Утренники в детских садах: Детские утренники – почему это важно

Детские утренники – почему это важно

Главная

Родителям

Как воспитывать ребенка?

Детские утренники – почему это важно

• Теги:
• Рекомендации специалистов
• 3-7 лет
• 7-12 лет
• ребенок в обществе
• общее развитие

С чем у вас ассоциируется детский сад? Игры, галдеж, дневной сон и, конечно, утренники. Кажется, что вся жизнь детского сада «вращается» вокруг праздничных дат: Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта… К традиционным праздникам нашего детства легко добавились Осенний бал, День матери. А выпускной в детском саду уже не уступает по масштабу и подготовке школьным мероприятиям. Кому-то это кажется лишним, а кто-то относится к детским утренникам слишком ответственно. Но не найдется ни одного родителя, кто был бы равнодушен к детским мероприятиям.

Зачем нужны утренники

Человеческая жизнь складывается из будней и праздников. Каждый взрослый человек знает, что в повседневной суете начинаешь ждать выходных, праздников, отпуска и т.д. Жизнь семьи строится вокруг собственных торжественных дат, которые требуют подготовки: дни рождения, годовщины важных событий. Праздники украшают и разнообразят нашу жизнь.

Какой бы удивительно счастливой нам не казалась жизнь детей, им она кажется однообразной: нужно вставать, спешить в детский сад, кушать полезную еду, участвовать в образовательной деятельности. Несмотря на старания педагогов, один день в дошкольном учреждении похож на другой.

Праздничные мероприятия вносят разнообразие, меняют привычный уклад детей, что благотворно сказывается на пребывании в детском саду.

Читайте также

Как использовать фольклор в воспитании ребёнка

Роль поэзии в воспитании ребёнка

Педагогические функции детских утренников

Детские утренники выполняют ряд важных функций.

Во-первых, они являются мотиватором детской деятельности. В течение длительного времени дети учились петь, танцевать, рассказывать стихи. Их учили правильному поведению и обращению друг с другом. Они занимались декоративным творчеством, готовя интересные подарки своим близким. Утренники являются прекрасной возможностью продемонстрировать свои умения самым главным людям – родным и близким.

Во-вторых, утренники – прекрасный способ укрепления детско-родительских отношений. В период подготовки родители учат с детьми стихи, подбирают праздничную одежду. Общение детей и родителей активизируется.

В-третьих, детские праздники способствуют формированию коллективизма у детей. Повседневная деятельность больше ориентирована на индивидуальное развитие. Праздничное выступление предполагает формирование детского хора, коллективные танцы, репетиции сценок. Общий успех зависит от умения каждого ребенка взаимодействовать с другими: подстраивать свой голос, знать свое место, синхронно делать движения.

В-четвертых, утренники являются средством развития творческих способностей детей. В процессе подготовки и проведения детских мероприятий проявляются вокальные, актерские, хореографические способности детей. На самих праздниках становится очевидным талантливость отдельных детей, что мотивирует родителей к более серьезному подходу к развитию их способностей.

В-пятых, детские праздники способствуют формированию родительского сообщества. Родители знакомятся, более тесно общаются, взаимодействуют при решении некоторых проблемных ситуаций.

В-шестых, утренники успешно решают задачи нравственного воспитания и ознакомления с миром. Подготовка любого мероприятия требует знакомства с особенностями данного праздника, его историей, традициями, правилами. Репертуар мероприятий в сочетании с эмоциональным восприятием способствует нравственному воспитанию детей.

Как видите, праздники – это не простое времяпровождение, а длительная работа детей и взрослых (педагогического коллектива и родителей). Детские утренники решают целый ряд важных педагогических задач.

Идти или не идти

Очевидно, что детские утренники подразумевают зрителей. Самые главные и желаемые зрители для детей – родители и ближайшие родственники. Присутствие мамы на празднике 8 Марта мотивировало длительный процесс подготовки к празднику: песни и стихи про маму, открытка для неё, которую ребенок подарит прямо на празднике, а мама его обязательно поцелует. Так принято, это ритуальные действия, которые совершают все дети на детских праздниках. Да и очень старается ребенок на празднике исключительно для вас. Мама потом похвалит, расскажет родным, какой он молодец.

А теперь давайте представим ситуацию, что ваш ребенок после долгих репетиций и подготовок не видит родных глаз в зрительном зале. Согласитесь, что качество выступления сразу снизится, а в ситуации с вручением подарков ему будет очень грустно.

