Рассказ фотография на которой меня нет астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет
Название произведения: Фотография, на которой меня нет
Год написания: 1968
Жанр: рассказ
Главные герои: Витя – рассказчик, Санька — его лучший друг, бабушка Вити, учитель
Сюжет
В маленькую деревеньку приезжает настоящий фотограф, чтобы сделать большую фотографию всех ребят — учеников местной школы. Это величайшее событие в жизни сельчан. Витя и Саня вечером в знак протеста, поскольку они не слишком прилежные ученики и не могут претендовать на лучшие места перед камерой, пошли кататься на речку и там Витя серьезно застудил ноги.
Всю ночь он кричал от боли, и всю ночь бабушка ухаживала за ним и лечила его ноги всеми доступными ей средствами. Наутро боль не прошла, и старуха понесла (ходить он не мог) внука в баню, где вновь парила и натирала его ноги. Но пойти в школу, чтобы сфотографироваться, мальчик не мог.
Друг Санька, узнав об этом, тоже принял решение не идти фотографироваться, чтобы разделить с приятелем его беду. Через неделю Витя встал и смог ходить, но та фотография, на которой его не было вместе со всем классом, навсегда запомнилась мальчику.
Вывод (мое мнение)
Этот рассказ о настоящей любви и заботе, и о дружбе, и о быте крестьян и об их понимании места людей в этом мире. Фотография, которую рассказчику принес учитель, настоящая летопись села, по ней можно сказать, кто где трудится, кто ушел на войну и не вернулся, кто куда уехал — она помогает не забыть прошлое, а относиться к нему с уважением.
Книга «Последний поклон» советского писателя Виктора Астафьева представляет собой повесть в рассказах, которая носит народный характер, складывающийся из сострадания, совести, долга и красоты. В повести задействовано много героев, но главные — бабушка и ее внук. Мальчик-сирота Витя живет вместе с бабушкой Катериной Петровной, ставшей обобщенным образом всех русских бабушек, воплощением любви, доброты, заботы, нравственности и душевного тепла.
И в то же время она была строгой и иногда даже суровой женщиной. Иногда могла подтрунить над внуком, но однако сильно любила его и заботилась о нем безгранично.
Ценности, привитые детством
Настоящая дружба — это самая драгоценная и очень редкая награда для человека, считал Астафьев. «Фотография, на которой меня нет» — рассказ, в котором писатель хотел показать, как герой относится к своим друзьям. Для автора это было немаловажно. Ведь дружба иногда сильнее, чем родственные связи.
Рассказ «Фотография, на которой меня нет» представлен отдельной частью в повести «Последний поклон». В нем автор изобразил все волнующие моменты своего детства.
Чтобы сделать анализ рассказа, необходимо прочитать краткое содержание.
«Фотография, на которой меня нет»: сюжет
Сюжет рассказывает о том, что однажды специально приехал фотограф, чтобы сфотографировать учеников школы. Дети сразу стали думать, как и где им встать. Они решили, что прилежные хорошисты должны сидеть на переднем фоне, те, кто учится удовлетворительно — в середине, а плохих надо поставить сзади.
Витька и его Санька, по идее, должны были стоять сзади, так как не отличались прилежной учебой и тем более поведением. Чтобы доказать всем, что они совсем ненормальные люди, мальчишки в снег пошли кататься с такого обрыва, с какого ни один нормальный человек никогда бы не стал. В итоге, извалявшись в снегу, они разбрелись по домам. Расплата за такую горячность не заставила себя ждать, и вечером у Витьки разболелись ноги.
Бабушка самостоятельно поставила ему диагноз «рематизни». Мальчик не мог встать на ноги, выл и стонал от боли. Катерина Петровна очень сильно сердилась на внука и причитала: «Говорила тебе, не студися!» Однако она тут же отправилась за лекарствами.
Хоть и ворчит бабушка на внука, и передразнивает его, но относится к нему с огромной нежностью и сильной привязанностью. Дав ему затрещину, она принимается долго натирать внуку ноги нашатырным спиртом. Катерина Петровна глубоко сострадает ему, так как он сирота: его мама по роковой случайности утонула в речке, а у отца уже образовалась другая семья в городе.
Дружба
Так начиналось краткое содержание. «Фотография на которой меня нет» как литературное произведение рассказывает о том, что из-за своей болезни мальчик Витя все-таки пропускает одно из важнейших событий — фотографирование с классом. Он очень сожалеет об этом, бабушка тем временем утешает внука и говорит, что как только он выздоровеет, то они сами поедут в город к «самолучшему» фотографу Волкову, и он сделает любые снимки, хоть на портрет, хоть на «пачпорт», хоть на «ероплане», хоть на коне, хоть на чем.
И вот тут к самому важному моменту подходит сюжет. Краткое содержание («Фотография на которой меня нет») описывает, что друг Витьки Санька на утро приходит за другом и видит, что тот не может стоять на ногах, и тогда он моментально решает тоже не идти фотографироваться. Санька поступает как истинный друг, который не хочет расстраивать Витьку еще больше и поэтому тоже пропускает это событие. Даже несмотря на то что Санька готовился и надел новую телогрейку, он начинает успокаивать Витьку, что не в последний раз приезжает к ним фотограф, и в следующий раз они попадут в кадр.
«Фотография, на которой меня нет»: отзыв и анализ
Хоть и рассматривается здесь дружба деревенских мальчишек на совсем детском уровне, но этот эпизод скажется на развитии личности героя. В дальнейшем он будет очень важным: не только бабушкино воспитание и забота повлияли на его отношение к окружающему миру, но и добропорядочные отношения с друзьями.
Произведение «Фотография, на которой меня нет» раскрывает образ истинных русских бабушек, как они жили в своих деревнях, вели свое хозяйство, украшали и утепляли свои окна мхом, потому что он «сырость засасывает», ставили уголек, чтобы не обмерзало стекло, и рябину вешали от угара. По окну судили, какая хозяйка живет в доме.
Учитель
В школу Витя не ходил больше недели. Однажды к ним пришел учитель и принес фотографию. Катерина Петровна с огромным радушием и гостеприимством встретила его, мило беседовала, угостила чаем и поставила на стол угощения, какие только могут быть в деревне: «брусницу», «лампасейки» (леденцы в жестяной баночке), городские пряники и сушки.
Учитель у них в деревне был самым уважаемым человеком, ведь он учил детей грамоте, а также помогал местным жителям писать нужные письма и документы. За такую доброжелательность люди помогали ему дровами, молоком, за дитем присмотреть, а бабушка Екатерина Петровна его малышу заговорила пупок.
Заключение
Вот на этом, пожалуй, можно закончить краткое содержание. «Фотография, на которой меня нет» — это небольшой по размеру рассказ, который помогает читателю как можно лучше понять образы главных героев, увидеть их нравственные души, приоритеты и жизненные ценности.
Кроме этого, мы понимаем, насколько важна для этих людей фотография, потому что она составляет своеобразную летопись и настенную историю русского народа. И какими бы смешными, иногда нелепыми и напыщенными ни были эти старинные фотографии, все равно отсутствует желание над ними смеяться, хочется просто улыбнуться, потому что понимаешь, что многие из позировавших полегли в войну, защищая свою землю.
Астафьев пишет, что дом, в котором была размещена его школа и на фоне которого была сделана фотография, был построен еще его прадедом, раскулаченным большевиками.
Семьи раскулаченных в то время выгоняли прямо на улицу, но родня не давала им погибнуть, и они расселялись по чужим домам.
Вот обо всем этом и старался писать в своем творчестве Астафьев. «Фотография, на которой меня нет» — это маленький эпизод из жизни писателя и всего простого, но поистине великого народа.
Рассказ Астафьева «Фотография, на которой меня нет» – это небольшое автобиографическое произведение, где автор описывает приезд фотомастера в его родную деревню. Фотограф снимал сельских школьников, а сам мальчик, не вовремя заболевший, не попал на снимок, отсюда и смысл названия рассказа. Предлагаем ознакомится с кратким анализом произведения «Фотография, на которой меня нет». Материал может быть использован при подготовке к уроку литературы в 8 классе по данному плану.
Краткий анализ
Год написания – 1968 г.
История создания – Приезд фотографа в глухую деревушку. Фотография, попавшая в руки писателя, напомнила о прошлом, и так началась история создания рассказа.
Тема – В своем рассказе писатель раскрывает тему семейных традиций, тему патриотизма и любви к родине, к ее истории.
Композиция – Особенность композиции рассказа Астафьева заключается в том, что повествование идет от рассказчика сначала от маленького мальчика, а заканчивается зрелым взглядом взрослого человека.
Жанр – Автобиографический рассказ.
Направление
История создания
Виктор Астафьев создал большое автобиографическое произведение, одной из частей которого является рассказ «Фотография, на которой меня нет». Сам писатель говорит о том, что хотел написать о своей родной Сибири, о людях, ее населяющих, о своем детстве.
Писатель хотел донести до читателя идею родства, связи поколений. В рассказе описываются главные герои – бабушка и внук, их теплые, родственные отношения, что показывает преемственность поколений. Именно бабушка дает понятия внуку о доброте и дружбе, о сострадании и заботе о ближнем, она учит его жизни.
Тема
Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы.
В «Фотографии, на которой меня нет» анализ произведения дает понять, какой глубокий смысл содержит это творение автора. В рассказе четко прослеживается основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений , о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви – все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе.
В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан.
Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу. Бабушка всеми средствами пытается вылечить внука, чтобы он смог сходить сфотографироваться, но усилия любящей бабушки тщетны, болезнь крепко приковала мальчика к постели. К нему приходит друг Санька, и когда видит, что Витя не может идти, тоже отказывается сниматься.
В рассказе проблематика отношений касается не только главного героя, но и всех жителей деревни.
В рассказе присутствует образ учителя , уважаемого человека в деревне. Это интеллигентный, образованный человек, вежливый и дружелюбный. Жители деревни относятся к нему с уважением, прислушиваются к его мнению. Женщины приносят ему деревенские угощения, помогают его жене с маленьким ребенком, делают это ненавязчиво и незаметно. Подшивают учителю валенки, помогают с дровами. Городской житель, он полностью отдается своей работе, самоотверженно променяв городскую жизнь на воспитание и обучение деревенских ребятишек.
Повзрослев, Витя смотрит на эту фотографию, где запечатлены школьники на фоне его родового дома, и перед ним встают образы тех людей, которые жили с ним рядом, учились и работали. Фотография хранит в себе события тех далеких дней, являясь летописью истории.
Композиция
В композиции произведения, автор использует характерную для него особенность рассказа – два автора . На протяжении всей истории, события довоенного времени, описываются глазами ребенка, наивного и непосредственного, верящего в счастливое будущее. И лишь в самом конце появляется взрослый автор, который смотрит на старое фото, и видит все прошедшее время глазами человека, пережившего войну, потерявшего на ней многих из тех, кто остался лишь на этой фотографии. Довоенный период и война, все это проходит перед глазами читателя. Хотя в рассказе и нет описания военной трагедии, это подразумевается само собой, и в этом заключается особенность композиционного построения рассказа.
Главные герои
Жанр
Небольшой рассказ «Фотография, на которой меня нет», входит в автобиографическое произведение писателя «Последний поклон», чей жанр определяется как повесть, состоящая из рассказов. Рассказ «Фотография, на которой меня нет» является одной из глав «Последнего поклона».
Произведение писателя автобиографично не только для него, но и для читателей. Все события близки и узнаваемы, герои настолько реальны, что многие из читателей узнают в них себя и своих близких, и дальних родственников. В создание этой книги, писатель вложил всю свою душу, и поэтому, она так дорога и понятна.
Тест по произведению
Рейтинг анализа
Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 124.
На этом уроке вы познакомитесь с рассказом В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», проведёте анализ этого рассказа, рассмотрите образы героев и основную мысль.
Ранее вы уже знакомились с детством писателя, с началом его литературной деятельности и читали его рассказы «Васюткино озеро», «Конь с розовой гривой». На этом уроке вы познакомитесь с его рассказом «Фотография, на которой меня нет».
Это глава большого автобиографического произведения Виктора Петровича Астафьева «Последний поклон».
«Последний поклон» — воспоминая писателя о близких ему людях, о детстве, о родной Сибири (рис. 2). Вот как он пишет об этом:
«У меня возникло желание рассказать о моей Сибири, доказать, что и я, и мои земляки отнюдь не Иваны, не помнящие родства. Более того, мы тут родством-то связаны, может быть, покрепче, чем где-либо».
Рис. 2. Природа Сибири ()
Книга «Последний поклон» сложилась к 1967 году. Об этом времени Астафьев (рис. 3) пишет:
«В основном добил страницы детства, которые начал ещё в 1956 году. Вижу, что получилась моя лучшая книжка. Очень много я вложил в книгу самого себя».Рис.
3. В. П. Астафьев ()
Начинал Виктор Петрович Астафьев как детский писатель. И об этом периоде литературной деятельности писал так:
«Для детей я всегда пишу со светлой радостью и постараюсь всю свою жизнь не лишать себя этой радости».
А писатель Евгений Носов (рис. 4), близкий друг Астафьева, сказал о нём:
«Есть в нём что-то такое, что исцеляет душевные раны, смуту и прочие человеческие неурядицы. Нет, он не волхв и не старец-кудесник, но есть у него к людям особое слово — и в книгах его, и изустно».
Рис. 4. Е.И. Носов ()
Главные герои рассказа «Фотография, на которой меня нет» — это простой мальчик из таёжной деревни Виктор Потылицын и его бабушка. Казалось бы, это конкретные люди, реальные судьбы. Но за судьбами этих конкретных людей скрывается судьба целого поколения.
Очень многие люди, когда прочитали автобиографическое произведение «Последний поклон», писали Астафьеву: «Вы пытались написать о себе и своей бабушке, а на самом деле описали всех нас».
Главная тема «Последнего поклона» — это взросление молодого человека, становление личности мальчика. Рассказ «Фотография, на которой меня нет», казалось бы, повествует о простом случае, произошедшем с деревенским мальчишкой, но выходит на главную тему — тему памяти, человеческой и исторической.
Повествование в рассказе ведётся от лица героя. Начинается рассказ с сообщения о том, что из города приехал фотограф:
«Не просто так приехал, по делу — приехал фотографировать».
Нужно сказать, что приезд в деревенскую школу фотографа в описываемое время — большое событие. Фотограф — важная персона, ему стараются угодить, расположить его удобно: так, чтобы он и снимал правильно, и чтобы снимок всем понравился.
«И фотографировать он будет не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным, а нас, учащихся овсянской школы».
Всем селом принимается решение, куда поселить фотографа:
«Такую персону, как фотограф, не подходяще учителям оставлять у себя».
У учителей нет условий, которые могли бы удовлетворить фотографа, и поэтому все стараются и находят для этого человека грамотного, делового, всеми уважаемого — Илью Ивановича Чехова:
«Происходил он из ссыльных. Ссыльными были не то дед, не то его отец. Он сам давно женился на нашей деревенской молодице, был всем кумом, другом и советчиком по части подрядов на сплаве».
Фотографу, конечно, в доме Чехова будет удобней всего. Деревенский люд решил, что это самое подходящее место. Туда и определяют фотографа. Настолько все были удовлетворены своей находкой, что появляется троекратный повтор:
«Вздохнул облегчённо учитель. Ученики вздохнули. Село вздохнуло».
Все переживали, чтобы было удобно жить фотографу, чтобы получилась, состоялась эта фотография:
«Всем хотелось угодить, чтобы оценил он заботу о нём и снимал бы ребят как полагается, хорошо снимал».
Жизнь ребят в деревне во многом может рассказать о взаимоотношениях людей того времени.
Это довоенные годы — годы перед Великой Отечественной войной 1941-1945 гг. Главный герой относился не к самым лучшим ученикам в классе. Вот как об этом пишет
«Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу: прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие — назад — так было решено. Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с Санькой не удивляли ни прилежанием, ни поведением. Нам и на середину было рассчитывать трудно. Быть нам сзади, где и не разберёшь, кто заснят? Ты или не ты? Полезли мы в драку, чтобы боем доказать, что мы — люди не пропащие… Но ребята прогнали нас из своей компании, даже драться с нами не связались. Тогда пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался. Ухарски гикая, ругаясь, мчались мы не просто так, в погибель мчались, поразбивали о каменья головки санок, коленки посносили, вывалялись, начерпали полные катанки снегу».
Это стало причиной той самой болезни, из-за которой на фотографии не оказалось главного героя рассказа:
«Ночью наступила расплата за отчаянный разгул: у меня заболели ноги.
Они всегда ныли от «рематизни», как называла бабушка болезнь, якобы доставшуюся мне по наследству от покойной мамы. Но стоило мне застудить ноги, начерпать в катанки снегу — тотчас нудь в ногах переходила в невыносимую боль».
