Репетиторы по рисованию по ИЗО в Москве. Цены, отзывы, подбор.
РисунокЖивописьКомпозицияНачальный уровень ИЗО
Образование
МГАХИ им. В. И. Сурикова (1994)Одесское художественное училище им. М. Б. Грекова. С отличием. (1985)
Достижения
Награждён «Дипломом» Российской Академии ХудожествПолучил «Благодарность» Российской Академии Художеств
Стажировка в «Творческой Мастерской Скульптуры РАХ» в 1994 — 1997 гг, под руководством академика В.Цигаля
Вступил в Московский Союз Художников 1995 г
Вступил в Союз Художников России 1995 г
Опыт работы
Рисунок «Автопортрет» карандаш, грифель-графит«Портрет Юрия». Бумага, карандаш.
«Старый цирковой гимнаст». Бумага, карандаш.
«Отдыхающий Воин». Бумага, сепия.
«Лежащая Модель». Бумага, уголь.
«Короткая Зарисовка Юлии». Бумага, грифель-графит.
«Стоящая Людмила». Бумага, сангина бордовая.
«Голова Юлии — в профиль». Бумага, грифель-графит.
«Мой второй экзаменационный рисунок в МГАХИ им Сурикова».
«Первый мой экзаменационный рисунок в МГАХИ им Сурикова».
О себе
Профессиональный действующий художник — скульптор, график. Член Союза Художников России и МСХ (Московского Союза Художников) — с 1995 г. С 2012 года далее … в своей творческой мастерской провожу занятия по Основам академического рисунка, живописи, а также по скульптуре. Обучение с любого уровня подготовки — от начального до профессионального. Возраст — старшеклассники, абитуриенты, взрослые. Индивидуальный, деликатный, доброжелательный подход к каждому ученику. Изучаем различные техники и материалы, в рисунке: карандаш, уголь, сепия, сангина, соус, пастель, тушь — кисть перо. Живопись: акварель, гуашь, акрил, темпера. Скульптура: глина, пластилин, гипс. Рисунок очень важен в любом жанре изобразительного творчества. У скульпторов рисунок акцентирует внимание на коструктивности и точном построении формы в трёхмерном пространстве — это очень полезно для начинающих. Этим мы и занимаемся на наших занятиях по рисунку, начиная от простых гипсовых геометрических тел, переходя на образцы классической скульптуры, изучая основы пластической анатомии, и доходим до работы с живой натурой — портрет и фигура. Цель занятий — раскрытие творческих возможностей, приобретение профессиональных навыков, поиск собственного художественного стиля. Жду своих новых учеников! Вместе пойдём к Познанию красоты, к Творчеству! В добрый путь, друзья!
«Изобразительное искусство в семье пластических искусств»
Предмет: искусство (ИЗО)
Учитель: Червякова Жанна Васильевна
Класс: 6 класс
Авторы программы: Б.М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских
Урок №1 согласно календарно-тематическому планированию
Тема: «Изобразительное искусство в семье пластических искусств» (1-5 слайды)
Тип урока: урок изучения новых знаний
Цель урока:
— познакомить учащихся с основными видами и направлениями искусства, со значением искусства в жизни людей,
— сформировать представление о пластических видах и группах искусства,
— развивать интерес к искусству, раскрыть творческие способности учеников.
Задача: участие в беседе на тему пластических искусств и деления их на три группы (изобразительные, конструктивные и декоративные). Выполнить рисунок на тему «Как я провёл летние каникулы»
Методы и методические приёмы:
Наглядные: иллюстрации, демонстрации.
Словесные: рассказ, беседа.
Практические: учебно-производственный труд
Основное содержание темы, понятия, термины: Какое место в нашей жизни занимают разные виды деятельности художника, где мы встречаемся с деятельностью художника? Изобразительные, конструктивные и декоративные виды пространственных искусств и их назначение в жизни людей. Роль пространственных искусств в создании предметно пространственной среды нашей жизни, в организации общения людей, в художественном познании и формировании наших образных представлений о мире. Виды станкового изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура. Художник и зритель: художественный диалог. Творческий характер работы художника и творческий характер зрительского восприятия.
Вид используемых ИКТ: презентация «Изобразительное искусство в семье пластических искусств»
Оборудование и материалы:
Содержание урока
I. Организационное начало урока (1 мин)
(Приветствие, проверка готовности учеников к уроку.)
II. Постановка целей и задач урока (1-2 мин)
В этом году мы продолжим знакомиться с миром искусства. Будем изучать изобразительное искусство – картины, скульптуры, памятники архитектуры, графику. Мы узнаем, что такое пейзаж, портрет, натюрморт, овладеем приемами рисования, лепки, конструкции и многим другим. Одна из самых важных задач для нас в этом году – раскрыть свой потенциал, работать творчески, развить интерес к занятиям по изобразительному искусству, познавать этот необыкновенный мир.
Любите живопись, поэты!
Лишь ей, единственной, дано
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно.
Ты помнишь, как из тьмы былого,
Едва закутана в атлас,
С портрета Рокотова снова
Смотрела Струйская на нас?
Ее глаза – как два тумана,
Полуулыбка, полуплач.
Ее глаза – как два обмана,
Покрытых мглою неудач.
Соединенье двух загадок,
Полувосторг, полуиспуг,
Безумной нежности припадок,
Предвосхищенье смертных мук.
Н. Заболоцкий
III. Объяснение нового материала (10 мин)
Каждый человек ежедневно соприкасается с различными произведениями искусства, профессионально или как любитель – так или иначе все мы занимаемся творческой работой. Чтение книг, прослушивание музыки, восхищение цветами и картинами – все
это сопровождает нас в течение жизни. Искусство – это не только то, что мы анализируем, это еще и то, что дарит нам наслаждение и приятные эмоции. В Библии говорится о том, что произведения искусства в скинии (походной церкви израильтян) и в храмах ис-
пользовались именно для красоты. С чего же начинает свою работу каждый творец? Конечно же, с обозначения цели. Скульптор и поэт ставят перед собой различные задачи, но их объединяет одно – стремление к совершенству.
Каждый человек по своей сути творец, поэтому он призван создавать что-то новое, необходимое его душе. И творит он при помощи различных материалов. У художника – это масло, кисть, темпера. У скульптора – гипс, камень, бронза. Через творчество человек получает возможность самовыражения. Так, в творчестве художников эпохи Возрождения, таких как Джотто (1267–1337), Мазаччо (1401–1428), Микеланджело (1475–1564), Леонардо да Винчи (1452–1519), нашли отражение их представления о христианстве. А в творениях Пикассо можно проследить его философию. Живопись, так же как и поэзия, отражает мировоззрение творца.
Картина мира, отраженная в искусстве, становится ярче. Живописец или скульптор использует свой язык, на котором он говорит со своими зрителями. Так безмолвное общение помогает в самовыражении творцу и в просвещении зрителям. Искусство неотделимо от духовности. Изучая искусство, человек развивается духовно, используя его как инструмент познания. Искусство XVIII в. по своему содержанию отличается от современного. Меняется мировоззрение людей, творцов, а вместе
с этим и произведения искусства. Стили эпохи Возрождения кардинально отличаются от стилей Средневековья.
Стоит сказать, что общение с искусством – одна из важнейших потребностей человека. При занятиях изобразительным искусством человек овладевает навыками художника, осуществляет свои творческие замыслы, учится чувствовать и видеть красоту в обыденном, развивает свое воображение, начинает творчески мыслить и развивается духовно. Все это необходимо каждому из нас.
Практически нет такой области деятельности, в которой человеку не пригодилось бы умение рисовать, выражать свои мысли, анализировать, описывать, определять цвет, форму и т. д. Ученые, артисты, поэты, писатели также представляют нам свои произведения. Люди этих профессий используют различные средства для создания и выражения самых разных образов. На наших занятиях мы будем изучать художественные средства: композиция, пластичность, светотень, колорит, рисунок, а также многое другое.
Известно, что произведения изобразительного искусства создает художник. Однако слово «художник» можно использовать для обозначения не только профессии, но и мастера любого творческого деяния. Тот, кто воспринимает произведения творчества, называется зрителем. Зритель перенимает опыт и знания художника, учится осмысливать чувства и замыслы других людей. Существует несколько видов искусства.
Виды искусства
1. Временны е виды искусства. К ним относят музыку и литературу, так как данное творчество воспринимается последовательно – от начала к концу, т. е. в течение времени.
2. Пространственные (пластические) виды искусства. Они обладают видимой формой и чаще всего связаны с материальной средой, конкретными предметами и людьми. Пространственные
виды искусства делят на 3 группы:
а) конструктивные виды искусства. К ним относят архитектуру и дизайн, т. е. искусство художественной постройки. Дизайн –это деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Человека, занимающегося
художественно-технической деятельностью в рамках какой-либо из отраслей дизайна, называют дизайнером. Архитектура – это строительство зданий в каком-либо стиле, помогающее украсить города. Каждый архитектор в свое творение вносит нечто особенное, неповторимое, свою любовь и душу. Они не относятся к изобразительным видам искусства, но являются выразительными. Конструктивные искусства объединены с изобразительными видами искусства – скульптурой, монументальной живописью
и т. д. Конструктивность – это образное построение, которое присутствует во всех произведениях пространственных искусств;
б) декоративные (декоративно-прикладные) виды искусства. Название произошло от слова «декор» – украшать. Человек с древнейших времен украшал себя и все вокруг – не только ради красоты, но и для защиты. С этой целью нередко использовались
различные узоры, знаки, символы. Декоративность присутствует практически в любом произведении пространственного искусства. Например, в картинах. Изображение на картине есть система знаков, и это напоминает орнамент. Также известно, что
картина нередко служит украшением чего-либо. К декоративному искусству относят также роспись. Роспись – это вид монументально-декоративного искусства, в котором изображения на поверхность наносятся кистью или иными предметами. Роспись бывает
декоративной, монументальной, миниатюрной. Существует так-же роспись орнаментальная, пейзажная, сюжетная, цветочная.
В прошлом году мы изучали городецкую, жостовскую и хохломскую роспись. Все это относится к народным промыслам нашей страны. Росписью также называют композиции на поверхности стен, потолка, пола, свода или на поверхности художественных изделий;
в) изобразительные виды искусства служат инструментом художественного познания и формирования наших образных представлений о мире. Художник, создавая образы разных людей, воплощает в них свое видение красоты. В искусстве отражается
время, в которое живет тот или иной творец. Таким образом, перед нами предстает наша жизнь, и, вглядываясь в произведения искусства, мы познаем себя.
К основным видам изобразительного искусства относят: живопись, скульптуру, графику.
Живопись – вид изобразительного искусства, художественные произведения, которые создаются красками, наносимыми на какую-либо твердую поверхность. Как и другие виды искусства, живопись выполняет идеологические и познавательные задачи,
а также служит сферой создания предметных эстетических ценностей, будучи одной из высокоразвитых форм человеческого труда.
Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму и выполняются из твердых или пластических материалов. Главные жанры скульптуры – исторические, бытовые, символические, аллегорические изображения, портрет, анималистический жанр (изображение животных).
Графика – вид изобразительного искусства, в котором в качестве основных изобразительных средств используются линии, штрихи, пятна и точки. Может использоваться также и цвет, но, в отличие от живописи, здесь он играет вспомогательную роль.
В графике обычно используют не более одного цвета (кроме основного черного), в редких случаях – два.
Художественные материалы
В изобразительном искусстве используются несколько видов художественных материалов: живописные, графические, скульптурные.
К живописным материалам относят различные краски. В древние времена это был порошок, который назывался «пигмент». Его разбавляли яичным желтком, и так получались краски. Существует множество видов красок: акварель, гуашь, темпера, масло. Все они имеют свое назначение.
Акварель – прозрачные краски на водяной основе. Их наносят на бумагу тонкими слоями, чтобы бумага просвечивала сквозь них. Акварельные краски отличает яркость и свежесть. Но если одно и то же место бумаги покрыть густым слоем акварели, оно
может показаться грязным.
Темпера – одна из самых древних красок. Ее использовали в живописи до XV в. Разбавленная водой темпера быстро высыхала и становилась прочной. На Руси темперу (чаще всего яичную) использовали для иконописи и росписи храмов. Фресками рас-
писывали стены дворцов и храмов прямо по сырой штукатурке, она впитывала в себя краску и прочно закрепляла ее.
Гуашь – это густые кроющие краски. Ее, так же как и акварель, разводят водой. Однако гуашь дает более яркий и насыщенный цвет.
Масло – одна из главных живописных красок. Маслом пишут по специально загрунтованному холсту, и в отличие от гуаши и акварели эту краску разводят не водой, а специальными растворителями. Работа, выполненная маслом, получается многослойной.
К графическим материалам относят: карандаши, мелки, тушь, уголь, сангину, пастель, перья, кисти. Каждый из этих материалов имеет свои качества и возможности.
Карандаш – необходимый инструмент для графики. Графитные (простые) карандаши бывают твердыми, у которых линия –тонкая, и мягкими – линия получается шероховатой и насыщенной. При помощи карандаша можно рисовать линии, штрихи,
наносить пятна. Нередко для того, чтобы сделать пятно темнее, штрихи накладывают друг на друга слоями, меняя их направление.
Уголь используется для более крупных рисунков. Этот материал легко стирается, поэтому вместе с ним используют закрепляющий лак. Вместе с углем в рисовании используют мягкие коричневые мелки, называемые сангиной.
Пастель – это сухие цветные палочки, создающие бархатистое изображение. Масляная пастель отличается тем, что она более яркая и сильная.
К скульптурным материалам относят: глину, металл, гипс, бронзу, дерево, камень. Скульптура, выполненная из гипса, отличается по своему виду от скульптуры, выполненной из камня.
Художественные техники
Художественные техники – это способы работы тем или иным материалом. Акварелью работают в течение нескольких сеансов. Для этого необходим специальный навык – мастерство владения техникой. Известно, что любое мастерство приходит с опытом. Но оно определяется также и умением видеть, чувствовать мир и красоту людей.
IV. Закрепление нового материала (20 мин)
Предлагаю решить небольшой тест.
Выберите из предложенных вариантов правильный ответ на поставленный вопрос.
1. Что из перечисленного относится к временны м видам искусства?
а) живопись;
б) литература;
в) скульптура;
г) дизайн.
2. Как иначе называются пространственные виды искусства?
а) конструктивные;
б) декоративные;
в) изобразительные;
г) пластические.
3. Назовите вид изобразительного искусства, художественные произведения которого создаются при помощи красок, наносимых на твердую поверхность.
а) скульптура;
б) живопись;
в) дизайн;
г) архитектура.