Конечно, отсутствие родителей на детском утреннике имеет объяснение: работа, занятость, плохое самочувствие. Но, согласитесь, что часто родители оправдывают этим свою лень: надо отпрашиваться с работы, ехать посреди рабочего дня, возвращаться – все это ради 30-40 минутного детского выступления. Конечно, проще отказаться от сложных действий. Но в момент отказа представьте себе глаза вашего малыша, который все понимает, но ищет вас глазами в зрительных рядах, искренне надеясь на чудо. Дети верят в чудо. А главное чудо для них – вы, родители.

Автор: Светлана Садовникова

Часто ли ребенок врет?

Некоторые дети часто врут: по поводу домашнего задания, того, что они ели на обед, действительно ли они почистили зубы. Но родители не всегда могут различить, что правда, а что ложь. Пройдите тест и узнайте, как часто ваш ребенок говорит неправду.

Пройти тест

Еще по теме

Как обрести уверенность в материнстве

Как справиться с желанием «убежать» от семьи в работу

Правила воспитания детей от Ирины Хакамады

УТРЕННИК В ДЕТСКОМ САДУ.

КАКИМ ОН НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ

Цветовая схема: C C C C

Размер шрифта: A A A

Изображения:

Обычная версия сайта

2. Главная
3. Родителям
4. Статьи
5. Советы специалистов
6. От музыкального руководителя

Родителям

Количество просмотров: 9091

Утренник в детском саду. Родители в зале с камерами, фотоаппаратами, планшетами и смартфонами, готовые запечатлеть появление своего нарядного ребенка. Дети под торжественную музыку парами входят в зал. 
Первым идет мальчик Миша, важно ведя под руку партнершу.

Потом мальчик Миша громко и с выражением объявляет о начале концерта. После коллективного танца Миша читает длинное стихотворение, удивляя не по годам хорошей дикцией. Потом он участвует в сценке, где у него главная роль. (Ну, очень артистичный мальчик!) А потом он поет песню. Песня исполняется всеми ребятами хором, но Миша при этом стоит в первом ряду по центру, имеет сольную партию и подыгрывает на барабане… 
Последним идет мальчик Витя. И хоровую песню он исполняет, стоя в последнем ряду. И в танцах его педагоги стараются поставить подальше от зрителей, потому что он склонен забывать движения. И стихотворение ему не дают учить, потому что есть логопедические проблемы. Ну, разве что две строчки… И в сценках Витя не участвует. Потому что у Миши это лучше получается. 

И так каждый утренник… 

Не надо так. 

Утренник в детском саду – это не шоу талантов, не конкурсная программа и не отчетный концерт для методиста. Здесь нужно стараться не на общее впечатление от выступления по принципу «раздадим ведущие роли способным детям, а неспособных спрячем за их спинами», а на личный результат каждого ребенка. Дети в садике должны иметь равные возможности участия в утренниках даже при разных способностях. Не важно, что говорит он тихо, картавит, шепелявит, забывает движения – он тоже может участвовать в сценке и примерить на себя какую-то роль. Просто потому, что ему тоже важен этот опыт для развития. 

Понятно, что в рамках одного утренника на всех ролей может не хватить по сценарию. Значит, в другой раз, на другом утреннике, пусть будут участвовать в сценке другие дети. Чтобы никого не забыть, педагогу можно вести график, отмечая, какой ребенок в какой деятельности поучаствовал. Так, чтобы каждый ребенок в течение года и в сценке поучаствовал, и стихотворение рассказал, и в роли конферансье выступил, объявив следующий номер программы, и песню спел не только хором, но и сольно или хотя бы квартетом, или хотя бы рядом с поющими постоял и постучал на барабане. Я не люблю детсадовские утренники, на которых «звездят» одни и те же дети, а остальные только в массовке мелькают. 

Плохо, если мальчик Витя с детского сада прочно усвоит, что он всегда последний, что его место – в последнем ряду. Даже если однажды ему представится возможность встать первым, он, вероятно, уйдет на свое привычное место… 

Думаете, мальчику Мише хорошо? Нет, тоже плохо. Потому что у него формируется предрасположенность к нарциссической травме. Он привыкнет быть всегда первым. Но однажды, когда-нибудь в школе или в институте, он не сможет быть первым и вылетит в травму, потому что у него не было иного опыта, кроме как быть первым. 