Дальше читатель встречает людей, к которым герой испытывает душевную привязанность. В первую очередь это его бабушка, которая сопровождает всё его детство, которая взяла внука на воспитание после смерти матери.
— Так я и знала! Так я и знала! — проснулась и заворчала бабушка. — Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» — повысила она голос. — Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет? Загибат теперь! Загибат, худа немочь! Мольчи лучше! Мольчи!».
В этом отрывке автор очень ярко высвечивает речь бабушки, которая полна диалектов, говоров, свойственных для этой сибирской деревни. Это и разговорная речь, и народные выражения, характерные для жителей деревни. Через поведение героев читатель представляет не просто конкретную жизненную ситуацию, но и определённые социальный срез, определённый уровень жизни и определённую эпоху.
«Бабушка зазвенела посудою, флакончиками, баночками, скляночками — ищет подходящее лекарство. Припугнутый ее голосом и отвлеченный ожиданиями, я впал в усталую дрему.
— Где ты тутока?
— Зде-е-е-ся. — по возможности жалобно откликнулся я и перестал шевелиться.
— Зде-е-еся! — передразнила бабушка и, нашарив меня в темноте, перво-наперво дала затрещину. Потом долго натирала мои ноги нашатырным спиртом. Спирт она втирала основательно, досуха, и все шумела: — Я ли тебе не говорила? Я ли тебя не упреждала? И одной рукой натирала, а другой мне поддавала да поддавала: — Эк его умучило! Эк его крюком скрючило? Посинел, будто на леде, а не на пече сидел…
Я уж ни гугу, не огрызался, не перечил бабушке — лечит она меня».
Хотя бабушка и ругает мальчика, читатель видит, что и она его очень любит, и герой по-доброму относится к бабушке (рис. 5).
Рис. 5. Бабушка и внук, рассказ «Фотография, на которой меня нет» ()
Следующая фраза говорит об ироничном отношении:
«Выдохлась, умолкла докторша, заткнула граненый длинный флакон, прислонила его к печной трубе, укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица шипучей от спирта ладонью».
Несмотря на то что бабушка злится, что ребёнок заболел, она готова ему помочь и готова его вылечить. Она будит старика (деда), посылает его растопить баню. К утру баня готова, ребёнка парят берёзовыми вениками, укутывают, натирают.
Но стоит вспомнить, что не один Витька катался с горы, а с ним был ещё его друг Санька. И вот такова ребячья дружба, что Санька готов поддержать друга и тоже не идти фотографироваться:
«Вид мой поверг и Саньку в удручение. Он помялся, помялся, потоптался, потоптался и скинул с себя новую коричневую телогрейку, выданную ему дядей Левонтием по случаю фотографирования.
— Ладно! — решительно сказал Санька. — Ладно! — еще решительней повторил он. — Раз так, я тоже не пойду! Все! — И под одобрительным взглядом бабушки Катерины Петровны проследовал в середнюю».
Помимо бабушки, её тепла, внимания к ребёнку, мы можем говорить о других людях в деревне. Очень интересным является повествование автора о том, каковы деревенские дома, деревенские окна.
В частности, он рассказывает о всех хозяйках, которые по-своему украшали и утепляли деревенское окно. И вновь, уже с другой стороны, высвечивается грань личности бабушки:
«Деревенское окно, заделанное на зиму, — своего рода произведение искусства. По окну, еще не заходя в дом, можно определить, какая здесь живет хозяйка, что у нее за характер и каков обиход в избе.
Бабушка рамы вставляла в зиму с толком и неброской красотой. В горнице меж рам валиком клала вату и на белое сверху кидала три-четыре розетки рябины с листиками — и все. Никаких излишеств. В середней же и в кути бабушка меж рам накладывала мох вперемежку с брусничником. На мох несколько березовых углей, меж углей ворохом рябину — и уже без листьев.
Бабушка объяснила причуду эту так:
— Мох сырость засасывает. Уголек обмерзнуть стеклам не дает, а рябина от угару. Тут печка, с кути чад.
Бабушка иной раз подсмеивалась надо мною, выдумывала разные штуковины, но много лет спустя, у писателя Александра Яшина, прочел о том же: рябина от угара — первое средство».
Мы видим, как автор внимательно и тонко описывает народные приметы, мудрость, накопленную годами. Но вместе с тем, нужно отметить две точки зрения: с одной стороны, это понимание ситуации маленьким ребёнком — Витей, а с другой стороны, появляется взгляд уже взрослого человека — писателя, прожившего жизнь. Не зря автор вводит фигуру писателя Александра Яшина.
Одним из тех близких людей, кто оставил след в душе героя, становится учитель. Вот как герой рассказывает о сельском учителе в момент, когда учитель приносит фотографию ещё болеющему мальчику:
«- Какой это там лешак ломится?.. Милости просим! Милости просим! — совсем другим, церковным голоском запела бабушка. Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спрятался на печку и с высоты увидел школьного учителя, который обметал веником катанки и прицеливался, куда бы повесить шапку. Бабушка приняла шапку, пальто, бегом умчала одежду гостя в горницу, потому как считала, что в кути учителевой одежде висеть неприлично, пригласила учителя проходить».
Мы видим, какое уважительное отношение появляется у бабушки к учителю. Даже одежде неприлично висеть в кути, нужно её унести её в более подобающее место.
Уважительно к учителю относится не только бабушка героя, но и вся деревня, и все ученики. Вот как Астафьев описывает учителя:
«Лицо учителя, хотя и малоприметное, я не забыл до сих пор. Было оно бледновато по сравнению с деревенскими, каленными ветром, грубо тесанными лицами. Прическа под «политику» — волосы зачесаны назад. А так ничего больше особенного не было, разве что немного печальные и оттого необыкновенно добрые глаза, да уши торчали».
Этот человек остался в памяти ребёнка именно благодаря своим душевным и профессиональным качествам.
Рис. 6. Учитель в гостях у главного героя ()
«Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми кряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов. Еще уважают за то, что в любое время дня и ночи к учителю можно прийти и попросить написать нужную бумагу».
Рассмотрите, как себя ведут жители села, что они делают по отношению к учителям:
«Тишком, бочком просочатся деревенские бабы в избу учителя и забудут там кринку молока либо сметанки, творогу, брусники туесок. Ребеночка доглядят, полечат, если надо, учительницу необидно отругают за неумелость в обиходе с дитем. Один раз пришел учитель в школу в подшитых через край катанках. Умыкнули бабы катанки — и к сапожнику Жеребцову снесли, который ни копейки не взял, и к утру, к школе все было готово».
Уже с позиции своего времени Виктор Петрович Астафьев удивляется тому, в какой школе работали эти учителя. С удивлением он пишет о том, как эти городские, интеллигентные люди оказались в деревенской школе.
Читатель легко может себе представить, какой была довоенная школа в русской далёкой сибирской деревне:
«А в какой школе начали работу наши учителя!
В деревенском доме с угарными печами. Парт не было, скамеек не было, учебников, тетрадей, карандашей тоже не было.
Один букварь на весь первый класс и один красный карандаш. Принесли ребята из дома табуретки, скамейки, сидели кружком, слушали учителя, затем он давал нам аккуратно заточенный красный карандаш, и мы, пристроившись на подоконнике, поочередно писали палочки. Счету учились на спичках и палочках, собственноручно выструганных из лучины».
Автор словно восстанавливает черты прошлого, черты жизни нашего народа. Посмотрите, как он говорит о том, что трудно сейчас, наверно, представить — каким образом учитель организовал появление в школе тетрадей и карандашей:
«Учитель как-то уехал в город и вернулся с тремя подводами. На одной из них были весы, на двух других ящики со всевозможным добром. На школьном дворе из плах соорудили временный ларек «Утильсырье». Вверх дном перевернули школьники деревню. Чердаки, сараи, амбары очистили от веками скапливаемого добра — старых самоваров, плугов, костей, тряпья.
В школе появились карандаши, тетради, краски вроде пуговиц, приклеенные к картонкам, переводные картинки.
Мы попробовали сладких петушков на палочках, женщины разжились иголками, нитками, пуговицами».
В таких обстоятельствах формируется характер подростка, его будущее представление о жизни:
«Учитель еще и еще ездил в город на сельсоветской кляче, выхлопотал и привез учебники, один учебник на пятерых. Потом еще полегчение было — один учебник на двоих. Деревенские семьи большие, стало быть, в каждом доме появился учебник».
Удивительно, что герой помнит, как учитель не просто учил, но и порой учился сам у ребят, как уважительно относился он к тем знаниям, которыми обладали деревенские мальчишки. Вот описание посещения леса:
«Учитель стал водить нас по лесу и рассказывать про деревья, про цветки, про травы, про речки и про небо.
Как он много знал! И что кольца у дерева — это годы его жизни, и что сера сосновая идет на канифоль, и что хвоей лечатся от нервов, и что из березы делают фанеру; из хвойных пород — он так и сказал, — не из лесин, а из пород! — изготавливают бумагу, что леса сохраняют влагу в почве, стало быть, и жизнь речек.
Но и мы тоже знали лес, пусть по-своему, по-деревенски, но знали то, чего учитель не знал, и он слушал нас внимательно, хвалил, благодарил даже».
Описан случай в лесу, когда учитель видит змею и защищает детей:
«Он бил и бил змею, пока та не перестала шевелиться».
Позже дети понимают, что учитель первый раз видел змею, но это не остановило его:
«Учитель шел за нами следом, и все оглядывался, готовый оборонять нас снова, если змея оживет и погонится».
Идейным центром рассказа становятся последние его абзацы:
«Прошли годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя — с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперед и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь. Уже работая над этой книгой, я узнал, что звали наших учителей Евгений Николаевич и Евгения Николаевна. Мои земляки уверяют, что не только именем-отчеством, но и лицом они походили друг на друга.
«Чисто брат с сестрой!..» Тут, я думаю, сработала благодарная человеческая память, сблизив и сроднив дорогих людей. И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживет до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа.
Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех ребят я узнаю на ней. Много их полегло в войну. Всему миру известно прославленное имя — сибиряк.
Как суетились бабы по селу, спешно собирая у соседей и родственников шубенки, телогрейки, все равно бедновато, шибко бедновато одеты ребятишки. Зато как твердо держат они материю, прибитую к двум палкам. На материи написано каракулисто: «Овсянская нач. школа 1-й ступени». На фоне деревенского дома с белыми ставнями — ребятишки: кто с оторопелым лицом, кто смеется, кто губы поджал, кто рот открыл, кто сидит, кто стоит, кто на снегу лежит.
Смотрю, иногда улыбнусь, вспоминая, а смеяться и тем паче насмехаться над деревенскими фотографиями не могу, как бы они порой нелепы ни были» (рис.
7).
Рис. 7. Фотография, о которой идёт речь в рассказе В.П. Астафьева ()
«Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история».
Автор утверждает, что история — это не только войны, не только перевороты. История страны складывается из судеб отдельных людей, живущих в этой стране. Писателю дорого детство. Эта фотография запечатлела не только время, она смогла дать возможность человеку вспомнить о каких-то моментах его жизни. Фотографии — это память человека и память народа.
Рассказ Виктора Петровича Астафьева — это своеобразный портрет эпохи, изображённый словесными средствами.
Полистайте фотоальбомы своей семьи. Какие события изображены на ваших семейных фотографиях? Какую историю может поведать старая фотография? Как судьба человека отразилась на истории страны? Если вам неизвестна история ваших семейных фотографий, обратитесь к родственникам, чтобы они вам рассказали, потому что фотография — это наша память.
Список литературы
- Коровина В.Я. и др. Литература. 8 класс. Учебник в 2 ч. — 8-е изд. — М.: Просвещение, 2009.
- Меркин Г.С. Литература. 8 класс. Учебник в 2 частях. — 9-е изд. — М.: 2013.
- Критарова Ж.Н. Анализ произведений русской литературы. 8 класс. — 2-е изд., испр. — М.: 2014.
- Интернет портал «Astafiev.ru» ()
- Интернет портал «Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”» ()
- Интернет портал «Nsportal.ru» ()
Домашнее задание
- Составьте характеристику образов главного героя, его бабушки и учителя из рассказа «Фотография, на которой меня нет».
- Принесите фотографию из семейного альбома и подготовьте рассказ о ней.
- Прочитайте 2-3 рассказа из книги В.П. Астафьева «Последний поклон».
Год: 1968 Жанр: рассказ
Главные герои: Витя – рассказчик, Санька — его лучший друг, бабушка Вити, учитель
В деревню приезжает фотограф, все школьники мечтают попасть на общую фотографию.
Главный герой Витя и его друг Санька обиделись, что их собираются посадить в конце и убежали на увал кататься на санках. Витя заболел и не смог сфотографироваться. Позже учитель принес ему фотографию, на которой Вити не было, и мальчик всегда бережно хранил ее.
Главная мысль. Старые довоенные фотографии — это народная летопись, и их надо беречь. С фотографией связано много воспоминаний.
Читать краткое содержание Фотография, на которой меня нет Астафьев
Рассказ Виктора Петровича Астафьева «Фотография, на которой меня нет» — это одна из глав книги «Последний поклон».
В этой книге главным героем является мальчик Витя, сирота. Он живет с бабушкой и дедушкой в глухой деревне в Сибири. Рядом река Енисей. События, описанные в книге происходят в предвоенное время. Бабушка очень любит мальчика, хотя часто ругает. Каждая глава книги все полнее раскрывает характер бабушки, Катерины Петровна, и ее любовь к внуку.
В главе «Фотография, на которой меня нет» речь идет о необыкновенном для тех мест событии, взволновавшем всех жителей поселка.
Ожидается приезд фотографа, который собирается фотографировать школьников. Учитель и учительница, муж и жена, сразу задумались, куда удобнее поселить фотографа на время его приезда. В заезжий дом нельзя, потому что там грязно. Решили поместить его у одного культурного жителя деревни с фамилией Чехов.
Все ребята с нетерпением ждали приезда фотографа и думали, кто где будет сидеть на фотографии. Договорились, что самые лучшие ученики сядут впереди, средние — во втором ряду, а троечники и двоечники — сзади. Однако не все были довольны таким решением, например, герой-рассказчик и его друг Санька, потому что они как раз были одними из худших учеников. Попытавшись добиться хорошего места кулаками и потерпев неудачу, мальчики убежали на увал и до ночи катались на санках с крутой горки и валялись в снегу.
Вернувшись домой, Витя почувствовал, что заболел. Он долго терпел, а болели у него ноги от ревматизма, болезни, доставшейся ему по наследству от матери. Когда среди ночи мальчик завыл, бабушка проснулась и стала его ругать, что не послушался ее и застудил ноги.
Она встала и пошла искать лекарство. Потом долго натирала его спиртом, приговаривала и шлепала внука.
Так Витя застрял дома надолго. Он не мог ходить, и бабушка носила его в баню греться. Когда же наступил день, назначенный для фотографирования, мальчик все еще не мог сделать и шага. Санька прибежал за ним, бабушка приготовила ему красивую рубашку, но Витя встать не мог. Когда он понял, сто сфотографироваться не сможет, стал выть и проситься сфотографироваться хоть как-то, однако это было невозможно. Санька смело заявил, что тоже не пойдет фотографироваться.
Так и пролежал Витя дома долго. Он рассматривал вставные рамы, и все, что за ними лежало:
мох, веточки рябины, березовые угольки. Потом мальчик наблюдал за тем, как цветет фикус. А потом ему стало очень скучно.
И вот однажды к ним пришел учитель и принес фотографию. Витя очень обрадовался. Учителя и учительницу в деревне очень уважали все жители. Учитель попил чай с бабушкой и пожелал мальчику поскорее поправляться.
Рассказчик с благоговением вспоминает этот приход учителя в их дом. Учитель знал очень много, был вежлив со всеми жителями, всегда здоровался. Учитель смог так поговорить с пьяницей дядей Левонтием, что тот стал меньше пить. А однажды весной учитель пошел в лес с учениками и рассказывал им все, что знал. Вдруг они увидели змею, она страшно шипела. Учитель схватил палку и забил змею до смерти. Он хотел защитить детей. Все жители деревни старались отблагодарить учителя и приносили ему то лукошко ягод, то еще какие-нибудь гостинцы, а зимой завозили дрова на двор.
Бабушка долго рассказывала соседям о том, как к ней пришел сам учитель.
Витька смотрел на фотографию и пытался отыскать на ней себя и Саньку, но это было невозможно, ведь они не фотографировались.
Мальчик вырос, но не забыл своего учителя, его скромную улыбку, а фотография хранится до сих пор. Она пожелтела, и на ней едва можно разглядеть лица детей, сфотографированных около белой школы. Многие из них погибли во время войны, и старая фотография хранит память о смелых сибиряках.
Картинка или рисунок Фотография, на которой меня нет
Другие пересказы и отзывы для читательского дневника
- Краткое содержание басни Стрекоза и муравей Крылова
Стрекоза все лето пела и плясала. Про заботы о предстоящих холодах, Попрыгунья и не думала. Она даже не заметила, как наступила осень и близилась зима.
