поздравления и прикольные открытки на 22 ноября 2022
Главная » Праздники
Прикольные картинки на день психолога. Поздравления в открытках с надписями для бесплатного скачивания к профессиональному празднику знатоков психологии на 22 ноября 2022.
Красивое поздравление со стихом в картинке на день психолога.
Прямая дорога без ухабов.
Девушка под зонтом любуется снежным Парижем.
Картинка с днём психолога с надписью.
Пожелание в картинке на день психолога, чтоб сбывались все мечты.
Закат для любимых над морем.
Картинка с поздравлением и цветами для мамы в день психолога.
Открытка – Девушка на железнодорожных путях в поисках мечты.
Рука помощи на закате.
Друзья, с днём психолога вас – открытка к празднику на 22 ноября.
Горящий шар желаний получить, как можно больше от этой жизни.
Поздравление в прикольной картинке на день психолога – Девушка на фоне звёздного необычного неба.
Открытка для другана в его профессиональный праздник – День психолога.
Картинка с днём психолога в России – Морской закат.
Открытка в день психологии для самого лучшего профессионала в своей работе.
Открытка с красивыми словами с нежной розой.
Подруга, поздравляю тебя с днём психолога.
Картинка к празднику дню психолога для коллег – В позе йоги, глядя на океан.
Картинка – Вечно мучающие вопросы голову.
Абстрактная картинка на день психолога, который празднуют 22 ноября.
Весы в психологии.
Картинка с поздравлениями на день психолога – Полёт к неизведанному.
Стих в картинке на день психолога.
Картинка для травматолога души в его праздник.
День психолога в России – прикольная картинка на 22 ноября.
Сексапильная девушка, лечащий только души людей.
Праздничные тюльпаны.
Прикольное поздравление в картинке в день психолога, которой можно поздравить женщину-психолога.
Наполнение энергией на приёма у врача.
Беседы по душам с самым главным душевным лекарем.
Из ваших мыслей, можно психолог может связать шарф – смешная картинка с днём психолога.
Красивая цветочная брошь.
Детский психолог обнимает своего маленького пациента – картинка с праздником, с днём психолога.
Мужчина, способный выслушать все женские проблемы.
Открытка – Букет роз и шампанское для лучшей из психологов в России в её профессиональный праздник.
Картинка с нежно-сиреневых оттенков с красными шарами.
Весёлая картинка с днём психолога – Смайлик вместо лица.
Пусть все проблемы решаются просто.
Психолог – главный помогатор в жизни каждого.
Отблеск поразительной красоты облаков в водах бассейна.
Душевный врач и его клиент.
Картинка с праздником – День психолога.
Следующий праздник:
Международный день акварели
ВВЕРХ
карточки и расшифровка • ВсеЗнаешь.
ру«Пятна Роршаха» — интересный тест, который применяется психологами для исследования личности человека и её нарушений. В тесте Роршаха используется 10 стандартных таблиц с черно-белыми и цветными симметричными аморфными изображениями. ВсеЗнаешь.ру предлагает подробнее узнать об авторе и пройти этот тест.
Об авторе теста Роршаха
Герман Роршах родился 8 ноября 1884 года в Цюрихе (Швейцария). Он был старшим сыном неудачливого художника, вынужденного зарабатывать на жизнь уроками рисования в школе. Германа с детства восхищали цветовые пятна (по всей вероятности, результат творческих усилий его отца и собственной любви мальчика к живописи), а школьные друзья прозвали его Кляксой. Когда Герману было двенадцать, умерла его мать, а когда юноше исполнилось восемнадцать, скончался и отец. С отличием окончив среднюю школу, Роршах решил изучать медицину. В 1912 году он получил диплом доктора медицины Цюрихского университета, после чего работал в ряде психиатрических лечебниц.
В 1911 году, еще во время учебы в университете, Роршах провел ряд любопытных экспериментов с целью проверить, отличаются ли одаренные художественными талантами школьники более развитым воображением при интерпретации обычных чернильных пятен. Это исследование оказало огромное влияние не только на дальнейшую карьеру ученого, но и на развитие психологии как науки в целом. Надо сказать, Роршах не был первым, кто использовал в своих исследованиях цветовые пятна, но в его эксперименте они впервые применялись в рамках аналитического подхода. Результаты первого эксперимента ученого со временем были утрачены, но на протяжении следующих десяти лет Роршах проводил масштабное исследование и разработал системную методику, позволяющую психологам определять типы личности людей с помощью обычных чернильных пятен. Благодаря работе в психиатрической клинике исследователь имел свободный доступ к ее пациентам. Таким образом, Роршах проводил изучение как психически больных людей, так и эмоционально здоровых, что позволило ему разработать систематический тест с применением чернильных пятен, с помощью которого можно анализировать личностные характеристики человека, определять тип его личности и в случае необходимости корректировать его.