Психологически здоровая личность – гибкая. Спокойно воспринимает любые перемещения. И взлеты, и падения, и славу, и забвение. 
Поэтому важно, чтобы у ребенка был разный опыт даже просто на телесном уровне: 
— Шагать первым, вести за собой остальных — и быть замыкающим колонну 
— Стоять в первом ряду, чувствуя за спиной своих товарищей — и стоять за спинами других 
— Стоять в толпе, в окружении других людей — и стоять одному, в центре зала, ощущая на себе внимание всех 
 

След. новость

Пред. новость

Текст с ошибкой

3 Идеи для утренней работы Учащиеся детского сада полюбят

Активное участие учащихся в спокойных занятиях во время подготовки к школьному дню — непростая задача. Это также отличная возможность включить утреннюю работу, подходящую для развития, которая понравится учащимся!

В классе бывают моменты, когда вам нужно, чтобы ученики работали тихо, пока вы заботитесь о таких вещах, как посещаемость, отслеживание успеваемости или другие задачи. Как вы можете занять своих учеников в это время?

Игровые занятия и другие спокойные занятия подходят для развития ребенка и доставляют ему удовольствие, а также дают учащимся возможность естественным образом развить важные социальные навыки. Дети теряют возможность быть детьми в школе. Игровые центры часто уходят в прошлое, но это не обязательно!

Вместо того, чтобы назначать наборы для утренней работы с бумагой и карандашом, подумайте о том, чтобы разрешить учащимся участвовать в веселых образовательных мероприятиях в утренней ванне.

Выслушай меня – я знаю, что время ограничено. Время драгоценно, и у нас есть тонна, которую мы должны покрыть за год. Но детям бывает только 5 и 6 раз. У них есть остальная часть их образования, чтобы спокойно сидеть за партами и работать над рабочими листами и другими заданиями.

Варианты утренней ванны дают учащимся возможность работать вместе в команде. Это означает, что они будут практиковать важные социальные навыки, такие как совместная работа, умение ладить, четкое общение и т. д. Так часто ученикам не хватает именно этих навыков. Чем больше возможностей мы можем предоставить студентам для совместной работы, тем лучше.

Каждое утро давайте своим детсадовцам 3 варианта утренней работы. Соблюдайте простые правила: работайте тихо (шепотом первого уровня), оставайтесь за своим столом и проявляйте уважение. Студенты любят выбирать и творить. Вам понравится наблюдать за тем, как они взаимодействуют друг с другом, пока вы выполняете утренние задания.

Утренняя работа Вариант 1: Почитать книгу

На каждом столе была вращающаяся корзина с книгами, из которых можно было читать. Некоторые из них были расшифровываемыми, некоторые были «легко читаемыми» со знакомыми персонажами, а третьи представляли собой книжки с картинками.

Утренняя работа Выбор 2: Рисовать или творить

Положите старые копии и обрезки бумаги в ящик вместе с мелками, фломастерами и т. д. в одной части комнаты. Учащиеся могут создавать из этих материалов все, что душе угодно. Иногда они могут даже заполнять старые рабочие листы, иногда они могут делать причудливые «короны», иногда они могут писать рассказы и письма. Когда им предоставляется свобода создавать то, что они хотят, возможности безграничны.

Выбор утренней работы 3: корзины STEM

Каждый месяц вы можете чередовать 4 или 5 занятий STEM через свои таблицы или группы. Это могут быть тематические корзины, новые строительные материалы, такие как магнитные блоки, или старые фавориты, такие как шаблоны. Вращайте ванны ежедневно или еженедельно, чтобы сохранить свежесть. Я знаю, что из-за ограничений COVID учащиеся могут не иметь возможности делиться расходными материалами, но вы можете делать отдельные ванны и дезинфицировать между использованиями.

Предоставление учащимся выбора дает им право собственности на свою работу. Установка простых процедур и постоянное соблюдение ваших ожиданий заставит всех работать над задачей. Удивительно, как много можно сделать, пока ученики работают над вариантами утренней работы. И самое приятное то, что вам не нужно делать копии, собирать книги или готовиться к занятиям!

Чтобы начать учебный год, вам нужны занятия по алфавиту? Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с нашими матами Letter Building STEM.

Где найти материалы для утренней ванны

Найти доступные материалы STEM для утренней ванны может быть проблемой. Я участвовал в проекте «Выбор донора», чтобы получить материалы для своего класса в детском саду, а остальное я купил за эти годы или нашел на дворовых распродажах. Вам не нужно тратить целое состояние на строительные материалы для ваших ванн, но ниже я перечислю свои любимые корзины для утренней ванны. Все это партнерские ссылки Amazon, а это означает, что я могу заработать небольшую комиссию, если вы купите что-либо по моим ссылкам. Я делюсь только материалами, которые я действительно использовал и любил дети.