4. К каким художественным материалам относят карандаши,
мелки, тушь, уголь, сангину, пастель?
а) живописным;
б) скульптурным;
в) графическим;
г) архитектурным.
Творческое задание
Сегодня вам предстоит рассказать в своем рисунке о летних каникулах. Как вы их провели? Где побывали? Что вам больше всего запомнилось? Воспроизведите свои впечатления при помощи красок – нарисуйте пейзаж, натюрморт или портрет. Для того
чтобы ваша работа получилась живой, используйте самые разные цвета, смело экспериментируйте!
V. Итоги урока, задание на дом (5 мин)
– Что такое живопись?
– Какие виды художественных материалов вы знаете?
– Что такое гуашь?
– Чем отличается темпера от акварели?
(Учащиеся демонстрируют свои работы. Анализ работ.)
Подведите итог, закончив любое предложение…
Сегодня я узнал…
Меня удивило…
Я приобрел…
Я попробую…
Мне захотелось…
VI. Окончание урока (1-2 мин)
Заключительное слово учителя.
Домашнее задание: Стр. учебника
Ключ
Тест
по теме «Изобразительное искусство в семье пластических искусств»
Выберите из предложенных вариантов правильный ответ на поставленный вопрос.
1. Что из перечисленного относится к временны м видам искусства?
а) живопись;
б) литература;
в) скульптура;
г) дизайн.
2. Как иначе называются пространственные виды искусства?
а) конструктивные;
б) декоративные;
в) изобразительные;
г) пластические.
3. Назовите вид изобразительного искусства, художественные произведения которого создаются при помощи красок, наносимых на твердую поверхность.
а) скульптура;
б) живопись;
в) дизайн;
г) архитектура.
4. К каким художественным материалам относят карандаши,
мелки, тушь, уголь, сангину, пастель?
а) живописным;
б) скульптурным;
в) графическим;
г) архитектурным.
Тест
по теме «Изобразительное искусство в семье пластических искусств»
Выберите из предложенных вариантов правильный ответ на поставленный вопрос.
Что из перечисленного относится к временны м видам искусства?
а) живопись;
б) литература;
в) скульптура;
г) дизайн.
Как иначе называются пространственные виды искусства?
а) конструктивные;
б) декоративные;
в) изобразительные;
г) пластические.
Назовите вид изобразительного искусства, художественные произведения которого создаются при помощи красок, наносимых на твердую поверхность.
а) скульптура;
б) живопись;
в) дизайн;
г) архитектура.
К каким художественным материалам относят карандаши, мелки, тушь, уголь, сангину, пастель?
а) живописным;
б) скульптурным;
в) графическим;
г) архитектурным.
Преподавание изобразительного искусства (ИЗО) в организациях дополнительного образования с присвоением квалификации «Преподаватель изобразительного искусства» (320 часов).
Брюзгина Нина Васильевна
Благодарю всех сотрудников ФИПКиП за предоставленную возможность дистанционного обучения, прекрасные учебные материалы , современную систему тестирования и высочайший профессионализм организаторов курсов. Особая благодарность Майоровой Елене Витальевне и ст. специалисту приемной комиссии Наталье Сергеевне. Желаю всему коллективу ФИПКиП дальнейших успехов в их деятельности.
Миришова Кристина Васильевна
Здравствуйте, я закончила обучение. Спасибо вам за предоставленный материал.
Гумерова Мадина Лукмановна
Здравствуйте.Спасибо за обучение! Осуществление образовательной деятельности в вашей организации АНО ДОП «ФИПКиП» продуманное, удобное, доступное для всех слушателей. Была рада повышать свою квалификацию в дистанционном формате именно в вашей организации. Буду ждать документ об образовании. До свидания!
Мекаева Алия Шагазамовна
Здравствуйте. Удостоверение получила. Большое спасибо. С Вами удобно, доступно, легко. Желаю Вам здоровья, успехов, счастья.
Сопова Наталья Петровна
Здравствуйте! Документы получила.
Коренькова Надежда Андреевна
Диплом получила, большое спасибо!
Медицинский колледж имени Н.П. Бычихина
Добрый день!Удостоверение о повышении квалификации получено, большое спасибо за обложку, редко с каких курсов так приходит. Отдельное спасибо за обучение на курсе: все интуитивно понятно, четко и без лишней «воды». Огромное спасибо за сотрудничество! В очередной раз убеждаюсь, что не зря рекомендую обучение в Вашей образовательной организации коллегам!
С уважением к Вам и Вашей работе, специалисты отделения дополнительного профессионального образования БПОУ ВО «Великоустюгский медицинский колледж имени Н.П. Бычихина»
Кириллова Лидия Юрьевна
Доброе утро, дорогой Институт ФИПКИП!!! Получила Диплом и радуюсь, спасибо вам за оперативность, за внимание, за все что вы делаете, друзья!!!! Спасибо всем кто работает на благо педагогам и в будущем обязательно ещё буду проходить у вас обучение!!!! Спасибо, друзья, благодарю вас от всей души!!!!!С уважением и почтением Кириллова Лидия
Ермакова Алла Ивановна
Добрый день, Вас беспокоит Ермакова Алла Ивановна. Удостоверение получила. Спасибо огромное за всё. Рекомендую вас своим коллегам! Всего хорошего!
Шубина Надежда Григорьевна
Добрый вечер, диплом получила! Приятно было сотрудничать!
Ямбулатова Лилия Иркиновна, г.Елабуга Татарстан
Добрый день, Валентина Владимировна. Диплом получила. Благодарю вас и весь коллектив, преподавательский состав за обучение, за материал полученный в период обучения, разработчикам сайта, за доступность. Желаю всем сотрудникам ФИПКиП благополучия, успехов и удачи, здоровья и всего самого наилучшего.
Койнова Н.А.
Доброе утро! Диплом получила. Всем огромное спасибо за учёбу.Было со всеми приятно общаться.Вам всем желаю
здоровья и процветания вашему заведению.
С уважением Койнова Н.А.
Игнатьева Маргарита
Впечатления очень приятные. Лекции компактные. все по сути и очень познавательно.
Сайт организован удобно. Времени на усвоение достаточно. так что все хорошо. Хочется продолжить обучение. и освоить еще какую нибудь специальность. С благодарностью Игнатьева Маргарита.
Cветлана
Мне очень нравится институт. Я обращаюсь сюда за помощью уже не в первый раз и всегда получаю ее. Цены приятно удивляют, а сам формат обучения очень удобен! Спасибо!
Даба Дымбрыловчи Цыреторов
Здравствуйте! Очень благодарен Вам и всему коллективу за добросовестное и чуткое отношение ко мне в процессе переподготовки на «Учителя химии» . Диплом получил. Всем большое спасибо. Желаю Вам крепкого здоровья и счастья.
Кармишина Наиля Шакирьяновна
Я, Кармишина Наиля Шакирьяновна, хочу сказать большое спасибо всем организаторам. Прекрасная организация обучения. Удобный график и режим работы, позволяющий получать необходимые знания, умения, навыки, компетенции без отрыва от работы. Много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем.
Грекова Ольга Алексеевна
Здравствуйте. Диплом получила, спасибо большое!
Вантеева Марина Николаевна
Получила диплом! УРА-А-А!!! Хочу выразить слова благодарности за ваш труд, за ваше терпение, за ваше взаимопонимание! Весь материал мною был изучен с удовольствием, т.к. представлено доступным профессиональным языком. Желаю вам побольше отзывчивых студентов. Спасибо за понимание!
Михниченко Виктория Николаевна
Добрый вечер. Диплом получила. Спасибо большое)
Николаева Юлия Васильевна
Спасибо огромное! Обучение завершила!!! Обязательно, в ближайшем будущем, пойду учиться снова!!!
Устинова Наталья
Здравствуйте! Документы получила. Большое спасибо за блестяще организованную работу и новые знания! Удачи и процветания вашему Институту и преподавателям.
Рязанова Галина Николаевна
Спасибо Вам за вашу работу! Получила удостоверения о прохождения курсов на вашем сайте. Буду ещё принимать участия в курсах по другим темамам.
Шелемех П.В.
Огромное спасибо за оперативную работу по отправке моего диплома. Всё получила в целости и сохранности. Ещё раз, большое спасибо.Огромное спасибо за оперативную работу
по отправке моего диплома. Всё получила
в целости и сохранности. Ещё раз,
большое спасибо
Сафончик Галина Викторовна
Здравствуйте. Большое спасибо за переподготовку. Диплом получила. Успехов Вам.
Базарова Наталья Викторовна
Здравствуйте, спасибо вам огромное за обучение, удостоверение я получила.
Ирина Ференц
Здравствуйте! Диплом получила! Большое спасибо! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!
С уважением, Ирина Ференц.
Одинцова Елена Олеговна
Курс учителя-дефектолога я прошла. Благодарю вас за организацию обучения. Всё доступно и понятно. Вам удачи в вашей работе. С уважением, Елена Одинцова.
Савостьянова Ирина Евгеньевна
Валентина Владимировна, добрый день! С праздниками Вас! Диплом получила. Спасибо большое! Всё в порядке. Очень приятно было с вами иметь дело. Буду всем коллегам вас рекомендовать. С уважением Савостьянова Ирина Евгеньевна!
Эмилия Велиханова
Спасибо большое за профессионализм, за качество оказанных услуг Диплом я получила
Мария Карабин
Здравствуйте! Самые лучшие пожелания в наступившем году! Мира, тепла, добра, успеха и удачи! Документы о переквалификации получила. Спасибо огромное!
Елена Тисенкова
Добрый день, документы получила. Все хорошо, спасибо за обучение!
Татарина Анастасия Алексеевна
Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Спасибо
Алла Швецова
Спасибо большое, диплом получила. С информацией о скидке на обучение (со всеми необходимыми ссылками на ваш сайт) ознакомила свою сестру и коллег. Благодарю за взаимо полезное сотрудничество. С уважением Алла Швецова
Свирина Любовь Васильевна
Добрый день! Спасибо Вам огромное, документы мною получены! В этот праздничный день (1 сентября)
хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения. Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность в получении необходимых знаний для дальнейшей самореализации.
_С уважением,_
Свирина Любовь Васильевна
Свирина Любовь Васильевна
Добрый день! Спасибо Вам огромное, документы мною получены!
В этот праздничный день (1 сентября) хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения.
Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность
в получении необходимых знаний для дальнейшей самореализации.
Абдулкерим Ибрагимбеков
Салам Алейкум! Документы получил -спасибо! Даже ранее установленного срока. Хочу от души поблагодарить вас и
ваш коллектив за добросовестную работу, за превосходный результат и ответственность. Желаю вам здоровья,
успехов ,счастья и дагестанского долголетия. Ваалейкум Ассалам!
Мячина.Н.Б
Добрый день!
Получила удостоверение о повышении квалификации. Документ очень понравился.Выражаю Вам слова искренней благодарности и признательности за отличную организацию курсов переподготовки.Все было понятно, доступно, на высоком уровне, на все интересующие вопросы и затруднения по ходу обучения откликались в самое ближайшее время.
Особо хочу поблагодарить моего куратора Елену Витальевну за ее профессионализм,отзывчивость,внимательность и доброту. Процесс обучения был удобен,интересен и эффективен.
Отдельное спасибо Валентине Владимировне за помощь,чуткое,внимательное и бережное отношение.
Обязательно буду рекомендовать Ваше образовательное учреждение коллегам.
Желаю Вам успехов и процветания, всем сотрудникам Вашей организации здоровья и благополучия,счастья и всего самого доброго.
С уважением, Мячина.Н.Б
Афонова Анастасия Леонтьевна, г. Новочеркасск
Здравствуйте! Спасибо Вам большое, за курс, за диплом и за супер активную работу с каждым студентом! С Вами были Хорошо! Благодарю за работу
Демченко Валентина Анатольевна, г. Санкт-Петербург
Здравствуйте, Уважаемые сотрудники Института повышения квалификации и переподготовки, Здравствуйте, Елена Витальевна. Выражаю благодарность за возможность прохождения проф.переподготовки на базе вашего института. Хочу поблагодарить вас за созданную Вами программу проф.переподготовки по профилю: «Тифлопедагог». Предлагаемый институтом учебный курс включает ряд интереснейших и полезных сведений, необходимых педагогу-профессионалу, выбравшему эту непростую сферу. Для меня, как для человека окончившего школу-интернат для слепых и слабовидящих и после учебы в университете работающего с незрячими детьми уже 16 лет, имеющего опыт редакторской работы в издательстве «Чтение», а также в издательском отделе Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых, было очень интересно познакомиться с основными представлениями и тенденциями сегодняшнего подхода к обучению детей с ОВЗ по зрению в условиях инклюзии. Обучение по данной программе интересно мне вдвойне, поскольку я знаю ситуацию в этой области, как говорится «изнутри», а потому мне было очень интересно, как бы, совмещать теорию вопроса с практической стороной – так сказать, с «правдой жизни». В качестве пожелания, хотелось бы высказать следующую идею: На мой взгляд педагога-брайлиста, неотъемлемой частью компетенций тифлопедагога является владение рельефно-точечной системы Брайля. Мне представляется крайне уместным включение в курс дисциплины, направленной на формирование у будущих тифлопедагогов, по крайней мере, базовых знаний РТШ. Буду очень рада, если мои знания и методические наработки в области РТШ Брайля и профессионального обучения музыке незрячих детей смогут быть полезны Институту, и признательна за возможность принять участие в мероприятиях, которые проводит ваш институт или другие организации, занимающиеся разработкой методических подходов к обучению, воспитанию и развитию незрячих детей. Желаю Институту развития и процветания, новых полезнейших учебных курсов и направлений, много успешных студентов / грамотных специалистов дефектологического профиля!
Енина Валерия Владимировна г. Кемерово
Спасибо специалистам за организацию обучения, проблем в процессе обучения никаких не возникало!
Салыпова Альфия Амировна, Кемеровская обл., г. Новокузнецк
Я, Салыпова Альфия Амировна, учитель трудового обучения МКОУ «Специальная школа № 58» города Новокузнецка Кемеровской области, обучалась дистанционно в Вашем учреждении АНО ДПО «ФИПКиП» в период с 25.02.2020г по 25.03.2020г. по программе дополнительного профессионального образования «Преподавание предмета «Технология» в современных условиях реализации ФГОС» в объёме 144 часа. Документ 10.04.2020г поступил в наш город Новокузнецк Кемеровской области. Сегодня 11.04.2020г я его получила. Хочется выразить Вашему учебному заведению большую признательность за полученные знания.
Спасибо Вам большое!
