Композиция статьи: Композиция научного текста *

Содержание

Композиция научного текста *

Написание студенческих и научных работ требует не просто умения собирать и обрабатывать информацию, но и грамотно излагать свои мысли, отмечать позицию автора. Одним из обязательных требований при написании курсовых дипломных работ и диссертаций являются соблюдение научного стиля, а также наличие четко структуры и содержания проекта. Сочетание структуры и последовательности мыслей, равномерности в тексте исследования называется композицией научного текста.

Что это такое и в чем оно появляется?

Композиция научного текста представляет собой грамотное сочетание принципов равномерности и логичности, структурности и равномерности. Она предполагает, что материал будет понятным и емким, располагаться в определенной последовательности, которая позволит раскрыть изучаемый вопрос.

Понятие композиции текста

Самый простой вариант представить композицию научной работы – это посмотреть ее оглавление (содержание), где отражаются основные разделы и подпункты.

Композиция научного текста: из чего она состоит?

В любом исследовании композиция научного текста разбита на два больших блока: описательный и основной.

Описательная (обзорная) часть представлена в виде введения, аннотации, отзыва/рецензии, оглавления и заключения. В этих разделах содержится краткое описание хода исследования и полученных результатов, освещаются ключевые моменты и итоги, позиция автора и степень ее подтверждения или опровержения. Здесь важно подчеркнуть актуальность и значимость выбранной темы, цель и задачи исследования, наличие проблемы и необходимость ее решения, новизну.

Структура композиции научной статьи

Описательная часть композиции научного текста предполагает выполнение определенного плана:

  • Обоснование актуальности темы;
  • Обзор теоретических аспектов по изучаемому вопросу;
  • Конкретизация объекта и предмета исследования, цели и задач;
  • Отражение гипотезы;
  • Предварительные выводы.

Основная часть композиции научного текста призвана отразить непосредственно ход исследования: ключевые теории и моменты, доказательная база, анализ реальной ситуации и выводы автора, предложения по решению проблемы и оценка эффективности выдвинутых мер.

Здесь важно не просто словесно представить аргументы и факты. В тексте должны присутствовать графические и табличные элементы, которые упростят восприятие информации, помогут проанализировать данные и понять логику автора, его позицию.

Разделы научной композиции

В общем виде композицию научного текста можно представить как три раздела: введение, основной материал и заключение. Более детально данный постулат можно интерпретировать с учетом оформления: титульник, оглавление, водная часть, основная часть, заключение, библиография, приложения.

Рубрикация как способ отражения композиции научного текста

Рубрикация представляет собой процесс разбиения текста на смысловые блоки. Здесь весь собранный материал равномерно распределяется по главам и подпунктам. Важно, чтобы заглавие раздела и параграфа совпадало с содержанием текста.

Процесс рубрикации

Научный текст обладает следующими признаками:

  • Четкость формулировок;
  • Краткость и емкость выражений;
  • Использование профессиональной терминологии;
  • Последовательность и логичность мыслей автора;
  • Наличие аргументов и фактов;
  • Отсутствие эмоционально окрашенных слов, нецензурных выражений, просторечных фраз и пр.;
  • Допустимо использование клише и общепринятых оборотов, сокращений.

Каждый абзац должен нести определенную смысловую нагрузку, способствовать раскрытию темы в целом и отдельно рассматриваемой стороны (подпункта). Более того, научная композиция текста предполагает, что автор будет делать «промежуточные» выводы по каждому подпункту и главе, подталкивая читателей к дальнейшим действиям, обосновывая ход своих мыслей.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Фактически рубрикация позволяет грамотно скомпоновать материал, обработать и систематизировать данные для получения достоверного результата. Здесь важно правильно расположить аргументы и факты, выводы исследователя, чтобы получить качественную работу.

Чаще всего для убедительности автор использует прием сравнения и сопоставления, который позволяет подчеркнуть сильные и слабые стороны конкретных положений, определить правомерность выдвинутой гипотезы и целесообразность мер по решению проблемы.

Композиция научного текста играет ведущую роль в выполнении любой научно-исследовательской работы. Она предопределяет алгоритм действий автора научного изыскания, позволяет оценить качество проекта и полученный результат, его эффективность и необходимость дальнейшего использования.

Команда образовательного центра DissHelp готова помочь в грамотном формировании композиции научного текста для любого исследования независимо от профиля или дисциплины. В нашем штате работают ответственные и высококвалифицированные специалисты: педагоги ведущих ВУЗов страны, кандидаты и доктора наук, практикующие специалисты и пр. Мы гарантируем высокое качество услуг, индивидуальный подход, конфиденциальность данных! Убедитесь в этом лично, оформив заявку на нашем сайте.

2.2. Сюжет и композиция статьи

Статья базируется на обширном материале, его группировка подчинена мысли автора, его концепции. Движение авторской мысли, авторского повествования в его внутренней смысловой последовательности называется сюжетом. Внутреннее построение текста, его внутренняя структура – это система взаимодействия основных смысловых компонентов: мыслей, идей, суждений. А композиция – это внешнее расположение фрагментов, внешняя реализация сюжета высказывания.

Основной сюжет – это движение мысли, которое подчинено законам дедукции. Сначала формулируется концепция, потом описывается конкретная ситуация. По ходу доказательного изложения могут возникать пересказы, картинки событий, но главное – это движение мысли, четкое выстраивание аргументов.

В зависимости от этой особенности сюжета выстраивается и композиция: четкая, логическая последовательность тезиса, аргументов и выводов. Автор предлагает мнение, проигрывает варианты, повторяет выводы. М.Шостак называет этот вариант работы над статьей кольцевым.

Выделяют несколько устойчивых композиционных блоков статей.

1 блок. Постановка проблемы.

Тезис должна предварять постановка проблемы. Поэтому в статье обязателен зачин, посвященный «знакомству с проявлением проблемы». Этот зачин, как правило, выделяется в лид.

Существует несколько типовых вариантов зачина статьи.

  1. Событийный лид. Описание происшествия или ситуации как знака существования проблемы.

В зачине статьи «80 миллионов долларов на ветер» описание ситуации: «Во время художественного бума 80-х годов почти все самые крупные и сенсационные покупки на аукционах были сделаны…»

Пересказ события лежит в основе динамичного зачина статьи «Тонкости брянской фармацевтики».

  1. Наглядное сопоставление. Описание нескольких ситуаций, связанных с одной проблемой.

Начало статьи «В поисках метрополии»: «Россия похоже готова примириться с мыслью о неизбежном распаде. Индикатором этого служит внешне и внутри-политическая практика последнего времени. Упомянем только два момента. Первое…»

  1. Декларация проблемы. Прямая формулировка, которая сопровождается обещанием автора подтвердить верность своего утверждения в ходе повествования (Статья «Нет мира в Зеленом мире»).

  2. Образный лид. Заявка проблемы в образном варианте.

«В Эстонии любят говорить о «руке Москвы»» (Что могут русские политики в Эстонии).

  1. Лид-цитата. Не так характерен, как основные.

Так, например, начинается статья «В жанре циркуляра», посвященная анализу работы «Гражданского форума».

Косвенная цитата. Позволяет соединить свои оценки с оценками участников события.

«Убийство губернатора Магаданской области Валентина Цветкова один из еще более высококпоставленных чиновников, чем убиенный, назвал «вызовом государственности» (Возвращение конкретных пацанов из Новой газеты).

Эффективно использование цитаты, содержащей спорное мнение.

Статью «Прозрачное общество», посвященную разного рода техническим средствам слежения за населением, автор начинает статью косвенной цитатой из «Вашингтон Таймс».

2 блок. Обозначение главного направления рассуждений (тезис).

«Неизвестно кто, когда и как будет анализировать анкеты» (Госкомстат поленился вскрыть конверт).

3 блок. Подкрепление общих положений (разные случаи подтверждения проблемы).

В статье «Госкомстат поленился вскрыть конверт»: участие двух проектов, игнорирование других участников, судебное разбирательство.

4 блок. Разные грани проблемы. Подтемы и их конкретизация в примерах.

Главные виновники – чиновничество. Подтемы: столкновение интересов Министерства и Госкомстата, очевидная меркантильная заинтересованность фигурантов, упрямство Грефа.

  1. блок. Показ мнений.

На показе мнений построена статья «Тонкости брянской фармацевтики». Введение спорного мнения в финале заостряет проблему, активизирует соразмышление читателя.

В статье «Прозрачное общество» автор приводит мнение Дэвида Брина, автора книги «Прозрачное общество», который считает «что особенность прозрачного общества состоит в том, что каждый из нас тоже может быть наблюдателем и поэтому защищен». Автор статьи лишь заостряет спорность этого мнения, не опровергая и не подтверждая его. «Общество становится прозрачным, – констатирует он. – Лучше об этом не забывать».

6 блок. Сведение воедино. Выводы.

Перечисленные блоки могут следовать не в этом порядке, а их набор – в зависимости от цели статьи и объема представленного в ней материала тоже может варьироваться.

Публицистический сюжет строится с учетом восприятия. Авторская мысль подчиняется не только законам познания, но и законам общения. Главная задача: вызвать к соразмышлению, дать возможность проследить за развитием мысли, облегчить восприятие.

Обзор цветочных композиций — Статьи

День рождения, свадьба, юбилей, выписка из роддома, День учителя – поводов подарить букет огромное количество. Но просто охапкой роз или ромашек уже никого не удивить, куда интереснее выбрать оригинальную композицию из цветов. Она создается на основе разных растений, имеет оригинальную упаковку, поэтому смотрится изысканно и необычно. Предлагаем обзор самых популярных цветочных композиций, которые будут уместны к любому событию.

Шляпные коробки

Свежий тренд во флористике – это цветы в шляпной коробке, которая может быть круглой, квадратной, цилиндрической формы, декорироваться лентами, кружевами. Обычной картонной коробки, в которую в старину укладывали шляпки, достаточно, чтобы создать авторский букет – уникальный, яркий, способный стать комплиментом, только на языке цветов, а не привычными словами. Такие композиции привлекают внимание сразу несколькими деталями:

  • необычной подачей с вау-эффектом,
  • стойкостью за счет сборки растений на специальной флористической губке,
  • удобством переноски и перевозки,
  • устойчивостью на любой поверхности.

Особенность букета в коробке в его универсальности. Его можно подарить невесте на свадьбу или преподнести на юбилей маме, бабушке. Он прекрасно выглядит как украшение интерьера загородного дома или помещения для проведения фотосессий. В шляпной коробке изысканно смотрится букет роз, альстромерий, тюльпанов, хризантем, особенно если разбавить их сладостями и преподнести самый настоящий романтический подарок. Эффектно выглядят 101 алая роза в шляпной коробке или разноцветье тюльпанов – восторг и удивление гарантированы!