Контейнеры для хранения утренней ванны

Для хранения я предпочитаю использовать пластиковые контейнеры с защелкивающимися крышками, чтобы предотвратить проливание. Мне нравятся эти контейнеры Sterlite для небольших материалов.

Этот среднего размера тоже хороший вариант.

Мои любимые материалы для утренней ванны

Прежде всего — Мозговые хлопья . Из них весело строить и легко хранить.

Соединительные кубики — отлично подходят для самых разных занятий в классе!

Конструкторы из пеноматериала – версия из пеноматериала тихая и доставляет массу удовольствия!

Блоки для щетины — вам может понадобиться больше одного набора, если дети делятся.

Блоки-карандаши . Концы этих блоков могут сломаться, но дети любят строить из них.

Squigz – сейчас есть подделки, которые могут работать, но я их не пробовал. Squigz всегда пользовались большим успехом!

LEGOS — всегда большой успех. Вы можете попросить семьи пожертвовать старые LEGO или найти их на распродажах.

Gears — я получил свой за бонусные баллы Scholastic.

Playstix . Эти блокирующиеся джойстики открывают множество возможностей.

Взаимоблокирующие блоки – довольно недорогие, но достаточно новые, чтобы удерживать интерес. Детям нравилось строить из них домики и прочие вещи.

Блоки магнитных стержней – Дети всегда были изобретательны с ними, но предупреждаю: сферы катятся повсюду!

Блоки-кубики с магнитами – забавная версия традиционных блоков-магнитов.

Магнитные плитки – Нестандартные марки дешевле, но марки Magnatile лучше всего сохраняются в долгосрочной перспективе.

Lincoln Logs – меня всегда удивляло, как много учеников детского сада никогда не играли с ними!

Советы по началу работы с утренними ваннами для детского сада

Август | Учебная программа

14 июля 2022 г. 23 января 2023 г.

Нравится ли вам начинать утро с постоянной рутины? Ключевым моментом является предоставление вашим ученикам возможности мягкого начала дня с практических и увлекательных занятий. Читайте дальше, чтобы узнать о преимуществах утренней ванны в детском саду, а также советы о том, как начать использовать ее в классе.

Что такое утренние ванночки для детского сада?

Утренние ванночки для детского сада — это альтернатива традиционной утренней работе с бумагой и карандашом. Это практические занятия, которые обеспечивают учащимся плавный старт, чтобы они могли легко перейти в «школьный режим» и подготовиться к новому дню.

Утренние занятия в ванне могут быть такими же простыми, как свободное исследование с манипуляциями, или они могут быть упражнениями, основанными на навыках, которые обеспечивают повторение навыков, которым обучают в классе.

Кроме того, отсутствие рабочих листов означает меньшее количество копий и меньше документов для оценки, а какой учитель не любит это, верно?!

У воспитателя детского сада утро может быть беспокойным. Суета и суета: ученики убирают свои вещи, входят в класс и садятся на свои места.

Некоторые ученики еще не проснулись, а другие так рады видеть своих друзей. Им всем нужно немного времени, чтобы переключить передачу и подготовиться к обучению.

Часто учащиеся не готовы к прямым инструкциям или тихой работе с бумагой и карандашом сразу же. Им нужна переходная деятельность, чтобы разогреть мозг в течение дня.

Кроме того, между отчетом о посещаемости, подсчетом обеда и другими утренними обязанностями учителям также требуется несколько минут до начала занятий.

Но ученики не могут просто так сидеть, вот где в игру вступают утренние ванночки в детском саду. Утренние ванны в детском саду могут изменить ваш беспокойный утренний распорядок, обеспечив последовательный и предсказуемый распорядок для учащихся.

Детям, как и взрослым, нравится структура, и утренние ванны обеспечивают это с самого начала дня. Читайте дальше, чтобы узнать еще несколько преимуществ утренней ванны в детском саду!

Преимущества утренней ванночки для детского сада

Бессрочная игра.

Большая часть школьного дня связана с выполнением указаний и выполнением заданий определенным образом.

Работа с утренней ванной дает учащимся столь необходимую им свободу играть и исследовать самостоятельно. Это помогает им обрести независимость без стресса ожидаемого результата.

Утренние ванночки не включают листы для записей, поэтому писать не нужно. С утренней ванной легко замаскировать игры и «развлечения» под обучение.

Активное обучение.

В любой учебной среде должен быть баланс между пассивным и активным обучением. Это правда, что важно уметь сосредоточиться, внимательно слушать и следовать указаниям. Но не менее важно время для практического, активного обучения.