Золотцева Валентина Васильевна, г. Новосибирск
Дорогой, мой ФИПКиП, спасибо за предоставленные материалы, поддержку и возможность пройти переподготовку на базе Вашего института! Отдельное спасибо Елене Витальевне за мобильность и быстроту ответов на мои вопросы и, конечно, за понимание.
Земцова Татьяна Александровна Тюменская обл., Сорокинский р-н, с. Ворсиха
удостоверение пришло спасибо!
Колмыченко Елена Ивановна Краснодарский край, Северский р-н, ст. Смоленская , Краснодарский край, МБДОУ Детский Сад 41
Добрый вечер, удостоверение получила
Спасибо
Гурдзибеева Альбина Арсеновна, с Кора-Урсдон , РСО-Алания
Добрый вечер, удостоверения получили. Хотим Вам выразить огромную благодарность за оказанную услугу и
удобство в обучении. Желаем Вам успеха. Спасибо.
МКДОУ Детский сад №7 «Березка» с Кора-Урсдон , РСО-Алания
Скорина Любовь Юрьевна Кемеровская обл., Яйский р-н, с. Новониколаевка
Здравствуйте, спасибо, документ о прохождении курсов повышения квалификации получила.
Котыгина Ольга Bикторовна, Нижегородская обл, г. Арзамас
Документы получила, спасибо)
Павлова Ольга Алексеевна МО, Люберецкий р-н, п. Малаховка
Огромное спасибо! Удостоверение получено!
Ботьева Анна Валентиновна, Кемеровская область, Яшкинский район
Здравствуйте, документ получен, спасибо!
Уваровская Туяра Викторовна, Саха, республика Якутия
Спасибо, Вам огромное! Диплом получила
Цыреторов Даба Дымбрылович, Забайкальский край
Здравствуйте! Благодаря Вашим тестам, я вспомнил теоретический курс педагогики и химии
за, что Вам очень благодарен. Приношу Вам и Вашему институту большую благодарность и желаю Вашему
коллективу творческих успехов в Вашем благородном деле.
С ув. Цыреторов Даба Дымбрылович
P.S. С не терпением жду диплома об окончании курса. С наилучшими пожеланиями Д.Д.Цыреторов.
Фоменко Елена Венальевна, Тюменская область
Здравствуйте! Сегодня получила на почте диплом! Спасибо!!!
Темарцева Наталья Сергеевна, Московская область
Диплом получила, спасибо!
Максименко Елена Игоревна, г. Москва
Добрый вечер! Только что получила Диплом с приложением! Огромное спасибо всей Вашей команде! Все очень доступно, понятно, оперативно. Учиться было интересно и познавательно! Еще раз большое спасибо, что дали
возможность дальнейшего развития! Судя по всему мой супруг тоже заинтересовался обучением в Вашем институте.
Успехов Вам и процветания!!!
С уважением, Максименко Елена
Маморцева Людмила Владимировна Республика Алтай, Усть-Коксинский р-н, с. Верх-Уйман
Удостоверение о прохождении курсов получила. Спасибо большое
Иванова Маргарита Евгеньевна, Тверская область
Дипломы по переподготовке по программам Учитель- логопед, педагог-психолог получены. Спасибо огромное. Учиться очень было интересно и удобно. С уважением, Иванова М.Е.
Хасматулина Надежда Радиковна, республика Бурятия
Диплом получила,спасибо.
Садовский Юрий Викторович г. Санкт-Петербург, п. Шушары
Добрый день! Сегодня получил удостоверение. Спасибо.
Иванкина Любовь Ивановна, Томск
Добрый деньй! Документ мною сегодня получен, огромное спасибо за высокое профессиональное качество организации всего процесса обучения, от момента первичного звонка до получения диплома! С наступающим Новым годом! С самыми наилучшими пожеланиями, Л. Иванкина.
Асмандиярова Мугалима Галиаскаровна, Пермский край
Добрый день. Диплом получила. Благодарю.
Годильшина Нина Михайловна г. Москва, пос. Новофедоровское
Здравствуйте. Я закончила прохождение тестов по программе, прочитала весь курс лекций по данной теме. Мне все понравилось, получила много интересного для себя, кое-то просто вспомнила. С большим уважением к Вам, Нина Михайловна Годильшина
Наумова Наталья Викторовна
Здравствуйте!Хочу от всей души поблагодарить вас!
Сегодня получила диплом!
Мазай Елена Ивановна Красноярский край, Шушенский р-н, п. Ильичёво
Добрый день. Хотела бы поблагодарить Вас за интересный и полезный лекционный материал. Буду использовать в работе полученные знания и рекомендовать коллегам ваш курс.
Спасибо.
Филипенко Ирина Викторовна, г. Биробиджан
Приветствую. Документы получила. Спасибо за конструктивное и плодотворное содействие обучению. Очень признательна всем, кто сопровождал меня в течение всего курса. Есть мысли обратиться к Вам еще. С наилучшими пожеланиями, Ирина Филипенко.
Кузнецова Юлия Марковна, Ленинградская область
Добрый вечер,Спасибо большое.Документы сегодня на почте получила.
Внукова Светлана Александровна, г. Олёкминск
Диплом сегодня получила.Спасибо Вам большое! Очень удобно и интересно было проходить обучение в вашем учебном заведении!!! Выражаю огромную благодарность!
С уважением и благодарностью, Светлана Внукова г.Олёкминск РС(Я)
Катано Тамара Юрьевна, Тульская область
Здравствуйте!
Документ получен, спасибо всем Вам.
Артамонова Нана Вахтанговна, Московская область
С нетерпением жду, когда заберу диплом. Спасибо большое за поток новой информации, Благодарю Вас за возможность — обучаться дистанционно! Отличного Вам настроения! С уважением, Артамонова Нана
Богуславский Аркадий Александрович, Грмания, Берлин
Уважаемые Все в ФИПКиП, диплом получил.Спасибо вам большое за работу и за курс!
С уважением, Аркадий Богуславский
Тарасова Людмила Владимировна, Пензенская обл
Документы получены. Спасибо!
Марченко Юлия Анатольевна, Новосибирская область
Здравствуйте, диплом получен. Спасибо. С уважением Юлия Анатольевна Марченко
Житомирова Наталья Сергеевна, Оренбургская область
Диплом получила!!! Спасибо вам за доступное обучение, было очень приятно с вами работать.
Ким Ирина Олеговна, г. Северодвинск
Огромное спасибо! Документы получила. Курс замечательный, очень понравилось, буду обучаться еще.
Болваненко Людмила Николаевна, Иркутская обл., Нижнеилимский р-н, п. Речушка
Большое спасибо за лекционный материал. Сжато, доступно. Пришлось повторить и то что уже знала и то, что сейчас новое в соответствии со ФГОС. Курсы понравились. Успехов Вам в работе. С уважением Л.Н. Болваненко
Гумерова Руфия Рифхатовна, г. Оренбург
Здравствуйте! Диплом получила. Большое спасибо
Левкович Ирина Викторовна, г. Смоленск
Здравствуйте,я у вас прошла замечательный курс лекций и получила диплом с квалификацией педагог-дефектолог,спасибо большое.
Соломатина Ольга Вячеславовна, Республика Карелия, г. Петрозаводск
Здравствуйте,сегодня получила удостоверение. СПАСИБО!!!!
Мыльникова Надежда Вячеславовна, Тюменская обл, пос. Маслянский
Здравствуйте! С большим удовольствием прошла обучение по программе дополнительного профессионального образования «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОНСУЛЬТАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРИСВОЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИИ «ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ». Получила ДИПЛОМ, который порадовал –твёрдые красные корочки, дизайн и качество бумаги самого диплома и вкладыша внушают доверие! Всё серьёзно!
Спасибо!
С УВАЖЕНИЕМ,
МЫЛЬНИКОВА НАДЕЖДА ВЯЧЕСЛАВОВНА
Загретдинова З.Р., респ. Башкортостан, п. Октябрьский
Сегодня получила красный диплом АНО ДПО «ФИПКиП».Большое спасибо!!! Большое спасибо руководителю М,А,Давиденко и всем преподавателям,которые предоставили мне очень познавательную программу,отделу поддержки Дистанционного обучения.Дальнейшего процветания АНО ДПО ФИПКиП».!!!!!
Казмирук Сергей Александрович, г. Крым
Спасибо, диплом получил!!
Аладышева Марина Владимировна г.Москва
Добрый день! Удостоверение получила. Спасибо!
Елена Пирогова: МАОУ СОШ № 18 г. Липецка
Здравствуйте, документы группы учителей Липецк МАОУ СОШ № 18 получили. Спасибо за оперативность
Гусейнова Эсмира Эльмановна, г. Норильск
Здравствуйте. Это Гусейнова Э.Э. сообщаю что диплом получила в целости и сохранности. Огромное Вам спасибо.
Мызникова Юлия Юрьевна, Пензенская область, г. Пенза
Я завершила свое обучение по программе дополнительного профессионального образования «Специальное (дефектологическое) образование «Логопед», выполнив необходимые тесты и пройдя итоговую аттестацию. Благодарю Вас за предоставленные ответы на мои вопросы, которые возникали в процессе обучения и замечательный материал, который выложен на сайте по данной программе.С уважением, Мызникова Юлия Юрьевна
Тулякова Марина Александровна, Хотынецкая СОШ — учитель русского языка и литературы, Орловская обл, г. Хотынец
Добрый день! Документы получила. Выражаю благодарность всем сотрудникам института. Огромное спасибо всем, кто сотрудничал со мной в этот период!
Лутова И. В., Забайкальский край, г. Первомайский
Получила диплом 18.03.2019.Спасибо большое за обучение и своевременную доставку.Буду рекомендовать ваш институт друзьям и коллегам. Ирина Лутова
Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.
Учиться у Вас — одно удовольствие! Передайте благодарность Вашей администрации и всему коллективу!!!!! С уважением Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.
Арсланбекова Э. Р., г. Нижнекамск республики Татарстан, МБДОУ № 70
Прошла обучение по направлению — Специальное (дефектологическое) образование : Тифлопедагог с 10.09.18. Осталась довольна предоставленным учебным материалом, узнала много нового, интересного и полезного для своей профессиональной деятельности.
Гражданкина О. В. Самарская обл., село Сидоровка
Добрый день! Документ получен 13 декабря. Огромное спасибо за оказание образовательной услуги — она очень значима для сельского педагога. Буду пользоваться Вашими услугами сама и постараюсь привлечь своих коллег. Подборка учебных материалов для изучения просто притягивает, было интересно и полезно.
Платонов Андрей Петрович, г.Санкт-Петербург
Здравствуйте! Спасибо всему коллективу ФИПКиП за обучение, лекции, тесты!
Рыхлова А.В.,Ростовская область, МБОУ СОШ №17.
Обучение в ФИПКиП дало мне возможность устроиться на работу. Снова преподаю. После 3 лет перерыва. Работаю в школе МБОУ СОШ № 17. Зам.директора по УВР.
Стрелкова Л.А.
спасибо, диплом получила!
Семенова С.Л., Нижегородская обл., г. Городец
Спасибо большое!!! Диплом получен. Спасибо за обучение, всего Вам доброго.Удачи в Вашем труде!
Ерохина Н.В, Свердловская область, г. Нижний Тагил
Здравствуйте, диплом о профессиональной переподготовке получила! Огромное спасибо за отличную организацию обучения! Желаю всему коллективу института дальнейших творческих успехов! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!
Жуков Даниил Игоревич, Санкт-Петербург
Сходил на почту и получил удостоверение о повышении квалификации.
Большое Вам Спасибо!!!
Косоногова Л.В. МДОУ Сад №2 Смольянинова
Диплом получила.Огромное спасибо за плодотворное и приятное сотрудничество. Желаю всему вашему коллективу здоровья, прилежных студентов и всего самого доброго. С уважением Косоногова Лидия Владимировна.
Кулишкина С.А. МДОУ ДС 92 Черемушка г.Волжский
Здравствуйте. Документы получила. Благодарю Вас за отличную организацию обучения и возможность пройти курсы и получить необходимые знания, без отрыва от работы.
Бонч-Бруевич Т.В., Приморский край
Добрый день! Удостоверение мною получено. Благодарю за чёткую и слаженную работу. Желаю Вам успехов и надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Бонч-Бруевич Татьяна Васильевна.
Л.Г. Карпова, доцент, г.Омск
Выражаю благодарность вузу за предоставленные материалы и комфортные условия обучения. С уважением, Л. Г. Карпова.
Исмагилова Зухра Октябрисовна, ГБОУ СОШ № 64, Санкт-Петербург
СПАСИБО! Удостоверение о повышении квалификации получила.
Миронова Татьяна Михайловна г. Севастополь, ЧУ ОО Школа Мариамполь
Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.
Новак Наталья Валентиновна
Здравствуйте. Меня зовут Новак Наталья Валентиновна, я в мае у Вас окончила курсы музыкального руководителя. Спасибо все получила по почте во время.
Кучеренко Жанна Евгеньевна г. Ростов-на-Дону, ГКОУ РО Специалная школа-интернат
Добрый вечер! Документы получены!
Выражаю огромную благодарность Вашему институту! Буду всем рекомендовать Вашу переподготовку.
Степанова Татьяна Владимировна г. Москва
Еще раз поблагодарю за обучение, порадовали тесты, вопросы, которые нужно было еще искать дополнительно вне программы, что ее как раз расширяло.Те знания, которые у меня были, теперь пополнились систематизацией и специализированными темами. В целом, все очень понравилось. Доходчиво, научно-популярным языком изложено, с примерами. Дальше совершенствоваться и пополнять. Спасибо за обучение!
Бушина Татьяна Павловна г. Нижний Тагил, МБОУ СОШ №23 им. Ю.И. Батухтина
Большое спасибо, документы получила. Спасибо за курсы, очень интересный материал, удобная работа сайта и личного кабинета.
Шихалёв Евгений Олегович г.Гжатск, МКГОУ Гжатская СОШ
Очень рад что прошел у вас обучение. На ваш сайт попал случайно, по рекламе. И не жалею.
Многие спортивные федерации выдают удостоверения тренера, но все же таких общецелостных курсов не дают. Обучаясь у вас, подчерпнул много полезного и нужного. Обучался с желанием, к тестам приступал только после прочтения лекции. Вот всю теорию получил. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВАМ!
Фомина И.Д.
Здравствуйте! Документы получили, спасибо. Хочется поблагодарить ваш коллектив за грамотно поставленную работу, за надежность в документах и в финансовых вопросах. Опыт работы в системе образования позволяет мне ставить вам «отлично» !
Анисимова Инна Константиновна г. Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ 50 Петроградский район
Дорогие друзья-организаторы курсов!