Цветы в ящичках

Оригинальным вариантом цветочной композиции являются букеты в деревянных ящиках, особенно если они изготовлены вручную из натуральных материалов. Для составления композиций подходят любые живые цветы, главное, чтобы они были сезонными и аутентичными. К плюсам композиций в ящичках относят:

  • цветам не нужна ваза, так как они крепятся на пропитанную губку,
  • ящик станет частью декора интерьера и останется им после увядания растений,
  • за счет ручки букет удобно нести, а устойчивое дно обеспечивает ровное расположение на любой поверхности.

Поводов купить цветы в ящике множество – от свадьбы, юбилея до оформления пространства на торжество или фотосессии. Идеальное цветочное наполнение – розы, пионы, герберы, гвоздики, хризантемы, альстромерии, а также комбинации с ними.

Корзины цветов

Корзина с цветами – это поистине королевский подарок, который можно преподнести как женщине, так и мужчине в качестве поздравления практически на любой праздник. Отличный вариант для выражения благодарности любимым учителям или воспитателям в детском саду: самые простые цветы, упакованные в высокую плетеную корзину, будут смотреться величественно, пышно и дорого. Для их составления флористы используют розы, герберы, пионы, хризантемы, гортензии. Среди преимуществ корзины выделяются:

  • аккуратный внешний вид,
  • удобство транспортировки,
  • возможность установки на любую поверхность,
  • долгое сохранение цветами свежести.

Дополнить плетеную корзину цветов можно сладостями, мягкими игрушками – так композиция станет оригинальной и подарит еще больше приятных эмоций получателю. Ее можно преподнести любимой девушке, маме или сестренке, а также лучшей подруге.

Композиции в виде сердца

Хочется выразить чувства, но простой букет кажется слишком банальным для такого события? Цветочная композиция в форме сердца – вот что точно порадует вашего любимого человека. Она лучше любых слов расскажет о вашей нежности, искренности, выразит трепетное отношение к девушке. Такой букет может состоять из любых цветов – кустовых роз, хризантем, тюльпанов, гербер, с добавлением хлопка, трахелиума, эвкалипта и других растений.

Романтичность композиции придается за счет коробки в виде сердца: именно в нее укладываются аккуратно подрезанные цветы на специальную флористическую губку, повторяя форму упаковки. В чем преимущества таких композиций:

  • изысканный и необычный внешний вид,
  • отличный способ выразить чувства,
  • вместительность коробки позволяет положить в нее не только цветы, но и маленькие мягкие игрушки или сладости (макаруны, конфеты «Рафаэлло»).

В нашем каталоге вы найдете оригинальные букеты в виде сердца, в которых кроме цветов присутствуют добавки, например надпись «ЛЮБЛЮ» шоколадными буквами или спелые вишенки. Уверены, такой букет поразит вашу любимую девушку или маму оригинальностью, выразительностью.

Цветы и десерты

Что обычно дарят девушкам на 8 Марта или день рождения – цветы и конфеты. Флористы совместили эти два популярных презента в один для получения цветочных композиций, в которых растения гармонично сочетаются со сладостями. Такой милый подарок станет отличной заменой привычного букета. В чем преимущества подобных флористических комбинаций:

  • подарок два в одном, когда вручаются сразу и цветы, и сладости (в этом качестве выступают конфеты, пирожные, панкейки, макаруны),
  • универсальность, так как преподнести композицию можно и маме, и сестре, и жене, и коллеге, и даже учителю или воспитателю детского сада;
  • «золотая середина», когда нет возможности выбрать, что лучше – цветы или конфеты.

Оригинальные букеты из живых цветов и сладостей создаются на основе роз, пионов, хризантем, гербер, альстромерий или фрезий с добавлением зелени. Каждый такой букет может считаться авторским, так как создается по индивидуальному заказу, а его эксклюзивность подчеркивается упаковкой. Она представлена разными вариантами:

  • Коробка прямоугольной, круглой или овальной формы, куда аккуратно укладываются цветы (например, по центру), а остальное пространство занимается сладостями.
  • Шляпная коробка. Такие композиции при компактности смотрятся мило и празднично.

В нашем каталоге вы найдете несколько букетов со сладостями. Для их формирования используются только срезанные растения и свежие пирожные, что гарантирует сохранение их вкуса, аромата и полной безопасности.

Как заказать?

Цветы в коробочке или деревянном ящике, оригинальная композиция из растений и десертов – отличный вариант, чтобы порадовать родных или друзей. При выборе таких упаковочных решений обратите внимание, что букеты будут собираться только после полной их оплаты. Это связано с тем, что цветки будут обрезаться под размер коробки или ящика, что дольше сохранит их свежесть. Заранее растения не подготавливаются.

Наши флористы прекрасно разбираются в дизайнерских тенденциях и трендах авторских букетов. Вы можете выбрать композицию в каталоге цветочного салона или заказать составление на основании собственных пожеланий с учетом повода и предпочтений человека, которому будут подарены цветы. Букеты в ящике, корзине или шляпной коробке можно взять с собой на свидание или прогулку и преподнести неожиданный сюрприз получателю. Или закажите доставку курьером к нужному времени, и мы поможем вам устроить настоящий праздник для любимых людей.

Алексей Музалёв и Литературная студия Liter-RM.ru

 

В прошлой статье мы  рассматривали этапы развития сюжета.  Сегодня, продолжая рубрику “В помощь начинающему автору”, поговорим о композиции в литературе.

 

 

Композиция в литературе это…

 

Со словом «композиция» мы встречаемся ещё в школе, но с течением времени все знания (даже хорошо усвоенные) постепенно стираются, поэтому мы попытаемся восполнить некоторые пробелы. Тем более, что данный термин – один из ключевых для любого писателя.

В переводе с латыни «композиция» означает «сочинение» или «составление». Оно  и понятно: без данного явления мы не имеем ни целостного повествования, ни текста вообще. Если же попытаться дать определение, то получится примерно следующее: композиция – это расположение частей художественного произведения в определённом порядке. Это также совокупность различных форм и способов художественного изображения, которая обусловлена непосредственно содержанием того или иного текста. Именно поэтому ошибочно называть композицией просто цепочку эпизодов и сцен, которые образуют повествование.

 

Композиционные элементы

Среди композиционных элементов можно выделить следующие: повествование, описание, диалоги и монологи, систему образов, вставные рассказы, авторские отступления и характеристики, сюжет повествования и фабулу, пейзаж и портрет. Теперь остановимся на каждом из них чуть подробнее.

 

  1. Повествование – это некий рассказ, включающий в себя действия. Это то, что при желании можно пересказать и проиллюстрировать серией картинок (что-то вроде слайд-шоу или презентации). В этой части произведения будет много глаголов и деепричастий, как же иначе передать динамику происходящего? Ключевой вопрос: что случилось?
  2. Описание – это, прежде всего, картинка. Здесь, как правило, ничего не меняется и ничего не происходит. Однако вы детально вместе с автором исследуете лицо героя или помещение, в котором он находится. Автор выступает в качестве художника, у которого вместо привычных красок – могущественное слово. Ключевой вопрос: какой?
  3. Диалог – разговор двух персонажей (или разговор с самим собой при условии, что кто-то кому-то отвечает). Через диалоги хорошо передаётся столкновение двух точек зрения. Через них же раскрывается и личность того или иного героя (существует ещё такое понятие, как речевая характеристика).
  4. Монолог – речь одного персонажа, которая не получает или не требует ответа. Классический вариант – плач Ярославны, который любят детально разбирать на уроках литературы. Именно через монолог передаются мысли героя, его потаённые желания и потребности. Один граф Монте-Кристо чего стоит!
  5. Система образов – это все образы произведения, которые между собой взаимосвязаны и взаимодействуют. Сюда можно отнести главных героев и второстепенных, ищущих счастья и спешащих ответить на важные вопросы, топонимические образы и предметные. Естественно, что каждое произведение обладает своей уникальной системой, которую автор выстраивает в зависимости от своего замысла (целей, которые он перед собой ставит).
  6. Вставные рассказы – это то, что называется рассказом в рассказе. Например, притча, которую рассказывает Пугачёв Петру Гринёву из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Обычно вставной рассказ не только помогает узнать что-то в плане событий, но и раскрывает личность героя, помогает понять его внутренний мир. Так с помощью уже упомянутой притчи мы понимаем, почему Пугачёв выбрал отчаянный и разгульный образ жизни: лучше отведать свежей крови, нежели всю жизнь питаться мертвечиной. Вечный выбор: тлеть долго или сгореть быстро.
  7. Авторские отступления (или лирические отступления) – это те места в тексте, где автор несколько уклоняется от общего повествования и начинает поднимать глубоко личные вопросы. Например, Н.В.Гоголь вписывает в «Мёртвые души» свои известные строки о Руси и тройке, которая всё куда-то несётся. А.С.Пушкин часто увлекается в «Евгении Онегине» и тоже позволяет читателю немного перевести дух и развеяться другими мыслями. В таких отступлениях очень хорошо просматривается личность самого автора, читателю легче понять его, узнать, почувствовать. Да и потом… те же самые лирические отступления бывают не только очень красивыми, но и крайне мудрыми. Лишний повод о чём-то призадуматься.
  8. Авторская характеристика. Тут, наверное, особо пояснять ничего не требуется. В качестве примера вспомним опять того же «Евгения Онегина», где автор называет Онегина своим другом, а к Татьяне Лариной выражает явную симпатию.
  9. Сюжет повествования – это то, о чём мы говорили подробно в предыдущей статье. Вспомним лишь,  что это цепочка событий, которые и являются содержанием художественного текста.
  10. Фабула. О ней тоже речь шла недавно. Это все события, обстоятельства и действия, которые описываются в тексте. Главное отличие от сюжета – хронологическая последовательность.
  11. Пейзаж – уникальное средство для создания воображаемого мира. Мы можем описывать вымышленные города и страны, планеты и галактики. Данный элемент композиции обычно выступает вне сюжета, однако с помощью него передаются главные мысли, создаётся соответствующая атмосфера и раскрывается определённый эпизод.
  12. Портрет – это описание не только внешнего облика героя, но и его внутреннего мира. Сами понимаете, что без грамотного портрета произведение будет откровенно слабым, а персонажи – картонными.

 

 

Теперь, когда мы перечислили основные компоненты композиции, самое время поговорить о том, какая она бывает. Итак…

 

 

Виды композиции

 

  1. Внешняя (архитектоника). К её главным составляющим относят разделение текста на абзацы и главы, пролог и эпилог, различные приложения и комментарии, посвящения и эпиграфы, авторские отступления и вставные фрагменты. Одним словом, всё то, что выделяется графически и можно легко увидеть, открыв книгу.
  2. Внутренняя композиция (повествование) предусматривает акцент на содержании произведения: организация речевых ситуаций, построение сюжета, система образов и отдельные образы, сильные текстовые позиции (лейтмотив, повторяющиеся ситуации, финал и другое), главные приёмы композиции. На последних остановимся подробнее.