- Краткое содержание Витя Малеев в школе и дома Носова
1951 год. Николай Носов пишет повесть о младших подростках «Витя Малеев в школе и дома». Суть сюжета текста для детей в том, что главный герой – Витя в каждой главе переживает приключения
- Краткое содержание Шолохов Донские рассказы
- Краткое содержание Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями Лагерлёф
Эта история про одного мальчика, который жил со своей семьей в одной из деревушек Швейцарии. Нильс Хольгерсон, так зовут нашего героя, был 12-ти летним хулиганом, который не раз устраивал передряги с местными мальчишками
- Краткое содержание расказа Чехова Смерть чиновника
Однажды экзекутор Иван Дмитрич Червяков наслаждался просмотром «Корневильских колоколов».
Он получал от этого истинное удовольствие. Но внезапно у него перехватило дыхание и он чихнул
Он получал от этого истинное удовольствие. Но внезапно у него перехватило дыхание и он чихнулЧитать онлайн «Фотограф. Рассказ», Олисава Тугова – ЛитРес
© Олисава Тугова, 2019
ISBN 978-5-4496-0895-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
1
Жека предложил фотосессию самой страшненькой девушке курса. А она отказалась.
Эта тема жужжала по углам факультета уже три пары подряд.
Жека старше всех на потоке, он восстановился на третий курс биологического факультета педвуза, отслужив в армии после скандального отчисления. Поговаривали, он тогда горячо отстаивал какую-то либеральную идейку студсовета, столкнулся с бескомпромиссным завкафедрой, перешёл в споре на личности, за что и поплатился.
Подробностей никто не знал, это делало образ Жеки ещё более романтичным.
И теперь не было для девушек-биологов фигуры интереснее и притягательнее. Наблюдательницы висели на подоконниках гроздьями, когда Сафронов, припарковав черно-желтую «Хонду», снимал мотоциклетный шлем, старался пригладить растрепавшиеся тёмные пряди пятерней в спортивной перчатке и взлетал по лестнице – торопливый, веселый, шумный.
«А давайте…!!!» – поминутно слышали голос Жеки. Жизнь вокруг него закручивалась немыслимыми разноцветными спиралями, казалась интересной и удивительной.
Сегодня в рюкзаке у Сафронова уютно устроился новенький зеркальный «Canon 1000D». Едва метнувшись на скамейку в аудитории, Жека выхватил его на свет и жадно защёлкал кнопками – настраивал режим съёмки:
– По пути в магазин заехал, прикупил себе аппарат…
– Жеееень, а объектив у тебя какой? Хороший? Бокэ делает? – длинноногая одногруппница в сетчатых чулочках согнулась пополам, опираясь на стол. У нее была репутация местной модельной музы и пара коммерческих съёмок.
– Не очень пока. «Китовый», – признался Жека.
– А чегооо? – алый помадный ротик разочарованно округлился. У Сафронова же батя автомастерской владеет, мог бы отпрыску самый лучший объективчик подогнать, раз дитятко в креатив решило удариться.
– Да пока не решил, что снимать буду. К этому сначала приноровлюсь, подумаю. Шедевры можно и на телефон штамповать, если умеючи, – подмигнул Сафронов темно-зеленым хитрым глазом.
– Аааа… Ну ладно, обзаведешься нормальной оптикой, зови меня на сьёмку, – протянула «модель».
– Точно-точно, как-нибудь в другой раз. А сегодня я Аню приглашаю, – Сафронов кивнул в сторону маленькой круглолицей толстушки, что-то старательно записывающей в тетради. – Ааань! Пойдем прогуляемся сегодня. Ты свободна? Я тебя пофоткать хочу.
Девчонки вокруг расхохотались.
– Давай, тренируйся пока на ней, учись, – томно закатывала глазки «модель».
– Да пошел ты нафиг, Сафронов, – резко ответила Аня, не отрываясь от своих записей. И Жека заметил, как мучительно заалели ее уши под крупными кольцами кудрей.
2
На большой перемене он нашел Аню в столовой. Она пробиралась от раздачи с подносом. Жека хотел галантно подхватить ее ношу. Но девушка вцепилась в пластмассовые края так, что пальцы побелели:
– Отвали!
Она добрела до столика у окна и села. В тарелке дымилась рисовая каша. В граненом стакане переливался на солнце сладкий чай. Было видно, как у чёрного входа курят одногруппницы, как они хохочут в табачном дурмане.
Аня почувствовала, как опять разгораются щёки и злобно уставилась на кашу. Каша подмигивала ей желтым масляным глазом.
– Приятного аппетита, – тихо сказал присевший на соседний стул Жека. Аня еще не слышала, чтобы его голос был таким осторожным и мягким. – А хочешь – можешь мне на башку эту тарелку надеть, если тебе легче станет, – он не улыбался.
– Сафронов, уйди, а? По-хорошему, – Анин голос звучал уже не так решительно. – Уйди! – в беспомощном «и» дрожали слёзы.
– Глупо получилось. Я совсем не это имел ввиду, когда звал тебя фоткаться…
– Оправдываешься теперь?
– Я не хотел обидеть. Я ещё когда фотик покупал, подумал, что хорошо бы сегодня тебя пофоткать где-нибудь в парке.
– Врешь, ты нашу красавицу хотел снимать. А она вдруг не согласилась.
– Не, она не подходит. Ее надо в студии, в жестком свете, чтобы глаза резало от глянцевого великолепия…
– Сафронов, сгинь отсюда уже, дай поесть спокойно. Мне стрёмно. Каша эта…
– А чего каша? Классная.
Я давно такую не ел. Как в детстве.
– Да хорош, вы ж из сушной себе всякую дорогую дрянь таскаете. Ты кашу и не будешь есть, – усмехнулась девушка.
– Буду! – Жека так забавно тряхнул головой, что Аня вдруг вручила ему ложку:
– На, ешь! Посмотрим! – сама встала, чтобы принести ложку себе.
Ручейки топленого масла заполняли вырытые траншеи. Каша исчезла почти мгновенно.
Сафронов едва успел сфотографировать, как пар над тарелкой растворяется в утреннем осеннем свете, похожем на тающее янтарное масло.
Потом он притащил на подносе каких-то салатов, блинчиков, булочек… Угощал девушку, пришлепывал на место непокорно вылезавшую встроенную вспышку, восхищался, снимал всё вокруг. Острую, но беззащитную нежность салфеток в пластиковых стаканчиках. Пальцы кассирши, выбивавшие треск и чеки из допотопной кассы. Первокурсниц, которых рассмешило набранное на печатной машинке меню. Очередь с подносами в узком коридорчике, мелькание половников стряпух и рук, хватающих стаканы с чаем: «Вам первого положить? Так, котлету рыбную с картошкой… И пирожок с капустой.
Следующий. Проходите, проходите».
Аня оттаяла, спокойно поглядывала на одногруппника, даже посмеивалась про себя.
– Так пойдем после занятий фоткаться? – не сдавался Сафронов.
– Нет.
– Почему?
– Я не люблю это. Плохо получаюсь и расстраиваюсь.
– Обещаю, что не расстроишься.
– Самоуверенный…
– Есть немного…
– Покажи завтра, какие фотки вообще у тебя получаются. И я решу. Может, соглашусь.
– Жестокая, я ж только учусь!
– А я и не хочу быть учебным материалом…
Они болтали и не замечали, как удивленно на них поглядывает студенческая братия, отученная экранами телефонов от дружеских живых бесед.
|
Заглавная страница
КАТЕГОРИИ: Археология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. |
⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 40Следующая ⇒ И вдруг открылся мне и поразил… Сиротский смысл семейных фотографий. Николай Рубцов Детский дом, где живут прибывшие из Москвы брат с шестилетней сестрой Людочкой, находится далеко от дома, от отца и матери, и от родных людей. Соединяют детей с их прошлой жизнью семейные фотографии, которые они регулярно разглядывают. Среди фотографий они находят мать и отца, самих себя и тетю. Каждое разглядывание дает ощущение встречи с родными людьми, теплые воспоминания и вселяет надежду на скорое свидание с ними. Трагичность ситуации состоит в том, что при каждой встрече «теряется» то одна, то другая фотографии: сначала матери, за ней отца, а затем тети. Выбывает из их жизни и надежда на встречу с дорогими людьми. Остаются фотографии только маленькой сестры и брата, которым предстоит долгая жизнь в Детском доме. Печальный и вместе с тем жизнеутверждающий рассказ, в котором утрата не зачеркивает надежды на собственные силы. Заботливый и ответственный за сестренку старший брат и привязанная к нему Людочка – они вместе, а это уже семья, и она не погибнет. Можно надеяться и нам, читателям, что жесткие казенные условия Детского дома не уничтожат душевной теплоты этой маленькой семьи и памяти детского сердца.
Анатолий ПРИСТАВКИН ФОТОГРАФИИ Мы жили далеко от дома, я и моя сестренка, которой было шесть лет. Чтобы она не забывала родных, раз в месяц я приводил сестренку в нашу холодную спальню. Сажал на кровать и доставал конвертик с фотографиями. – Смотри, Люда, вот наша мама. Она сильно болеет. – Болеет… – повторяла девочка. – А это папа наш. Он на фронте, фашистов бьет. – Бьет… – Вот это тетя. У нас неплохая тетя. – А здесь? – Здесь мы с тобой. Вот это Людочка. А это я. И сестренка хлопала в крошечные синеватые ладошки и повторяла: «Людочка и я. Людочка и я …» Из дому пришло письмо. Чужой рукой было написано о нашей маме. И мне захотелось бежать из детского дома куда-нибудь. Но рядом была моя сестренка. И следующий вечер мы сидели, прижавшись друг к другу, и смотрели фотографии. – Вот папа наш, он на фронте, и тетя и маленькая Людочка… – А мама? – Мама? Где же мама? Наверное затерялась…Но я потом найду. Зато смотри, какая у нас тетя. У нас хорошая тетя. Шли дни, месяцы. В морозный день, когда подушки, которыми затыкали окна, покрывались пышным инеем, почтальонша принесла маленький листок. Я держал его в руках, и у меня мерзли кончики пальцев и что-то коченело в животе Два дня я не приходил к сестренке. А потом мы сидели рядом, смотрели фотографии… Вот наша тетя. Посмотри, какая у нас удивительная тетя! Просто замечательная тетя. А здесь Людочка и я…Людочка и я… – А где же папа? Сейчас посмотрим. – Затерялся, да? – Ага. И сестренка переспросила, поднимая чистые, испуганные глаза: – Насовсем затерялся? Шли месяцы, годы. И вдруг нам сказали, что детей возвращают в Москву, к родителям. Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы собираемся ехать, кто у нас есть из родственников. А потом меня вызвала завуч и сказала, глядя в бумаги: – Мальчик, здесь на некоторое время остается часть наших воспитанников. Мы оставляем тебя с сестренкой. Мы написали вашей тете, спрашивали, может ли она вас принять. Она к сожалению… Мне зачитали ответ. В детдоме хлопали двери, сдвигали в кучу топчаны, скручивались матрацы. Ребята готовились в Москву. Мы сидели с сестренкой и никуда не собирались. Мы разглядывали фотографии. – Вот Людочка. А вот я. – А еще? – Еще? Смотри, и здесь Людочка и здесь… И меня много. Ведь нас очень много, правда?»
Вопросы для обсуждения:
1. Как жилось детям в далеком от родной Москвы Детском доме? 2. 3. Почему одна за другой исчезали фотографии – сначала мамы, потом отца, а затем и тети? 4. Зачем, по-вашему, брат утаивал от сестренки причину исчезновения фотографий? 5. Как вы понимаете смысл заключительных слов рассказа, произнесенных мальчиком: «Ведь нас очень много, правда?» 6. Как вы представляете себе дальнейшую судьбу этой маленькой семьи.
О рассказе М. Пришвина «Козочка» из серии его рассказов «Моя прекрасная мама» Повесть известного писателя, классика детской литературы Михаила Пришвина (1873–1954) «Моя прекрасная мама» представляет собой цикл рассказов о ленинградских детях, эвакуированных в ярославскую область, в местечко, называемое Ботик. Оно находится на берегу Плещеева озера, вблизи русского города Переславль-Залесский. В усадьбе хранится ботик Петра Первого, откуда и произошло название усадьбы и ее окрестностей. В прекрасном белом каменном доме в советское время была устроена географическая станция. Во время блокады Ленинграда, как рассказывает сам Пришвин, сюда эвакуировали детей, чьи матери погибли в Ленинграде. Дети были сильно истощены, но наша простая и сильная природа пришла им на помощь. По словам писателя «к тому времени, когда запел соловей, детишки оправились, забегали, запели, защебетали». Помогало детям окрепнуть и участие самого Пришвина, который добивался от местных властей, чтобы они создавали детям нормальные условия для жизни в Детском доме. Из рассказов, помещенных в повести «Моя прекрасная мама», предлагаем рассказ «Козочка» (так назвал девочку Валю сам писатель), наиболее характерный для всей серии рассказов о ленинградских детях.
Дети, вывезенные из Ленинграда в дошкольном возрасте, при добром отношении к ним, привыкали к взрослым воспитательницам и часто называли их мамами, забывая настоящих мам. Но не так все однозначно.
Михаил ПРИШВИН
КОЗОЧКА
На Ботик стала ходить повариха, хорошая, ласковая женщина, Аграфена Ивановна: никогда к детям она не придет с пустыми руками и одевается всегда чисто, дети это очень ценят. Женщина она бездетная, муж пропал без вести на фронте. Поплакала, люди утешили: не одна ведь она такая осталась на свете, а на людях и смерть красна. Очень полюбилась этой бездетной вдове в детдоме на Ботике одна девочка, Валя, – маленькая, тонкая, в струнку, личико всегда удивленное, будто молоденькая козочка. С этой девочкой стала Аграфена Ивановна отдельно прогуливаться, сказки ей сказывала, сама утешалась ею, конечно, как дочкой, и мало–помалу стала подумывать, не взять ли и вправду ее себе навсегда в дочки. На счастье Аграфены Ивановны, маленькая Валя после болезни вовсе забыла свое прошлое в Ленинграде: и где там жила, и какая там у нее была мама, и кто папа. – Вы только посмотрите, – говорили они, – на ее личико: не то она чему-то удивляется, не то вслушивается, не то вспоминает. Она уверена, что вы ее настоящая мама. Берите ее и будете счастливы. – То-то вот и боюсь, – отвечала Аграфена Ивановна, – что она удивленная и как-будто силится что-то вспомнить. Возьму я ее, а она вдруг вспомнит, – что ж тогда? Крепко подумав, все взвесив, совсем было решилась вдова взять себе в утешение Валю, но при оформлении вдруг явилось препятствие. Хотя в детдоме все были уверены, что отец Вали погиб – об этом говорили и прибывшие с фронта бойцы: погиб у них на глазах, – но справки о смерти не было, значит, по закону нельзя было отдавать на сторону девочку. – Возьмите, – говорили ей, – условно, приедет отец – возвратите. – Будет Вам шутить! – отвечала Аграфена Ивановна. – Дочку так брать страшно, все будет думаться: придет час и отберут. После этих слов повариха целый месяц крепилась, не заглядывала на Ботик. Но, конечно, дома, в своем желтом домике в Берендееве, тосковала по дочке. Плакала, а девочка тоже не могла утешиться ничем: мама ее бросила! А когда повариха не выдержала и опять пришла с большими гостинцами – вот была встреча! И опять все уговаривали взять условно, и опять Аграфена Ивановна упорно повторяла свое: – Брать так брать, а то уж, что уж так-то брать! Так длилось месяца два. В августе пришла бумага о смерти отца Вали, и Аграфена Ивановна увезла свою дочку в Берендеево… Кого прельстит рыженький блеклый домик в три окошка, обращенный в туманы Берендеева болота!.. А Вале, девочке-сироте, было в рыжем домике все на радость. Валя ко всему тянется, весело ей, как будто и в самом деле пришла в свой родной домик, к настоящей маме. Очень обрадовалась Аграфена Ивановна и, чтобы девочке свой домик совсем как рай показать, завела патефон. Сейчас и на Ботике есть патефон, а в то время, когда Валю брали, дети там патефона вовсе не слышали, и Валя не могла помнить патефон вовсе. Но патефон заиграл. И девочка широко открыла глаза. «Соловей мой, соловей, – пел патефон, – голосистый соловей…» Козочка удивилась, прислушалась, стала кругом озираться, что-то узнавать, вспоминать… А где же клеточка? – Какая клеточка? – С маленькой птичкой. Вот она тут висела. Не успела ответить, а Валя опять: – Вот тут столик был, и на нем куколки мои… – Погоди, – вспомнила Аграфена Ивановна, – сейчас я их достану. Достала свою хорошую куклу из сундука. – Это не та, не моя! И вдруг у маленькой козочки что-то сверкнуло в глазах: в этот миг, верно, девочка и вспомнила все свое ленинградское. – Мама, – закричала она, это не ты! И залилась… А патефон все пел: «Соловей мой, соловей…» Когда пластинка кончилась, и соловей перестал петь, вдруг и Аграфена Ивановна свое что-то вспомнила, закричала, заголосила, с размаху ударилась головой об стену и упала к столу и стонет и всхлипывает. – Мамочка, милая, перестань! Я все вспомнила, я тебя тоже люблю, ты же теперь моя настоящая мама. И две женщины, большая и маленькая, обнимаясь, понимали друг друга, как равные.