Благодарю за прекрасную организацию обучения. Я буду распространять положительную информацию о ваших курсах среди учителей Санкт-Петербурга. Через некоторое время я еще воспользуюсь вашими услугами. С уважением, Анисимова Инна Константиновна.
Фомкина Юлия Евгеньевна г. Санкт-Петербург, ГБОУ Школа 663
Документы получены. Все в порядке. Огромное спасибо вашему замечательному учебному заведению за возможность получить образование дистанционно и поработать с системой «MOODLE».
Елена Перевозчикова
Диплом получила. Спасибо БОЛЬШОЕ!!!
Успехов вам всем в работе. Вашу почту дала другим людям, ждите новых студентов.
Гусина Анна Алексеевна
Документы получила!
Огромное спасибо!!! Спасибо
преподавателям за высоко
профессиональную работу!!!
Наталия Николаевна Надеждина г.Севастополь, филиал ФГКОУ Военно-морское училище министерства обучения РФ, подразделение Севастополь
Второй раз прохожу программу профессиональной переподготовки в Вашем институте.Хочется поблагодарить за интересную программу руководство Федерального института повышения
квалификации и переподготовки (г. Москва). Теоретический материал оказался полезным и своевременным, многое будет взято за основу для работы, включая материал по ОДНКНР.
Также спасибо за работу специалистам учебного отдела!
Ольга Мадейченко г.Красноярск МБДОУ ДС 132 Залесье
Очень приятно с Вами работать. Удобный сайт! Удобная форма обучения для людей с полной рабочей занятостью.!
Наталья Семеренко г.Южно-Сахалинск, ФГБОУ ВО Сахалинский Государственный Университет Политехнический колледж
Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Всё пришло в целости и сохранности. С Вами приятно работать. Всё доступно и понятно. Спасибо большое!
Мазур Я.В. г. Алушта МОУ ШК Колледж
Спасибо большое! Документы получила.За исполнительность, честность,порядочность — еще раз СПАСИБО! Желаю всем Вам успехов!!! С уважением, Мазур Я.В.
Светлана Иноземцева. Курская обл., г. Суджа, МКОУ Сужжанская СОШ №2
Здравствуйте! Удостоверение получила.Большое спасибо за профессионализм! Приятно было с Вами общаться.
Мария Худякова
Добрый вечер! Диплом получила сегодня. Большое спасибо, очень приятно, что есть такие нужные организации и такие ответственные сотрудники. Успехов и процветания!!!
Орлюк Денис г. Балашов
Добрый день! Удостоверение о повышении квалификации получил. Благодарю Вас и ваших сотрудников за ответственное отношение к работе и желаю дальнейших творческих успехов.
Валерия В.
Добрый день. Только что получила на почте диплом. Спасибо, с вашей стороны все прошло безукоризненно, мне очень приятно. Желаю вашему институту процветания и старательных студентов.
С наступающими праздниками!!!
Ирина Джантаева. респ.Башкортостан г.Учалы, МАУДО Дворец творчества г. Учалы
Добрый день, спасибо большое, документы
получила. Вам и Вашему коллективу
процветания, успехов и хороших
студентов.
Миронова Татьяна Михайловна
Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.
Нагоева Фатима Рустемовна, г. Чехов, Московской области, МКОУ ООШ №6, учитель русского языка и литературы, ответственная по ВР.
Уважаемые сотрудники Института ФИПКиП! Выражаю Вам огромную благодарность за ваш труд. Желаю всем успехов и удачи!
Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»
Добрый день! Документы получила!
Хотела бы сказать Вас ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Прохожу повышение квалификации впервые в дистанционном режиме. Опасалась — как я смогу пройти обучение дистанционно — ведь компьютером владею слабо (на уровне пользователя). Я очень рада тому, что попала на Ваши курсы.
Спасибо за ОТЛИЧНУЮ организацию процесса обучения, ОТЗЫВЧИВОСТЬ педагогов и куратора, доступный материал, доступ к электронной библиотеке, а так же за ОЧЕНЬ ПРИЯТНЫЙ БОНУС
Документ о повышении квалификации впервые за свой немалый стаж (23 года работы педагогом) вижу в твёрдой обложке (как диплом)
Всем своим друзьям и коллегам теперь советую обучение проходить в ФИПКиП!!!
Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»
Игорь Викторович Сербин БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»
Здравствуйте! Документы получены. Все отлично! Спасибо!
Успехов Вам и процветания!
Игорь Викторович Сербин
БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»
Александр Николаевич
Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт.
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.
Заморока А. пгт. Солнечный,Хабаровского края
Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт.
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.
Капустина Т.А., Туапсе
Дата отправки: Thu, 21 Jul 2016 13:23:05 +0300
ФИО: Капустина Татьяна Анатольевна
Контактный телефон: 8-928-40…………
Адрес электронной почты:
Текст отзыва: Прошла дистанционные курсы переподготовки на учителя информатики и ИКТ с 25 мая по 10 июля 2016г., После оплаты 1 части (платила двумя частями) , получила доступы в течении 2-х дней, общение с куратором всегда было доступно. В интернете кое где встречались сомнительные отзывы, наводящие на сомнение, всё равно рискнула. И НЕ жалею. Выполнила все контрольные задания, уточнила у куратора о времени отправления диплома, и… ВСЁ В ПОЛНОМ ПОРЯДКЕ. Учёба закончилась 10 июля а 21 июля я его уже получила по почте в глубинке Туапсинского р-на Краснодарского края. Упаковка хорошая, влагостойкая, сам диплом не повреждён. Ещё раз, ОГРОМНОЕ СПАСИБО за возможность получить дополнительную профессию без лишних затрат времени и денег на поездки. Обязательно буду рекомендовать для обучения своим будущим коллегам. Обязательно подам все данные по МИСАО в Туапсинский центр Занятости населения, чтобы выходили на новый уровень — дистанционно — переквалифицировать безработное население, а то у них до сих пор — платим пособие за личное посещение Вами занятий в учебном заведении — просто бред!!! В нашей современной жизни.
Цымбаленко Е.Г., пос. Уразово, Белгородская область
Дата отправки: Fri, 22 Jul 2016 16:16:57 +0300
ФИО: Цымбаленко Елена Геннадиевна
Текст отзыва: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня получила диплом о профессиональной переподготовке. Большое спасибо. Приятно было с вами сотрудничать. Успехов и процветания в вашей деятельности.
Иванова Ирина Алексеевна, Институт комплексной безопасности и специального приборостроения» МГУИТРЭ (МГУПИ) Кафедра КБ-4 «АСУ
Здравствуйте. Документ получила (диплом, приложение и обложка). Спасибо!!!
С уважением, Иванова Ирина Алексеевна
Тимофеева О.И., Санкт-Петербург
Добрый день! Сообщаю Вам, что я получила бандероль с дипломом. Спасибо большое!
С уважением, Тимофеева О.И.
Глазунов Р.А. Верхотурье
Диплом получил,большое спасибо! Позвольте выразить Вам и всему коллективу института искреннюю признательность за профессиональное мастерство, педагогический талант, высочайший уровень подготовки педагогических кадров. Благодарю за качественное обучение и надеемся всем коллективом ОУ , что в ближайшее время сможем продолжить сотрудничество с Вами!
Салимова Ирина Республика Башкортостан
Дата отправки: Sun, 19 Jun 2016 16:17:08 +0300
ФИО: Салимова Ирина Республика Башкортостан
Контактный телефон:
Адрес электронной почты:
Текст отзыва: Огромное спасибо. Диплом получила. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и УДАЧИ в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни.
Козленко Дмитрий Алексеевич
Дата отправки: Sat, 18 Jun 2016 11:18:01 +0300
ФИО: Козленко Дмитрий Алексеевич,
Контактный телефон: 8.920………..
Адрес электронной почты:
Текст отзыва: Доброго времени суток, диплом получил вовремя и оперативно… Спасибо большое за диплом и качество полученных знаний. г. Трубчевск, Брянской области
Варнацкая Наталия
Спасибо огромное , документы получены!
Жавгара Муфазалова, Нефтюганск
Получила удостоверение о повышении квалификации. Огромное спасибо.С уважением,
Жавгара Муфазалова
Голубева Т.В.
Екатерина Владимировна! Сообщаю, что 9 июня я получила диплом. Большое спасибо. выражаю искреннюю благодарность всем сотрудникам МИСАО. С уважением Голубева Т.В
Лисицына Алла, Белгородская область, Корочанский район
Большое спасибо! Удостоверение получила.
Новиков Руслан, Санкт-Петербург
Диплом получил, спасибо!
Калашник А., Новооскольский район Белгородской области
Документы получены 7 июня 2016, большое спасибо!
Забиринник Д., Саянск
Здравствуйте! Документ об образовании получила. Спасибо.
Молотков Э., Республика Чувашия, Полевобикшикская средняя школа Батыревского района
Уважаемая Екатерина Владимировна, преподаватели и работники института. Я, учитель географии Полевобикшикской средней школы Батыревского района Чувашской Республики, очень благодарен Вам за то, что Вы делаете ДОБРОЕ ДЕЛО для нас, для учителей всей нашей страны. Вы даете возможность нам обучаться и получить второе, третье дополнительное профессиональное образование. Вот и я сегодня получил от Вас ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке, за что ВАМ огромное СПАСИБО. Я очень рад. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и Удачи в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни. С УВАЖЕНИЕМ, Эседулла Молотков. Чувашская Республика, Батыревский района. д. Полевые Бикшики.
Маркунова Л.В., Сочи, МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118
Уважаемые сотрудники ФИПКиП! От всего коллектива МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118 г. Сочи благодарим Вас за предоставленную возможность прохождения курсов повышения квалификации для помощников воспитателей и курсовой переподготовки педагогических работников.
Учебные материалы по курсам очень информативны, актуальны, доступны и, несомненно, найдут свое применение на практике в деятельности помощников воспитателей и педагогических работников МДОБУ.
Отдельно хочется выразить благодарность за возможность дистанционного обучения. Очень важно, что весь процесс обучения проходил без отрыва от основной деятельности
Хуснутдинов Альберт, Димитровград
Здравствуйте! Я получил диплом! Огромное спасибо вашему коллективу за поддержку! За надёжность! За слаженность! Желаю вам побольше успехов и меньше конкурентов!
Кириченко Е.В., Армавир
Текст отзыва: Закончил курсы профессиональной переподготовки в марте 2016г. — учитель биологии. Диплом получил,как и обещали, т. е. сроки были выдержаны. В течении переподготовки иногда случались задержки с высылкой материалов, но в целом всё благополучно. Спасибо. Думаю в следующем году пройти курсы по экологии.
г. Армавир. Краснодарский край.
Московкина О.В., Сосновоборск
Свидетельство о повышении квалификации получила,спасибо огромное!
Попова Екатерина, Тверская область
ФИО: Попова Екатерина Тверская обл.
Текст отзыва: Достаточно хороший институт!
Выполняют все необходимые требования! Связаться можно как по электронной почте,так и по тел. Мне понравилось с ними работать и дипломом я вполне довольна!
Спасибо!
Зайцева Л.Б.,»Лицей № 1 Брянского района «
Уважаемые организаторы курсов!
Учителя «Лицея № 1 Брянского района «
выражают Вам огромную благодарность
за прохождение курсов в Вашем
институте.Мы искренне Вам
признательны ,и нам очень приятно было
с Вами работать.Спасибо Вам
огромное.Благодарим за
сотрудничество.Успехов Вам и всех
благ.
Кузьмина Людмила, Буинск Республика Татарстан
Большое спасибо!!! Диплом получила.Благодарю за прекрасное отношение,индивидуальный подход.Всем здоровья,любви,мирного неба!!! МОЛОДЦЫ!
Борисенков Анатолий, Чехов-7
Уважаемые Л.В.Астанина и Е.В.Солодова.
Удостоверение получил. Спасибо за
курсы! Очень доволен и благодарен за
качество образования. Почерпнул нужное
для педагога.
Новикова Е.М., Темрюк
Уважаемые сотрудники МИСАО. Хочу выразить всем, кто помог мне
пройти курсы
повышения квалификации, огромную благодарность за чёткую, слаженную
работу, за своевременность, за оперативность.Желаю Вам и МИСАО
дальнейшего процветания, успехов, всех благ!
Москалец В.П., Уссурийск
Диплом получила. Спасибо!
Осинцева Н.Н., Кировский
Спасибо за трек номер, благодаря ему я сегодня уже получила диплом. Всего наилучшего.
Артеменко Л.М. с.Шилово
Добрый день! Сегодня получила диплом о переподготовке! Спасибо за сотрудничество!
Науменко Вячеслав, Тюмень
Елена Анатольевна! Здравствуйте!
Дипломы получили! Спасибо большое Вам и Вашим коллегам!
Москалец В.П., Уссурийск
Уважаемые организаторы, довожу до вашего внимания, что при получении трек номера своего заказного письма, я проследила его по пути следования. Данное письмо прибыло в место выдачи еще в марте, пролежав там месяц уже возвращается обратно отправителю, на что я обратилась в почтовое отделение 692509, где разговаривала непосредственно с почтальоном. Где получила следующий ответ: что письмо мое приходило, а извещение не получила из-за отсутствия доступа в подъезд. Посещение данного дома только после того как насобирается корреспонденция. Из всего разговора я поняла, что извещения она вовсе и не приносила какой смысл ноги бить, если не возможно попасть в подъезд. Я как получатель письма не была уведомлена, что оно ожидает меня. Они выполнили все нормы и отправили его обратно. Я в бешенстве, но письмо уже в пути обратно. Прошу Вас выслать мне снова мое письмо и обязательно указать трек номер, что бы я могла отслеживать и не попасть в данную ситуацию. А со свой стороны я напишу претензию на данное почтовое отделение для разбирательств.Спасибо.
Хайруллина Зоя, г. Чернушка,Пермский край
Добрый вечер, спешу вам отписаться
..вчера вечером получила свой
долгожданный диплом о переподготовке,
спасибо вам огромное за ваш труд и
терпение, за своевременное оформление
документаций, за доступность в
обучении дистанционно, это
действительно очень удобно, за
интересные и познавательные лекции,
всё разработано поэтапно и
последовательно с полным закреплением
знаний! Спасибо!!!! Я выбираю ВАС!!!
Амалия Козловская, учитель ИЗО, Санкт-Петербург
Диплом о переподготовке получила!Спасибо большое!
С уважением Амалия Козловская.
Рагимова А.К.. Домодедово, МО
Добрый день, Антонина Алексеевна! Диплом о профессиональной переподготовке получила! Большое Вам спасибо за работу!Удачи Вам во всем и благополучия!