 

Композиционные приёмы:

 

  1. Ретроспекция или «взгляд назад». Читатель вместе с автором погружается в прошлое героя и доходит до первопричины происходящего здесь и сейчас. Часто этот приём воплощается в рассказах-воспоминаниях. Например, замечательное произведение Спаркса «Спеши любить» начинается с того, что пожилой господин хочет поведать историю своей любви. Далее он вспоминает себя в семнадцатилетнем возрасте. Заканчивается же всё тем, что мы снова попадаем в настоящее.
  2. Разрыв. Лучший приём для создания интриги. Глава заканчивается какой-нибудь интригующей сценой. Мы уже замираем в предвкушении, а тут раз…И следующая глава совершенно о другом. Временное разочарование и сильный стимул читать дальше. Обычно с этим сталкиваешься у таких современных авторов, как Джоджо Мойес и Лиана Мориарти.
  3. Экспозиция. Хоть она и является частью сюжета, но может как присутствовать, так и отсутствовать. Её же наличие позволяет автору несколько предварить события и настраивать читателя на нужную волну.

 

 

Возвращаясь к видам композиции, отметим, что она также может быть обратной, кольцевой, зеркальной и тематической.

 

  1. Обратная композиция позволяет автору начать произведения с финальной сцены. Стоит заметить, что многим читателям она не нравится, так как теряется главный интригующий момент. Они считают, что ни к чему читать книгу, когда знаешь, чем она закончится. Момент, безусловно, спорный.
  2. Кольцевая композиция ещё называется композицией обрамления. Например, произведение заканчивается тем же описанием или той же сценой, с которой всё и началось. Как в сказке про золотую рыбку.
  3. Зеркальная композиция выстроена на симметрии некоторых эпизодов или образов. Замечательный приём воплощается в поэме А.Блока «Двенадцать».
  4. Тематическая композиция (в центре оказываются взаимоотношения центральных образов), в свою очередь, имеет три подвида. Она бывает последовательной (движение от одной мысли к последующей), может быть основана на развитии и трансформации центрального образа, а также на сопоставлении двух образов, взаимодействующих между собой (основной приём – антитеза).

 

 

Таким образом, обрисовав кратко основные моменты, мы завершаем разговор о композиции. Всё-таки возрождать знания нужно постепенно…

 

В следующей статье мы поговорим об экспозиции.

 

Новости:

1. Сегодня 31 марта – конец месяца, и я хочу отметить лучших читателей блога. Вот они:

В который раз победителем становится Алефтина. 308 (!) комментариев она написала за этот месяц, причем многие из них вот такого объёма:

Итак, хочу поощрить первых трёх победителей и пополнить баланс телефона:

1. Алефтине – на 250 р.

2. Вадиму – на 150 р.

3. Софии – на 100 р.

Поздравляю победителей! Шлите номера ваших телефонов в службу поддержки.

 

2. Продолжается “Третий международный конкурс поэтического перевода “С Севера на Восток”. Подробности здесь

Амебейная композиция в поэзии И.В. Северянина

Абдокова М.Б. Энциклопедия ностальгических переживаний поэтессы черкесского зарубежья зейн Кандур // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. 2015. № 4.

Адамс В. Утопия Игоря Северянина // Adams Valmar. Vene Kirjandus mu arm. Tallinn, 1977.

Алпеева Л.В. Атрибутивные глагольные формы в лирике Игоря Северянина // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 15.

Арго А.М. Своими глазами: книга воспоминаний. М., 1965.

Брюсов В.Я. а) Собрание сочинений: в 7-и тт. М., 1975. Т. 6.

Брюсов В.Я. б) Собрание сочинений: в 7-и тт. М., 1975. Т. 7.

Бублик Е.В. Роль ритмико-синтаксических вариаций в реализации синергетического потенциала триолета // Гуманитарные и юридические исследования. 2016. № 1.

Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989.

Гумилев Н.С. Полное собрание сочинений: в 10-и тт. М., 2006. Т. 7.

Дампилова Л.С. Особенности стихосложения в русскоязычной бурятской поэзии // Новый филологический вестник. 2017. № 2.

Двойнишникова М.П. Визуально-графические особенности лирики Г.Р. Державина // Новый филологический вестник. 2018. № 3.

Жирмунский В. Композиция лирических стихотворений. СПб., 1921.

Зиновьева Э.Н. Игорь-Северянин: эксперименты в области синтеза искусств // Вестник Ульяновского государственного технического университета. 2019. № 1.

Ковалев П.А. К. Прутков-стихотворец // Вестник Брянского государственного университета 2017. № 3.

Кошелев В.А. «Медальоны» Игоря-Северянина: сонет как жанр литературной критики // «Согреет всех мое бессмертье …»: личность и творчество Игоря Северянина в культурном контексте XIX–XXI вв. Череповец, 2017.

Кошелев В.А. Поэт с открытой душой // Северянин И.В. Стихотворения. М., 1988.

Огородникова Е.А. Жанр элегии в сборнике Игоря Северянина «Громокипящий кубок» // Вестник Костромского государственного университета. 2016. Т. 22. № 6.

Орлицкий Ю.Б. К изучению строфики Мандельштама // Новый филологический вестник. 2015. № 1.

Орлицкий Ю.Б. Возвращение к строфике: новая дисциплина русского стиха (1990–2000-е гг.) // Филологический класс. 2011. № 25.

Пантелеева В.Г. Удмуртская поэзия рубежа ХХ–ХХI вв.: жанрово-стилевые и образные модификации // Studia Litterarum. 2019. Т. 4. № 1.

Cеверянин И. а) Сочинения: в 5-и тт. СПб., 1995. Т. 1.

Cеверянин И. б) Сочинения: в 5-и тт. СПб., 1995. Т. 2.

Cеверянин И. в) Сочинения: в 5-и тт. СПб., 1995. Т. 3.

Cеверянин И. Сочинения: в 5-и тт. СПб., 1996. Т. 5.

Семьянинов Я.В. Типология тамбовских частушек (на примере записей в Рассказовском районе) // Манускрипт. 2016. № 12.

Тынянов Ю.Н. Литературная эволюция. М., 2002.

Унарокова Р.Б. Зэфэусэ (поэтические прения) в фольклоре адыгов // Вестник Адыгейского государственного университета. 2012. № 1.

Фолимонов С.С. Анафорическая композиция в лирической поэзии И.В. Северянина // Поэтика художественного текста: в 2-х тт. Борисоглебск, 2008. Т. 2.

Формат написания статьи, темы, примеры | Как написать статью

Написание статьи:  Вы точно знаете, как написать статью, чтобы получить максимальный трафик аудитории? вы попали на нужную страницу. Здесь мы собираемся обсудить, что это такое, формат написания статьи, темы и примеры написания статьи, как написать статью? и Правила написания статей для создания уникальных, вдохновляющих и влияющих статей.

Формат написания статьи, темы, примеры | Как написать статью и правила написания статей

Ознакомьтесь со всей этой статьей и узнайте полное представление о написании идеальных статей на различные темы, такие как люди, места, вещи, текущие тенденции, технические и нетехнические достижения и т. д.Тем не менее, вы также найдете здесь широкий спектр тем для написания статей на разные темы. Не смотрите дальше, просто погрузитесь в это лучшее руководство по написанию статей.

Темы и примеры написания статей

Этот раздел является сердцем этой статьи, где вы можете просмотреть наиболее ожидаемый контент о написании статей, т. е. темы и примеры примеров. Лучшие и получившие трафик темы написания статей, такие как здоровье, образование, творчество, технические разработки, производительность и многие другие, представлены здесь по доступным ссылкам.В этом списке сборника вы обязательно найдете интересные статьи, которые важны для ваших экзаменов, конкурсов или журналов.

Готовы нырнуть? Ознакомьтесь с приведенным ниже списком и выберите любую из тем для написания статьи, которую вы хотите опубликовать.

Что такое написание статей?

Статья – письменное произведение, опубликованное в печатном/электронном носителе. Это может быть сделано с целью предоставления новостей, результатов исследований, академического анализа или дебатов.Обычно статья представляет собой письменный материал, который публикуется в газете или журнале для ознакомления большой аудитории с определенной темой или предметом. Основная цель написания статьи — внести некоторые изменения в мир, представив факты, статистику или мнения.

Ну, у написания статей так много целей на различные темы, как общество, люди, места, насущные проблемы и технические разработки. Это влияет на некоторых читателей, а некоторые могут не восприниматься аудиторией из-за беспорядка в написании вашей статьи.Таким образом, соблюдение правильного формата написания статьи может донести ваши взгляды, факты или статистику до всего мира.

Формат написания статьи

Чтобы написать идеальную статью, необходимо иметь глубокие знания по теме, чтобы предоставить 100% информацию о продукте, услугах, брендах и т. д. Ну, вам нужно провести некоторое исследование, а также планирование прежде чем начать писать статью. Чтобы ваша статья выделялась из толпы и привлекала максимальный трафик аудитории; некоторый базовый формат для написания статьи необходим.Формат написания статьи приведен ниже.

Формат статьи состоит из следующих частей:

  1. Заголовок
  2. Построчно
  3. Основная часть (основная часть статьи, 3-4 абзаца)
  4. Заключение (Заканчивающий абзац статьи с мнение или рекомендация, ожидание или апелляция)

1. ЗАГОЛОВОК:  Он должен быть броским, а также должен быть связан с поисковым запросом читателя. Длина заголовка не должна превышать 5-6 слов.Думайте творчески и впечатлите аудиторию или читателей одной этой строкой и повысьте их желание продолжить чтение вашей статьи.

2. BY LINE:  Означает имя человека, написавшего статью. Обычно это указывается в вопросе. Если вас попросят, напишите только свои личные данные.

3. ТЕЛО:  Основная часть написания статьи, которая имеет больший вес оценок. Обычно основная часть статьи состоит как минимум из 3-4 абзацев.

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ:  Заключительный абзац статьи должен быть рекомендацией, ожиданием, мнением, обращением и т. д., где читатели должны быть довольны вашей статьей.

Ознакомьтесь с этим форматом и попытайтесь применить его во время написания статьи, поскольку для всех студентов CBSE и других советов очень важно получить больше оценок и привлечь внимание читателей.

Как написать статью?

Следующие шаги помогут вам написать хорошо структурированную статью, которая поможет вам привлечь внимание вашей аудитории и привлечь трафик для опубликованных в Интернете статей.

  1. Выберите тему, необходимую для вашей целевой аудитории.
  2. Проведите небольшое исследование и соберите необходимую информацию по выбранной вами теме.
  3. Организуйте все важные факты и статистику по теме в логическом порядке.
  4. Напишите обо всех потребностях ваших читателей, чтобы повлиять на них и помочь им.
  5. Сделайте свои взгляды уникальными и конкретными.
  6. Читать, пересматривать и повторять.
  7. Перепроверьте грамматические ошибки и избегайте ненужных и повторяющихся строк.