Утренние ванночки позволяют учащимся творить, воображать и экспериментировать самостоятельно. Вы можете адаптировать их к потребностям, интересам и даже сезонам или праздникам ваших учеников.

Дополнительная тренировка мелкой моторики.

Поскольку утренние ванночки в детском саду более практичны, чем традиционная работа с карандашом и бумагой, можно легко украдкой тренировать мелкую моторику.

Добавляя к занятиям пластилин, пинцет или прищепки, учащиеся могут укрепить мышцы рук, что очень важно в первые годы.

Развитие социальных навыков.

Когда учащимся разрешается работать в утренней ванне с партнерами или в небольших группах, они развивают важные социальные навыки.

Когда учащиеся участвуют в обучающих и совместных играх, они разговаривают, сотрудничают и строят отношения со своими сверстниками.

Они прислушиваются к идеям друг друга и учатся идти на компромисс. Все это важные строительные блоки командной работы.

Повышение академических навыков.

Легко снабдить свои утренние ванны соответствующими учебными материалами и использовать их для повторения навыков, изученных на занятиях.

Используйте математические манипуляторы, такие как блоки, математические кубики, фигурки из пенопласта и мини-ластики. Они помогают учащимся освоить такие понятия, как счет, закономерности и простое сложение и вычитание.

Магнитные буквы, бусины и плитки, а также различные письменные принадлежности способствуют обучению грамоте.

Учиться весело!

Самое главное, чему мы можем научить наших юных учеников, — любить учиться. Увлекательные и сложные занятия, такие как утреннее купание, — лучший способ помочь детям сформировать позитивное отношение к школе и учебе.

Как начать использовать утренние ванночки для детского сада?

Теперь, когда вы знаете о преимуществах утренней ванночки в детском саду, пришло время поговорить о том, как начать использовать ее в своем классе!

Одной из задач утренних ванн является постоянное придумывание новых занятий, которые проверяют навыки и привлекают внимание учеников. Вы можете собрать столько головоломок, кубиков и шнурков, пока детям не надоест.

Чтобы помочь преодолеть эту проблему, я создал годовой ресурс утренних ванн для детского сада, чтобы снять стресс с планирования и придумывания утренних занятий в ванне.

Обучать приемам и процедурам.

После того, как утренние ванночки для детского сада подготовлены и готовы к работе, первым шагом является четкое обучение учащихся правилам и процедурам.

Им нужно узнать, где найти свои утренние ванночки, как доставить их на свое место, какие материалы им понадобятся, как их использовать, как чистить и как правильно их убирать.

В течение первых нескольких недель (или месяцев) обучения в школе вам нужно будет учить, практиковать и моделировать эти распорядки и процедуры.

Вводите новые действия по одному.

Следующий совет по началу работы с утренними ваннами — вводите новые занятия по одному. Не делайте ошибку, откладывая сразу все свои утренние занятия в ванне за весь месяц.

Учащиеся должны научиться использовать каждый стиль деятельности и попрактиковаться, прежде чем переходить к другому. Это уменьшит перегрузку с их стороны и хаос в целом.

Дайте учащимся возможность попрактиковаться и поработать с материалами.

Использование математических кубиков, теста для лепки и магнитных букв может показаться вам простым, но не для ваших новых учеников.

У них должно быть несколько возможностей практиковаться в утренней ванне и работать с материалами и манипуляторами.

После введения нового задания позвольте каждому учащемуся попрактиковаться в его использовании, прежде чем двигаться дальше.

Явно практикуйте уборку и организацию.

Я упоминал об этом выше, но уборка и организация настолько важны, что заслуживают отдельного отзыва.

Никто не будет процветать в грязном, неорганизованном пространстве. Поэтому важно учить и практиковать уборку и организацию утренней ванны.

Учащиеся должны научиться ответственно убирать свои материалы и хранить их. Это также помогает им практиковать своевременную остановку и своевременный переход.

Советы и идеи о том, как хранить и организовывать утренние ванны в классе, можно найти в этом блоге.

Утренние ванночки для детского сада «Снова в школу»

Введение утренних ванночек в начале года — отличный способ создать постоянный утренний распорядок с первых школьных дней.

Набор утренних ванночек «Снова в школу» — отличный способ для учащихся погрузиться в школьную рутину, исследовать и показать, что они знают.

Эти задания были достаточно простыми, чтобы их можно было выполнять самостоятельно даже в течение первых нескольких недель пребывания в детском саду.