Рагимова А.К.
Якубенко Наталия Владимировна, г. Амурск
Антонина Алексеевна!!!! Огромное человеческое спасибо за диплом !!!
Сергейчик Н.В., п. Архара, Архаринский район
Добрый день!
Сегодня получила свидетельство.
С уважением Н.В. Сергейчик
Паницкова Т.А. п.Мокроус
Уважаемая Елена Анатольевна! Сегодня получила по почте документ о повышении квалификации. Большое Вам спасибо! Паницкова Т.А
Ребецкая Н.В., ст.Шапсугская
Добрый день! Удостоверение получила.Большое спасибо.
С уважением, Ребецкая Наталья
Васильевна.
Швыркова Седа Борисовна, Москва
Добрый вечер!Спасибо вам огромное за помощь))
Данилова А.Е., Москва
Большое спасибо!
Данилова А.Е
Гржибовская Е.З.,Балашиха, МО,МАОУ «СОШ №1» Зам. директора по УВР
Уважаемые сотрудники отдела контроля Института ФИПКиП ! Выражаю Вам огромную благодарность за оперативность при решении моего вопроса. С наилучшими пожеланиями, Екатерина Зориевна.
Сергеева В.Ф., Башкортостан
Прошла курсы повышения квалификации в 2016 году, февраль. Своевременно получила удостоверение. Четкая организация, доброжелательность, своевременная консультация по всем вопросам! Огромная благодарность ФИПКиП.! Коллективу крепкого здоровья, больших успехов на вашем поприще. Я голосую за ВАС!!!
Шведова Т., ЯНАО, г.Ноябрьск, МАОУ «СОШ №2 с углубленным изучением иностранных языков»
Огромная благодарность! Документ получила!
Сушкина О.А., Пензенская область, г.Спасск, МБОУ «СОШ№1»
Выражаю благодарность администрации Института ФИПКиП за профессиональную работу.
Аминова Гульнара, Республика Башкортостан, г. Кумертау, МОУ ДО «Станция юных натуралистов»
Спасибо за полученные знания и вовремя присланные документы. С уважением.
Барилко Л.Г., ЯНАО,Шурышкарский р-н, МБОУ «Мужевская СОШ им. Н.В. Архангельского»
Спасибо за грамотную организацию образовательного процесса и полученные документы об образовании!
Кукушкина О.А. МО, п.Кировский, Представительство ФГБОУ «МАМИ»
Получили с коллегой свои дипломы. Спасибо!
Салимова Франгиза Якуповна, Астраханская область, с.Джанай, МБОУ «Джанайская ООШ»
Выражаю благодарность и признательность всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу института творческих успехов на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.
Кукушина Н.Я.. Хакасия
Выражаю благодарность и признательность всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу института творческих успехов на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.
Мамыкина В.И., МБОУ ООШ с. Глебово, Хабаровский край
Переполнена радостью за вовремя полученный диплом(Рособрнадзор сегодня) и поэтому преподавателям и сотрудникам данной ОО большущее спасибо. Здоровья,счастья и творческой неисчерпаемой энергии. А за материал представленный для изучения -это отдельная благодарность. Благодарю коллег за внимательное отношение к взрослым студентам. Я выбираю Вас! С-п-а-с-и-б-о!
Глушко З.В. Саратов
Обучаюсь по программе повышения квалификации ФГОС. Заключила договор после прохождения обучения 3-мя коллегами. Сомневалась, что смогу освоить обучение по компьютеру в свои не молодые годы, но сотрудник Института Наталья убедила меня попробовать. В результате пока всем довольна, с наступающим Новым годом администрацию и одногрупников.
Суряжкина Н.Э.,Ненецкий автономный округ
Выражаю признательность Черкасовой Е.А. за грамотное и своевременное консультирование по вопросам обучени! Программа учитель экономики. Спасибо!
Жариков П.Д., Новосибирск
Выражаю признательность за внимательное отношение сотрудникам ФИПКиП. Проходил обучение по программе учитель технологии. Процесс обучения происходил четко, по-военному.Благодарю Вас.
Аристова О.В., ГБУ СОШ №998, Москва
Прошла переподготовку по программе учитель русского языка и литературы. Поздравляю всех окончивших обучение 25.10.2015г. Спасибо, ФИПКИП!!!
Волобуева И.А.,МДОУ №13, г.Дмитров,МО
Выражаю благодарность своему куратору Екатерине Вячеславовне за помощь в обучении. Большое спасибо.
Михоэлс Л.С., Москва
Проходила обучение в группе педагогов по повышению квалификации в июне 2015 года. Оплата производилась из бюджета по оферте через Портал госуслуг. В настоящее время предполагаю пройти обучение по переподготовке с получением диплома, но платить придется самой. Ранее проходила обучение у конкурентов ФИПКиП и есть с чем сравнить. В пользу ФИПКИП-МИСАО то,что диплом государственный с гербовой печатью и лицензия выдана Рособрнадзором и обновлена в сентябре 2015г., что говорит о том, что у ФИПКИПА все в порядке. Но у ФИПКиПа нужно реально выполнять блок контрольных заданий, а у конкурентов есть «облегченные» варианты. Но при этом у ФИПКиПа есть четкое кураторское сопровождение каждого обучающегося. Для себя делаю выбор в пользу ФИПКипа, т.к. его диплом конечно в сравнении с другими институтами серьезнее.
Майорова С.С., Химки, Московская область
Выражаю признательность за чуткое и профессиональное отношение при заключении договора сотруднику методотдела Екатерине Владимировне и куратору обучения Елене Анатольевне! Институт ФИПКиП нашла по отзывам коллег, обучавшихся ранее и не разочаровалась. Большое спасибо!!!
Рунева К. Балашиха,Моск. обл.
Обучение прошла,удостоверение получила. Прошу обратить внимание Администрацию: менеджер Павлов 3 раза переделывал договор, что привело к задержке срока начала учебы,хотя я говорила, что нужно успеть к проверке,в связи с чем были волнения.Спасибо.
Чубан А.И. СОШ №28 г.Норильск
Проходила переподготовку по программе с присвоением квалификации учитель истории. Проблем в процессе обучения не было. В бланке диплома была ошибка, однако, все быстро исправили и диплом получила в срок. Спасибо!
Пащенко С.А. Краснодарский край
Проходил у вас обучение по программе переподготовки с присвоением квалификации учитель БЖД.Выбрал ваше учреждение т.к. выдается диплом с гербовой печатью и имеется бессрочная федеральная лицензия. Школа проверку прошла, мой диплом вопросов ни у кого не вызвал, спасибо за оперативность в вопросе доставки диплома заказным письмом.
Натур Е.Н., Москва
Отзыв об обучении по программе профессиональной переподготовки по специальности: Преподаватель технологии и изобразительного искусства.
Перед поступлением на обучение в Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки ФИПКИП прочитала разные отзывы об институте и качестве преподавания. Но, все же выбрала этот институт, в надежде, что мои ожидания оправдаются. Договор заключала непосредственно в самом институте на м.Волжская.
После подписания договора и оплаты получила пакет с исходными программами по обучению и материал для обучения.
Скажу честно, что не сразу разобралась, как необходимо выполнять и в какой последовательности работы. Куратор посоветовал изучить все присланные материалы и начинать делать контрольные. По мере изучения материалов, все становилось понятным и дальнейших консультаций не потребовалось.
Поразило, что все материалы были подобраны качественно и компактно. Они позволяли охватить весь спектр современных тенденций, используемых и продвигаемых сегодня в обучении и воспитании детей начальной и средней школы по педагогике и психологии школьников с учетом ФГОС. Могу добавить только следующее: если человек имеет образование и опыт работы, то пройти обучение по переподготовке по желаемой профессии реально возможно и не сложно. Это требует определенных усилий, но не требует отвлечения от основной работы.
Выражаю благодарность всем сотрудникам института, за моральную и профессиональную поддержку в период обучения.
С уважением, Елена Натур
Лёвин А.Е. Регион Сахалинская обл., г. Холмск
Сомневался в возможности получения образования в Москве, проживая на Сахалине постоянные перебои со связью и пр…. А оказалось, что система обучения, разработанная для Российской глубинки работает. Диплом получил Почтой России за 10 дней. Большое спасибо!
Дуборез Е.В. МБОУ «СОШ № 169» Красноярский край, г Зеленогорск
Не смотря на некоторые трудности с получением доступа к материалам в начале и мои переживания в связи с этим, обучением довольна!
Потапкова Ю.В. ТМКОУ «ХСОШ № 1» с. Хатанга Красноярский край
Добрый день!
Диплом о переподготовке получила сегодня!
Спасибо Вам огромное!!!!!
Курсы профессиональной переподготовки по направлению ИЗО в Ярославле
Для преподавания изобразительного искусства необходимо специальное образование. «АСТ» предлагает пройти курс переподготовки по ИЗО дистанционно. Вы сможете получить легитимный диплом за короткий срок, занимаясь по собственному расписанию.
Специфика дисциплины
Предмет «Изобразительное искусство» преподают в начальной и средней школе. Во время занятий дети учатся:
-
применять основы цветоведения;
-
описывать произведения искусства;
-
использовать различные художественные техники.
Задача учителя — развивать у детей творческие способности, художественный вкус, пространственное мышление и любовь к искусству. Получить необходимые знания и навыки можно за 2–3 месяца, пройдя курс по предмету «ИЗО» в «АСТ».
Для переподготовки необходимо образование в области педагогических наук, художественного искусства или по смежным направлениям.
Особенности обучения
Длительность курсов: от 250 академических часов. Средняя продолжительность подготовки составляет 512 часов.
Формат профобучения: проводим переподготовку по ИЗО дистанционно на сайте «АСТ».
Учебные материалы: набор лекций, презентаций, видеороликов, пособий.
Форма проверки знаний: тестирование по темам курса.
Итоговый документ: диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Через 3 дня после оплаты дистанционного обучения предоставим личный кабинет с учебными материалами. Мы обеспечиваем специалистам:
-
круглосуточный доступ к аккаунту;
-
мгновенную обратную связь от куратора;
-
занятия без привязки ко времени и месту.
Список доступных курсов можно посмотреть выше. Для бесплатной консультации позвоните менеджеру по телефону.
Оформление ISO в Туле, получить сертификат системы менеджмента, цены на ИСО
- Инспекционный контроль включен в стоимость
- Открытый реестр выданных сертификатов соответствия
- Бесплатная доставка оригиналов в любую точку РФ
ISO – это международные стандарты, которые вмещают в себя ряд требований, применяемых к управлению качеством, безопасностью, экологическими и другими аспектами деятельности организаций и предприятий.
Сертификат ISO (ИСО) представляет собой документ, выданный компании на систему управления, которая прошла проверку и соответствует всем предъявляемым нормативам.
В настоящее время наиболее часто используются стандарты серии ISO 9000, разработанные Техническим комитетом Международной организации по стандартизации.
Для чего необходим сертификат ISO?
Получение сертификата ISO в Российской Федерации не является обязательной процедурой. Однако его наличие раскрывает дополнительные возможности для построения качественных деловых отношений на мировом рынке.
Особенности сертификации ISOСертификат ИСО поможет предприятию решить несколько важных моментов и беспрепятственно осуществлять определенные виды деятельности:
- Выстраивание взаимоотношений с иностранными поставщиками и клиентами, вывод товара на мировой рынок.
- Повышение конкурентоспособности, вовлечение зарубежного капитала.
- Минимизация затрат на выпуск продукции и снижение количества брака среди изготавливаемых изделий.
- Возможность принимать участие в тендерах для дальнейшей поставки товаров крупным заказчикам.
- Упрощение взаимодействия с государственными органами.
Организация, которая заинтересована в получении сертификата ISO, должна подготовить всю необходимую документацию и урегулировать процессы, влияющие на качество производимой продукции.
Выданный документ действует на всей территории Российской Федерации. Его получение подтверждает, что фирма является надежным деловым партнером и поставщиком.
Стоимость сертификации ИСО зависит от многих нюансов и является индивидуальной для каждого предприятия. Цена на осуществление процедуры сертификации зависит от общего количества работников, процессов производства товаров или услуг, сферы деятельности, сроков оформления.
Почему нам можно доверить оформление документов
Гарантия легитимности документов по договору
Только опытные эксперты и специалисты в штате
Персональный менеджер на протяжении всех работ и после
Конфиденциальность ваших данных
Монтаж ISO в экземпляр | Hostwinds Документация
Монтаж файла ISO означает доступ к своему содержанию так же, как можно разместить компакт-диск в привод компьютера и прочитать его.Скачанное программное обеспечение поставляется в виде изображения ISO.Монтаж Пройдет бы быстрее и проще, чем запись его на физическом диске.
Как загрузить образ ISO
Примечание: Чтобы в полной мере использовать эту статью, вы должны войти в HOVENDWINDS Клиентская зонаОтказКроме того, эта статья описывает важный раздел в вашем портале Cloud Control.Нажмите на раскрывающийся список облаков в верхней части меню приборной панели клиента и нажмите на ссылку облачного портала.
Если у вас уже есть VPS и хотите загрузить свой ISO, HOVENDWINDS делает это легко в вашем облачном портале.Выполните следующие шаги, изложенные ниже, чтобы загрузить ISO, которое может создавать новые серверы или переустановить предыдущий сервер.
Добавление файла ISO на ваш облачный порталЧтобы начать, нажмите на раскрывающуюся кнопку хранения, а затем на вторую ссылку нажмите на ссылку ISO.Затем вы перейдете на страницу ISO, которая показывает две таблицы: ваш ISOS и второй, содержащий прикрепленный ISOS.Если у вас нет ISOS, вы можете нажать кнопку ISO Blue Upload, чтобы начать загрузку.
Загрузите ISO с URL по вашему выбору.Появится всплывающее окно, чтобы вы могли настроить настройки ниже.
- Описание: имя файла ISO.
- URL-адрес: это прямой URL-адрес загрузки для доступа к файлу ISO. Hostwinds будет использовать это для импорта файла ISO для использования.
- Bootable: Это параметр переключателя, определяющий, если файл ISO может загружаться с помощью облачного VPS.
- Расположение: Это местоположение центра обработки данных, где будет сохранен файл ISO.Точное местоположение в качестве VPS либо переустановлена с ISO или вновь созданным с ISO.
После того, как вы завершили заполнение необходимых вариантов для вашего файла ISO, нажмите на синюю кнопку ADD ISO.Процесс начинает запускать загрузку, и появится сообщение, указывает на то, что процесс импорта начался.Он может занять несколько мгновений, пока он импортирует в систему HOSTWINDS, и это может зависеть от размера файла файла ISO.