Правила написания статей – Правила написания хороших статей

  • Правило 1: Минимизируйте входной барьер.
  • Правило 2: Проведение углубленных исследований
  • Правило 3: Структура и форма
  • Правило 4: Держите свои абзацы коротким, и ваш текст визуально привлекает
  • Правило 5: . Правило 6: Всегда корректируйте написанное

Часто задаваемые вопросы о формате написания статей | Темы написания статей и советы по написанию статей

1.Какой формат написания статьи?

Есть четыре этапа, которые учащиеся должны помнить при написании статьи по любой из тем. Следуя структуре, вы можете охватить больше аудитории своей статьей. Итак, ознакомьтесь со структурой написания статьи и опубликуйте ее в таком виде, чтобы получить огромный трафик. Формат написания статьи следующий:

  1. Заголовок
  2. Построчно
  3. Основная часть/Абзацы
  4. Заключение

2.Где я могу получить огромное разнообразие тем для написания статей, чтобы удовлетворить потребности читателей?

На нашей странице вы можете найти широкий спектр тем для написания статей, а также соответствующую информацию о написании статей, такую ​​как советы, правила, формат и способы уникального написания.

3. Какие хорошие темы для написания статьи?

Вы можете воспользоваться списком хороших тем для статей на нашем веб-сайте Aplustopper.com, а также несколькими примерами написания статей на нашей странице.

4. Какие советы помогут вам писать хорошие статьи?

Вот несколько важных советов по написанию хороших статей:

  1. Темы статей должны быть уникальными и актуальными
  2. Заголовок должен быть броским, ясным и привлекательным
  3. Статья должна привлекать внимание
  4. Это должно быть интересно и легко читать
  5. Используйте четкие формулировки и делайте утверждения
  6. Напишите хороший и логичный конец
  7. Избегайте повторения идей Дети и студенты на английском языке

    Статья о важности образования в нашей жизни: Образование – это конституционное право каждого гражданина, которое готовит человека к тому, чтобы играть свою роль искушенного члена общества.Важность Образования можно подразумевать, привыкая к отсутствию его существования.

    Важность образования и его значение можно понять через жизнь невежественного и неграмотного человека, никогда не имевшего возможности посетить школу и испытывающего на себе проклятие неграмотности, мог бы оценить ответ на вопрос: «Почему Образование – важный фактор в нашей жизни?» Он/она знает важность и значимость образования и его изменений в жизни человека.

    Огромные трудности неграмотности — это постоянная проблема зависимости. Выживание неграмотного человека зависит от других. Образование готовит свои крылья к полету и исследованию окружающего мира, сохраняя при этом уверенность и авантюризм. Образование воспитывает людей, образованные люди строят лучшие общества, а лучшие общества строят великие нации.

    Вы можете прочитать больше Статья Статья о людях, спорте, технологиях и многом другом.

    Длинные и короткие статьи о важности образования в нашей жизни для студентов и детей на английском языке

    Мы подготовили два типа статей о важности образования в нашей жизни: длинную статью на 500 слов и короткую статью на 200 слов.Длинная статья о важности образования в нашей жизни состоит из 400-500 слов. Длинная статья представляет собой основу, которая помогает учащимся с их конкурсными экзаменами, заданиями, написанием статей, дебатами и т. д. Краткое эссе о важности образования в нашей жизни написано на 200 слов и подходит для детей и детей с их классной работой.

    Длинная статья о важности образования в нашей жизни 500 слов на английском языке

    Ниже приводится длинная статья о важности образования в нашей жизни для соискателей конкурсных экзаменов и учащихся классов 6,7,8,9 , и 10.Статья «Важность образования в нашей жизни» помогает учащимся в выполнении классных заданий, задач на понимание, написании статей, дебатах и ​​даже на конкурсных экзаменах.

    Образование — это мощное оружие, которое помогает человеку противостоять жизненным невзгодам и преодолевать социальные стереотипы, такие как бедность, страх, статус, для достижения успеха. Образование является надеждой на развитие и успех для большинства стран третьего мира и стран мирового господства. Обязательное образование создает возможности для лучшего роста и развития.

    Роль образования в Индии

    Образование способно коренным образом изменить курс нации – с квалифицированной и образованной молодежью. Нация имеет более высокий уровень для достижения целевого экономического роста и входит в лигу, известную как развитая нация. Хорошо образованная нация отбрасывает любые препятствия, мешающие ее росту, и упорно стремится к устойчивому развитию.

    Образование в Индии относится к процессу обучения, подготовки и обучения человеческому капиталу в школах и университетах.Индийское правительство проводит определенную экономическую политику, подчеркивающую важность образования в Индии.

    Факторы, способствующие важности образования в Индии

    Искоренение непостоянной безработицы

    Существенным последствием неграмотности является «безработица». повышенный уровень преступности.

    Индия застряла в критической ситуации, когда почти 58 процентов безработных выпускников и 77 процентов семей не имеют постоянного дохода.Около 67 процентов получают годовой доход менее 1,2 лакха в год.

    В этих обстоятельствах Индия не может рисковать тем, что ни один ребенок останется неграмотным, поскольку это подтолкнет его к безработице и нищете.

    Устранение бедности

    Поскольку в 2020 году Индия является одной из самых быстрорастущих экономик, бедность в стране сокращается, и неграмотность является одним из величайших зол. До 2012 года Индия считалась страной с самым большим числом бедных в мире.

    В Индии почти 70,6 миллиона человек по-прежнему живут в условиях крайней нищеты, и способ вырваться из порочного круга нищеты лежит через образование. Более высокий уровень грамотности обеспечивает более широкий доступ к возможностям трудоустройства, что, в свою очередь, обеспечивает лучшие условия жизни.

    Искоренение кастовости

    Кастовая система — старейшая в мире социальная иерархия в Индии. Кастовая дискриминация препятствует устойчивому развитию Индии. Общество, которое дискриминирует на основе касты, вероисповедания, расы, религии или цвета кожи, остается запутанным в паутине ненависти, бедности и неадекватных ресурсов.

    Фактором, способствующим распространению православных обычаев, является неграмотность. Образование меняет отношение человека к кастовой дискриминации. Это делает отдельную касту нейтральной с прогрессивным мышлением, желающим внести продуктивный вклад в развитие нации.

    Экономическая стабильность и рост

    Образование является неотъемлемым инструментом, помогающим нации достичь экономического роста и стабильности. В Индии проживает двадцать миллионов молодых людей, которые ежегодно оканчивают различные дисциплины и намереваются помочь в экономическом развитии нации.

    Обучение молодежи и взрослых раскрывает скрытый потенциал, который может вывести Индию на путь развития.

    Импровизация в здоровье и гигиене

    Страны с высоким уровнем неграмотности связаны с плохими гигиеническими условиями и здоровьем. Индия пережила десятилетия, когда она потеряла миллионы жизней из-за болезней, вызванных отсутствием медицинских учреждений и плохими санитарными условиями.

    Для импровизации сектора здравоохранения и гигиены страны, таких схем, как «Миссия Свах Бхарат», «Раштрия Бал Свастья Карьякрам» и т. д., привлекает людей, чтобы они благополучно присоединились к вам. Грамотный человек получает знания о вопросах здоровья и гигиены, схемах правительства и извлекает из них пользу.

    Краткая статья о важности образования в нашей жизни 200 слов на английском языке

    Краткая статья из 200 слов о важности образования в нашей жизни полезна для учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. написаны, чтобы направлять детей в школьных работах-заданиях и упражнениях на понимание.

    Образование является фундаментальным достоянием человека.Это позволяет человеку исследовать мир через свои знания. Это основной фактор, который дает человеку возможность бороться с трудностями. Нация – это объединение различных обществ. Поведенческие реакции отдельных обществ отражают общий рост и развитие нации.

    Образованное и культурное общество ведет к прогрессивному обществу. Важность образования в обществе помогает ему преодолеть оковы неравенства, коррупции, бедности, безработицы, гендерного неравенства, экономического неравенства и т. д., путем расширения прав и возможностей грамотных всех граждан и обеспечения обязательного образования для всех.

    Роль образования в государственном строительстве

    Для любой развивающейся страны, включая Индию, для достижения целей развития любые формы социального зла, такие как уголовное преступление против женщин, недоедание, неграмотность, детский труд, бедность, плохое здоровье и гигиена, нехватка воды, коррупция, уровень преступности, гендерное неравенство и т. д. должны прийти к своему концу.

    Важнейшая цель любой развивающейся страны — сделать своих подростков и молодежь хорошо образованными и способными вносить конструктивный вклад в экономический рост.Образование является самым мощным оружием, которое борется со всеми господствующими социальными пороками и необходимо любой нации для достижения успеха в развитии.

    Сегодня Индия известна как страна с самой быстрорастущей экономикой в ​​мире, которая вот-вот превзойдет Китай в достижении устойчивого развития к 2030 году вместе с остальным миром. Подвиг возможен только через образование и грамотность.

     

    10 строк о важности образования в нашей жизни

    1. Образование очень важно, поскольку оно искореняет социальное зло и совершенствует мышление общества.
    2. В системе образования используются различные методики, такие как преподавание, обучение, исследовательская деятельность и т. д.
    3. Закон о праве на образование 2004 года делает образование одним из основных прав каждого ребенка в возрасте до 16 лет.
    4. Он устраняет параллельный разрыв между богатыми и бедными.
    5. Образование искореняет непостоянную безработицу в развивающихся странах, включая Индию.
    6. Образование имеет важное значение, поскольку оно является неотъемлемым инструментом, помогающим нации достичь экономического роста и стабильности.
    7. Значение образования в обществе помогает преодолеть оковы неравенства, коррупции, бедности и т. д.
    8. Право на образование дает человеку знания о вопросах здоровья и гигиены, а также о схемах правительства и выгодах от него/нее .
    9. Образование является важным фактором, который меняет взгляд человека на кастовую дискриминацию.
    10. Образование является фактором, способствующим развитию технологий и науки.

    Часто задаваемые вопросы о статье о важности образования в нашей жизни

    Вопрос 1.
    Каковы основные цели системы образования в Индии?

    Ответ:
    Основными задачами образования являются развитие науки и техники, использование природных ресурсов во всех регионах страны, совершенствует мышление человека и повышает уровень мыслительного процесса.

    Вопрос 2.
    Как важность образования играет роль в нашей жизни?

    Ответ:
    Образование открывает нам глаза на правильное и неправильное, различные правительственные схемы, учит нас любому безразличию, вызванному обществом, помогает нам противостоять злу, используя Закон и т. д.

    Вопрос 3.
    Как важность образования помогает в кастизме?

    Ответ:
    Образование меняет отношение человека к кастовой дискриминации. Это делает отдельную касту нейтральной с прогрессивным мышлением, желающим внести продуктивный вклад в развитие нации.