В 1921 году Роршах представил итоги своего масштабного труда миру, опубликовав книгу под названием «Психодиагностика». В ней автор изложил свою теорию о личностных характеристиках людей. Одно из главных положений состоит в том, что в личности каждого человека представлены такие качества, как интроверсия и экстраверсия — иными словами, что нас мотивируют как внешние, так и внутренние факторы. По мнению ученого, тест с чернильными пятнами позволяет оценить относительное соотношение этих свойств и выявить любое психическое отклонение либо, напротив, сильные стороны личности. Психологическое научное сообщество практически не обратило внимания на первое издание книги Роршаха, поскольку в те времена господствовало мнение, что невозможно ни измерить, ни протестировать, из чего состоит личность человека. Однако со временем коллеги начали понимать пользу теста Роршаха, и в 1922 году психиатр обсудил возможности усовершенствования своей методики на собрании Психоаналитического общества. К несчастью, 1 апреля 1922 года, промучившись неделю сильнейшими болями в животе, Герман Роршах попал в больницу с подозрением на аппендицит, а 2 апреля умер от перитонита.
Ему было всего тридцать семь лет, и он так и не увидел огромного успеха изобретенного им психологического инструмента.
Чернильные пятна Роршаха и расшифровка
В тесте Роршаха используется десять чернильных пятен: пять черно-белых, два черно-красных и три цветных. Психолог показывает карточки в строгой очередности, задавая пациенту один и тот же вопрос: «На что это похоже?». После того как пациент увидел все картинки и дал ответы, психолог показывает карточки снова, опять в строгой очередности. Пациента просят назвать все, что он на них видит, в каком именно месте картинки он видит тот или иной образ и что в ней заставляет его дать именно такой ответ. Карточки можно переворачивать, наклонять, манипулировать любыми другими способами. Психолог должен точно зафиксировать все, что пациент говорит и делает в ходе теста, а также время каждого ответа. Далее ответы анализируются и подсчитываются баллы. Затем путем математических расчетов выводится итог по данным теста, который интерпретируется специалистом.
Если какое-нибудь чернильное пятно не вызывает у человека никаких ассоциаций или он не может описать, что на ней видит, это может означать, что изображенный на карточке объект в его сознании заблокирован, либо что изображение на ней связано в его подсознании с темой, которую в настоящий момент он не хотел бы обсуждать.
Карточка 1. «Летучая мышь, бабочка, моль»
На первой картинке теста Роршаха только черные чернила. Карточка, с которой начинается эксперимент, подскажет, как пациент воспринимает новые и стрессовое задачи. Участники обычно видят в изображении летучую мышь, моль, бабочку или морду какого-то животного, подобного слону или кролику. Реакция на эту карточку дает общую характеристику человека.
- Для кого-то летучая мышь означает что-то нечистое или демоническое, для кого-то — путь сквозь тьму и перерождение.
- Бабочки символизируют переходный период, трансформацию, а также способность расти, изменяться и преодолевать препятствия.
- Моль символизирует чувство недооцененности, недовольство собственной внешностью, а также слабость и раздражение.
- Морда животного, в частности слона, символизирует умение реагировать на проблемы, страх и нежелание заглянуть внутрь себя. Такое восприятие картинки может также символизировать наличие серьезной проблемы, которая игнорируется, и служить замечанием по вопросу, которого человек старается избегать.
Карточка 2. «Два человека»
На этой карточке из теста Роршаха изображена картинка красными и черными чернилами. Рисунок обычно воспринимается как сексуальный. Красные элементы пациенты часто называют кровью. Реакция на эту картинку свидетельствует о способах контроля чувств, физической боли или гнева. Люди часто видят на картинке молящегося человека; либо две фигуры; человека, который смотрит на себя в зеркало, или четырехлапое животное, подобное собаке или слону.
- Две фигуры символизируют созависимость, одержимость сексом, неоднозначные чувства в отношении секса или зацикленность на отношениях.