После завершения вы должны увидеть ISO, указанный на странице в таблице, и оттуда вы сможете отметить следующее:
- Имя: имя, которое вы дали вашему ISO.По умолчанию это ОС и сервер в сочетании.
- Статус: Это показывает состояние ISO в своем текущем состоянии.
- Сервер: Описание сервера ISO подключается с.
- Устройство: тип хранения ISO эмуляция.
- Размер: количество данных, содержащих ISO
- Создан: месяц, день и год загрузки ISO или создания в дополнение к времени.
- Действия раскрываются: обеспечивает возможность отсоединить ISO.
После завершения процесса импорта на странице ISO появится экземпляр ISO.Отсюда вы можете изменить, загрузится ли ISO и удалить файл ISO.Кроме того, установка статуса ISO активен, сделает его возможность выбрать во время повторной установки облачного VPS на вкладке ISOS.
Олимпиада по ИЗО
Основная цель олимпиады — выявление творческих способностей школьников и развитие их интереса к изобразительному искусству.
Задачи олимпиады: приобщение детей к изобразительному искусству как к одной из форм познания окружающего мира; самовыражение в практической реализации творческого потенциала школьника; поддержание интереса к профессиональному ориентированию в области изобразительного искусства; создание благоприятных условий для поддержки одаренных детей; развитие общей культуры подрастающего поколения в области изобразительного искусства.
Дорогие участники!
Заключительный этап Олимпиады переносится на 19 марта.
Регистрация участников откроется за 2 недели до даты проведения.
Для прохождения на заключительный этап утверждены проходные баллы — 60 баллов для всех участников 5-11 классов во всех номинациях.
На заключительный этап приглашаются участники отборочного этапа, набравшие нужные баллы, а также для победители и призеры прошлого года.
Список площадок заключительного этапа можно увидеть здесь Площадки
Для участия в заключительном этапе необходимо выбрать точку проведения, зарегистрироваться и распечатать титульный лист участника.
Участники 5,6,7 классов выбирают номинацию «Работа на тему»
Участники 8-11 классов выбирают место проведения с учетом номинации, в которой участвовали в отборочном туре.
Участники 8-х классов в номинации «Натюрморт» могут выбрать «Натюрморт с натуры» или «Натюрморт по представлению».
Участники номинации «Формальная композиция» с возможностью применения компьютерной графики должны иметь с собой планшет без доступа в Интернет и Power bank.
Участники номинации «Натюрморт с натуры» регистрируются на площадки — МПГУ, Колледж ДПИ им.Фаберже, школы №548, 1955
Номинация «Портрет с натуры» — МЦХШ при РАХ, Академия акварели, ЗилАрт школа 548, школы №1955, 1576, 548
Номинация «Скульптура» будет представлена только в Академии акварели Сергея Андрияки
Внимательно ознакомьтесь с Правилами проведения заключительного этапа: Памятка участника
Результаты двух туров отборочного этапа опубликованы в личных кабинетах участников.
Задания и подробные критерии оценки работ отборочного тура размещены в разделе: ЗАДАНИЯ И КРИТЕРИИ
Примеры лучших работ отборочного этапа прошлого года можно увидеть в разделе «ГАЛЕРЕЯ работ Победителей»
НОВОСТИ
31.01.2022 Дата проведения
Заключительный этап
27.01.2022 Перенос даты заключительного этапа
Заключительный этап
22.01.2022 Площадки проведения заключительного этапа
Заключительный этап
17.01.2022 Проходные баллы
Отборочный этап
10.01.2022 Задать вопрос жюри
Отборочный этап
31.12.2021 Результаты отборочного этапа
Отборочный этап
23.12.2021 Регистрация площадок проведения заключительного этапа
Регистрация площадок
07.12.2021 Задания и критерии
Отборочный этап
05.12.2021 Практический тур 7-11 классы
Отборочный этап
04.12.2021 Практический тур 5-6 классы
Отборочный этап
02.12.2021 Памятка участника практического тура
Отборочный этап
29.11.2021 Теоретический тур
Отборочный этап
16.11.2021 Регистрация на отборочный этап
Отборочный этап
15.11.2021 Теоретический тур
Отборочный этап
15.11.2021 Формат и сроки проведения отборочного этапа
Отборочный этап
14.09.2021 Установочное совещание
31.05.2021 Выставка в Доме-музее М.М.Пришвина
Выставка работ
31.05.2021 Оригиналы дипломов
Заключительный этап
25.05.2021 Совещание по итогам Олимпиады
Подведение итогов
25.05.2021 Работы победителей Олимпиады
Заключительный этап
24.05.2021 Дипломы победителей и призеров
Заключительный этап
13.05.2021 Границы баллов для победителей и призеров
Заключительный этап
14.04.2021 Очная апелляция
Заключительный этап
09.04.2021 Заочная апелляция
Заключительный этап
08.04.2021 Критерии оценки работ заключительного этапа
Заключительный этап
08.04.2021 Результаты заключительного этапа
Заключительный этап
05.04.2021 Пост-регистрация
Заключительный этап
23.03.2021 Выставка в музее-усадьбе Мураново
Выставка призеров и победителей Олимпиады прошлого года
23.03.2021 Задания заключительного этапа
Заключительный этап
22.03.2021 Заключительный этап
Заключительный этап
20.03.2021 Заключительный этап Олимпиады
Заключительный этап
15.03.2021 Регистрация на заключительный этап
Заключительный этап
12.03.2021 Площадки проведения заключительного этапа
Заключительный этап
07.03.2021 Регистрация площадок заключительного этапа
Заключительный этап
06.03.2021 Формат проведения заключительного этапа
Заключительный этап
04.03.2021 Выставка в музее-заповеднике «Усадьба Мураново»
Выставка победителей и призеров 2019-2020 года
20.02.2021 Результаты теоретического тура отборочного этапа
Теоретический тур
15.02.2021 Формат и сроки проведения заключительного этапа
Заключительный этап
11.02.2021 Формат теоретического тура
Теоретический тур
04.02.2021 Правила теоретического тура
Теоретический тур
04.02.2021 Проходные баллы
Отборочный этап
22.01.2021 Задать вопрос жюри
Отборочный этап
21.01.2021 Результаты отборочного этапа
Отборочный этап
07.12.2020 Завершился отборочный этап Олимпиады
Отборочный этап
04.12.2020 Старт отборочного этапа
Отборочный этап
24.11.2020 Памятка участника Олимпиады
Отборочный этап
24.11.2020 Открыта регистрация на отборочный этап
Отборочный этап
20.11.2020 Формат и сроки проведения отборочного этапа
Отборочный этап
20.03.2020 Границы баллов для победителей и призеров
Заключительный этап
17.03.2020 Ответы на очные апелляции
Заключительный этап
07.03.2020 Очные апелляции
Заключительный этап
01.03.2020 Заочная апелляция
Заключительный этап
26.02.2020 Апелляция
Заключительный этап
26.02.2020 Результаты заключительного тура
Заключительный этап
11.02.2020 Пост-регистрация
Заключительный этап
02.02.2020 Критерии оценивания работ
Заключительный этап
02.02.2020 Задания заключительного этапа Олимпиады
Заключительный этап
29.01.2020 Регистрация на заключительный этап
Заключительный этап
28.01.2020 Семинар для учителей ИЗО
24.01.2020 Заявки от призеров отборочного тура, участвующих во Всероссийской Олимпиаде по МХК
Заключительный этап
21.01.2020 Совещание площадок проведения заключительного этапа
Заключительный этап
21.01.2020 Список площадок заключительного этапа
Заключительный этап
21.01.2020 Проходной балл на заключительный этап
Отборочный тур
16.01.2020 Задать вопрос жюри
Отборочный тур
16.01.2020 Результаты отборочного тура
Отборочный тур
17.12.2019 Открыта пост-регистрация
Отборочный тур
06.12.2019 Участникам Олимпиады 9-11 классов
Отборочный этап
05.12.2019 Отборочный этап Московской Олимпиады школьников по ИЗО
Отборочный этап
03.12.2019 Правила проведения для участников Олимпиады
Отборочный этап
02.12.2019 Площадки проведения Олимпиады
Отборочный этап
01.12.2019 Старт Теоретического тура
Отборочный этап
26.11.2019 Начало регистрации на отборочный тур
Отборочный этап
22.11.2019 Регистрация на отборочный тур
Отборочный этап
18.11.2019 Регистрация площадок проведения отборочного этапа
Открыта регистрация площадок
13.11.2019 Публикации работ участников Олимпиады
Поздравляем!
08.11.2019 Демонстрационный тур
Теоретическая часть
23.04.2019 Открытие выставки в музее М.Пришвина
Фотоотчет
18.04.2019 Выставка в Доме-музее Пришвина
Выставка призеров первого тура
11.04.2019 Совещание по итогам проведения Олимпиады
Подведение итогов
29.03.2019 Победители и призеры
Заключительный этап
11.03.2019 Очная апелляция
Заключительный тур
03.03.2019 Задания и критерии оценивания работ
Заключительный этап
01.03.2019 Апелляция
Заключительный этап
01.03.2019 Результаты заключительного этапа
Заключительный этап
11.02.2019 Пост-регистрация
Заключительный этап
03.02.2019 Задания заключительного этапа
Заключительный этап
30.01.2019 Заключительный этап Олимпиады
Заключительный этап
28.01.2019 Мастер-класс для учителей
Заключительный этап
28.01.2019 Список приглашенных на заключительный этап
Заключительный этап
28.01.2019 Регистрация на заключительный этап
Заключительный этап
27.01.2019 Опубликован список площадок проведения заключительного этапа Олимпиады
Заключительный этап
24.01.2019 Совещание площадок проведения заключительного тура
23.01.2019 Проходной балл на заключительный этап Олимпиады
22.01.2019 Семинар «Традиции и новаторство в преподавании ИЗО на основе данных УМК»
16.01.2019 Задать вопрос жюри
15.01.2019 Результаты отборочного тура
11.12.2018 Пост-регистрация
06.12.2018 Отборочный этап Олимпиады
03.12.2018 Мастер-класс для учителей
01.12.2018 Теоретический тур Олимпиады
23.11.2018 Регистрация на отборочный тур Московской олимпиады школьников по изобразительному искусству
21.11.2018 Международная научно-практическая конференция «Современное художественное образование:сохраняя и развивая традиции»
Для учителей
16.11.2018 Открыта регистрация для федеральных площадок отборочного этапа Московской олимпиады школьников по изобразительному искусству
13.11.2018 Совещание площадок проведения отборочного тура
Для организаторов
18.10.2018 Мастер-класс «Портрет»
Для учащихся 10-11 классов
26.09.2018 Демонстрационный отборочный тур
04.04.2018 Мероприятие для участников олимпиады по изобразительному искусству 9-10 классов
27.03.2018 Заключительный этап
Определены призеры и победители
12.03.2018 Заключительный этап
Апелляция
07.03.2018 Заключительный этап
Задания и критерии оценивания
07.03.2018 Заключительный этап
Задания и критерии оценивания
05.02.2018 Заключительный этап
Пост-регистрация
31.01.2018 Регистрация участников
Заключительный этап
29.01.2018 Заключительный этап
Места проведения
20.01.2018 Проходной балл
Заключительный этап
09.01.2018 Опубликованы результаты в личных кабинетах участников
Отборочный этап
09.01.2018 Критерии оценивания работ участников
Отборочный этап
11.12.2017 Пост-регистрация участников первого этапа
Если вы участвовали в первом этапе Олимпиады по анонимному листу участника, вам необходимо пройти пост-регистрацию.
09.12.2017 Первый этап
Задания для дистанционного участия
Задания для дистанционного участия
07.12.2017 Памятка участника
Что необходимо заранее подготовить и взять с собой?
06.12.2017 Первый этап.
9 декабря 2017 года состоится первый этап Московской олимпиады школьников по изобразительному искусству.
23.11.2017 Регистрация участников первого этапа
Открыта регистрация участников
22.11.2017 Регистрация участников. Точки проведения первого этапа (очное участие)
Регистрация участников. Точки проведения первого этапа (очное участие)
17.11.2017 Регистрация участников первого этапа
22 ноября 2017 открытие регистрации участников первого этапа.
09.11.2017 Международная научно-практическая конференция «Современное художественное образование: практико-ориентированный подход»
Приглашаем Вас 23 ноября 2017 года принять участие в Международной научно-практической конференции «Современное художественное образование: практико-ориентированный подход» в секции «Московская олимпиада
школьников по изобразительному искусству, как форма работы с одаренными детьми», где можно будет обсудить основную миссию, цели, задачи и новый регламент олимпиады.
09.11.2017 Международная научно-практическая конференция «Современное художественное образование: практико-ориентированный подход»
Приглашаем Вас 23 ноября 2017 года принять участие в Международной научно-практической конференции «Современное художественное образование: практико-ориентированный подход» в секции «Московская олимпиада
школьников по изобразительному искусству, как форма работы с одаренными детьми», где можно будет обсудить основную миссию, цели, задачи и новый регламент олимпиады.
07.11.2017 Регистрация точек проведения отборочного этапа Олимпиады
Открыта регистрация точек проведения отборочного этапа Олимпиады.
00.00.0000 Практический тур
Отборочный этап
Строительство «От-до» » За гранью риторики
Когда вы пишете что-либо на любом языке, важно убедиться, что вы используете правильные слова для правильного значения в правильном контексте. То же самое верно, когда дело доходит до рассмотрения структуры вашего предложения. Расставить правильные слова в правильном порядке так же важно, как и выбрать правильные слова в первую очередь.В предыдущих сообщениях Grammar 101 я обсуждал такие вещи, как «или/или» против «или».ни/ни и как определенные пары слов почти всегда должны использоваться вместе. Вот почему меня расстраивает, когда кто-то хочет предоставить список, но предпочитает использовать слово «от» без добавления «кому».
Рассмотрим этот пример:
Я побывал во многих городах Азии, из Гонконга, Пекина, Токио и Тайбэя.
Это неправильная конструкция, потому что это неполное предложение. «От» требует «до», чтобы завершить мысль.
Я побывал во многих городах Азии, от Гонконга, Пекина, Токио до Тайбэя.
Это все равно неверно, потому что конструкция from-to не может использоваться для обозначения списка таким образом. Вот пара вариантов, что более приемлемы:
Я побывал во многих городах Азии, от Гонконга и Пекина до Токио и Тайбэя.
Я побывал во многих городах Азии, от Гонконга до Пекина, от Токио до Тайбэя.