    Статья о суверенитете и разделе Индии 1947 г. 500 300 слов для детей, детей и студентов на английском языке

    Статья о суверенитете и разделе Индии 1947 г.: Индусы и мусульмане, а именно Пакистан и Индия.Британцы покинули Индию и предоставили им свободу и право быть суверенными как нация.

    Разделы Индии стали крупным событием в истории Индии, поскольку привели к нескольким беспорядкам, столкновениям, кровавым баням и резне. Людям приходилось насильно покидать свои семьи, имущество, их также пытали. Основной причиной раздела был британский народ, который испортил отношения между Индийским национальным конгрессом и лидерами Мусульманской лиги, что привело к разделу.

    Вы можете прочитать больше Статья Статья о людях, спорте, технологиях и многом другом.

    Длинные и короткие статьи о суверенитете и разделе Индии 1947 года для студентов и детей на английском языке

    Раздел в Индии и суверенитет — неотъемлемая часть истории, известная каждому гражданину Индии. Учащихся, которые ходят в школу, могут попросить написать статьи на эту тему для своих заданий и экзаменов. Длинная статья о суверенитете и разделе Индии в 1947 году полезна для учащихся 7, 8, 9 и 10 классов. С другой стороны, статья о суверенитете и разделе Индии в 1947 году полезна для учащихся классов 1, 2, 3, 4, 5 и 6.

     

    Длинная статья о суверенитете и разделе Индии 1947 г. 500 слов на английском языке

    Раздел Индии придает большое значение всем индийцам, особенно индуистам и мусульманам. Это событие привело к разделу Индии и привело к созданию двух разных суверенных государств: Индии и Пакистана. Британская империя правила Индией до раздела. Все люди, независимо от их вероисповедания, жили вместе.

    Раздел Индии произошел в августе 1947 года.Причина раздела и конфликта между индусами и мусульманами началась в 1900 году, когда Индийский национальный конгресс отказался представлять требования и права индийских мусульман.

    Во время британского правления индусы составляли более значительную часть мусульманского населения, что заставляло британских вождей склоняться к индуистам, а не к мусульманам, исходя из занятий, образования и бизнеса.

    Тем не менее, мусульманам предоставлялась более низкая занятость и оплата по сравнению с индусами.Мусульмане боялись контроля со стороны британцев и индусов, поэтому они решили создать идеологическую группу, которая обеспечила бы их привилегии и требования.

    Впоследствии, в 1906 году, была создана Всеиндийская мусульманская лига под руководством выдающегося первопроходца Мухаммеда Али Джинны. Он считал, что мусульмане и индусы независимы и не могут жить в одной стране, хотя Ганди, лидер индуистской партии, ограничивал эту мысль.

    Мухаммед Али Джинна сражался за другую нацию для мусульман.Его цель наконец была достигнута, когда британцы решили опустошить Индию после того, как их вклад во Вторую мировую войну нанес ущерб, и предложить свободу Индии. В августе 1947 года появились два независимых государства: Пакистан для мусульман и Индия для индусов.

    Сочетание сложных социально-экономических факторов и политических неудобств, вызванных необычайным и печальным опытом первооткрывателей, привело к одновременному подъему Разделения и Независимости.

    Индия была разделена поспешно; это вызвало огромные проблемы для индийского населения, и если бы Комиссия проявляла все большую осторожность, процедура раздела могла бы пройти более гладко.Например, были случаи, когда граница была проведена, оставив несколько частей города в Индии и часть в Пакистане.

    Реализация была наспех уведена в сторону прорисовки окраин. 16 августа 1947 года, в 17:00, индийским и пакистанским делегатам дали два часа на рассмотрение копий, прежде чем 17-го числа была вручена награда Рэдклиффа.

    Попытки британцев ускорить раздел были вызваны такими проблемами, как финансовые восстания и глобальные обстоятельства.Финансовые обстоятельства заключались в том, что Великобритания задолжала Индии в целом в размере 3 миллиардов фунтов стерлингов с увеличением на 70 миллионов фунтов стерлингов каждый день. К этому моменту они перестали извлекать выгоду из своих отношений с Индией. Значительная часть денег, которые, как они рассчитывали, должны были поддерживать Индию, была потрачена на улучшение Британии дома.

    Во время раздела Индии и Пакистана беспорядки вспыхнули в таких местах, как Хайдарабад, Бенгалия, Синд, J&K и Пенджаб. Индусам и сикхам угрожали и заставили немедленно покинуть Пакистан.Их имущество и дома были конфискованы. Точно так же обе общины столкнулись с ненавистью и насилием во время разделения, которое длилось долгое время.

    Краткая статья о суверенитете и разделе Индии 1947 г. 300 слов на английском языке

    В августе 1947 г. британское владычество в Индии положило конец своему 200-летнему правлению на субконтиненте Индии, и произошел раздел Индии, в результате которого образовались две разные нации. , Пакистан для мусульманского большинства и индуистского большинства — Индия.

    Процесс раздела и суверенитета ни для кого не был легким.Произошел массовый конфликт между индуистами и мусульманами, которым воспользовалось британское правление. Произошло несколько движений и борьбы за свободу, а также за раздел.

    Когда Индия обрела независимость, британцы покинули Индию, в результате чего Индия разделилась на две нации.

    Исход раздела был тяжелым, многие люди были замучены, вспыхнули беспорядки, имущество было конфисковано.

    После того, как были объявлены границы, значительное количество людей стремились воссоединиться со своей новой нацией, убежденные, что на данный момент они не могут жить вместе.Девять миллионов индусов покинули Пакистан, а шесть миллионов мусульман покинули Индию. Миллион переселенцев пересек окраину пешком, обрамляя отдельные колонны протяженностью более многих миль, в лохмотьях, истощенные, голодные, задавленные бедствием. Другие, уезжая поездами, так и не появились. Свидетели изображали «поезда смерти», нагруженные замученными телами, из колес которых текла кровь. Всего за пару месяцев погибло до миллиона человек.

    Сикхи были замечены с большим сопротивлением, чем индусы, поскольку они ожидали гораздо большего бедствия в Пакистане для них, как это случилось с сикхской общиной, которая жила в Пакистане.Их пытали и заставляли покинуть свои семьи и дома.

    После обретения независимости Индия стала свободной страной, но граждане Индии не имели конституционных прав и призывов в армию. Итак, 26 января 1950 года была сформирована конституция Индии, делающая Индию суверенной страной, что означает выбор своего правительства. Это был день, когда Индия стала республикой и демократической страной, состоящей из различных прав и законов, которым должны следовать индийцы.

    10 строк в статье о суверенитете и разделе Индии 1947

    1. Раздел Индии привел к разделению Британской Индии на две независимые нации.
    2. Пакистан был для мусульманского большинства, а Индия была для индуистского большинства.
    3. Когда Индийский национальный конгресс отказался выдвигать требования Мусульманской лиги, начались конфликты.
    4. Мохаммад Али Джинна, лидер Всеиндийской мусульманской лиги, боролся за права мусульман.
    5. Из-за британской политики «разделяй и властвуй» началось восстание между Индийским национальным конгрессом и Мусульманской лигой.
    6. 15 августа 1947 года с полуночи стало известно о существовании Индии.
    7. После раздела 12 миллионов человек потеряли свои дома, вспыхнули многочисленные беспорядки.
    8. Произошло насилие среди людей, в основном индусов, мусульман и сикхов.
    9. Сикхи, жившие в Пакистане, были вынуждены покинуть свои дома и семьи.
    10. Даже после нескольких лет раздела Индия сталкивается с проблемами на границе с Пакистаном.

    Часто задаваемые вопросы по статье о суверенитете и разделе Индии 1947

    Вопрос 1.
    Кто считается ответственным за раздел Индии?

    Ответ:
    Британский народ был главной причиной раздела Индии, когда он запустил политику «разделяй и властвуй», которая привела к конфликтам между индуистскими и мусульманскими лидерами.

    Вопрос 2.
    Кто не был согласен с разделом Индии?

    Ответ:
    Махатма Ганди выступал против раздела Индии, поскольку это противоречило единству всех религий.

    Вопрос 3.
    Чьим планом был раздел Индии?

    Ответ:
    Мохаммад Али Джинна, лидер Мусульманской лиги, выдвинул идею раздела Индии.

    Вопрос 4.
    Кем была определена граница между Индией и Пакистаном?

    Ответ:
    Сэр Сирил Рэдклифф определил границу между Индией и Пакистаном.

    Статьи | Английская композиция I

    На английском языке есть три статьи: , и . Они делятся на два типа артиклей: определенный ( и ) и неопределенный ( и , и ). Определенный артикль указывает на уровень конкретности, которого нет у неопределенного. «Яблоко» может относиться к любому яблоку; однако «яблоко» относится к конкретному яблоку. Также есть случаи, когда артикул не требуется:

    .
    • с общими существительными (множественное число или неисчисляемое): автомобили имеют ускорители , счастье заразно , относящиеся к автомобилям и счастью в целом (сравните счастье, которое я испытал вчера , указав конкретное счастье)
    • с большинством имен собственных: Сабрина , Франция , Лондон и т. д.

    Бессрочный Статья

    Неопределенный артикль английского языка принимает две формы: и и и . Их можно рассматривать как означающие «один», обычно без акцента.

    Различие между

    и и и

    Вы, наверное, выучили правило, что и стоят перед гласной, а и стоят перед согласной. Хотя в целом это верно, правильнее будет сказать, что и стоят перед гласным звуком , а a стоят перед согласным звуком .Давайте рассмотрим пару примеров с a :

    .
    • коробка
    • HEPA-фильтр (HEPA произносится как слово, а не как буквы)
    • однорукий бандит (произносится «выиграл…»)
    • единорог (произносится как «йоу…»)

    Давайте попробуем еще раз с и :

    • яблоко
    • политика EPA (буква E читается как буква по-прежнему начинается с гласного звука)
    • SSO (произносится как «es-es-oh»)
    • час ( ч молчит)
    • наследник (произносится как «воздух»)

    Примечание: Некоторые ораторы и писатели используют an перед словом, начинающимся со звука h  в безударном слоге: исторический роман , отель .Однако там, где четко произносится h , это использование теперь менее распространено, и предпочтение отдается a .

    Практика

    Посмотрите на следующие слова. Когда им нужен неопределенный артикль, должен ли это быть и или и ? Объясните свои ответы.

    1. овца
    2. SEO-специалист
    3. яблоко
    4. URL-адрес
    5. трава
    Показать ответ
    1. овца: слово произносится как «вы»; начинается с согласного звука.
    2. SEO-специалист: слово произносится как «эс-э-э-э»; начинается с гласного звука.
    3. яблоко: слово начинается с a гласного звука.
    4. a URL: слово произносится как «ю-ар-эль»; начинается с согласного звука.
    5. трава: h молчит, поэтому слово произносится как «эрб»; начинается с гласного звука.