- Человек, который смотрит на себя в зеркало, символизирует эгоцентризм или самолюбование. Это может быть и отрицательная, и положительная черта, в зависимости от чувств человека.
- Собака символизирует преданного и верного друга. Если пациент увидел что-то негативное, это может свидетельствовать о необходимости осознать собственные страхи и чувства.
- Слон может символизировать глубокомыслие, память и ум, но также — отрицательное физическое самовосприятие.
- Медведь может символизировать агрессию, конкуренцию, независимость, восстановление, а также — чувство уязвимости, незащищенность или открытость и честность (игра слов по-английски: bear — медведь, bare — обнажать, обнаруживать, разоблачать).
- Эта карта имеет сексуальное значение, поэтому, если кто-то видит человека, который молится, это может символизировать отношение к сексу в контексте определенных религиозных верований. Кровь может означать, что человек ассоциирует физическую боль с религией, а также обращается к молитве, переживая непростые эмоции (например, гнев), или ассоциирует гнев с религией.
Это может быть и отрицательная, и положительная черта, в зависимости от чувств человека.
Карточка 3. «Два человека»
Третий рисунок теста Роршаха — картинка красными и черными чернилами. Реакция на нее свидетельствует об отношении пациента к другим людям в процессе социального взаимодействия.
Распространенные варианты восприятия изображения: две фигуры; человек, смотрящий в зеркало, бабочка или моль.
- Если человек видит общую трапезу двух человек, это свидетельствует об активной общественной жизни. Человек, который видит двух человек, моющих руки, может чувствовать себя незащищенным или нечистым, а также страдать паранойей. Человек, который видит двух человек, играющих в определенную игру, подвержен конкуренции в социальном взаимодействии.
- Человек, который смотрит в зеркало, символизирует эгоцентризм, пренебрежение другими или несостоятельность воспринимать людей такими, какие они есть.
Карточка 4. «Шкура животного, кожа, ковер»
Четвертая карточка называется «отцовской». На ней — затушеванное изображение черными чернилами.
Тестируемые нередко видят большую, порой жуткую фигуру — чаще мужскую, чем женскую. Восприятие этих чернильных пятен отражает воспитание человека и его отношение к авторитету. Люди вспоминают крупное животное или монстра, шкуру животного.
- Большое животное или монстр может символизировать чувства неполноценности, сильный страх перед авторитетами или представителями власти, в частности перед отцом.
- Шкура животного может символизировать существенный дискомфорт, связанный с темой отца. С другой стороны, она может свидетельствовать, что человек не имеет проблем с авторитетностью и неполноценностью.
Карточка 5. «Летучая мышь, бабочка, моль»
На этой картинке теста Ророшаха — пятна от черных чернил. Реакция на эту карточку, так же как на первую, отражает нашу сущность. Обычно изображение не воспринимается как угрожающее. После сложных изображений на предыдущих картах эта воспринимается человеком проще, поэтому ответы бывают более развернуты.
- Если комментарии пациента не совпадают с комментариями относительно первой карточки, это может свидетельствовать о влиянии карточек 2-4 на восприятие.
- Распространенные варианты восприятия изображения: летучая мышь, бабочка или моль.
Карточка 6. «Шкура животного, кожа, ковер»
На этой карте — пятна от черных чернил, которые отличаются от других карт текстурой. Реакция на это изображение касается сферы близости между людьми, поэтому эту картинку теста Ророшаха еще называют «секс-картой». Распространенные варианты восприятия изображения: шкура животного, может свидетельствовать о страхе перед близкими отношениями, порождает у человека ощущение пустоты и изоляции.
Карточка 7. «Человеческие головы или лица»
На этой карточке — пятна черных чернил, которые обычно связывают с женственностью. Поэтому основные варианты восприятия изображения — женщины и дети, а карточку называют «материнской». Если человеку сложно описать увиденное, в ее жизни могут быть проблемы с женскими фигурами. Тестируемые видят на карте головы или лица женщин и детей, а еще поцелуй.
- Головы женщин символизируют чувства человека, связанные с образом матери. Эти чувства влияют на отношение к лицам женского пола в целом.
- Головы детей символизируют чувства, связанные с детством и необходимостью заботиться о внутреннем ребенке. Такое восприятие может также свидетельствовать о необходимости анализа и корректировки отношений человека с матерью.
