийские аборигены, «цветные мыса» (в Южной Африке) и другие исключенные расовые и этнические группы получили право участвовать в занятиях спортом. После долгой и несколько менее ожесточенной борьбы женщины также получили право участвовать в спортивных состязаниях, таких как регби, которые считались типично мужскими.

В то время как Британские острова можно считать родиной современного спорта, современное физическое воспитание восходит к немецким и скандинавским разработкам конца 18-го и начала 19-го веков.Такие люди, как Иоганн Кристоф Фридрих Гутс Мутс в Германии и Пер Хенрик Линг в Швеции, разработали системы гимнастических упражнений, которые в конечном итоге были приняты школьными системами в Великобритании, США и Японии.

Опишите фотографию спортивное соревнование: Описание фотографии спортивное соревнования ​

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Пролистать наверх