Вопросы для обсуждения: 1. Хорошо ли жилось эвакуированным ленинградским детям в Детском доме Ботика? 2. Как сложились отношения между Аграфеной Ивановной и девочкой Валей, потерявшей в войну родителей? 3. Чем объяснить, что Валя никогда не вспоминавшая свою родную мать и свой дом, неожиданно вспомнила их? 4. Как восприняла Аграфена Ивановна воспоминания девочки? 5. Какое чувство вызвал у вас этот рассказ? Как вы предполагаете дальнейшие отношения между Аграфеной Ивановной и Валей и их совместную жизнь?
Дополнительная литература: Андриенко Н. «Дети Ленинграда» Артюхова Н.М. «Светлана» Бакин В. Браун Ж. «Зорькина песня». Воронкова Л. «Девочка из города» Потапова Т. «Дети войны. Исторические хроники» Шолохов М. «Судьба человека»
Раздел 5
В БЛОКАДНОМ ЛЕНИНГРАДЕ
Замотанный старым платком, Один в промерзшей квартире, Он смотрит на мир стариком, В неполные эти – четыре. Ольга Христолюбова
О детях блокадного Ленинграда написаны сотни литературных произведений, десятки сборников рассказов. О некоторых рассказах мы уже говорили. Напомним: Е. Катерли «Как на фронте», «Юрка-пенёк» Л. Пантелеев «На ялике», В. Каверин «Самое необходимое». (СНЯТЬ – это будет позже) И.Т.) Они касались темы ленинградских подростков, заменивших в городе отцов на рабочих местах. и темы «Они помогали раненым» (УБРАТЬ – это будет позже И.Т.) В данном случае мы предлагаем рассказы о тех маленьких детях, которые остались в блокадном Ленинграде и «смерти смотрели в лицо». Напомним основные даты блокады Ленинграда: 8 сентября 1941 года. Замкнулось кольцо блокады. 28 сентября 1941 года. Бомбардировке подвергся Дворец пионеров. 8 декабря 1941 года. Заводы Ленинграда начали изготовлять печи–времянки для отопления квартир – «буржуйки». 17 декабря 1941 года. Начала действовать ледовая дорога через Ладожское озеро. 7 января 1942 года. Принято решение о расширении сети детских домов. 22 января. Начинается массовая эвакуация женщин, детей и стариков по льду Ладоги. 9 мая 1942. На Среднем проспекте Васильевского острова при артобстреле убиты 12 детей из детского сада, вышедших на прогулку. 1 сентября 1942 года. За парты село более 14 тысяч школьников. 4 декабря. Открылись детские столовые усиленного питания. 18 января 1943 года. Была прорвана блокада Ленинграда. 3 июня 1943 года. Началось вручение медалей «За оборону Ленинграда». Среди награжденных немало школьников. 17 октября 1943 года. Последний налет фашистской авиации на Ленинград. 27 января 1944 года. Завершение вражеской блокады.
Предлагаем обсудить: Л.Пантелеев. Маринка Ю.Яковлев. Девочка с Васильевского острова
⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒ Читайте также: Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Рынок недвижимости. Сущность недвижимости Решение задач с использованием генеалогического метода История происхождения и развития детской игры |
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-07; просмотров: 4609; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia. |
Определение реакций опор и моментов защемления
Затерялся.
Что значило для брата и сестры разглядывание семейных фотографий?
Жизнь без родителей и далеко от дома, даже если она вполне благополучная, неожиданно давала знать о себе, возвращая в щемящей памяти родные стены и образ «настоящей» мамы.
Все воспитательницы в один голос уверяли, что не было случая, когда бы Валя хоть один раз вспомнила что-либо из своего прошлого.
Нет уж, что уж тут, брать так брать, а так уж – что уж тут!
Эта беда пересилила Валино горе, девочка обнимает ее, теребит и повторяет:
«Детдомовские сороковые» 
Кто–то из них вопреки невероятно трудным условиям вражеской блокады выжил, а кто–то умер от голода и холода или стал жертвой вражеского обстрела.
su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь — 161.97.168.212 (0.014 с.)В.П. Астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет» 8 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей
«Последний поклон» В.П. Астафьева
На этом уроке пойдёт речь о Викторе Петровиче Астафьеве (рис. 1) и его рассказе «Фотография, на которой меня нет».
Рис. 1. Виктор Петрович Астафьев (Источник)
Ранее вы уже знакомились с детством писателя, с началом его литературной деятельности и читали его рассказы «Васюткино озеро», «Конь с розовой гривой». На этом уроке вы познакомитесь с его рассказом «Фотография, на которой меня нет».
Это глава большого автобиографического произведения Виктора Петровича Астафьева «Последний поклон».
«Последний поклон» – воспоминая писателя о близких ему людях, о детстве, о родной Сибири (рис.
2). Вот как он пишет об этом:
«У меня возникло желание рассказать о моей Сибири, доказать, что и я, и мои земляки отнюдь не Иваны, не помнящие родства. Более того, мы тут родством-то связаны, может быть, покрепче, чем где-либо».
Рис. 2. Природа Сибири (Источник)
Книга «Последний поклон» сложилась к 1967 году. Об этом времени Астафьев (рис. 3) пишет:
«В основном добил страницы детства, которые начал ещё в 1956 году. Вижу, что получилась моя лучшая книжка. Очень много я вложил в книгу самого себя».
Рис. 3. В. П. Астафьев (Источник)
Начинал Виктор Петрович Астафьев как детский писатель. И об этом периоде литературной деятельности писал так:
«Для детей я всегда пишу со светлой радостью и постараюсь всю свою жизнь не лишать себя этой радости».
А писатель Евгений Носов (рис. 4), близкий друг Астафьева, сказал о нём:
«Есть в нём что-то такое, что исцеляет душевные раны, смуту и прочие человеческие неурядицы.
Нет, он не волхв и не старец-кудесник, но есть у него к людям особое слово – и в книгах его, и изустно».
Рис. 4. Е.И. Носов (Источник)
Тема памяти в рассказе «Фотография, на которой меня нет»
Главные герои рассказа «Фотография, на которой меня нет» – это простой мальчик из таёжной деревни Виктор Потылицын и его бабушка. Казалось бы, это конкретные люди, реальные судьбы. Но за судьбами этих конкретных людей скрывается судьба целого поколения.
Очень многие люди, когда прочитали автобиографическое произведение «Последний поклон», писали Астафьеву: «Вы пытались написать о себе и своей бабушке, а на самом деле описали всех нас».
Главная тема «Последнего поклона» – это взросление молодого человека, становление личности мальчика. Рассказ «Фотография, на которой меня нет», казалось бы, повествует о простом случае, произошедшем с деревенским мальчишкой, но выходит на главную тему – тему памяти, человеческой и исторической.
Приезд фотографа
Повествование в рассказе ведётся от лица героя.
Начинается рассказ с сообщения о том, что из города приехал фотограф:
«Не просто так приехал, по делу – приехал фотографировать».
Нужно сказать, что приезд в деревенскую школу фотографа в описываемое время – большое событие. Фотограф – важная персона, ему стараются угодить, расположить его удобно: так, чтобы он и снимал правильно, и чтобы снимок всем понравился.
«И фотографировать он будет не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным, а нас, учащихся овсянской школы».
Всем селом принимается решение, куда поселить фотографа:
«Такую персону, как фотограф, не подходяще учителям оставлять у себя».
У учителей нет условий, которые могли бы удовлетворить фотографа, и поэтому все стараются и находят для этого человека грамотного, делового, всеми уважаемого – Илью Ивановича Чехова:
«Происходил он из ссыльных. Ссыльными были не то дед, не то его отец. Он сам давно женился на нашей деревенской молодице, был всем кумом, другом и советчиком по части подрядов на сплаве».
Фотографу, конечно, в доме Чехова будет удобней всего. Деревенский люд решил, что это самое подходящее место. Туда и определяют фотографа. Настолько все были удовлетворены своей находкой, что появляется троекратный повтор:
«Вздохнул облегчённо учитель. Ученики вздохнули. Село вздохнуло».
Все переживали, чтобы было удобно жить фотографу, чтобы получилась, состоялась эта фотография:
«Всем хотелось угодить, чтобы оценил он заботу о нём и снимал бы ребят как полагается, хорошо снимал».
Анализ образов героев в рассказе
Жизнь ребят в деревне во многом может рассказать о взаимоотношениях людей того времени. Это довоенные годы – годы перед Великой Отечественной войной 1941–1945 гг. Главный герой относился не к самым лучшим ученикам в классе. Вот как об этом пишет автор:
«Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу: прилежные ученики сядут впереди, средние – в середине, плохие – назад – так было решено.
Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с Санькой не удивляли ни прилежанием, ни поведением. Нам и на середину было рассчитывать трудно. Быть нам сзади, где и не разберёшь, кто заснят? Ты или не ты? Полезли мы в драку, чтобы боем доказать, что мы – люди не пропащие… Но ребята прогнали нас из своей компании, даже драться с нами не связались. Тогда пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался. Ухарски гикая, ругаясь, мчались мы не просто так, в погибель мчались, поразбивали о каменья головки санок, коленки посносили, вывалялись, начерпали полные катанки снегу».
Это стало причиной той самой болезни, из-за которой на фотографии не оказалось главного героя рассказа:
«Ночью наступила расплата за отчаянный разгул: у меня заболели ноги. Они всегда ныли от «рематизни», как называла бабушка болезнь, якобы доставшуюся мне по наследству от покойной мамы. Но стоило мне застудить ноги, начерпать в катанки снегу – тотчас нудь в ногах переходила в невыносимую боль».
Дальше читатель встречает людей, к которым герой испытывает душевную привязанность. В первую очередь это его бабушка, которая сопровождает всё его детство, которая взяла внука на воспитание после смерти матери.
– Так я и знала! Так я и знала! – проснулась и заворчала бабушка. – Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» – повысила она голос. – Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет? Загибат теперь! Загибат, худа немочь! Мольчи лучше! Мольчи!».
В этом отрывке автор очень ярко высвечивает речь бабушки, которая полна диалектов, говоров, свойственных для этой сибирской деревни. Это и разговорная речь, и народные выражения, характерные для жителей деревни. Через поведение героев читатель представляет не просто конкретную жизненную ситуацию, но и определённые социальный срез, определённый уровень жизни и определённую эпоху.
«Бабушка зазвенела посудою, флакончиками, баночками, скляночками – ищет подходящее лекарство.
Припугнутый ее голосом и отвлеченный ожиданиями, я впал в усталую дрему.
– Где ты тутока?
– Зде-е-е-ся. – по возможности жалобно откликнулся я и перестал шевелиться.
– Зде-е-еся! – передразнила бабушка и, нашарив меня в темноте, перво-наперво дала затрещину. Потом долго натирала мои ноги нашатырным спиртом. Спирт она втирала основательно, досуха, и все шумела: – Я ли тебе не говорила? Я ли тебя не упреждала? И одной рукой натирала, а другой мне поддавала да поддавала: – Эк его умучило! Эк его крюком скрючило? Посинел, будто на леде, а не на пече сидел…
Я уж ни гугу, не огрызался, не перечил бабушке – лечит она меня».
Хотя бабушка и ругает мальчика, читатель видит, что и она его очень любит, и герой по-доброму относится к бабушке (рис. 5).
Рис. 5. Бабушка и внук, рассказ «Фотография, на которой меня нет» (Источник)
Следующая фраза говорит об ироничном отношении:
«Выдохлась, умолкла докторша, заткнула граненый длинный флакон, прислонила его к печной трубе, укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица шипучей от спирта ладонью».
Несмотря на то что бабушка злится, что ребёнок заболел, она готова ему помочь и готова его вылечить. Она будит старика (деда), посылает его растопить баню. К утру баня готова, ребёнка парят берёзовыми вениками, укутывают, натирают.
Но стоит вспомнить, что не один Витька катался с горы, а с ним был ещё его друг Санька. И вот такова ребячья дружба, что Санька готов поддержать друга и тоже не идти фотографироваться:
«Вид мой поверг и Саньку в удручение. Он помялся, помялся, потоптался, потоптался и скинул с себя новую коричневую телогрейку, выданную ему дядей Левонтием по случаю фотографирования.
– Ладно! – решительно сказал Санька. – Ладно! – еще решительней повторил он. – Раз так, я тоже не пойду! Все! – И под одобрительным взглядом бабушки Катерины Петровны проследовал в середнюю».
Описание деревенских домов
Помимо бабушки, её тепла, внимания к ребёнку, мы можем говорить о других людях в деревне. Очень интересным является повествование автора о том, каковы деревенские дома, деревенские окна.
В частности, он рассказывает о всех хозяйках, которые по-своему украшали и утепляли деревенское окно. И вновь, уже с другой стороны, высвечивается грань личности бабушки:
«Деревенское окно, заделанное на зиму, – своего рода произведение искусства. По окну, еще не заходя в дом, можно определить, какая здесь живет хозяйка, что у нее за характер и каков обиход в избе.
Бабушка рамы вставляла в зиму с толком и неброской красотой. В горнице меж рам валиком клала вату и на белое сверху кидала три-четыре розетки рябины с листиками – и все. Никаких излишеств. В середней же и в кути бабушка меж рам накладывала мох вперемежку с брусничником. На мох несколько березовых углей, меж углей ворохом рябину – и уже без листьев.
Бабушка объяснила причуду эту так:
– Мох сырость засасывает. Уголек обмерзнуть стеклам не дает, а рябина от угару. Тут печка, с кути чад.
Бабушка иной раз подсмеивалась надо мною, выдумывала разные штуковины, но много лет спустя, у писателя Александра Яшина, прочел о том же: рябина от угара – первое средство».
Мы видим, как автор внимательно и тонко описывает народные приметы, мудрость, накопленную годами. Но вместе с тем, нужно отметить две точки зрения: с одной стороны, это понимание ситуации маленьким ребёнком – Витей, а с другой стороны, появляется взгляд уже взрослого человека – писателя, прожившего жизнь. Не зря автор вводит фигуру писателя Александра Яшина.
Образ учителя в рассказе; его значение в жизни деревенских людей
Одним из тех близких людей, кто оставил след в душе героя, становится учитель. Вот как герой рассказывает о сельском учителе в момент, когда учитель приносит фотографию ещё болеющему мальчику:
«– Какой это там лешак ломится?.. Милости просим! Милости просим! – совсем другим, церковным голоском запела бабушка. Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спрятался на печку и с высоты увидел школьного учителя, который обметал веником катанки и прицеливался, куда бы повесить шапку. Бабушка приняла шапку, пальто, бегом умчала одежду гостя в горницу, потому как считала, что в кути учителевой одежде висеть неприлично, пригласила учителя проходить».
Мы видим, какое уважительное отношение появляется у бабушки к учителю. Даже одежде неприлично висеть в кути, нужно её унести её в более подобающее место.
Уважительно к учителю относится не только бабушка героя, но и вся деревня, и все ученики. Вот как Астафьев описывает учителя:
«Лицо учителя, хотя и малоприметное, я не забыл до сих пор. Было оно бледновато по сравнению с деревенскими, каленными ветром, грубо тесанными лицами. Прическа под «политику» – волосы зачесаны назад. А так ничего больше особенного не было, разве что немного печальные и оттого необыкновенно добрые глаза, да уши торчали».
Этот человек остался в памяти ребёнка именно благодаря своим душевным и профессиональным качествам.
И вся деревня, как пишет автор, выказывает учителю молчаливое уважение. Все стараются молча помочь чем могут, не выдавая своего доброго отношения словами, а совершая определённые дела.
Рис. 6. Учитель в гостях у главного героя (Источник)
«Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми кряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов.
Еще уважают за то, что в любое время дня и ночи к учителю можно прийти и попросить написать нужную бумагу».
Рассмотрите, как себя ведут жители села, что они делают по отношению к учителям:
«Тишком, бочком просочатся деревенские бабы в избу учителя и забудут там кринку молока либо сметанки, творогу, брусники туесок. Ребеночка доглядят, полечат, если надо, учительницу необидно отругают за неумелость в обиходе с дитем. Один раз пришел учитель в школу в подшитых через край катанках. Умыкнули бабы катанки – и к сапожнику Жеребцову снесли, который ни копейки не взял, и к утру, к школе все было готово».