- Поцелуй символизирует стремление человека к любви и воссоединения с материнским образом. Это может свидетельствовать, что человек когда-то имел близкие отношения с матерью и теперь ищет этой близости в других отношениях — романтических или социальных.
Эти чувства влияют на отношение к лицам женского пола в целом.Карточка 8. «Животные, не кошка и не собака»
Это очень яркая карта, на которой использованы серые, розовые, оранжевые и синие чернила. Это не только первая разноцветная, но и исключительно сложная картинка теста Ророшаха. Если эта карта или кардинальное изменение изображения смущает человека, это может свидетельствовать о трудностях с реагированием на сложные ситуации или эмоциональные раздражители.
Распространенные комментарии по этой карточке — четырехлапое животное, бабочка или моль.
Карточка 9. «Человек»
На этой карте использованы зеленые, розовые и оранжевые чернила. Пятна на ней — нечеткие, и распознать изображение непросто. Большинство людей не могут разобраться в увиденном. Именно поэтому эта карта определяет умение человека справляться с недостатком структуры и уверенности. Распространенные ответы: какой-то человек или неопределенная жуткая фигура.
- Когда речь идет о человеке, отношение пациента к этому лицу свидетельствует о его умении справляться с бессистемностью времени и информации.
- Образ зла может свидетельствовать, что для внутреннего комфорта человеку нужна структурированность в жизни и он не терпит неопределенности.
Карточка 10. «Краб, омар, паук»
Последняя карта теста Роршаха — самая яркая. В изображении использованы оранжевые, желтые, розовые, зеленые, серые и синие чернила. По структуре картинка подобная изображению на Карте 8, а вот по сложности — Карточке 9. Большинству тестируемых картинка кажется приятной, но люди, которым не понравилась сложная Карточка 9, могут почувствовать то же самое и по этой карте.
Такая реакция может свидетельствовать о наличии проблем с подобными, синхронными или совместимыми раздражителями. Распространенные варианты восприятия: краб, омар (лобстер), паук, морда кролика, змея или гусеница.
- Краб может символизировать склонность к зацикливанию на определенных вещах или людях или свидетельствовать о назойливости человека.
- Лобстер может символизировать силу, настойчивость и умение справляться с незначительными проблемами. Лобстер может также свидетельствовать, что человек боится нанести себе вред или быть раненным другими.
- Паук может символизировать страх, ощущение запутанности или свидетельствовать, что человек оказался в неудобном положении из-за собственной лжи. Паук также символизирует властную мать и женскую силу.
- Морда кролика может символизировать плодородие и позитивное мышление.
- Змеи могут символизировать опасность. Человек, который видит змей, может чувствовать, что его обманывают или предают, а еще бояться неизвестного.
- Если человек видит гусениц на последней карте в тесте, это свидетельствует о перспективах развития и осознания того, что личность постоянно меняется и эволюционирует.
Male Psychologist Stock-Fotos und Bilder
- CREATIVE
- EDITORIAL
- VIDEOS
Beste Übereinstimmung
Neuestes
Ältestes
Am beliebtesten
Alle Zeiträume24 Stunden48 Stunden72 Stunden7 Tage30 Tage12 MonateAngepasster Zeitraum
Lizenzfrei
Lizenzpflichtig
RF und RM
Durchstöbern Sie 775
мужской психолог Stock-Photografie und Bilder. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr Stock-Photografie und Bilder zu entdecken. терапевт объясняет пациенту-мужчине во время сеанса в домашнем офисе — психолог-мужчина стоковые фото и бильярдный терапевт в дер митте erwachsenen männlichen klientel hört — психолог-мужчина стоковые фото и бильярдный мит einem männlichenPsychologen für ihre tochter — психолог-мужчина стоковые фото и бильдернахауфнахме einer aufnahme einer nicht erkennbaren therapeutin, die während der sitzung mit einem mannlichen patchen notizen schreibt — мужской психолог stock-fotos und bilderreife geschäftsfrau spricht mit manlicher kollegin — мужской психолог stock-fotos und bildersenior mannliche therapeut — male Stock-ungrung therapeut male stock- gesten während фото и бильдерсериосер бератер сприхт с мужским пациентом — психолог-мужчина сток-фотографии и бильдерматтер сприхт с мужчиной-психологом убер-ди-проблема ihrer tochter — психолог-мужчина сток-фото и бидермужской терапевт анализирует бумагу, сидя с пациентом в домашнем офисе — мужская психология chologist stock-fotos und bildermannliche studentin hört therapeuten in sitzung — психолог-мужчина Терапевт со старшим пациентом во время сеанса терапии — психолог-мужчина сток-фотографии и бильярдный старший терапевт без мужчин-пациентов — психолог-мужчины сток-фотографии и бильярдные мужчины-пациенты в образе с демонстрацией — психолог-мужчины стоковые фото и бильярдные мужчины-психологи тестируют во время zeichnung eines jungen mädchens — мужской психолог stock-fotos und bildermännlichen soldaten erläutert Probleme mit Therapeuten — мужской психолог stock-fotos und bilderlächelnde studentin diskutiert mit mannlichem therapeuten — мужской психолог stock-fotos und bildermittlerer erwachsener männlicher berater gibt jungen mann rat — мужской психолог stock-fotos und bildernahaufnahme einer aufnahme einer nicht erkennbaren therapeutin, die während der sitzung mit einem mannlichen Patienten notizen schreibt — мужской психолог stock-fotos und bildermännlicher ratgeber hat frage — male stock-aktien fotos und bilderweibliche psychiater in den conserns ihres männlichenpatienten.