    Определенный артикул

    Определенный артикль the используется, когда референт именной группы предполагается уникальным или известным из контекста.Например, в предложении «Мальчик в очках смотрел на луну» предполагается, что в контексте речь может идти только об одном мальчике и одной луне.

    может использоваться с существительными как в единственном, так и во множественном числе, с существительными любого рода и с существительными, начинающимися с любой буквы. Это отличается от многих других языков, в которых есть разные артикли для разных полов или чисел. — наиболее часто используемое слово в английском языке.

    Практика

    Выберите артикль, который должен быть в каждом предложении, и объясните свои рассуждения.

    1. Каждый день я ем (a / an / the) бутерброд с яичным салатом.
    2. Люблю смотреть на (а/а/эт) звезды вместе с тобой.
    3. Дэни планировала купить (a/an/the) книгу, которую она присматривала, как только ей заплатят.
    4. (A/An/The) такие мозги помогут вам в жизни.
    Показать ответ
    1. ан; Каждый день я ем и бутерброда с яичным салатом.
      • Поскольку бутерброд можно съесть только один раз, каждый день должен быть новый бутерброд, поэтому нам нужен неопределенный артикль. Яйцо начинается со звука и , поэтому для него требуется и , а не и .
    2. г.; Я люблю смотреть на звезды вместе с тобой.
      • звездочки во множественном числе, поэтому не может содержать неопределенный артикль
    3. г.; Дани планировала купить книгу , которую она присматривала , как только ей заплатят.
      • Хотя и были бы приемлемым ответом (поскольку книга начинается с согласного звука), предложение подразумевает, что есть конкретная книга, которую она хочет.Таким образом, определенный артикль обязателен.
    4. а; Такой мозг поможет вам далеко продвинуться в жизни.
      • Предложение об одном «таком мозге»; их может быть несколько, но в предложении говорится только об одном. Таким образом, неопределенный артикль обязателен. Мозг начинается с согласного звука, поэтому требуется , а не .

    Порядок слов

    В большинстве случаев артикль является первым словом именной группы, предшествующей всем остальным прилагательным и модификаторам.

    Маленькая старая красная сумка содержала очень большой сюрприз.

    Однако есть несколько исключений:

    • Определенные определители, такие как все , оба , половина , двойное , при использовании в сочетании предшествуют определенному артиклю ( вся команда , обе девочки , обе девушки , 1 половина времени , вдвое больше ).
    • Такие и какие предшествуют неопределенным артиклям ( такой идиот , что за день! ).
    • Прилагательные, определяемые слишком , поэтому , как и как обычно предшествуют неопределенным артиклям: слишком большая потеря , такая трудная проблема , Я знаю какая она красивая .
    • Когда прилагательные определяются с помощью совершенно (особенно когда это означает «справедливо»), слово совершенно (но не само прилагательное) часто предшествует неопределенному артиклю: довольно длинное письмо . Примечание: фраза довольно длинная буква также является правильной конструкцией. Однако они имеют разные значения:
      • В довольно длинная буква , довольно изменяет буква : это довольно буква.
      • В довольно длинная буква , довольно изменяет длинная : буква довольно длинная.

    Практика

    Прочитайте следующий отрывок и внесите необходимые изменения.Объясните причину каждого изменения.

     Космический телескоп Хаббла (HST) – это космический телескоп, который был запущен на низкую околоземную орбиту в 1990 году и продолжает работать. Хотя это и не первый космический телескоп, Хаббл является одним из самых больших и универсальных и хорошо известен как жизненно важный исследовательский инструмент и как пиар для астрономии. HST назван в честь астронома Эдвина Хаббла.

    Орбита

    Хаббла за пределами искажения земной атмосферы позволяет ему делать снимки чрезвычайно высокого разрешения.Хаббл записал одни из самых подробных изображений в видимом свете, что позволяет глубоко заглянуть в пространство и время.

    Показать ответ Вот исправленный отрывок. Каждое исправление пронумеровано. Пояснения к каждому исправлению даны ниже отрывка.

    (1) Космический телескоп Хаббла (HST) — космический телескоп, запущенный на низкую околоземную орбиту в 1990 году и до сих пор работающий. Хотя это и не первый космический телескоп, Хаббл является одним из крупнейших и наиболее универсальных, и хорошо известен как (2) как жизненно важный исследовательский инструмент и (3) как благо для астрономии.HST назван в честь астронома Эдвина Хаббла.

    Орбита

    Хаббла за пределами искажения земной атмосферы позволяет ему делать снимки чрезвычайно высокого разрешения. Хаббл записал (4) одних из самых подробных изображений в видимом свете, что позволило (5) получить глубокое представление о пространстве и времени.

    Так зачем же были нужны эти изменения?

    1. Существует только один космический телескоп Хаббл, поэтому для него требуется определенный артикль:  .
    2. Vital начинается с согласного звука, поэтому требуется , а не .
    3. Общедоступный начинается с согласного звука, поэтому для него требуется , а не .
    4. Как мы уже говорили, такие фразы, как «некоторые из», являются исключениями из общего правила порядка слов и стоят перед артиклями.
    5. Есть несколько разных видов космоса, и это только один из них. Таким образом, нам нужно использовать неопределенный артикль. Deep начинается с согласной, поэтому требуется , а не .

    Влияние восьми недель ограниченного по времени кормления (16/8) на основной обмен, максимальную силу, состав тела, воспаление и сердечно-сосудистые факторы риска у мужчин, тренирующихся с отягощениями | Журнал трансляционной медицины

  8. Трепановски Дж. Ф., Блумер Р. Дж.Влияние религиозного поста на здоровье человека. Нутр Дж. 2010;9:57.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  9. Лонго В.Д., Мэтсон М.П. Голодание: молекулярные механизмы и клиническое применение. Клеточный метаб. 2014;19:181–92.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  10. Барноски А.Р., Ходди К.К., Унтерман Т.Г., Варади К.А.Прерывистое голодание в сравнении с ежедневным ограничением калорий для профилактики диабета 2 типа: обзор результатов, полученных на людях. Перевод рез. 2014; 164:302–11.

    Артикул пабмед Google ученый

  11. Алкандари Дж. Р., Моган Р. Дж., Роки Р., Азиз А. Р., Карли У. Влияние поста в Рамадан на здоровье и благополучие человека. J Sports Sci. 2012; 30 (Приложение 1): S9–19.

    Артикул пабмед Google ученый

  12. Азизи Ф.Исламский пост и здоровье. Энн Нутр Метаб. 2010; 56: 273–82.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  13. Эмами-Наини А., Румизаде П., Барадаран А., Абедини А., Абтахи М. Пост в Рамадан и пациенты с почечными заболеваниями: мини-обзор литературы. J Res Med Sci. 2013;18:711–6.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  14. Фарис М.А., Касими С., Аль-Курд Р.А., Фарарджех М.А., Бустанджи Ю.К., Мохаммад М.К., Салем М.Л.Периодическое голодание во время Рамадана ослабляет провоспалительные цитокины и иммунные клетки у здоровых людей. Нутр Рез. 2012; 32: 947–55.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  15. Салим И., Аль Сувайди Дж., Гадбан В., Алкилани Х., Салам А.М. Влияние религиозного поста в Рамадан на сердечно-сосудистые заболевания: систематический обзор литературы. Curr Med Res Opin. 2013;29:343–54.

    Артикул пабмед Google ученый

  16. Азиз А.Р., Чиа М.Ю., Низкий CY, Слейтер Г.Дж., Пнг В., Тех К.С.Проведение острой интенсивной интервальной тренировки в месяц поста Рамадан: какое оптимальное время дня? Хронобиол Инт. 2012;29:1139–50.

    Артикул пабмед Google ученый

  17. Бухель Э., Салхи З., Булел Х., Мделла С., Амамоу А., Зауали М., Мерсье Дж., Бигард Х., Табка З., Збиди А., Шепард Р.Дж. Влияние голодания в Рамадан на окисление топлива во время тренировок у тренированных игроков-регбистов-мужчин. Диабет метаб. 2006; 32: 617–24.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  18. Bouhel E, Zaouali M, Miled A, Tabka Z, Bigard X, Shephard R. Голодание в Рамадан и ось GH/IGF-1 тренированных мужчин во время субмаксимальных упражнений. Энн Нутр Метаб. 2008; 52: 261–6.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  19. Берк Л.М., Кинг К. Пост в Рамадан и цели спортивного питания в связи с физическими упражнениями.J Sports Sci. 2012; 30 (Прил. 1): S21–31.

    Артикул пабмед Google ученый

  20. Chaouachi A, Leiper JB, Chtourou H, Aziz AR, Chamari K. Влияние прерывистого поста в Рамадан на спортивные результаты: рекомендации по поддержанию физической формы. J Sports Sci. 2012; 30 (Прил. 1): S53–73.

    Артикул пабмед Google ученый

  21. Джавад Фаллах С.Рамадан пост и физические упражнения. Азиатский J Sports Med. 2010; 1:130.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  22. Станнард СР. Рамадан и его влияние на выбор топлива во время упражнений и после тренировок. Азиатский J Sports Med. 2011;2:127–33.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  23. Станнард С.Р., Томпсон М.В.Влияние участия в Рамадане на выбор субстрата во время субмаксимальных упражнений на велосипеде. J Sci Med Sport. 2008;11:510–7.

    Артикул пабмед Google ученый

  24. Бхутани С., Клемпель М.С., Крюгер С.М., Трепановски Д.Ф., Варади К.А. Комбинация чередующихся дневных голоданий и упражнений на выносливость снижает массу тела и благоприятно влияет на уровень липидов в плазме у людей с ожирением. Ожирение. 2013;21:1370–9.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  25. Клемпель М.С., Крюгер К.М., Бутани С., Трепановски Д.Ф., Варади К.А.Интервальное голодание в сочетании с ограничением калорий эффективно для снижения веса и защиты сердечно-сосудистой системы у женщин с ожирением. Нутр Дж. 2012;11:98.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  26. Клемпель М.С., Крюгер К.М., Варади К.А. Голодание через день увеличивает размер частиц ЛПНП независимо от содержания жира в пище у людей с ожирением. Eur J Clin Nutr. 2013;67:783–5.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  27. Варади К.А., Бутани С., Клемпель М.С., Ламарш Б.Улучшение размера и распределения частиц ЛПНП при краткосрочном голодании через день у взрослых с ожирением. Бр Дж Нутр. 2011;105:580–3.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  28. Варади К.А., Хеллерштейн М.К. Альтернативное голодание и профилактика хронических заболеваний: обзор испытаний на людях и животных. Am J Clin Nutr. 2007; 86: 7–13.

    КАС пабмед Google ученый

  29. Тинсли GM, La Bounty PM.Влияние прерывистого голодания на состав тела и клинические маркеры здоровья у людей. Nutr Rev. 2015; 73: 661–74.