Они отличаются со стилистической точки зрения, и некоторые могут возразить, что коннотация тоже отличается, но в основе своей они имеют одно и то же значение и построены приемлемым образом. Однако, если вы действительно предпочитаете, обычно проще просто начать свой список со слова «включая».
Я побывал во многих городах Азии, включая Гонконг, Пекин, Токио и Тайбэй.
Также есть много подходящих альтернатив слову «включая».Вы можете использовать «такой как», «нравится» или даже «среди которых есть». На ваш точный выбор слова может повлиять контекст и «голос», которого вы пытаетесь добиться.
Точно так же, как существуют определенные сложности, которые необходимо учитывать при использовании перевернутой структуры предложения, вы также должны помнить о своей конструкции, когда используете в своих предложениях пары от/до. Это может быть полезно для достижения определенного стилистического эффекта во всех видах письма, от пресс-релизов до биографий. Вам просто нужно убедиться, что вы используете его правильно.
Как адресовать конверт
В век технологий, когда люди могут отправлять быстрые текстовые сообщения своим друзьям или легко общаться по FaceTime со своей семьей, кажется безумием, что кому-то все еще нужно знать, как адресовать письмо. Хотите верьте, хотите нет, но иногда рукописные письма являются идеальным способом общения.
Что будет внутри, зависит от вас, но важно следовать определенным правилам для внешней стороны конверта, чтобы ваше письмо было отправлено тому, кому оно предназначено.
Как адресовать конверт
СЕГОДНЯ- Напишите обратный адрес в верхнем левом углу.
- Затем напишите адрес получателя чуть по центру нижней половины конверта.
- Чтобы закончить, поместите штамп в верхний правый угол.
На конверте обычно указаны два адреса, но технически необходим только один: адрес получателя. Адрес отправителя указывать не обязательно, но рекомендуется. Если есть какие-либо ошибки, препятствующие доставке письма, отсутствие обратного адреса означает, что почта не сможет отправить его обратно, чтобы исправить какие-либо проблемы.
Как написать адрес отправителя (обратный)
СЕГОДНЯ- Начните со своего полного имени.
- На следующей строке укажите свой почтовый адрес. Если вам нужно, можно использовать две строки.
- В этой строке укажите город, штат и почтовый индекс вашего адреса.
Как написать адрес получателя
СЕГОДНЯ- Для неофициальных писем используйте тот же формат, что и для адреса отправителя.
- Если вы отправляете письмо кому-то в конкретную компанию, первой строкой должно быть название компании.
- В следующей строке введите «ATTN:» или «c/o» с именем человека. Если письмо адресовано не кому-то из определенного бизнеса, в первой строке должно быть просто его имя.
- Следующие две строки должны содержать почтовый адрес, город, штат и почтовый индекс.
Как форматировать военные адреса (APO, FPO, DPO)
СЕГОДНЯНесмотря на то, что они имеют тот же формат, что и обычные адреса, военные адреса не используют обычные названия городов и штатов, к которым привыкли многие.
- Название города будет либо APO (Воздушная/армейская почта), FPO (Почтовое отделение флота) или DPO (Дипломатическая почта).
- Для штата используются AA (вооруженные силы Америки), AE (вооруженные силы Европы) и AP (вооруженные силы Тихоокеанского региона) в зависимости от места службы.
- Почтовый индекс тот же, но иногда для доставки требуется дополнительный четырехзначный код.
Как написать международный адрес доставки
СЕГОДНЯПри отправке письма на зарубежный адрес, не являющийся военным, формат адреса обычно остается прежним — только с добавлением названия страны в последней строке.
В некоторых странах почтовый индекс помещается перед названием города и страны, но он различается в зависимости от страны, так что просто проверьте, чтобы быть уверенным.
Как найти индекс «ZIP+4»
Если вы не уверены в дополнительном четырехзначном коде, на веб-сайте USPS есть инструмент поиска почтового индекса.
- Выберите поиск почтового индекса по адресу и введите всю необходимую информацию.
- Нажмите «Найти», и USPS сообщит вам код ZIP+4.
Сколько марок вам следует использовать
СЕГОДНЯПоставить марку несложно, но сложно понять, какие марки и сколько использовать.
Для стандартного письма весом в 1 унцию, отправляемого в любую точку Америки, рекомендуются марки Forever, поскольку вы всегда сможете использовать их независимо от будущих изменений цен на марки.
Каждая унция сверх одной стоит 15 центов, поэтому вам придется использовать марки «Дополнительная унция» для каждой дополнительной унции. Марки по две унции также являются опцией.
Если вы отправляете открытку, не обманывайте себя марками Forever. У открыток есть свои собственные марки, которые обычно дешевле.
Для международных адресов используются марки Global Forever, и, как и марки Forever, вы можете использовать их в любое время, независимо от изменения цен.
Конверты неправильной формы, которые можно использовать для квадратных свадебных приглашений или выпускных объявлений, требуют использования различных марок, называемых неподдающимися механической обработке марками. Поскольку квадратный конверт не подходит для автоматической обработки, марка стоит немного дороже, чтобы учесть неподдающуюся механической обработке надбавку.
С соответствующей маркой, точными адресами отправителя и получателя и правильным размещением всех трех адресов на конверте ваше письмо готово к отправке!
Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз (SWOT) Определение
| Сильные стороны 1.В чем наше конкурентное преимущество? 2. Какие ресурсы у нас есть? 3. Какие продукты работают хорошо? | Слабые стороны 1. Что мы можем улучшить? 2. Какие продукты неэффективны? 3. Где нам не хватает ресурсов? |
| Угрозы 1. Какие новые правила угрожают работе? 2. Что хорошо делают наши конкуренты? 3. Какие потребительские тенденции угрожают бизнесу? | Возможности 1.Какие технологии мы можем использовать для улучшения операций? 2. Можем ли мы расширить нашу основную деятельность? 3. Какие новые сегменты рынка мы можем изучить? |
Как использовать SWOT-анализ
Внутренний
То, что происходит внутри компании, служит отличным источником информации для сильных и слабых сторон SWOT-анализа. Примеры внутренних факторов включают финансовые и человеческие ресурсы, материальные и нематериальные (торговые марки) активы и операционную эффективность.
Возможные вопросы для перечисления внутренних факторов:
- (Сила) Что у нас хорошо получается?
- (Сила) Что является нашим самым сильным активом?
- (Слабость) Кто наши недоброжелатели?
- (Слабые стороны) Какие наши продуктовые линейки наименее эффективны?
Внешний
То, что происходит вне компании, так же важно для успеха компании, как и внутренние факторы. Внешние влияния, такие как денежно-кредитная политика, изменения на рынке и доступ к поставщикам, являются категориями, из которых можно составить список возможностей и недостатков.
Возможные вопросы для перечисления внешних факторов:
- (Возможность) Какие тенденции очевидны на рынке?
- (Возможность) На какие демографические группы мы не ориентируемся?
- (Угроза) Сколько существует конкурентов и какова их доля рынка?
- (Угроза) Существуют ли новые правила, которые потенциально могут нанести вред нашим операциям или продуктам?
Используйте SWOT-анализ, чтобы определить проблемы, влияющие на ваш бизнес, и возможности, которые могут улучшить его.Однако обратите внимание, что это одна из многих техник, а не предписание.
Пример SWOT-анализа
В 2015 году SWOT-анализ Value Line компании Coca-Cola отметил ее сильные стороны, такие как всемирно известная торговая марка, обширная дистрибьюторская сеть и возможности на развивающихся рынках. Однако он также отметил слабые стороны и угрозы, такие как колебания валютных курсов, растущий общественный интерес к «здоровым» напиткам и конкуренция со стороны поставщиков здоровых напитков.
Его SWOT-анализ побудил Value Line задать несколько сложных вопросов о стратегии Coca-Cola, но также отметить, что компания «вероятно останется поставщиком напитков высшего уровня», который предлагал консервативным инвесторам «надежный источник дохода и немного капитала». получает экспозицию.»
Пять лет спустя SWOT-анализ Value Line доказал свою эффективность, поскольку Coca-Cola остается 6-м самым сильным брендом в мире (как и тогда). Акции Coca-Cola (торгуемые под тикером KO) выросли в цене более чем на 60% за пять лет после завершения анализа.
Чтобы получить лучшее представление о SWOT-анализе, рассмотрим пример вымышленной компании по производству органических смузи. Чтобы лучше понять, как компания конкурирует на рынке смузи и что она может сделать лучше, компания провела SWOT-анализ.Благодаря этому анализу компания определила, что ее сильными сторонами являются хороший выбор ингредиентов, персонализированное обслуживание клиентов и прочные отношения с поставщиками. Изучив свою деятельность, она выявила несколько слабых мест: малая диверсификация продукции, высокая текучесть кадров и устаревшее оборудование.
Изучая, как внешняя среда влияет на ее бизнес, компания определила возможности новых технологий, неиспользованные демографические данные и культурный сдвиг в сторону здорового образа жизни.Также были обнаружены угрозы, такие как зимние заморозки, наносящие ущерб урожаю, глобальная пандемия и перегибы в цепочке поставок. В сочетании с другими методами планирования компания использовала SWOT-анализ, чтобы использовать свои сильные стороны и внешние возможности для устранения угроз и усиления областей, в которых она слаба.
Часто задаваемые вопросы о SWOT-анализе
Что такое SWOT-анализ и примеры?
SWOT-анализ (сильные и слабые стороны, возможности и угрозы) — это метод выявления и анализа внутренних сильных и слабых сторон, а также внешних возможностей и угроз, которые формируют текущие и будущие операции и помогают разрабатывать стратегические цели.SWOT-анализ не ограничивается компаниями. Люди также могут использовать SWOT-анализ для конструктивного самоанализа и формирования целей личного совершенствования.
Компания Home Depot провела SWOT-анализ, составив сбалансированный список своих внутренних преимуществ и недостатков, а также внешних факторов, угрожающих ее положению на рынке и стратегии роста. Высококачественное обслуживание клиентов, высокая узнаваемость бренда и хорошие отношения с поставщиками были одними из его сильных сторон; тогда как ограниченная цепочка поставок, взаимозависимость от U.S. рынок и воспроизводимая бизнес-модель были указаны в качестве его слабых сторон.
Угрозами Home Depot, тесно связанными со своими слабостями, были наличие близких конкурентов, доступные заменители и состояние рынка США. Из этого исследования и других анализов было установлено, что расширение цепочки поставок и глобального присутствия будет иметь ключевое значение для его роста.
Как написать хороший SWOT-анализ?
Создание SWOT-анализа включает в себя выявление и анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз компании.Рекомендуется сначала создать список вопросов, на которые необходимо ответить для каждого элемента. Вопросы служат руководством для завершения SWOT-анализа и создания сбалансированного списка. Структура SWOT может быть построена в формате списка, в виде произвольного текста или, чаще всего, в виде таблицы с 4 ячейками, с квадрантами, выделенными для каждого элемента. Сильные и слабые стороны перечислены первыми, за ними следуют возможности и угрозы.
Что такое угрозы в SWOT?
Угрозы — это внешние силы, которые могут негативно повлиять на успех компании.Они состоят из конкурентных преимуществ соперников, неконтролируемых воздействий, таких как стихийные бедствия, государственная политика и т.д. Выявление угроз может помочь выявить препятствия на пути к успеху и помочь компаниям разработать стратегии их преодоления.
Каковы сильные стороны SWOT-анализа?
Сильные стороны в SWOT-анализе — это благоприятная внутренняя деятельность, процессы и поведение компании (то, что компания делает хорошо). Это факторы, которые способствуют успеху компании и ее бренда.Сильные стороны, такие как высококлассное обслуживание клиентов и эффективное управление цепочками поставок, помогают компаниям сохранять и укреплять свои конкурентные преимущества.
Суть
SWOT-анализ — отличный способ направлять встречи по бизнес-стратегии. Очень важно, чтобы все в комнате обсуждали основные сильные и слабые стороны компании, определяли возможности и угрозы и обсуждали идеи. Часто SWOT-анализ, который вы представляете перед сеансом, меняется на протяжении всей сессии, отражая факторы, о которых вы не знали и никогда бы не уловили, если бы не вклад группы.
Компания может использовать SWOT для общих сессий бизнес-стратегии или для определенного сегмента, такого как маркетинг, производство или продажи. Таким образом, вы можете увидеть, как общая стратегия, разработанная на основе SWOT-анализа, будет отфильтрована до сегментов ниже, прежде чем приступить к ней. Вы также можете работать в обратном направлении с специфическим для сегмента SWOT-анализом, который используется в общем SWOT-анализе.
Несмотря на то, что это полезный инструмент планирования, SWOT имеет ограничения. Это один из нескольких методов бизнес-планирования, который следует учитывать, и его не следует использовать отдельно.Кроме того, каждый пункт, указанный в категориях, не имеет одинакового приоритета. SWOT не учитывает разницу в весе. Поэтому необходим более глубокий анализ с использованием другой методики планирования.
Ключевые выводы об иммигрантах в США
Иммигранты слушают речь в ожидании получения гражданства США на церемонии натурализации в Лос-Анджелесе. (Марк Ральсон/AFP/Getty Images)В Соединенных Штатах иммигрантов больше, чем в любой другой стране мира. Сегодня более 40 миллионов человек, проживающих в США.С. родились в другой стране, составляя около пятой части мигрантов мира. Население иммигрантов также очень разнообразно: почти все страны мира представлены среди иммигрантов из США.
Pew Research Center регулярно публикует статистические портреты населения страны, родившегося за границей, которые включают исторические тенденции с 1960 года. На основе этих портретов мы предлагаем ответы на некоторые ключевые вопросы об иммигрантском населении США.
Сколько человек в У.С. иммигранты?
Население США, родившееся за границей, в 2018 году достигло рекордных 44,8 млн человек. С 1965 года, когда иммиграционные законы США заменили национальную систему квот, число иммигрантов, проживающих в США, увеличилось более чем в четыре раза. Иммигранты сегодня составляют 13,7% населения США, что почти втрое превышает их долю (4,8%) в 1970 году. Однако сегодняшняя доля иммигрантов остается ниже рекордной доли 14,8% в 1890 году, когда в США проживало 9,2 миллиона иммигрантов
.Каков правовой статус иммигрантов в США.С.?
Большинство иммигрантов (77%) находятся в стране легально, в то время как почти четверть иммигрантов находятся в стране нелегально, согласно новым оценкам Pew Research Center, основанным на данных переписи с поправкой на занижение. В 2017 году 45% были натурализованными гражданами США.