онлайн-вектор eines erwachsenen männlichen arztes am telefon. онлайн-служба психологической помощи и унтерштюцунга — психолог и психологическое бюро, дер психологическая помощь Psychologin Eine Digitale Tablete in der Hand — мужской психолог stock-fotos und bildermittlere erwachsene arzt und mannliche пациента lächeln einander — психолог-мужчина фото и бидермужской врач делает заметки, слушая пациентку во время видеозвонка через ноутбук — психолог-мужчина сток-фотографии и фотографии испанского мужчины-пациента в их бюро психотерапии — психолог-мужчина сток-фотографии и бидермужской психолог и пациент в момент терапии — мужской психолог стоковые фото и старший врач обсуждает с пациентом-мужчиной в общественном центре — психолог-мужчина стоковые фото и фотографии с изображением камеры для старшей школы — психолог-мужчина stock-fotos und bilderseriöse geschäftsfrau im gespräch mit mannlichen kollegen — психолог-мужчина stock-fotos und bilderpsychiaterin hört auf erwachsenen mannlichenpatienten — психолог-мужчина stock-fotos und bildera специалист по психическому здоровью в возрасте сорока лет, одетый в маску для лица, разговаривает с белым мужчиной в маске в его шестидесятых, сидя за столом в медицинской клинике — мужчина-психолог сток-фото и бильдермать сидит с дочерью, делясь проблемами с терапевтом-мужчиной в общественном центре бильдерджун ger mannlicher psychiater mit notizblock.
— мужской психолог стоковые фотографии и бидермужская пара разговаривает со своим парным терапевтом — мужской психолог стоковые фотографии и двуличный ратгебер сприхт с солдатом, сидящим на земле — мужской психолог стоковые фотографии и двуличный мужчина обижающий сприхт с белым мандантином — мужской психолог стоковые фотографии и двусмысленный американец mutter spricht mit einem mannlichenPsychologen, während ihre telefonsüchtige tochter sie ignoriert — мужской психолог stock-fotos und bildernahaufnahme einer attraktiven jungen therapeutin, die in einer sitzung mit einem mannlichenpatienten sitzt — мужской психолог мужской психолог stock-fotos und bildermannliche ratgeber gesten beim teilen mit nicht erkennbaren soldaten — мужской психолог stock-fotos und bildermutter und tochter lächeln mannlichen therapeuten im mittleren erwachsenen an — мужской психолог stock-fotos und bilder von 13Крупные психологи
Адлеровская школа профессиональной психологии в Чикаго всегда уделяла особое внимание социальным и общественным учениям Альфреда Адлера, австрийского психиатра, который впервые предложил рассматривать человека в контексте его или ее окружения.
Так что это был естественный прогресс, когда совет директоров расширил миссию школы, чтобы подчеркнуть социальную ответственность в ее клиническом обучении, — говорит президент Adler Рэймонд Э. Кроссман, доктор философии.
«Под социально ответственными выпускниками мы подразумеваем тех, кто может взглянуть на клиента и увидеть силы, которые привели его к этому в первую очередь», — говорит Кроссман.