    Артикул пабмед Google ученый

  30. Варади К.А., Бутани С., Черч ЕС, Клемпель М.С. Краткосрочное модифицированное голодание через день: новая диетическая стратегия для снижения веса и кардиозащиты у взрослых с ожирением. Am J Clin Nutr. 2009;90:1138–43.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  31. Ziegler DR, Ribeiro LC, Hagenn M, Siqueira IR, Araujo E, Torres IL, Gottfried C, Netto CA, Goncalves CA.Кетогенная диета повышает активность глутатионпероксидазы в гиппокампе крыс. Нейрохим Рез. 2003; 28:1793–7.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  32. Паоли А., Бьянко А., Гримальди К.А., Лоди А., Боско Г. Долгосрочная успешная потеря веса с помощью комбинации двухфазной кетогенной средиземноморской диеты и протокола поддержания средиземноморской диеты. Питательные вещества. 2013;5:5205–17.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  33. Паоли А., Гримальди К., Бьянко А., Лоди А., Ченчи Л., Парманьяни А.Среднесрочные эффекты кетогенной диеты и средиземноморской диеты на расход энергии в состоянии покоя и коэффициент дыхания. BMC Proc. 2012;6:С37.

    Артикул ПабМед Центральный Google ученый

  34. Энсон Р.М., Го З., де Кабо Р., Июн Т., Риос М., Хагепанос А., Ингрэм Д.К., Лейн М.А., Мэтсон М.П. Интервальное голодание диссоциирует положительное влияние диетического ограничения на метаболизм глюкозы и устойчивость нейронов к повреждению от потребления калорий.Proc Natl Acad Sci USA. 2003; 100:6216–20.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  35. Alirezaei M, Kemball CC, Flynn CT, Wood MR, Whitton JL, Kiosses WB. Кратковременное голодание вызывает глубокую аутофагию нейронов. Аутофагия. 2010;6:702–10.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  36. Маммукари С., Скьяффино С., Сандри М.Ниже Akt: FoxO3 и mTOR в регуляции аутофагии в скелетных мышцах. Аутофагия. 2008; 4: 524–6.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  37. Тинсли Г.М., Форсс Дж.С., Батлер Н.К., Паоли А., Бэйн А.А., Ла Баунти П.М., Морган Г.Б., Гранжан П.В. Ограниченное по времени кормление у молодых мужчин, выполняющих силовые тренировки: рандомизированное контролируемое исследование. Евро J Sport Sci. 2016: 1–8.

  38. Стоте К.С., Баер Д.Дж., Спирс К., Пол Д.Р., Харрис Г.К., Румплер В.В., Стрикула П., Наджар С.С., Ферруччи Л., Ингрэм Д.К. и др.Контролируемое исследование снижения частоты приема пищи без ограничения калорийности у здоровых взрослых людей среднего возраста с нормальным весом. Am J Clin Nutr. 2007; 85: 981–8.

    КАС пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  39. Толлер М., Буйкен А., Хейткамп Г., Милн Р., Клишан А., Грис Ф.А. Повторяемость трехдневных диетических записей в исследовании осложнений EURODIAB IDDM. Eur J Clin Nutr. 1997; 51: 74–80.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  40. Шредер Х., Ковас М.И., Марругат Дж., Вила Дж., Пена А., Алькантара М., Масия Р.Использование трехдневной оценочной записи о еде, 72-часового отзыва и опросника по частоте приема пищи для оценки питания испанского населения Средиземноморья. Клин Нутр. 2001; 20: 429–37.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  41. Turconi G, Bazzano R, Roggi C, Cena H. Надежность и относительная валидность количественного вопросника частоты приема пищи для использования среди взрослого населения Италии. Int J Food Sci Nutr. 2010;61:846–62.

    Артикул пабмед Google ученый

  42. Паоли А., Гримальди К., Д’Агостино Д., Ченчи Л., Моро Т., Бьянко А., Пальма А. Кетогенная диета не влияет на силовые показатели элитных художественных гимнастов. J Int Soc Sports Nutr. 2012;9:34.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  43. Уиллоуби Д.С., Стаут Дж.Р., Уилборн К.Д. Влияние тренировок с отягощениями и добавок с протеином и аминокислотами на мышечный анаболизм, массу и силу.Аминокислоты. 2007; 32: 467–77.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  44. Паоли А., Моро Т., Марколин Г., Нери М., Бьянко А., Пальма А., Гримальди К. Высокоинтенсивные интервальные тренировки с отягощениями (HIRT) влияют на расход энергии в состоянии покоя и частоту дыхания у людей, не соблюдающих диету. J Transl Med. 2012;10:237.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  45. Ломан Т.Г., Рош А.Ф., Марторелл Р.Справочник по антропометрической стандартизации. Шампейн: Книги по кинетике человека; 1991.

    Google ученый

  46. Heyward V. Рекомендации по методам ASEP: оценка состава тела. J Exerc Physiol. 2001; 4:1–12.

    Google ученый

  47. Пачелли К.Ф., Паоли А., Золеси В., Норфини А., Донати А., Реджиани С. Внедрение и наземная проверка средства для функционального и структурного анализа проксимальных мышц верхней конечности в условиях микрогравитации.Базовый Аппл Миол. 2009; 19:77–85.

    Google ученый

  48. Paoli A, Pacelli QF, Cancellara P, Toniolo L, Moro T, Canato M, Miotti D, Reggiani C: Изоформы миозина и сократительные свойства одиночных волокон широчайшей мышцы спины человека. Биомед Рез Инт. 2013, в печати.

  49. Паоли А., Пачелли К.Ф., Нери М., Тониоло Л., Канчеллара П., Канато М., Моро Т., Куадрелли М., Морра А., Фаггиан Д. и др. Белковые добавки увеличивают концентрацию миостатина в плазме после тренировки после 8 недель тренировок с отягощениями у молодых физически активных субъектов.Джей Мед Фуд. 2015;18:137–43.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  50. Вейр Д.Б. Новые методы расчета скорости метаболизма с особым упором на белковый обмен. Дж. Физиол. 1949; 109: 1–9.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  51. Алессандро Р., Херардо Б., Алессандра Л., Лоренцо С., Андреа П., Кейт Г., Ян З., Антонио П.Влияние двадцати дней кетогенной диеты на метаболические и респираторные параметры у здоровых людей. Легкое. 2015; 193:939–45.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  52. Хантер Г.Р., Силхорст Д., Снайдер С. Сравнение реакции метаболизма и частоты сердечных сокращений на сверхмедленные и традиционные тренировки с отягощениями. J Прочность Конд Рез. 2003; 17:76–81.

    ПабМед Google ученый

  53. Seo DI, Kim E, Fahs CA, Rossow L, Young K, Ferguson SL, Thiebaud R, Sherk VD, Loenneke JP, Kim D, et al.Надежность одноповторного теста максимума в зависимости от группы мышц и пола. J Sports Sci Med. 2012;11:221–5.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  54. Varady KA, Bhutani S, Klempel MC, Kroeger CM, Trepanowski JF, Haus JM, Hoddy KK, Calvo Y. Альтернативное дневное голодание для снижения веса у людей с нормальным и избыточным весом: рандомизированное контролируемое исследование. Нутр Дж. 2013; 12:146.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  55. Клемпель М.С., Крюгер К.М., Норкевичуте Э., Гославски М., Филлипс С.А., Варади К.А.Преимущество диеты с низким содержанием жиров по сравнению с высоким содержанием жиров для здоровья сосудов во время голодания через день. Нутр Диабет. 2013;3:e71.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  56. Клемпель М.С., Крюгер К.М., Варади К.А. Чередующееся дневное голодание (ADF) с диетой с высоким содержанием жиров приводит к такой же потере веса и кардиозащите, как и ADF с диетой с низким содержанием жиров. Метаболизм. 2013;62:137–43.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  57. Варади К.А., Рухк Д.Дж., Лоэ Ю.К., Макэвой-Хейн Б.К., Хеллерштейн М.К.Влияние модифицированных режимов голодания через день на размер адипоцитов, метаболизм триглицеридов и уровни адипонектина в плазме у мышей. J липидный рез. 2007;48:2212–9.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  58. Крегер К.М., Клемпель М.С., Бутани С., Трепановски Дж.Ф., Тангни К.С., Варади К.А. Улучшение факторов риска ишемической болезни сердца во время режима прерывистого голодания / ограничения калорий: связь с модуляцией адипокина.Нутр Метаб. 2012;9:98.

    КАС Статья Google ученый

  59. Бхутани С., Клемпель М.С., Бергер Р.А., Варади К.А. Улучшение показателей риска ишемической болезни сердца при голодании через день связано с модуляцией жировой ткани. Ожирение. 2010;18:2152–9.

    Артикул пабмед Google ученый

  60. Гульчелик Н.Э., Халил М., Ариогул С., Усман А. Адипоцитокины и старение: адипонектин и лептин.Минерва Эндокринол. 2013;38:203–10.

    КАС пабмед Google ученый

  61. Mansell PI, Fellows IW, Macdonald IA. Усиленный термогенный ответ на адреналин после 48-часового голодания у людей. Am J Physiol. 1990; 258:R87–93.

    КАС пабмед Google ученый

  62. Заунер С., Шнеевайс Б., Кранц А., Мадл С., Ратайзер К., Крамер Л., Рот Э., Шнайдер Б., Ленц К.Расход энергии в покое при кратковременном голодании увеличивается в результате повышения уровня норадреналина в сыворотке. Am J Clin Nutr. 2000;71:1511–5.

    КАС пабмед Google ученый

  63. Кангеми Р., Фридманн А.Дж., Холлози Дж.О., Фонтана Л. Долгосрочные эффекты ограничения калорий на концентрацию половых гормонов в сыворотке крови у мужчин. Стареющая клетка. 2010;9:236–42.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  64. Кумар С., Каур Г.Режим ограничения питания с прерывистым голоданием отрицательно влияет на воспроизводство у молодых крыс: исследование гипоталамо-гипофизарно-гонадной оси. ПЛОС ОДИН. 2013;8:e52416.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  65. Паоли А., Боско Г., Кампорези Э.М., Мангар Д. Кетоз, кетогенная диета и контроль потребления пищи: сложная взаимосвязь. Фронт Псих. 2015;6:27.

    Артикул пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  66. Белобрайдич Д.П., Фристик Дж., Джеяратнагантан Н., Эспелунд У., Фливбьерг А., Клифтон П.М., Ноукс М.Умеренная потеря веса, вызванная ограничением энергии, влияет на уровень циркулирующего ИФР независимо от диетического состава. Евр Дж Эндокринол. 2010; 162:1075–82.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  67. Fontana L, Villareal DT, Das SK, Smith SR, Meydani SN, Pittas AG, Klein S, Bhapkar M, Rochon J, Ravussin E, et al. Влияние 2-летнего ограничения калорий на циркулирующие уровни IGF-1, IGF-связывающих белков и кортизола у мужчин и женщин без ожирения: рандомизированное клиническое исследование.Стареющая клетка. 2016;15:22–7.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  68. Типтон К.Д., Расмуссен Б.Б., Миллер С.Л., Вольф С.Е., Оуэнс-Стовалл С.К., Петрини Б.Е., Вулф Р.Р. Время приема аминокислот и углеводов изменяет анаболический ответ мышц на упражнения с отягощениями. Am J Physiol Endocrinol Metab. 2001; 281:E197–206.