Уже с позиции своего времени Виктор Петрович Астафьев удивляется тому, в какой школе работали эти учителя. С удивлением он пишет о том, как эти городские, интеллигентные люди оказались в деревенской школе.
Читатель легко может себе представить, какой была довоенная школа в русской далёкой сибирской деревне:
«А в какой школе начали работу наши учителя!
В деревенском доме с угарными печами.
Парт не было, скамеек не было, учебников, тетрадей, карандашей тоже не было. Один букварь на весь первый класс и один красный карандаш. Принесли ребята из дома табуретки, скамейки, сидели кружком, слушали учителя, затем он давал нам аккуратно заточенный красный карандаш, и мы, пристроившись на подоконнике, поочередно писали палочки. Счету учились на спичках и палочках, собственноручно выструганных из лучины».
Автор словно восстанавливает черты прошлого, черты жизни нашего народа. Посмотрите, как он говорит о том, что трудно сейчас, наверно, представить – каким образом учитель организовал появление в школе тетрадей и карандашей:
«Учитель как-то уехал в город и вернулся с тремя подводами. На одной из них были весы, на двух других ящики со всевозможным добром. На школьном дворе из плах соорудили временный ларек «Утильсырье». Вверх дном перевернули школьники деревню. Чердаки, сараи, амбары очистили от веками скапливаемого добра – старых самоваров, плугов, костей, тряпья.
В школе появились карандаши, тетради, краски вроде пуговиц, приклеенные к картонкам, переводные картинки. Мы попробовали сладких петушков на палочках, женщины разжились иголками, нитками, пуговицами».
В таких обстоятельствах формируется характер подростка, его будущее представление о жизни:
«Учитель еще и еще ездил в город на сельсоветской кляче, выхлопотал и привез учебники, один учебник на пятерых. Потом еще полегчение было – один учебник на двоих. Деревенские семьи большие, стало быть, в каждом доме появился учебник».
Удивительно, что герой помнит, как учитель не просто учил, но и порой учился сам у ребят, как уважительно относился он к тем знаниям, которыми обладали деревенские мальчишки. Вот описание посещения леса:
«Учитель стал водить нас по лесу и рассказывать про деревья, про цветки, про травы, про речки и про небо.
Как он много знал! И что кольца у дерева – это годы его жизни, и что сера сосновая идет на канифоль, и что хвоей лечатся от нервов, и что из березы делают фанеру; из хвойных пород – он так и сказал, – не из лесин, а из пород! – изготавливают бумагу, что леса сохраняют влагу в почве, стало быть, и жизнь речек.
Но и мы тоже знали лес, пусть по-своему, по-деревенски, но знали то, чего учитель не знал, и он слушал нас внимательно, хвалил, благодарил даже».
Описан случай в лесу, когда учитель видит змею и защищает детей:
«Он бил и бил змею, пока та не перестала шевелиться».
Позже дети понимают, что учитель первый раз видел змею, но это не остановило его:
«Учитель шел за нами следом, и все оглядывался, готовый оборонять нас снова, если змея оживет и погонится».
Идейный центр рассказа
Идейным центром рассказа становятся последние его абзацы:
«Прошли годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя – с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперед и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь. Уже работая над этой книгой, я узнал, что звали наших учителей Евгений Николаевич и Евгения Николаевна. Мои земляки уверяют, что не только именем-отчеством, но и лицом они походили друг на друга.
«Чисто брат с сестрой!..» Тут, я думаю, сработала благодарная человеческая память, сблизив и сроднив дорогих людей. И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживет до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа.
Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех ребят я узнаю на ней. Много их полегло в войну. Всему миру известно прославленное имя – сибиряк.
Как суетились бабы по селу, спешно собирая у соседей и родственников шубенки, телогрейки, все равно бедновато, шибко бедновато одеты ребятишки. Зато как твердо держат они материю, прибитую к двум палкам. На материи написано каракулисто: «Овсянская нач. школа 1-й ступени». На фоне деревенского дома с белыми ставнями – ребятишки: кто с оторопелым лицом, кто смеется, кто губы поджал, кто рот открыл, кто сидит, кто стоит, кто на снегу лежит.
Смотрю, иногда улыбнусь, вспоминая, а смеяться и тем паче насмехаться над деревенскими фотографиями не могу, как бы они порой нелепы ни были» (рис.
7).
Рис. 7. Фотография, о которой идёт речь в рассказе В.П. Астафьева (Источник)
Основная мысль рассказа
Основная мысль автора звучит в самой последней фразе рассказа:
«Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история».
Автор утверждает, что история – это не только войны, не только перевороты. История страны складывается из судеб отдельных людей, живущих в этой стране. Писателю дорого детство. Эта фотография запечатлела не только время, она смогла дать возможность человеку вспомнить о каких-то моментах его жизни. Фотографии – это память человека и память народа.
Рассказ Виктора Петровича Астафьева – это своеобразный портрет эпохи, изображённый словесными средствами.
Полистайте фотоальбомы своей семьи. Какие события изображены на ваших семейных фотографиях? Какую историю может поведать старая фотография? Как судьба человека отразилась на истории страны? Если вам неизвестна история ваших семейных фотографий, обратитесь к родственникам, чтобы они вам рассказали, потому что фотография – это наша память.
Список литературы
- Коровина В.Я. и др. Литература. 8 класс. Учебник в 2 ч. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009.
- Меркин Г.С. Литература. 8 класс. Учебник в 2 частях. – 9-е изд. – М.: 2013.
- Критарова Ж.Н. Анализ произведений русской литературы. 8 класс. – 2-е изд., испр. – М.: 2014.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
- Интернет портал «Astafiev.ru» (Источник)
- Интернет портал «Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”» (Источник)
- Интернет портал «Nsportal.ru» (Источник)
Домашнее задание
- Составьте характеристику образов главного героя, его бабушки и учителя из рассказа «Фотография, на которой меня нет».
- Принесите фотографию из семейного альбома и подготовьте рассказ о ней.
- Прочитайте 2–3 рассказа из книги В.П. Астафьева «Последний поклон».
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКАВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ «ФОТОГРАФИЯ, НА КОТОРОЙ МЕНЯ НЕТ» Уроки литературы в 8 классе[1] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Урок 62. В . П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»: автобиографический характер рассказа. Урок развития речи 8 В. П. АСТАФЬЕВ. Основное содержание урока Основные виды деятельности. СОДЕРЖАНИЕ УРОКА I. Краткий рассказ о писателе. Актуализация имеющихся знаний о В. П. Астафьеве: — Что вам известно о жизни и творчестве Астафьева? — Какие книги писателя вы уже читали и изучали? Ответ на вопрос 3 из раздела учебника «Проверьте себя». — Какова тема и главная мысль рассказа «Васюткино озеро»? — Какие нравственные проблемы поднимает книга «Конь с розовой гривой»? 2. Рассказ учителя об Астафьеве, его военной биографии, писательской и общественной деятельности II. Чтение и составление тезисов статьи учебника «Виктор Петрович Астафьев» (см. статью ниже):
Обобщающая беседа: Ответы на вопросы 1—2 из раздела учебника «Проверьте себя». Чем удивительна биография писателя В. П. Астафьева? III. Отражение предвоенного времени. Групповая работа: Группа 1. Прочитайте выразительно фрагмент рассказа с начала до слов «…обоих настегала прутом». Расскажите, как заболел герой рассказа и как бабушка лечила его. Почему приезд фотографа в деревню был событием для всех её жителей? Прочитайте слова бабушки, обращая внимание на особенности её речи. *Как автору удаётся создать живой образ бабушки с помощью её речевой характеристики? Группа 2. Прочитайте по ролям разговор бабушки, Саньки и рассказчика со слов «Разбудился от голосов…» до слов «Куда я мог идти, если ноги не ходят?». В чём конфликт этого диалога? Расскажите, почему автор называет деревенское окно «произведением искусства». Почему первый цветок на окне был для мальчика предвестником весны? *Какие детали подчёркивает автор в распускающемся цветке? Почему? Группа 3. Прочитайте по ролям разговор бабушки с учителем со слов «Во дворе залаял Шарик» до слов «Один учитель не знает и никогда не узнает». Как автор передаёт психологическое состояние рассказчика, который не нашёл себя на школьной фотографии? Расскажите, как сельские жители помогали семье учителей. Чем можно объяснить их всеобщее уважение к учителю? Расскажите, какие трудности испытывали сельская школа и учителя в предвоенные годы. Как учителя и жители деревни старались помочь школе? *Почему бабушка так берегла школьную фотографию? *Какой смысл она вкладывала в оценку учителя — «культурный человек»? Группа 4. Прочитайте по ролям эпизод со змеёй со слов «К весне тетрадки, выменянные на утильсырьё…» до слов «Нам надо было учителя-то оборонять, а мы?!». Как знал лес учитель и как знали лес ученики? Как объяснить поведение учителя в сцене со змеёй? Прочитайте выразительно финал рассказа со слов «Прошли годы, много, ох много их минуло» до конца рассказа. Что значит дожить «до такой почести, как наши учителя»? Почему рассказчик никогда не смеялся «над деревенскими фотографиями»? О б о б щ а ю щ а я б е с е д а: Ответы на вопросы 1—3 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном». IV. Практическая работа. Заполнение цитатной таблицы:
Заполнение цитатной таблицы может быть завершено дома. И т о г о в ы й в о п р о с: Что объединяло жителей деревни в предвоенные годы? Домашнее задание Завершить заполнение цитатной таблицы. Письменно ответить на итоговый вопрос урока. Подготовиться к различным видам пересказов: краткому, художественному, выборочному, от лица
героя, автора, рассказчика (по выбору учителя). В. П. АСТАФЬЕВ. Основное содержание урока. Основные виды деятельности. I. Автобиографический характер рассказа Выполнение задания 2 из раздела учебника «Обогащаем свою речь». — Докажите, что рассказ носит автобиографический характер. II. Развитие представлений о герое-повествователе 1. Найдите в словаре литературоведческих терминов понятие образ повествователя ОБРАЗ ПОВЕСТВОВАТЕЛЯ — условный носитель авторской (то есть не связанной с речью какого-либо персонажа) речи в прозаическом произведении, от
лица которого ведется повествование; субъект речи (повествователь). 2. Сопоставление героя-повествователя (эпического героя) и лирического героя, близкого автору, который рассказывает историю своего детства: — Каким предстаёт перед нами герой-повествователь, мальчик Витька? — Дайте ему характеристику, используя план (см. — Каким предстаёт перед читателем взрослый герой, рассказывающий историю своего детства? — Почему взрослый герой относится к детским воспоминаниям с юмором (деревенский люд, алчущий быть увековеченным; такая персона, как фотограф; я завыл… сначала тихонько, по-щенячьи и др.)? — Докажите, что взрослый герой оценивает народные приметы, средства лечения, интерьер избы, школьную фотографию с позиции опытного человека (деревенское окно — произведение искусства, фотография — «своеобычная летопись нашего народа» и др.). — Докажите, что взрослый герой знает всё, что произойдёт с мальчиком, поэтому даёт оценки будущим событиям, нарушая временную последовательность повествования (прошли годы, много, ох много их минуло; много их полегло в войну и др.). — Докажите, что взрослый герой лишается юношеского максимализма, переоценивает свои взгляды на жизнь (в сердце даже таких нерадивых и
непослушных людей, как я и Санька; каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживёт до такой почести и др. — *Можем ли мы сказать, что суждения взрослого героя — это суждения писателя Астафьева? Обоснуйте свой ответ. III. Обсуждение иллюстрации к рассказу. Удалось ли художнику передать характеры героев? Обоснуйте свой ответ. IV. Подготовка к письменному ответу на один из проблемных вопросов: 1. Какие испытания пережил человек в военное время? (по одному-двум произведениям о Великой Отечественной войне) 2. Как стихи и песни о войне приближали Победу, предостерегали от новых войн? (см. материал урока «Стихи и песни о Великой Отечественной войне») 3. Почему Астафьев назвал деревенскую фотографию «своеобычной летописью нашего народа, настенной его историей»? Домашнее задание Дать письменный развёрнутый ответ на один из проблемных вопросов. Индивидуальные задания. Прочитать рассказы А. П. Платонова «Житейское дело» и В. П. Астафьева «Яшка-лось» и выполнить задания
практикума «Читаем, думаем, спорим. Подготовить справки о поэтах XX века: И. Анненском, Д. Мережковском, Н. Заболоцком, Н. Рубцове. Cм. страницы: Н.Степанов. Из воспоминаний о Н.Заболоцком на сайте «Литература для школьников» Виртуальная выставка «И.Ф.Анненский – педагог и поэт» на сайте «Литература для школьников» Следующие уроки: Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе (обзор) >>> ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ «Человеку назначено природой иметь свой характер, который, конечно же, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей,
школы, общества и друзей, кому повезет их иметь, ибо дружба, настоящая дружба, — награда человеку редкая и драгоценная, порой она бывает крепче и вернее
родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах — с поля боя,
рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие, преданные друзья. В книгу эту вошла повесть «Кража» и главы из повести «Последний поклон». Оба произведения в значительной степени автобиографичны. «Кража» — повесть о воспитанниках детского дома, о сложных, искалеченных жестокостью мальчишеских судьбах, о директоре детского дома Репнине, который пытался отстоять в душах подростков веру в добро. Астафьев тоже был детдомовцем, поэтому писал о том, что пережил сам. Автобиографична и повесть «Последний поклон». Жанр этого произведения характерен именно для творчества Астафьева — это повесть, состоящая из рассказов.
Герои повести — Витя Потылицын, мальчик из таежного сибирского села, бабушка Катерина Петровна — казалось бы, реальные, конкретные люди: сам писатель, его бабушка,
взявшая внука на воспитание. Рассказ «Фотография, на которой меня нет» является главой из книги «Последний поклон». Источник: Учебник литературы. 8 класс. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Согласны ли вы с В. П. Астафьевым в его убеждении, что дружба имеет решающее значение в формировании характера человека? Имеет ли дружба столь важное значение в вашей жизни? 2. Какие автобиографические произведения вы уже читали на уроках литературы? Интересно ли читать такие произведения? Возникает ли у вас особое отношение к герою автобиографического произведения? 3. 4. Вспомните определение цикла как особого жанрового образования. Источник: Учебник литературы. 8 класс. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместо с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX воке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Двумя-тремя штрихами автор раскрывает перед нами характеры. Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. 4. Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его истории»? РАЗВИВАЙТЕ ДАР СЛОВА Подготовьте пересказ текста, подчеркнув цитатами особенности жизни деревни и размышлений главного героя. Источник: Учебник литературы. 8 класс. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Источник: Беляева Н. В. Уроки литературы в 8 классе. — М.: Просвещение, 2017. — 256 с. (вернуться) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Беляева Н. В. Уроки литературы в 8 классе (главы из книги) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вернуться в начало страницы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
п.)
урок 13). Составьте сообщение о герое-повествователе.
).
..» (по выбору учителя).
У меня они, такие друзья, были на войне, есть и в нынешней жизни… Каждую свою книгу,
да и каждую строку, и поступок свой просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтоб не было стыдно перед ними за плохо, нечестно
или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность» — этими словами писатель Виктор Астафьев открывал свою книгу, выпущенную для школьников
издательством «Просвещение».
Но в то же время это воспроизведенный через личные переживания одного человека рассказ о целом поколении людей, чье детство
выпало на трудные предвоенные годы. Мягкая, задушевная интонация героя-рассказчика высвечивает не столько суровую, часто жестокую действительность,
сколько добрые поступки людей, которые окружали героя, их взаимное уважение, их трогательную заботу друг о друге.
Вспомните, с кем из героев В. П. Астафьева вы уже знакомы. Чем интересны для вас герои астафьевских рассказов?
Можно ли хоть примерно
определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?Фотография на которой меня нет продолжить рассказ. Фотография, на которой меня нет
Глухой зимою, во времена тихие, сонные нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие.
Из города на подводе приехал фотограф!
И не просто так приехал, по делу — приехал фотографировать.
И фотографировать не стариков и старух, не деревенский люд, алчущий быть увековеченным, а нас, учащихся овсянской школы.
Фотограф прибыл за полдень, и по этому случаю занятия в школе были прерваны.
Важно, чтобы эти люди не представляли или играли какую-то роль, а просто были самими собой и поступали так, будто фотографа там не было. Когда субъект замечает, что он сфотографирован, сделайте это, чтобы что-то забыть, за которым наблюдает камера. Предустановите свое устройство, чтобы избежать потери важных моментов.
Глаза очень важны в портрете. Направляет внешний вид и выражение модели, чтобы соответствовать идее, которую вы хотите передать! Если модель смотрит прямо в камеру, вы получите сильное и немедленное влияние, которое привлечет интерес зрителя. Когда взгляд не направлен к камере, это загадочный, двусмысленный эффект.
Учитель и учительница — муж с женою — стали думать, где поместить фотографа на ночевку.