С этой целью в прошлом году школа обновила учебную программу, включив в нее курсы социальной психологии, общественного здравоохранения, первичной профилактики, экологической психологии и государственной политики.
«Социальный интерес — это тема, своего рода нить, которая проходит через все курсы», — объясняет Аннализ Кан, студентка второго курса клинического факультета. «Например, если нас учат различным расстройствам и психопатологии, все всегда сводится к тому, что еще влияет на этого человека — в социальном плане, доступе к услугам или других барьерах».
Adler — одна из постоянно растущего числа программ, в которых основной упор делается на активизм.
Хотя защита интересов пациентов не является новой концепцией для психологии, преподаватели в этих школах считают, что, подчеркивая связь между человеком и сообществом, студенты могут помочь не только клиентам, но и обществу в целом. Выпускники этих программ становятся социально сознательными клиницистами или могут использовать свое хорошо развитое чувство социальной справедливости в качестве помощников законодательных органов, исследователей политики здравоохранения или защитников общественного здоровья.
«Я думаю, что студенты приходят с пониманием влияния окружающей среды на людей и важности контекста», — говорит Сьюзен Дворак МакМахон, доктор философии, председатель общественной докторской программы Университета ДеПола, которая также подчеркивает социальную ответственность. «Если вы работаете с действительно недостаточно обслуживаемыми группами населения, иногда вы не можете решить имеющиеся проблемы, не решив другие проблемы, например, снова включить электричество или накормить детей».
НА УЛИЦЫ
Университет ДеПола в Чикаго уже давно посвятил себя помощи малообеспеченным группам населения, что отражено в его программах клинической и общественной психологии, в которых особое внимание уделяется социальной справедливости и общественной работе.
«Меня очень интересовало, как можно использовать науку и особенно психологию на службе общества, и в этом вся миссия университета», — говорит Рональд Крауч о своем решении получить докторскую степень в ДеПоле.
Студенты, изучающие сообщества и медицинские учреждения, проходят курсы социальной психологии, такие как профилактика, консультации и оценка программ. По словам МакМахона, студенты-медики также изучают основную клиническую учебную программу, а студенты-общественники изучают факультативы в таких областях, как государственная служба, социология, право и городское планирование. Обе программы также делают упор на исследовательскую и прикладную работу.
Фактически, в рамках клинической программы учащиеся интегрируются в местный центр психического здоровья, который находится в школе и имеет вспомогательные офисы в муниципальных жилых домах.
«Часть дня вы занимаетесь клинической работой в центре, работая с семьями, у которых мало власти и большие проблемы, а другую часть дня [вы] исследуете факторы, влияющие на эти семьи», — говорит Крауч. .
СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Во Флоридском институте психического здоровья Луи де ла Парте Университета Южной Флориды (FMHI) в Тампе психолог Ричард Вайнберг, доктор философии, разработал годичную преддокторскую стажировку, посвященную политике в области психического здоровья.
«Насилие, бедность, возможности для получения образования и работы, а также их отсутствие — все это влияет на психическое здоровье и систему предоставления услуг», — говорит Вайнберг, директор интернатуры. «Мы обучаем наших стажеров тому, как изучать и изменять эти элементы, чтобы дополнить традиционную психологическую подготовку».
Стажеры тратят 80 процентов своего времени на стандартную психологическую подготовку, оценку, психологическую оценку, психотерапию и консультации.
Остальные 20 процентов изучают политику в области психического здоровья. Они посещают еженедельные семинары по вопросам политики, проводимые преподавателями института, и один день в неделю работают с преподавателем над исследовательским проектом по политике в области психического здоровья, например, изучая услуги в области психического здоровья, предоставляемые заключенным несовершеннолетним, и правила физического сдерживания госпитализированных пациентов.
«Мы не просто предоставляем психологические услуги людям, находящимся в неблагоприятном экономическом положении, мы тратим значительное количество времени на изучение того, как улучшить эти услуги и сделать их более доступными», — объясняет Дэвид Асеведо, студент, только что завершивший стажировку. . «Опыт обучения в FMHI выходит за рамки клинических навыков и охватывает другие области, включая администрирование, организационное консультирование и, особенно, государственную политику».
«Больше всего выделялись побочные поездки», — говорит Саманта Уилсон, доктор философии, побывавшая в тюрьмах и лагерях для рабочих-мигрантов в рамках своей стажировки в FMHI.