    КАС пабмед Google ученый

  69. Типтон К.Д., Эллиотт Т.А., Кри М.Г., Аарсленд А.А., Сэнфорд А.П., Вулф Р.Р.Стимуляция синтеза чистого мышечного белка за счет приема сывороточного белка до и после тренировки. Am J Physiol Endocrinol Metab. 2007; 292: E71–6.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  70. Cnop M, Havel PJ, Utzschneider KM, Carr DB, Sinha MK, Boyko EJ, Retzlaff BM, Knopp RH, Brunzell JD, Kahn SE. Связь адипонектина с распределением жира в организме, чувствительностью к инсулину и липопротеинами плазмы: доказательства независимой роли возраста и пола.Диабетология. 2003; 46: 459–69.

    КАС пабмед Google ученый

  71. Хигасиура К., Ура Н., Охата Дж., Тогаси Н., Такаги С., Сайтох С., Мураками Х., Такагава Й., Шимамото К. Корреляции уровня адипонектина с резистентностью к инсулину и атеросклерозом у японских мужчин. Клин Эндокринол. 2004; 61: 753–9.

    КАС Статья Google ученый

  72. Ходабандеглу Х., Горгани-Фирузджаи С., Панахи Г., Мешкани Р.Молекулярные и клеточные механизмы, связывающие воспаление с резистентностью к инсулину и дисфункцией бета-клеток. Перевод рез. 2016; 167: 228–56.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  73. Halberg N, Henriksen M, Soderhamn N, Stallknecht B, Ploug T, Schjerling P, Dela F. Влияние периодического голодания и возобновления питания на действие инсулина у здоровых мужчин. J Appl Physiol. 1985; 2005 (99): 2128–36.

    Google ученый

  74. Зайделл Дж. К., Мюллер Д. С., Соркин Дж. Д., Андрес Р.Коэффициент дыхательного обмена натощак и уровень метаболизма в покое как предикторы увеличения веса: Балтиморское лонгитюдное исследование старения. Int J Obes Relat Metab Disord. 1992; 16: 667–74.

    КАС пабмед Google ученый

  75. Фонтана Л., Вайс Э.П., Виллареал Д.Т., Кляйн С., Холлоши Д.О. Долгосрочные эффекты ограничения калорий или белка на концентрацию IGF-1 и IGFBP-3 в сыворотке у людей. Стареющая клетка. 2008; 7: 681–7.

    КАС Статья пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  76. Анисимов В.Н.Сигнальный путь инсулина/ИФР-1, приводящий к старению и раку, как мишень для фармакологического вмешательства. Опыт Геронтол. 2003;38:1041–9.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  77. Вайнштейн А., Грумати П., Сандри М., Бональдо П. Скелетные мышцы, аутофагия и физическая активность: управление метаболической регуляцией в норме и при болезни. Дж. Мол Мед. 2014;92:127–37.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  78. Фудзита С., Драйер Х.К., Драммонд М.Дж., Глинн Э.Л., Вольпи Э., Расмуссен Б.Б.Прием незаменимых аминокислот и углеводов перед тренировкой с отягощениями не увеличивает посттренировочный синтез мышечного белка. J Appl Physiol. 1985; 2009 (106): 1730–9.

    Google ученый

  79. Берк Л.М., Хоули Дж.А., Росс М.Л., Мур Д.Р., Филлипс С.М., Слейтер Г.Р., Стеллингверфф Т., Типтон К.Д., Гарнхэм А.П., Коффи В.Г. Предтренировочная аминоацидемия и синтез мышечного белка после упражнений с отягощениями. Медицинские спортивные упражнения. 2012; 44:1968–77.

    КАС Статья пабмед Google ученый

  80. Советы по написанию статей — 7 полезных советов по написанию научных статей

    Мы предоставили несколько руководств о том, как писать статьи в различных стилях и форматах, но также дадим несколько общих советов по написанию статей.Они полезны для любого типа письма, и я сам использовал их для написания этих статей!

    Мы предоставили несколько руководств о том, как писать различные стили и форматы статей, но также собираемся дать несколько общих советов по написанию статей. Они полезны для любого типа письма, и я сам использовал их для написания этих статей!

    1. Планируйте свое время

    Управление временем является самым важным фактором. Если вы не оставите себе достаточно времени, это в лучшем случае приведет к спешке, а в худшем — к пропущенному сроку.Если вы не планируете свое время, вы неизбежно в конечном итоге попытаетесь втиснуть все в последнюю ночь.

    Независимо от того, дает ли ваш инструктор неделю, месяц или 3 месяца, вы должны убедиться, что у вас есть структурированный план. Очень легко подумать, что у вас много времени, и увязнуть в мелочах и технических деталях, оставив себе слишком много дел.

    Начните с широкого — сначала запишите все простые пункты и составьте основную часть статьи. Если вы не совсем понимаете что-то, вместо того, чтобы тратить на это много времени, запишите этот факт и вернитесь к нему, когда закончите первый черновик.

    2. Выберите хорошую тему

    Иногда вам будет предложена тема или список тем для выбора, и вам придется сделать все возможное. В других случаях у вас будет больше свободы, поэтому важно выбрать тему, которая вам действительно нравится. Вам также нужно обратить внимание на практические аспекты — если вы выберете широкую тему, вам будет сложно сфокусировать статью.

    Слишком узкий, и вам не хватит источников для полностью сбалансированной бумаги.Один из советов — составить краткий список и потратить час или два на небольшое предварительное исследование — вам нужен ряд источников, мнений и точек зрения, на которых будет основываться ваша статья.

    3. Тезис, тезис, тезис

    Это действительно самая важная часть любой статьи и ее основа. Хороший тезис должен быть достаточно широким, чтобы дать вам пространство для маневра, но достаточно кратким, чтобы вы могли подробно рассмотреть тему. Тезисы сравнения и противопоставления взглядов, аргументированные тезисы хороши, или повествовательное утверждение тезиса может быть полезным.Например:

    Это эссе покажет, что гуманистическая теория личности является отличной основой для мотивации персонала на рабочем месте.

    Сравнение Японии, современного общества с ненасытным аппетитом к технологиям, с обществом, которое мало нуждается в технологиях, показывает, что технологии не всегда можно рассматривать как силу добра.

    Сначала не беспокойтесь о точном языке тезиса, пока у вас есть идея. В отличие от утверждения гипотезы, вполне допустимо изменять утверждение тезиса по мере уточнения своего исследования.

    На самом деле, в исследовательской работе нередко удается убедить себя передумать! В этом нет ничего плохого, и это показывает, что у вас есть интеллектуальная честность, чтобы взглянуть на обе стороны спора.

    4. Отличные источники

    Важно убедиться, что у вас есть хороший набор актуальных и релевантных источников.

    Большинство людей основывают свои исследовательские работы на одном или двух надежных источниках, но вам нужно убедиться, что вы интегрируете большое количество документов и статей.Это особенно верно, если вы пишете аргументированную или убедительную статью, потому что вам нужно представить противоположную точку зрения, что позволит вам возразить.

    5. Макет и план

    Определение того, как вы собираетесь атаковать документ, является следующим этапом, позволяющим вам составить надежный план и план. Для описательной статьи вы можете использовать хронологическую структуру. Что касается аргументативной статьи, вы можете решить рассмотреть ее пункт за пунктом, представив противоположную точку зрения, а затем свой контраргумент.

    Нет установленного протокола, только то, что вы должны попытаться интегрировать источники, а не размещать свою статью в блоках с одним источником. План должен включать основные пункты введения, основной части и заключения.

    Вот несколько примеров плана исследовательской работы.

    6. Оставьте это

    Возвращаясь к важности управления временем, как только вы закончите свой первый черновик, оставьте его на один день и вернитесь к нему. Свежим взглядом вы сможете увидеть, течет ли речь и правильно ли вы адресовали каждый пункт

    7.Корректура

    Вы должны стремиться закончить работу за несколько дней до крайнего срока. Это дает вам возможность выйти из него и вернуться для тонкой настройки. Вы можете запустить проверку орфографии, а затем отредактировать своими глазами — вы будете поражены всеми глупыми маленькими ошибками, которые вы обнаружите.

    Для очень важной статьи вы всегда можете попросить кого-нибудь проверить ее для вас, чтобы убедиться, что язык совершенен.

    Имея в руках эти советы по написанию статей, вы теперь на пути к написанию идеальной статьи или исследовательской работы.Для получения более подробной информации у нас есть еще много статей на Experiment Resources.

    Обзорная статья: прогностическое значение нарушений состава тела у больных циррозом печени

    Фон: Недавние достижения в оценке состава тела показывают, что индекс массы тела неадекватен для дифференциации между частями тела при циррозе. Учитывая ограничения индекса массы тела, оценка состава тела с помощью компьютерной томографии все чаще используется в качестве неинвазивного клинического инструмента с прогностической ценностью.Другой фактор, влияющий на прогноз, включает половые различия в составе тела, которые наблюдаются при циррозе печени.

    Цель: Обзор современных знаний о частоте и клинических последствиях аномальных особенностей состава тела при циррозе печени.

    Методы: Мы провели поиск в базе данных PubMed и ограничили поиск литературы полнотекстовыми статьями, опубликованными на английском языке.Исследования с использованием неподходящих ориентиров или разграничения компонентов состава тела на изображениях компьютерной томографии были исключены.

    Полученные результаты: Саркопения является хорошо известным фактором, влияющим на заболеваемость и смертность при циррозе печени. Другими важными компонентами состава тела, которые до сих пор упускались из виду, являются подкожная жировая ткань и висцеральная жировая ткань.Пациенты женского пола с циррозом печени и небольшим подкожным ожирением имеют более высокий риск смертности, тогда как пациенты мужского пола с высоким висцеральным ожирением имеют более высокий риск гепатоцеллюлярной карциномы и рецидива после трансплантации печени. Повышенная радиоплотность жировой ткани была связана с риском декомпенсации и смертности.

    Выводы: Дальнейшая оценка нарушений состава тела может помочь в разработке целевых терапевтических стратегий и улучшить результаты лечения пациентов с циррозом печени.Более того, распознавание этих аномалий может повысить приоритетность трансплантации печени, поскольку наш текущий метод, основанный исключительно на функции печени, может привести к неправильной классификации риска.

    .
    Композиция статьи: Композиция научного текста *

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Пролистать наверх