Сами они жили в одной половине дряхленького домишка, оставшегося от выселенцев, и был у них маленький парнишка-ревун. Бабушка моя, тайком от родителей, по слезной просьбе тетки Авдотьи, домовничавшей у наших учителей, три раза заговаривала пупок дитенку, но он все равно орал ночи напролет и, как утверждали сведущие люди, наревел пуп в луковицу величиной.
Каждый человек в группе должен рассматриваться индивидуально, и в то же время следует учитывать отношения между фотографами. На официальной групповой фотографии каждый человек должен находиться на одном расстоянии, чтобы не привлекать внимание к конкретному человеку.
Что касается количества людей в группе, то в случае формального группового портрета 5 человек могут быть организованы в композиции, которая будет хорошо заполнять фрейм. Когда у нас есть группа из 6-10 человек, лучше разместить их на 2 ряда. В случае более крупной группы мы организуем людей несколько раз. Вы должны позаботиться о том, чтобы каждая строка была выше, чем прецедент; для этого вы можете выбрать групповую фотографию на ступенях лестницы.
Первые люди сядут или поднимут камеру выше уровня глаз.
Во второй половине дома размещалась контора сплавного участка, где висел пузатый телефон, и днем в него было не докричаться, а ночью он звонил так, что труба на крыше рассыпалась, и по телефону этому можно было разговаривать. Сплавное начальство и всякий народ, спьяну или просто так забредающий в контору, кричал и выражался в трубку телефона.
В формальной групповой фотографии организация людей должна быть симметричной, но избегать того же количества людей в строке, чтобы каждый человек в ряду мог стоять между людьми в предыдущей строке. Это не позволит человеку увидеть себя на фотографии. Самый важный человек будет размещен в центре первого ряда, а другие важные люди будут расположены слева и справа. Вы также должны иметь в виду высоту и вес группы.
Если у нас 12 или более человек подряд, желательно разместить их в виде небольшого полукруга. Каждый человек должен смотреть в направлении камеры. Не забудьте использовать максимальную глубину и сосредоточиться в середине группы людей.
Неофициальная групповая фотография направлена на передачу истории о фотографах. Хотя позиция и выражение каждого члена направлено, результат может быть естественным и реалистичным. Фотографы могут оставаться в разных местах и не должны смотреть в одном направлении.
Такую персону, как фотограф, неподходяще было учителям оставить у себя. Решили поместить его в заезжий дом, но вмешалась тетка Авдотья. Она отозвала учителя в куть и с напором, правда, конфузливым, взялась его убеждать:
Им тама нельзя. Ямщиков набьется полна изба. Пить начнут, луку, капусты да картошек напрутся и ночью себя некультурно вести станут. — Тетка Авдотья посчитала все эти доводы неубедительными и прибавила: — Вшей напустют…
Что же делать?
Я чичас! Я мигом! — Тетка Авдотья накинула полушалок и выкатилась на улицу.
Фотограф был пристроен на ночь у десятника сплавконторы. Жил в нашем селе грамотный, деловой, всеми уважаемый человек Илья Иванович Чехов. Происходил он из ссыльных. Ссыльными были не то его дед, не то отец.
Сам он давно женился на нашей деревенской молодице, был всем кумом, другом и советчиком по части подрядов на сплаве, лесозаготовках и выжиге извести. Фотографу, конечно же, в доме Чехова — самое подходящее место. Там его и разговором умным займут, и водочкой городской, если потребуется, угостят, и книжку почитать из шкафа достанут.
Вздохнул облегченно учитель. Ученики вздохнули. Село вздохнуло — все переживали.
Всем хотелось угодить фотографу, чтобы оценил он заботу о нем и снимал бы ребят как полагается, хорошо снимал.
Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу. Прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие — назад — так было порешено. Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с Санькой не удивляли мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать было трудно. Быть нам сзади, где и не разберешь, кто заснят? Ты или не ты? Мы полезли в драку, чтоб боем доказать, что мы — люди пропащие… Но ребята прогнали нас из своей компании, даже драться с нами не связались.
Тогда пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался. Ухарски гикая, ругаясь, мчались мы не просто так, в погибель мчались, поразбивали о каменья головки санок, коленки посносили, вывалялись, начерпали полные катанки снегу.
Бабушка уж затемно сыскала нас с Санькой на увале, обоих настегала прутом. Ночью наступила расплата за отчаянный разгул у меня заболели ноги. Они всегда ныли от «рематизни», как называла бабушка болезнь, якобы доставшуюся мне по наследству от покойной мамы. Но стоило мне застудить ноги, начерпать в катанки снегу — тотчас нудь в ногах переходила в невыносимую боль.
Я долго терпел, чтобы не завыть, очень долго. Раскидал одежонку, прижал ноги, ровно бы вывернутые в суставах, к горячим кирпичам русской печи, потом растирал ладонями сухо, как лучина, хрустящие суставы, засовывал ноги в теплый рукав полушубка ничего не помогало.
И я завыл. Сначала тихонько, по-щенячьи, затем и в полный голос.
Так я и знала! Так я и знала! — проснулась и заворчала бабушка. — Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» — повысила она голос. — Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет? Загибат теперь! Загибат, худа немочь! Мольчи лучше! Мольчи! — Бабушка поднялась с кровати, присела, схватившись за поясницу. Собственная боль действует на нее усмиряюще. — И меня загибат…
Она зажгла лампу, унесла ее с собой в куть и там зазвенела посудою, флакончиками, баночками, скляночками — ищет подходящее лекарство. Припугнутый ее голосом и отвлеченный ожиданиями, я впал в усталую дрему.
Где ты тутока?
Зде-е-е-ся. — по возможности жалобно откликнулся я и перестал шевелиться.
Зде-е-еся! — передразнила бабушка и, нашарив меня в темноте, перво-наперво дала затрещину. Потом долго натирала мои ноги нашатырным спиртом. Спирт она втирала основательно, досуха, и все шумела: — Я ли тебе не говорила? Я ли тебя не упреждала? И одной рукой натирала, а другой мне поддавала да поддавала: — Эк его умучило! Эк его крюком скрючило? Посинел, будто на леде, а не на пече сидел…
Я уж ни гугу, не огрызался, не перечил бабушке — лечит она меня.
Выдохлась, умолкла докторша, заткнула граненый длинный флакон, прислонила его к печной трубе, укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица шипучей от спирта ладонью.
Спи, пташка малая, Господь с тобой и анделы во изголовье.
Заодно бабушка свою поясницу и свои руки-ноги натерла вонючим спиртом, опустилась на скрипучую деревянную кровать, забормотала молитву Пресвятой Богородице, охраняющей сон, покой и благоденствие в дому. На половине молитвы она прервалась, вслушивается, как я засыпаю, и где-то уже сквозь склеивающийся слух слышно:
И чего к робенку привязалася? Обутки у него починеты, догляд людской…
Сочинение по произведению на тему: В чем истинная красота человека по рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
Красота человека. Какая она? Красота человека бывает внешняя и внутренняя. Прочитав рассказ В. Астафьева “Фотография, на которой меня нет”, я заинтересовался внутренней красотой, красотой деревенского человека.
В рассказе Астафьева описываются люди простой деревни. Они живут небогато, их быт очень прост. Но главное, что они, живя в трудных условиях, сохранили в себе душевную теплоту и дарят ее другим. Деревенские жители, в изображении автора, неграмотны, их речь проста, они всегда говорят с душой. Разве не в этом заключается красота человека? По-настоящему добрые, всегда готовые помочь люди. Астафьев особенно выделяет быт и простоту деревни. Без всяких излишеств и удобств дома, дворы. Люди, живущие в деревне, не всегда красивы внешне. В. Астафьев приводит в пример дядьку Левонтия. Человек, который пьет, бьет посуду. Но человек простой, открытый для других, беззлобный. Этот рассказ очень современен в наше время, нам не хватает красоты души. Вот она, красота: в деревне, где соседи помогают друг другу, наставляют молодых и неопытных, не жалеют угощения для гостей, оказывают поддержку, не предают друзей. Друг Астафьева не пошел сниматься на фотографию, потому что его товарищ болен. Санька чувствует, что и он виноват в болезни друга.
Он преодолевает большой соблазн, ведь фотограф — большой и редкий случай в деревне. Это пример дружбы, преданности, совести. Деревенские бабы помогают учителю и его жене, приносят угощение, заботятся о ребенке, наставляют молодую учительницу. Пример уважения, помощи и взаимовыручки. Очень редко можно встретить такое в наши дни, когда соседи помогают друг другу. Без всякой платы подшивают валенки школьному учителю. Его уважают и любят уже за то, что он здоровается со всеми и никогда ни в чем не откажет.
Деревня живет, как одна большая семья, дружная и крепкая. Пусть в ней случаются порой ссоры, но силой добра, помогая и прощая, можно победить все невзгоды. Человек добрый, открытый, всегда всем нравится, он приносит с собой свет в то общество, в которое попал. Очень много красивых внешне людей, но некоторые из них могут оказаться с холодной душой, что очень часто отталкивает и обижает других. Но по-настоящему красивый человек — тот, кто красив душой, красив своими поступками, теми словами, которыми он выражает свои мысли, своей улыбкой.
Красота заключается в сердце!
Если домашнее задание на тему: » Фотография, на которой меня нет, В чем истинная красота человека по рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.
 
Свежие новости
Категории
Новости
Сторис фотографов
Позвольте нам помочь вам рассказать это.
Посмотрите нашу работу
Истории, которые мы рассказываем
Любовь
Свадьбы, помолвки, юбилеи
Посмотреть истории любви
Семья
Новорожденные, семейные фотосессии, дни рождения, праздники, истории усыновления, домашние животные
Посмотреть семейные истории
Коммерческий
Выстрелы в голову, события, классы
Посмотреть коммерческие истории
СЕЙЧАС БРОНИРОВАНИЕ: Sunflower Sessions 2022
🌻 СЕЙЧАС БРОНИРОВАНИЕ Sunflower Sessions 2022 🌻
Время подсолнуха! Подсолнухи приближаются к совершенству и, по прогнозам, раскроются в середине июля! Мы с Беккой готовы попотеть вместе с тобой под солнцем!
Мы запланируем мини- и полные сеансы по утрам и вечерам в период с 16 по 24 июля (возможно, до или после, в зависимости от цикла цветения).
Свяжитесь с нами удобным для вас способом, чтобы записаться на сеанс с Эшли, Беккой или Мартой!
После того, как вы зарегистрируетесь, у нас будет список советов и лайфхаков, которые сделают ваш сеанс подсолнуха еще более легким и увлекательным!
Нам нравится работать с вами среди подсолнухов, и нам не терпится увидеть вас там!
Подробнее →
Рекламная история: выстрелы в голову истории Эрин
Эрин и я знаем друг друга ДОЛГО. Мы склонны входить и выходить из жизни друг друга самыми разными способами. Во время недавнего пересечения путей Эрин поделилась со мной, что после многих лет работы учителем в государственной школе она почувствовала желание открыть собственную школу. Мне нравилось чувствовать энергию и волнение, которые исходили от нее, когда она излагала для меня свое видение. Мы знали, что проведем фотосессию для рекламы школы, а также сессию со студентами со всего мира…
Подробнее →
Семейная история: Беременная сессия Кристал
Если вы следите за мной (Эшли) в социальных сетях, вы, возможно, помните, что прошлой осенью мне пришлось действовать быстро, когда меня выгнали из арендуемого дома, чтобы они могли снести его и построить модный дом на своем месте.
В то время я НЕ был в восторге от внезапного переезда в разгар напряженного сезона, но позвольте мне сказать вам, что мне ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ мое новое место. Одна из лучших частей в том, что у меня есть замечательные соседи, включая эту милую семью! Они были одними из первых, кто приветствовал меня в районе, и я прекрасно провел время, узнавая их, пока они ждут своего нового пополнения!! Кристал должна родить со дня на день, так что давайте подарим ей всю здоровую, безопасную и прекрасную атмосферу истории рождения!
Подробнее →
Студийные снимки Пабло
Пабло — один из моих постоянных клиентов, но на этот раз Бекка была рада вмешаться и сфотографировать его в домашней студии! Пабло отлично записывает звук и занимается инженерией, и он получил довольно крутое профессиональное признание за свою работу.
В свете новых возможностей он хотел обновить свои хедшоты и сделать несколько снимков в действии в своей студии, а также несколько официальных хедшотов.
..
Подробнее
Слушайте истории других
Эшли стала любимой жительницей нашей деревни за каждое короткое мгновение между щелчками затвора: поправляла шпильки в моих волосах на нашей свадьбе, приостанавливала фотосессию, пока я кормила новорожденного, находила время, чтобы пообщаться с встревоженным малышом. кто не уверен в том, стоит ли улыбаться в камеру или переносить холодную зимнюю съемку в кофейню и пить с нами чай, пока мы оттаиваем обледеневшие пальцы ног. Она превратилась из «того человека, который однажды сделал наши фотографии» в друга семьи, что дало ей представление о нашей семье, чтобы придать нашим фотографиям немного дополнительного волшебства.— Морган С
Story Photographers — официальный фотограф нашей семьи. Год за годом мы получаем комплименты по поводу наших семейных фотографий и портретов. Эшли выявляет лучшее в своих клиентах и фиксирует это своей камерой.— Мэг В
Эшли, Бекка и Марта — именно те девушки, которым вы хотите рассказать историю своей семьи.Story Photographers документировала наши истории с самого начала и была частью каждой новой главы, которую мы пишем — от семейных съемок, съемок помолвки, свадеб и новых дополнений. Эшли и ее команда помогли нам задокументировать множество радостей, которые мы испытали за более чем десятилетие, и их работа честно и вдумчиво запечатлела эти радости. Фотография — это не просто работа для Эшли и ее команды; это художники, которые серьезно относятся к приглашению войти в вашу жизнь, чтобы помочь рассказать свою историю. Мы продолжим просить Story Photographers быть частью нашего опыта, и призываем других делать то же самое.— Джейсон
Больше отзывов
Наша история
У каждого есть история, и каждая из ваших историй уникальна и важна. Для нас важно строить и поддерживать подлинные, позитивные отношения с людьми, чьи истории нас попросили рассказать, что, по нашему мнению, дает людям возможность просто быть собой перед нашими камерами.
Подробнее о нас
Наша команда — Story Photographers
В Story Photographers мы считаем, что все истории важны и достойны того, чтобы их рассказывали. Не бывает идеальной или «нормальной» истории. Мы хотим поощрить вас показать, кто вы есть, на наших фотографиях. Мы знаем, что это опасно, и поэтому мы очень тщательно подходим к своей работе с теплотой, состраданием, терпением и добротой. Для нас честь быть столь беззащитно приглашенными в истории людей, и мы не хотим воспринимать эту честь как должное. Мы не так много можем рассказать вам о нас на веб-сайте до того, как вы с нами познакомитесь, но, возможно, эти слова помогут вам увидеть, кто мы такие, до того, как мы встретимся…
Эшли Стивенсон
Основатель и фотограф
Какая честь управлять этим бизнесом с 2005 года! Моя одаренность и призвание в жизни — находить творческие способы идти рядом с вами в вашей истории, помогая вам увидеть себя.
Вы обнаружите, что я часто делюсь разными частями своей истории, поскольку это, кажется, часть моего призвания в этом мире. Я старшая дочь, эннеаграмма 3, выздоравливающая перфекционистка/трудоголик. Я квир, прогрессивный религиозный человек, который поддерживает ЛГБТКИА-людей и приветствует все вопросы и сомнения, с которыми вы ходите — вы можете найти сообщество, которое я возглавляю здесь. Это наполняет мою деловую жизнь тем, что я верю в ведение бизнеса с плодами духовного поведения: любви, радости, мира, терпения, доброты, доброты, верности, мягкости и самоконтроля. В более сложных частях моей истории вы найдете развод, травматическую смерть родителя, высокую функциональную тревогу, расстройство пищевого поведения и телесную дисморфию (это одна из причин, почему я так увлечен хорошим фотографированием людей). Из-за этого я большой сторонник терапии и с радостью дам вам рекомендации о том, кто мог бы хорошо усвоить вашу историю. Люди всегда в восторге от того, что я настоящий уроженец Роли, и с этим приходит настоящая любовь к поддержке местного малого бизнеса.
Старинные торговые центры и блошиные рынки — моя любовь. Найди меня на улице на прогулке с друзьями, плавании, походах, уходе за садом или на крыльце, погруженном в беседу. Поставьте меня у воды (на пляже, в озере, в океане и т. д.) и наблюдайте, как я расслабляюсь в себе. Футбол — это жизнь — всегда поддерживаю NC Courage, USWNT и моего брата. Музыка очень важна для меня, и всегда стоит упомянуть, что Брэнди Карлайл — моя любимица.
Друзья, каждая история важна и заслуживает того, чтобы ее рассказали. Поверьте, мы серьезно относимся к вашей истории и отнесемся к ней с осторожностью.
Работа Эшли
Ребекка Кейн
Фотограф
В этот период знакомства с материнством я бесконечно очарован новым маленьким человечком, живущим в нашем доме. Она изменила все в лучшую сторону и каждый день напоминает мне, что время идет быстрее, чем мне бы хотелось. В моих фотографиях это подчеркивает, насколько ценно документировать эти маленькие повседневные моменты с ней, потому что они не будут выглядеть так же, как завтра или на следующей неделе.
Я пандемический пекарь, открывающий для себя радость выпечки во время карантина (кто нет?). Я обнаружил, что это способ общаться с мамой по семейным рецептам, когда мы не можем быть вместе физически. Мне нравилось делать вещи, которые напоминали мне о воскресных ужинах с семьей. Я христианин, интроверт, домосед, семейный, креативный, прокрастинатор, энеаграмма 9 типа.и ценит краткость. Кроме того, я коплю товары для творчества и рукоделия, а также проекты «сделай сам», которые, надеюсь, когда-нибудь закончу.
Эшли о Бекке — Я работаю с Беккой в области фотографии с 2005 года, поэтому было очень приятно, что она объединилась и присоединилась к Story Photographers в 2016 году. Я имею в виду, что она занимается этим дольше, чем я! Было очень приятно иметь дело с этой женщиной. Она вдумчивый интроверт по отношению к моему болтливому экстраверту. Я восхищаюсь ее терпением, мягким характером, преданностью всей своей семье и тем фактом, что она безоговорочно преуспевает в любом новом ремесле или творческом начинании, которое решает взять и попробовать.
Присутствие Бекки в этой команде было таким подарком, и вам очень понравится работать с ней.
Работа Бекки
Марта Мэннинг
Фотограф
Я выросла в творческой семье, и с шести лет меня поощряли следовать моей мечте стать фотографом. Пленочная фотография — один из моих языков любви. Я бы буквально жил на улице, если бы мог найти способ принести мой любимый удобный диван для чтения на улицу с видом на океан. Благодаря генетике от моей мамы у меня очень высокий уровень энергии. Мое время на свежем воздухе так важно для меня, как и мое долгое плавание в бассейне. Я как-то одновременно и сова, и жаворонок. Я настоящая Эннеаграмма 4… и меня окружают парни в моем доме с двумя взрослыми мальчиками и веселым мужем.
Эшли о Марте — Так же, как и привлечение Бекки в команду Story Photographers, возможность и невероятно своевременное привлечение Марты продолжают поражать меня.
Мы никогда не ставили перед собой цель вырастить огромную команду, чтобы заработать много денег или захватить рынок. Это было ощущение «в нужном месте, в нужное время», когда казалось, что настало подходящее время, чтобы привлечь этого человека, который так прекрасно вписывается в послание и цель этого бизнеса. Марта была профессиональным фотографом дольше, чем Бекка и я, и позвольте мне сказать вам, что она все еще полна страсти к этому ремеслу. Марта действительно ЛЮБИТ фотографировать людей. Ее волнение и энергия наполнили мои паруса свежим ветром!
Работа Марты
Адриа Форман
Менеджер по социальным сетям
Эшли на Adria — Адрия может быть самой молодой (безусловно!) в группе, но у нее есть эта старая душа, и она отлично вписывается. Я знал, что она отлично поможет нам управлять наше присутствие в социальных сетях, но вы все, она выбивает его из парка! Мы любим кого-то с такой инициативой и драйвом! Мы обнаружили, что это новая традиция, что эту должность занимает эннеаграмма 6, и она второй ребенок нашего пастора в команде.
Адриа занимается христианскими исследованиями в Университете Кэмпбелла, поэтому вы знаете, что мне нравится общаться с ней по этому поводу. Она любит проводить время на свежем воздухе, особенно в горах, и у нее есть удивительные фотографии и истории о том, как она путешествовала по западу с походом на запад для подростков. Хотя иногда вы можете застать нас за совместной работой в нашем любимом «Месте за столом», вы, скорее всего, заметите, что мы вместе болеем за NC Courage на домашних играх. Я так впечатлен Адрией и очень рад, что она стала частью нашей команды!
Beth Ziefle
Фотограф-партнер
Эшли о Бет — По мере того, как мы становимся индивидуальными фотографами, мы все больше и больше узнаем о том, какие виды съемок мы хотим снимать. Бет продолжает вести собственный бизнес, но с радостью присоединится к нам, когда у нас будут съемки, для которых, как мы знаем, она отлично подойдет. Я знаю ее и ее работу очень давно, и хотя я знал, что она хороший стрелок, я также понял, что хорошее отношение к ее клиентам в процессе работы также является для нее основной ценностью, как и для нас.
Бет — мама двух маленьких девочек и двух маленьких мальчиков-щенков, и ей нравится, когда рядом находится большая семья. Она шутит, что ее муж-марафонец все еще любит ее, хотя она отказывается даже бегать по улице. Бет увидела, насколько мы все увлечены эннеаграммой, и заметила: «Я понятия не имею, что такое моя эннеаграмма, но если бы мне пришлось выбирать, я, вероятно, в равных долях Моника и Фиби»… так что я говорю, что у нее есть эта замечательная , сухое чувство юмора. Мне нравится, что она шутит, что в душе она старушка, любит вязать крючком, заниматься садом и смотреть Golden Girls. Я действительно могу понять так много в этом кратком изложении о себе, которое Бет дала мне: пиво> вино, ненавидит готовить, брюки — ее заклятый враг, и она предпочитает платья или леггинсы (привет! ТО ЖЕ!), ЛЮБИТ домашние проекты и быть любым вода — ее счастливое место (пляж, озеро, детский бассейн и т. д.).
Я всегда ценю хорошую историю происхождения фотографа, и Бет делится: «Я случайно познакомилась с фотографией на пути к журналистике.
Это дало мне уверенность в общении с незнакомцами и способ установить контакт с людьми, с которыми я никогда раньше не сталкивался. Это было почти как носить с собой защитное одеяло. И это часть фотографии, которую я до сих пор люблю больше всего. Да, я люблю делать красивые фотографии. Но для меня это всегда было причиной общаться с людьми и поддерживать отношения, которых иначе не было бы». Видеть?? Вот почему мы любим ее.
У каждого есть история, и каждая из ваших историй уникальна и важна. Для нас важно строить и поддерживать подлинные, позитивные отношения с людьми, чьи истории нас попросили рассказать, что, по нашему мнению, дает людям возможность просто быть собой перед нашими камерами.
Подробнее о нас
Stories — Истории Фотографов
Семейный
Коммерческий
Семья Эшли Стивенсон Семья Эшли Стивенсон
🌻 СЕЙЧАС БРОНИРОВАНИЕ Sunflower Sessions 2022 🌻
Время подсолнечника! Подсолнухи приближаются к совершенству и, по прогнозам, раскроются в середине июля! Мы с Беккой готовы попотеть вместе с тобой под солнцем!
Мы запланируем мини- и полные сеансы по утрам и вечерам в период с 16 по 24 июля (возможно, до или после, в зависимости от цикла цветения).
Свяжитесь с нами удобным для вас способом, чтобы записаться на сеанс с Эшли, Беккой или Мартой!
После того, как вы зарегистрируетесь, у нас будет список советов и лайфхаков, которые сделают ваш сеанс подсолнуха еще более легким и увлекательным!
Нам нравится работать с вами среди подсолнухов, и нам не терпится увидеть вас там!
Подробнее
Коммерческий Эшли Стивенсон Коммерческий Эшли Стивенсон
Эрин и я давно знаем друг друга. Мы склонны входить и выходить из жизни друг друга самыми разными способами. Во время недавнего пересечения путей Эрин поделилась со мной, что после многих лет работы учителем в государственной школе она почувствовала желание открыть собственную школу. Мне нравилось чувствовать энергию и волнение, которые исходили от нее, когда она излагала для меня свое видение.
Мы знали, что проведем фотосессию для рекламы школы, а также сессию со студентами со всего мира…
Подробнее
Любовь/помолвка Эшли Стивенсон Любовь/помолвка Эшли Стивенсон
Бывают моменты, когда я действительно хочу клонировать себя, чтобы быть более чем в одном месте одновременно… и один из таких случаев был, когда я уже был забронирован на дату, когда эти двое вышла замуж десять лет назад. МНЕ БЫЛО ТАК ПЕЧАЛЬНО. Но вот мы здесь, десять лет спустя, и я документирую эту главу их любви. Любовь, которая росла, развивалась и со временем становилась все более комфортной. Я так горжусь этими двумя и тем, как они любят других, друг друга и самих себя. Какой красивый пример.
Эрин поделилась приятными словами по поводу их десятой годовщины свадьбы: «Я знаю Эшли много лет и всегда рекомендовала Story Photographers для интересных событий из жизни друзей…» (подробнее читайте в посте!)
Подробнее
Коммерческий Эшли Стивенсон Коммерческий Эшли Стивенсон
Наша последняя серия фотографий наших друзей из Центра поведенческого здоровья и хорошего самочувствия Three Oaks…
Подробнее
Семья Эшли Стивенсон Семья Эшли Стивенсон
Если вы следите за мной (Эшли) в социальных сетях, вы, возможно, помните, что прошлой осенью мне пришлось действовать быстро, когда меня выгнали из съемного дома, чтобы они могли снести его и построить модный дом на своем месте.
В то время я НЕ был в восторге от внезапного переезда в разгар напряженного сезона, но позвольте мне сказать вам, что мне ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ мое новое место. Одна из лучших частей в том, что у меня есть замечательные соседи, включая эту милую семью! Они были одними из первых, кто приветствовал меня в районе, и я прекрасно провел время, узнавая их, пока они ждут своего нового пополнения!! Кристал должна родить со дня на день, так что давайте подарим ей всю здоровую, безопасную и прекрасную атмосферу истории рождения!
Подробнее
истории Эшли Стивенсон Истории Эшли Стивенсон
Мы фотографируем людей совместно. Мы хотим познакомиться с вами, узнать немного о вас и ваших близких, чтобы мы могли вас хорошо и достоверно сфотографировать.
Прелесть сюжетных фотосессий в том, что я могу глубже рассказать вам о том, кто вы и как вы хотите выразить это в своих фотографиях. Я встретил Стефани на свадьбе, которую фотографировал, и мы познакомились на Facebook. Мне нравились ее фотосессии, когда она устанавливала камеру в парке и создавала причудливые образы в этих красивых платьях.
Когда Стефани связалась со мной и попросила сфотографироваться со мной, я был очень польщен. Я знал, что установить доверие будет важно, так как Стефани обычно так выражает себя в одиночестве. Заранее мы рассказали о ее видении, о том, какие наряды она выбирала, что искала в локации. Во время съемки мы совместно работали над позами, разными местами и т. д. Это был просто прекрасный день, когда удалось запечатлеть эту важную часть самовыражения Стефани. Стефани была достаточно любезна, чтобы рассказать о съемках и своей любви к модным вечерним платьям своими словами…
Подробнее
отзывов — Фотографы-истории
«Эшли фотографирует нашу семью уже десять лет, начиная со свиданий и заканчивая помолвкой, свадьбой, рождением детей и воспитанием детей.
Я наблюдал, как друзья год за годом проходят через бесконечных фотографов в поисках лучшей цены или самой привлекательной «темы» для съемок с большим количеством реквизита, и мой опыт с Story Photographers сделал меня таким благодарным за то, что я не оказался в этом колесе хомяка. Это настоящий подарок — быть сфотографированным кем-то, кто знает вашу историю и вашу семью, кого ваши маленькие дети узнают и с кем им комфортно, кто знает места и позы, которые вы фотографировали в прошлом.
Эшли стала любимым жителем нашей деревни за каждое короткое мгновение между щелчками затвора: поправляя шпильки в моих волосах на нашей свадьбе, приостанавливая фотосессию, пока я кормила новорожденного, находя время, чтобы пообщаться с встревоженным малыш, который не уверен, стоит ли улыбаться в камеру или переносить холодную зимнюю съемку в кофейню и пить с нами чай, пока мы оттаиваем обледеневшие пальцы ног. Она превратилась из «того человека, который однажды сделал наши фотографии» в друга семьи, что дало ей представление о нашей семье, чтобы придать нашим фотографиям немного дополнительной магии.
С Эшли мы снимались во всех типах, от быстрых мини-съемок, когда у меня не было никаких ожиданий и я прошу ее придумать творческое видение, до более постановочных съемок, когда у меня было сложное видение, которое она помогла мне воплотить в жизнь ( например, когда я устроила блестящий торт на тему Щелкунчика для нашего годовалого ребенка!), и даже личные, интимные моменты, такие как один из последних раз, когда я кормила нашу маленькую дочь перед тем, как отнять ее от груди. Каждая съемка и фотография стали бесценным сокровищем в нашем семейном хранилище. Отпечатки с гордостью выставлены на каждой поверхности нашего дома, а файлы снова и снова копируются, защищаясь, как заветные семейные реликвии. Я не могу быть более благодарным за то, что Эшли и остальная команда Story Photographers делятся своими дарами с нашей семьей и миром!»
— Morgan C
«Story Photographers — официальный фотограф нашей семьи. Год за годом мы получаем комплименты по поводу наших семейных фотографий и портретов.
Эшли выявляет лучшее в своих клиентах и фиксирует это своей камерой. Эшли, Бекка и Марта — именно те женщины, которым вы хотите рассказать историю своей семьи».
— Мэг В.
«Фотографы Story Photographers документировали наши истории с самого начала и были частью каждой новой главы, которую мы пишем — от семейных съемок, съемок помолвки, свадеб и новых дополнений. Эшли и ее команда помогли нам задокументировать множество радостей, которые мы испытали за более чем десятилетие, и их работа честно и вдумчиво запечатлела эти радости. Фотография — это не просто работа для Эшли и ее команды; это художники, которые серьезно относятся к приглашению войти в вашу жизнь, чтобы помочь рассказать свою историю. Мы продолжим просить Story Photographers быть частью нашего опыта, и призываем других делать то же самое».
— Джейсон
«Story Photographers — объектив, стоящий за каждым снимком головы Three Oaks Behavioral Health & Wellness, и я искренне благодарен за работу, которую Story Photographers проделала для нашей команды.
Воздействие выходит далеко за рамки нескольких выстрелов в голову (или ближе к 60 из них, если быть более точным;). Компания Three Oaks быстро расширялась за последние два года, и когда мы нанимаем нового человека в нашу команду, Эшли из Story Photographers становится одной из первых, с кем мы связываемся в рамках процесса адаптации. После этого первого контакта Эшли берет на себя все планирование и координацию выстрелов в голову и освобождает мою административную команду от выполнения этой задачи. Эшли теплая, тщательная, своевременная и заставила каждого члена моей команды чувствовать себя невероятно желанными и удобными. Были времена, когда Story Photographers чувствовали себя продолжением команды Three Oaks. У меня было несколько комментариев сотрудников о том, как комфортно они себя чувствовали, как они нервничали только из-за того, что были так взволнованы своими изображениями! Многие люди с таким приятным удивлением описывают, что Эшли запечатлела «меня именно такой, какой я себя вижу и такой, какой я хочу, чтобы меня видели клиенты».
У нас также были фотографы-истории, которые снимали некоторые командные встречи. Это было своего рода приятное воссоединение, потому что все в команде знали Эшли по хедшотам. Story Photographers помогает Three Oaks поддерживать нашу сплоченность, с готовностью становясь частью нашей команды! Можно с уверенностью сказать, что Story Photographers навсегда останется нашим фотографом. Мы не могли желать лучшего экипажа!»
— Кейси
У каждого есть история, и каждая из ваших историй уникальна и важна. Для нас важно строить и поддерживать подлинные, позитивные отношения с людьми, чьи истории нас попросили рассказать, что, по нашему мнению, дает людям возможность просто быть собой перед нашими камерами.
Подробнее о нас
The Story Photography — Фотография — Сиракузы, Нью-Йорк
The Story Photography — Фотография — Сиракузы, Нью-Йорк — WeddingWire Перейти к основному содержаниюСиракузы, Нью-Йорк Посмотреть карту
Репортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияИстория Репортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияИстория Пхо тографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияИстория Репортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияThe S Историческая фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотография Репортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотография phyРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияИстория Репортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотографияРепортажная фотография0003 Заинтересованы в этом поставщике?1 / 190
О
Обмен фотографиями сразу после свадьбы.
Оглядываясь назад, поджаривая десятилетие. Или рассказать своим детям историю о маме и папе. Ваши любимые фотографии не будут стилизованными фотографиями обуви или крупным планом вашего торта.
Вы запомните выражение его лица, когда он впервые увидел вас своей невестой. Твои родители заливались счастливыми слезами, наблюдая, как ты произносишь свои клятвы. Эти первые украденные мгновения в роли мужа и жены (как этот скрытный фотограф нашел вас? Но вы так рады, что он нашел.)
Свадебный день — это не только расписание мероприятий, проверка того, чтобы носки жениха соответствовали вашей подвязке, или даже то, что ди-джей не включает «Макарену» (независимо от того, сколько раз тетя Сьюзи просит об этом).
Речь идет о тех невидимых моментах, которые связывают нас с людьми, которых мы любим.
Я Крис из The Story Photography.
И я специализируюсь на съемке эмоций в день вашей свадьбы. Когда вы будете вспоминать свою свадьбу, это будет больше, чем просто то, как вы выглядели.
Это будет о том, что вы чувствовали.
Ваши любимые фотографии — это не формальные семейные портреты, где все одеты в одинаковые рубашки и сидят совершенно неподвижно.
Ваша любимая фотография папы, когда он падает в бассейн. Этот точно рассчитанный момент времени, когда вы заставили свою подругу так сильно смеяться, что она упала со стула.
Ваши лучшие воспоминания — искренние моменты жизни. Я запечатлеваю те слезливые, счастливые, глупые, искренние моменты вашей свадьбы, которые наполнят ваше сердце, когда вы оглянетесь назад.
Часто задаваемые вопросы
Какая стартовая цена на Ваши услуги свадебной фотосъемки?
3600 долларов США
Что из следующего включено в начальную цену?
Изображения высокого разрешения
Мульти. Места
Одно событие / день
Цифровые файлы
Какова цена вашего самого популярного свадебного пакета?
4 300 долларов США
Что из следующего включено в стоимость вашего самого популярного свадебного пакета?
Второй стрелок
Помолвка
Изображения высокого разрешения
Мульти.
Местоположения
Одно событие в день
Альбомы
Цифровые файлы
С каким основным фотографическим стилем вы себя идентифицируете?
Современная
Фотожурналистика
Какие фотоуслуги вы предлагаете?
Пользовательская графика
Помолвка
Изображения в высоком разрешении
Страхование ответственности
Одно событие в день
Второй стрелок
Платье0004
Какие товары для фотосъемки вы предлагаете?
Альбомы
Холст
Цифровые файлы
Печать заподлицо
Матовая
04
Распечатки
Пробы
Сохранить дату
Благодарственные открытки
Есть еще вопросы?
Поставщик сообщений
Рейтинг
5,0
из 5,0
Рекомендуют 100% пар
6 Фото пользователя
+ 2 фотографии
Сортировать по:
Дата свадьбы: Самая новая Дата свадьбы: Самая старая Рейтинг: Самый высокий Рейтинг: Самый низкий
Кайла С.
вышла замуж 16.07.20225 из 5 рейтинг
Качество обслуживания
5.0 из 5 рейтинг
Оперативность
5.0 из 5 рейтинг
Профессионализм
5.0 из 5 рейтинг
Значение
5.0 из 5 рейтинг
Гибкость
5.0 из 5 рейтинг
Удивительные фотографии и удивительная личность
Работать с Крисом было потрясающе! Суперпрофессионально и очень организованно. Он очень помогал нам следить за временем и следить за тем, чтобы он делал все важные снимки на этом пути. Мы наняли Криса, потому что нам нужно было много откровенных фотографий, и он это сделал! С ним было весело работать, и я рекомендую его всем, кто хочет, чтобы кто-то передал ощущение нашего мероприятия! Как будто заново переживаешь нашу свадьбу каждый раз, когда просматриваем фотографии!
Дана Л.
Замужем 25.06.20225 из 5 оценок
Качество обслуживания
5.0 из 5 рейтинг
Оперативность
5.0 из 5 рейтинг
Профессионализм
5.0 из 5 рейтинг
Значение
5.0 из 5 рейтинг
Гибкость
5.0 из 5 рейтинг
Wonderful Experience
Крис из The Story С фотографом было потрясающе работать. Мы поженились в историческом театре, освещение которого было затруднено из-за отсутствия естественного света. Крис проделал потрясающую работу с нашими фотографиями, особенно учитывая эту уникальную ситуацию, и мы были очень довольны тем, как получились все наши фотографии. Он явно увлечен тем, что делает, и имеет массу опыта, подтверждающего это. Откровенные моменты, которые он смог запечатлеть на камеру, тоже были потрясающими… он сделал все возможное! Крис так хорошо сотрудничал с нами, чтобы убедиться, что наше видение от фотографий с помолвки до фотографий в день свадьбы было именно тем, что мы хотели.
Мы очень рекомендуем его!Лора вышла замуж 05.03.2022
5 из 5 оценок
Качество обслуживания
5.0 из 5 рейтинг
Оперативность
5.0 из 5 рейтинг
Профессионализм
5.0 из 5 рейтинг
Значение
5.0 из 5 рейтинг
Гибкость
5.0 из 5 рейтинг
Исключительный и невероятный фотограф
Мы познакомились с Крисом еще в 2019 году, когда пригласили его на нашу свадьбу. Весь процесс планирования с ним был феноменальным. Он помог нам с легкостью справиться с отсрочкой, с достоинством справлялся с проблемами других и сохранял спокойствие на протяжении всего процесса. Он появился у нашей двери, готовый к нашей свадьбе, и проделал изысканную работу. Он был спокоен, внимателен, креативен и успокаивал нервную невесту. После нашей церемонии он привел нас к озеру, чтобы сделать несколько живописных фотографий только для нас двоих, и было здорово иметь несколько минут тишины, которые, я думаю, Крис знал, что нам это нужно.
Он запечатлел весь день красиво и с таким изяществом. Он действительно заставил меня и моего мужа чувствовать себя такими спокойными и счастливыми в тот день, и мы не можем отблагодарить его за все, что он сделал, чтобы сделать наш день таким особенным. Спасибо, Крис!
вышла замуж 16.07.2022
Замужем 25.06.2022
Мы очень рекомендуем его!
Он запечатлел весь день красиво и с таким изяществом. Он действительно заставил меня и моего мужа чувствовать себя такими спокойными и счастливыми в тот день, и мы не можем отблагодарить его за все, что он сделал, чтобы сделать наш день таким особенным. Спасибо, Крис!Вам интересно?
Поставщик сообщений
Награды
Настоящие свадьбы
Лаура и Майкл
39 фото · 05.09.2021
Крис и Бриттани
25 фото · 09.08.2015
Росс и Сара
22 фото · 30.05.2015
Дэн и Рейган
25 фото · 28.
06.2014Брайан и Эринн
25 фото · 07.06.2014
06.2014Профессиональная сеть и одобрения
4 одобренияВолчий дуб, акры Свадьбы в сарае и на ферме
The Story Photography — настоящая жемчужина, которую можно добавить в список продавцов в день свадьбы! У Криса поистине удивительный взгляд на детали, и он запечатлевает прекрасные воспоминания о вашем дне!
Памела Бет Свадебный консалтинг Организаторы свадеб
На веб-сайте Криса видно, что он делает одни из лучших работ, и вы можете понять, что он за человек.
Я не могу не подчеркнуть своим клиентам, насколько важно иметь не только опытного фотографа, но и обладающего характером и чуткостью. Это так важно! Эмоции зашкаливают в день свадьбы, и очень важно иметь уравновешенного, доброго и работоспособного фотографа.
Это и многое другое вы найдете у Криса! С ним приятно работать.
Андреа Скализи Артистизм Свадебная прическа и макияж
Крис просто фантастический, качество его работы просто безупречное! Его отзывчивость — одна из лучших, с которыми я когда-либо работал, он такой искренний и тщательный! Я бы с удовольствием порекомендовал его своим невестам, а также другим моим клиентам!
Посмотреть больше одобрений
Предпочтительные поставщики
Карта
3159440044
Фотография Сиракузы
Фотография Сиракузы (Город)
The Story Photography часто задаваемые вопросы
В стартовую цену Story Photography входят следующие фотоуслуги:
- Изображения высокого разрешения
- Мульти. Места
- Одно событие в день
- Цифровые файлы
The Story Photography включает в свой самый популярный свадебный пакет следующие фотоуслуги:
- 2-й Стрелок
- Помолвка
- Изображения высокого разрешения
- Мульти. Места
- Одно событие / день
- Альбомы
- Цифровые файлы
МестаThe Story Photography предлагает следующие стили фотографии:
- Современный
- Фотожурналистика
The Story Photography предлагает следующие услуги свадебной фотосъемки:
- Пользовательская графика
- Помолвка
- Изображения высокого разрешения
- Страхование ответственности
- Одно событие в день
- Второй стрелок
- Выбросить платье
The Story Photography предлагает следующие фотоматериалы для свадеб:
- Альбомы
- Холст
- Цифровые файлы
- Монтаж заподлицо
- Матовые отпечатки
- Отпечатки
- Доказательства
- Сохранить дату
- Открытки с благодарностью
The Story Photography рекомендуют 100% пар, воспользовавшихся их услугами.
Их общий рейтинг составляет 5,0, при этом такой же балл присуждается за качество обслуживания, гибкость, ценность, профессионализм и среднее время отклика.
Поставщик сообщений
Здравствуйте, мы хотели бы получить больше информации о ваших услугах для свадеб и любых предлагаемых вами пакетах услуг. Мы с нетерпением ждем вашего ответа!Сообщение
Имя и фамилия
Номер телефона
я планирую свою свадьбу Я гость на свадьбе Выбери свою роль
Олбани Альбукерке американское Самоа Анкоридж Ангилья Антигуа и Барбуда Аруба Атланта Остин Багамы Балтимор Барбадос Белиз Бермуды Бирмингем Бойсе Бостон Боулинг Грин Бозман Британские Виргинские острова Баффало Берлингтон Кейп-Код Каймановы острова Сидар-Рапидс Центральный Джерси Чарльстон Чарльстон Шарлотта Шайенн Чикаго Пригороды Чикаго Цинциннати Кливленд Колумбия Колумбус Колумбус Конкорд Коста-Рика Кюрасао Даллас Денвер Де-Мойн Детройт Доминиканская Респблика Восточная Мексика Эль-Пасо Юджин Фарго Флорида-Кис Франция Французская Полинезия Фресно Великие пороги Метро Большого Нью-Йорка Греция Зеленая бухта Гренада Гуам Хэмптон Роудс Хартфорд Хилтон Хед Гонолулу Хьюстон Индианаполис Внутренняя Империя Ирландия Италия Джексон Джексонвилл Ямайка Jersey Shore Канзас-Сити Ноксвилл Ланкастер Лас Вегас Лексингтон Маленький камень Лонг-Айленд Лос-Анджелес Маршалловы острова Мемфис Майами Милуоки Миннеаполис Монтерей Монтгомери Долина Напа Неаполь Нэшвилл Жители Нового Орлеана Нью-Йорк Северные Марианские острова Северный Нью-Джерси Оклахома-Сити Омаха округ Ориндж Орландо Внешние банки Палау Попрошайничество Филадельфия Феникс Питтсбург Портленд Портленд Португалия Провиденс Пуэрто-Рико Роли Рино Ричмонд Сакраменто Солт-Лейк-Сити Сан Антонио Сан Диего Сан-Франциско Санта Барбара Саванна Скрэнтон Сиэтл Шривпорт Су-Фолс Саут-Бенд Южный Нью-Джерси Испания Спокан Спрингфилд Спрингфилд Спрингфилд Сен-Бартс Святой Луи Сент-Люсия Сен-Мартен / Сен-Мартен Сиракузы Таллахасси Тампа Толедо Топика Тринидад и Тобаго Тусон Талса Теркс и Кайкос Соединенное Королевство Виргинские острова Вашингтон Вестчестер Западная Мексика Уичито Уилмингтон Уилмингтон Локация
Дата мероприятия
Название места
Наняли этого поставщика?
Предпочтительный способ связиЭлектронная почта
Видеочат
Телефон
Нажимая «Отправить», я соглашаюсь с Политикой конфиденциальности и Условиями использования WeddingWire
.
Написать отзыв
Свадебные торговцы
- Свадебные диджеи
- Свадебная прическа и макияж
- Организаторы свадеб
- Свадебное обслуживание
- Свадебные флористы
- Свадебные Видеооператоры
- Свадебные Служители
- Свадебная аренда
- Фотобудки
- Обручальные кольца
- Свадебные платья
- Свадебные Торты
- Свадебные лимузины
- Свадебные Музыканты
- Свадебный декор и освещение
- Приглашения на свадьбу
- Туристические агенты
- Свадебные ювелиры
- Свадебные сувениры
Фотогалерея
Подкаст цифровой истории фотографии в Apple Podcasts
15 выпусков
Еженедельные подкасты о цифровой фотографии, советы по фотосъемке, фотографии, представленные читателями, обзоры оборудования и многое другое.
Признания из Convict Lake — TDS Photo Podcast
Признания от Осужденного Лейка — Фотоподкаст TDS
Понедельник — день разведки мастерской Восточной Сьерры. Ходили слухи, что на озере Конвикт, самом южном пункте моего маршрута, начинает проявляться цвет. Я начал день в Уокере. Выпив две чашки кофе, я направляюсь на юг. И я беру тебя с собой на прогулку. Надеюсь, вам понравится шоу.
Сборка VDub для Sierra — TDS Photo Podcast
Сбор VDub для Sierra — фотоподкаст TDS
Шоссе 395 между Топазом и Бишопом — мой любимый участок дороги в США. Мир — это другое место на восточной стороне Сьерры. И если вам нравятся просторные виды, придорожные мотели и свобода всего, что вам нужно упаковано в вашу машину, то лучшего места на земле не найти.
И именно там я буду на следующей неделе на нашем семинаре в Восточной Сьерре.Снимай и будь замеченным — TDS Photo Podcast
Снимайте и будьте замечены — Фотоподкаст TDS
В конечном счете, мы делаем снимки для себя. Но иногда приятно поделиться ими с другими. Публикация наших изображений в Интернете стала настоящим испытанием с точки зрения просмотров и отзывов. Сегодня мы собираемся взглянуть на ландшафт обмена фотографиями и изучить новые возможности для демонстрации наших фотографий другим. Надеюсь, вам понравится шоу.
Как путешествовать налегке и творчески снимать — TDS Photo Podcast
Как путешествовать налегке и творчески снимать — TDS Photo Podcast
Ваши шансы творчески запечатлеть любой объект фотографии резко возрастают, когда вы чувствуете прилив энергии и легкость на ногах.
Так как же сбалансировать перенос оборудования, которое может вам понадобиться, с управлением унциями, а не фунтами фотооборудования? У меня есть несколько предложений по сегодняшнему подкасту TDS Photography. Надеюсь, вам понравится шоу.Итак, какой фильтр для чего? — Подкаст фотографии TDS
Итак, какой фильтр для чего? — TDS Photography Podcast
Можно было бы подумать, что, какими бы умными ни были наши нынешние камеры, они избавят нас от необходимости добавлять фильтры на переднюю часть наших объективов. И в какой-то степени многие из наших стеклянных версий были заменены цифровыми настройками. Но не все из них! В сегодняшнем выпуске я расскажу, когда какой фильтр для чего использовать, будь то стеклянный или цифровой. Надеюсь, вам понравится шоу.
Слайд-шоу из прошлого — TDS Photo Podcast
Слайд-шоу из прошлого — TDS Photo Podcast
Из всех сногсшибательных открытий на заре цифровой эры мультимедийные слайд-шоу, записанные на оптический диск, были одним из самых заманчивых чудес.
Возможность компоновки цифровых изображений, переходов и музыки через DVD позволила нам почувствовать себя голливудскими талантами. Но 20 лет спустя, как выдерживают эти творения? И знаете ли вы, где они хранятся. Вспомните наши цифровые корни в сегодняшнем подкасте TDS Photography.
И именно там я буду на следующей неделе на нашем семинаре в Восточной Сьерре.
Так как же сбалансировать перенос оборудования, которое может вам понадобиться, с управлением унциями, а не фунтами фотооборудования? У меня есть несколько предложений по сегодняшнему подкасту TDS Photography. Надеюсь, вам понравится шоу.
Возможность компоновки цифровых изображений, переходов и музыки через DVD позволила нам почувствовать себя голливудскими талантами. Но 20 лет спустя, как выдерживают эти творения? И знаете ли вы, где они хранятся. Вспомните наши цифровые корни в сегодняшнем подкасте TDS Photography.Отзывы клиентов
245 оценок
Призыв к Деррику
Спасибо за отличный подкаст, который охватывает множество интересных и своевременных тем. В частности, я ценю его обзоры продуктов. Приятно слышать неприкрашенные мысли о продукте. Так много подкастеров — зазывалы и звучат так, будто читают рекламный релиз, который я с нетерпением жду каждую неделю. Еще раз спасибо Деррик, ваши усилия ценятся. Дон Дэвидсон
Давний слушатель, и это стоит вашего времени, чтобы послушать тоже!
Я слушал Деррика много-много лет.
Рассказ фотография: Анатолий Приставкин | Аудио рассказ Фотография