Около 27% иммигрантов были постоянными жителями и 5% были временными жителями в 2017 году. Еще 23% всех иммигрантов были нелегальными иммигрантами. С 1990 по 2007 год количество нелегальных иммигрантов увеличилось более чем в три раза – с 3 человек.5 миллионов до рекордного уровня в 12,2 миллиона в 2007 году. К 2017 году это число сократилось на 1,7 миллиона, или на 14%. В 2017 году в США было 10,5 млн нелегальных иммигрантов, что составляет 3,2% населения страны.
Сокращение числа нелегальных иммигрантов в основном связано с уменьшением числа нелегальных иммигрантов из Мексики — крупнейшей группы нелегальных иммигрантов в США. В период с 2007 по 2017 год эта группа сократилась на 2 миллиона человек. Между тем, увеличилось их число из Центральной Америки и Азии.
Все ли законные иммигранты хотят стать гражданами США?
Не все законные постоянные жители хотят получить гражданство США. Те, кто желает это сделать, могут подать заявку после выполнения определенных требований, в том числе после пяти лет проживания в США. В 2019 финансовом году около 800 000 иммигрантов подали заявки на натурализацию. Количество заявлений о натурализации выросло в последние годы, хотя годовой итог остается ниже 1,4 миллиона заявлений, поданных в 2007 году.
Как правило, большинство иммигрантов, имеющих право на натурализацию, обращаются за получением гражданства. Однако у мексиканских законных иммигрантов самый низкий уровень натурализации в целом. Согласно опросу Pew Research Center, проведенному в 2015 году, языковые и личные барьеры, отсутствие интереса и финансовые барьеры являются одними из основных причин отказа от натурализации, на которые ссылаются обладатели грин-карт мексиканского происхождения.
Откуда берутся иммигранты?
Мексика является главной страной происхождения U.С. иммигрантское население. В 2018 году примерно 11,2 миллиона иммигрантов, проживающих в США, были оттуда, что составляет 25% всех иммигрантов в США. Следующими по величине группами происхождения были выходцы из Китая (6%), Индии (6%), Филиппин (4%) и Сальвадора (3%).
По региону рождения иммигранты из Азии вместе взятые составляют 28% всех иммигрантов, что близко к доле иммигрантов из Мексики (25%). Другие регионы составляют меньшие доли: Европа, Канада и другие страны Северной Америки (13%), Карибский бассейн (10%), Центральная Америка (8%), Южная Америка (7%), Ближний Восток и Северная Африка (4%). и страны Африки к югу от Сахары (5%).
Кто сегодня прибывает?
Ежегодно в США прибывает более 1 миллиона иммигрантов. В 2018 году основной страной происхождения новых иммигрантов, прибывающих в США, был Китай с населением 149 000 человек, за которым следовали Индия (129 000 человек), Мексика (120 000 человек) и Филиппины (46 000 человек).
В зависимости от расы и этнической принадлежности в США в большинстве лет, начиная с 2009 г., прибыло больше иммигрантов из Азии, чем иммигрантов из Латинской Америки. Иммиграция из Латинской Америки замедлилась после Великой рецессии, особенно в Мексике, где наблюдалось как сокращение потоков в Соединенные Штаты, так и увеличение потоков вернуться в Мексику в последние годы.
По прогнозам, к 2055 годувыходца из Азии станут крупнейшей группой иммигрантов в США, превзойдя латиноамериканцев. По оценкам Pew Research Center, в 2065 году те, кто идентифицирует себя как азиат, составят около 38% всех иммигрантов; как латиноамериканец, 31%; Белый, 20%; и черный, 9%.
Растет ли численность иммигрантов?
Количество новых иммигрантов, прибывающих в США, сократилось, в основном из-за уменьшения числа нелегальных иммигрантов, прибывающих в США.С., чем входить.
В перспективе иммигранты и их потомки, по прогнозам, будут составлять 88% прироста населения США до 2065 года, если предположить, что текущие иммиграционные тенденции сохранятся. В дополнение к вновь прибывшим, рождение детей в США от родителей-иммигрантов будет иметь важное значение для будущего роста населения страны. В 2018 году процент женщин, родивших в прошлом году, был выше среди иммигрантов (7,5%), чем среди родившихся в США (5,7%). В то время как женщины, родившиеся в США, родили более 3 миллионов детей в том году, женщины-иммигранты родили около 760 000 детей.
Сколько иммигрантов приехало в США в качестве беженцев?
С момента создания федеральной программы переселения беженцев в 1980 году в США было переселено около 3 миллионов беженцев — больше, чем в любой другой стране.
В 2019 финансовом году в США было переселено в общей сложности 30 000 беженцев. Крупнейшей исходной группой беженцев была Демократическая Республика Конго, за которой следуют Бирма (Мьянма), Украина, Эритрея и Афганистан. Среди всех беженцев, принятых в 2019 финансовом году, 4900 человек составляют мусульмане (16%) и 23 800 человек — христиане (79%).Техас, Вашингтон, Нью-Йорк и Калифорния переселили более четверти всех беженцев, принятых в 2018 финансовом году.
Где проживает большинство иммигрантов в США?
Почти половина (45%) иммигрантов страны проживает всего в трех штатах: Калифорнии (24%), Техасе (11%) и Флориде (10%). В 2018 году в Калифорнии было самое большое количество иммигрантов среди всех штатов — 10,6 миллиона человек. В Техасе, Флориде и Нью-Йорке проживало более 4 миллионов иммигрантов.
В разрезе регионов около двух третей иммигрантов проживало на Западе (34%) и Юге (34%).Примерно пятая часть проживала на Северо-Востоке (21%), а 11% — на Среднем Западе.
В 2018 году большинство иммигрантов проживало всего в 20 крупных городских агломерациях, с наибольшим населением в городских районах Нью-Йорка, Лос-Анджелеса и Майами. В этих 20 крупнейших городских районах проживало 28,7 миллиона иммигрантов, или 64% всего населения страны, родившегося за границей. Большая часть нелегального иммигрантского населения страны также проживала в этих крупных городских районах.
Как иммигранты соотносятся с США?S. население в целом в образовании?
Иммигранты в США в целом имеют более низкий уровень образования, чем население США. В 2018 году иммигранты более чем в три раза чаще, чем родившиеся в США, не закончили среднюю школу (27% против 8%). Однако иммигранты с такой же вероятностью, как и уроженцы США, имели степень бакалавра или выше (32% и 33% соответственно).
Уровень образования различается среди групп иммигрантов в стране, особенно среди иммигрантов из разных регионов мира.Иммигранты из Мексики и Центральной Америки с меньшей вероятностью оканчивают среднюю школу, чем уроженцы США (соответственно 54% и 47% не имеют аттестата средней школы по сравнению с 8% уроженцев США). С другой стороны, иммигранты из каждого региона , кроме Мексики, Карибского бассейна и Центральной Америки, имели такую же или даже большую вероятность, чем жители США, иметь степень бакалавра или ученую степень.
Среди всех иммигрантов выходцы из Южной Азии (71%) чаще всего имели степень бакалавра или выше.Иммигранты из Мексики (7%) и Центральной Америки (11%) меньше всего имели степень бакалавра или выше.
Сколько иммигрантов работает в США?
В 2017 году около 29 миллионов иммигрантов работали или искали работу в США, что составляло около 17% от общей численности гражданской рабочей силы. Законные иммигранты составляли большую часть рабочей силы иммигрантов — 21,2 миллиона человек. Еще 7,6 миллиона рабочих-иммигрантов являются нелегальными иммигрантами, что меньше, чем общее количество в предыдущем году, и заметно меньше, чем в 2007 году, когда их было 8.2 миллиона. Только на них приходится 4,6% гражданской рабочей силы, что ниже их пикового значения в 5,4% в 2007 году. За тот же период общая рабочая сила в США выросла, как и количество родившихся в США рабочих и законных иммигрантов.
Прогнозируется, что иммигранты будут стимулировать будущий рост населения трудоспособного возраста в США по крайней мере до 2035 года. Ожидается, что по мере выхода на пенсию иммигрантов и их детей иммигранты и их дети будут компенсировать сокращение численности населения трудоспособного возраста, добавив около 18 миллионов человек. человек трудоспособного возраста в период с 2015 по 2035 год.
Насколько хорошо иммигранты говорят по-английски?
Среди иммигрантов в возрасте 5 лет и старше в 2018 году половина (53%) свободно говорят по-английски – либо очень хорошо говорят по-английски (37%), либо говорят по-английски только дома (17%).
Иммигранты из Мексики имеют самый низкий уровень владения английским языком (34%), за ними следуют иммигранты из Центральной Америки (35%), Восточной и Юго-Восточной Азии (50%) и Южной Америки (56%). Иммигранты из Канады (96%), Океании (82%), Европы (75%) и стран Африки к югу от Сахары (74%) имеют самые высокие показатели владения английским языком.
Чем дольше иммигранты живут в США, тем выше вероятность того, что они владеют английским языком. Около 47% иммигрантов, живущих в США пять лет или меньше, владеют английским языком. Напротив, более половины (57%) иммигрантов, проживших в США 20 и более лет, свободно говорят по-английски.
Среди иммигрантов в возрасте 5 лет и старше чаще всего говорят на испанском языке. Около 42% иммигрантов в США говорят дома по-испански. В первую пятерку языков, на которых говорят дома иммигранты, кроме испанского, входят только английский (17%), за ним следуют китайский (6%), хинди (5%), филиппинский/тагальский (4%) и французский (3%).
Сколько иммигрантов было депортировано за последнее время?
Около 337 000 иммигрантов были депортированы из США в 2018 финансовом году, что больше, чем в 2017 году. В целом администрация Обамы депортировала около 3 миллионов иммигрантов в период с 2009 по 2016 год, что значительно больше, чем 2 миллиона иммигрантов, депортированных администрацией Буша в период с 2001 по 2008 год. В 2017 году администрация Трампа депортировала 295 000 иммигрантов, что является самым низким показателем с 2006 года.
Иммигранты, осужденные за преступление, составили менее половины депортаций в 2018 году, последнем году, за который доступна статистика по криминальному статусу.Из 337 000 иммигрантов, депортированных в 2018 году, около 44% имели уголовную судимость, а 56% не были осуждены за совершение преступления. С 2001 по 2018 год большинство (60%) депортированных иммигрантов не были осуждены за совершение преступления.
Сколько задержаний иммигрантов происходит на границе США и Мексики?
Количество задержаний на границе США и Мексики удвоилось с 2018 по 2019 финансовый год, с 396 579 в 2018 финансовом году до 851 508 в 2019 финансовом году. Сегодня на границе задержано больше не мексиканцев, чем мексиканцев.В 2019 финансовом году задержания выходцев из Центральной Америки на границе превысили задержания мексиканцев четвертый год подряд. Впервые мексиканцы не составили основную часть задержаний пограничной службы в 2014 году.
Как американцы относятся к иммигрантам и иммиграции?
В то время как иммиграция находится в центре национальных политических дебатов, общественность США придерживается различных взглядов на иммигрантов, живущих в стране. В целом, большинство американцев положительно относятся к иммигрантам.Около двух третей американцев (66%) говорят, что иммигранты укрепляют страну «благодаря своему упорному труду и талантам», в то время как около четверти (24%) говорят, что иммигранты обременяют страну, занимая работу, жилье и здравоохранение.
Однако эти взгляды резко различаются в зависимости от политической принадлежности. Среди демократов и сторонников демократов 88% считают, что иммигранты укрепляют страну своим упорным трудом и талантами, и только 8% говорят, что они являются обузой. Среди республиканцев и сторонников республиканцев 41% считают, что иммигранты укрепляют страну, а 44% считают, что они обременяют ее.
американца разделились по будущим уровням иммиграции. Четверть заявили, что легальную иммиграцию в США следует сократить (24%), в то время как треть (38%) заявили, что иммиграцию следует сохранить на нынешнем уровне, и почти еще треть (32%) заявили, что иммиграцию следует увеличить.
Примечание. Это обновление сообщения, первоначально опубликованного 3 мая 2017 г. и написанного Густаво Лопесом, бывшим аналитиком-исследователем, специализирующимся на латиноамериканцах, иммиграции и демографии; и Кристен Бялик, бывший научный сотрудник.
ИСПРАВЛЕНИЕ (21 сентября 2020 г.): обновление методологии, используемой для табулирования цифр на диаграмме «Среди новых иммигрантов выходцев из Азии больше, чем латиноамериканцев», изменило все цифры за 2001 и 2012 гг. Эта новая методология также позволила включить цифры за 2000 год. Кроме того, более ранняя версия диаграммы неправильно показывала неполных -летних долей недавно прибывших выходцев из Латинской Америки и Азии в 2015 году; скорректированные доли полных лет составляют 31% и 36% соответственно.
Эбби Бадиман — бывший аналитик, занимающийся исследованиями рас и этнических групп в Исследовательском центре Пью.Разница между TO и FOR – Espresso English
Электронная книга с объяснением более 600 непонятных английских словНе говорите: «Я каждый день учусь, чтобы улучшить свой английский».
Скажите: «Я учусь каждый день, чтобы улучшить свой английский».
Предлоги к и вместо очень легко спутать! Вот некоторые правила:
Используйте TO в этих случаях:- Пункт назначения
«Мы едем в Париж. - Который час
«Сейчас четверть с по 2». - Расстояние
«Это примерно десять миль от моего дома до университета». - Сравнение
«Я предпочитаю спать , а не работать». - Дарение
«Я подарил книгу моей сестре». - Мотив/Причина – с глаголом
«Я пришел сюда , чтобы увидеть вас».
- Преимущества
«Йогурт хорош для вашего пищеварения. - Период времени
«Мы прожили здесь 2 года». - Расписание
«Я записался на прием на 3 мая». - Согласен с
«Вы за или против разработки ядерного оружия?» - Делать что-то, чтобы помочь кому-то
«Не могли бы вы отнести эти книги для меня?» - Мотив/Причина – с существительным
«Пойдем за выпивкой. - Функция – с глаголом (форма -ing)
«Черпак — это большая ложка, используемая для подачи супа».
Как вы можете видеть в #6, TO или FOR могут использоваться для обозначения мотива/причины, но TO всегда с глаголом , а FOR всегда с существительным. Вот хороший пример:
- Я приехал в Нью-Йорк на работу.
- Я приехал в Нью-Йорк на новую работу.
Отформатируйте дату как хотите
Когда вы вводите какой-либо текст в ячейку, например » 2/2″ , Excel предполагает, что это дата, и форматирует ее в соответствии с настройкой даты по умолчанию в панели управления.Excel может отформатировать его как « 2 февраля» . Если вы измените настройку даты в панели управления, формат даты по умолчанию в Excel изменится соответствующим образом. Если вам не нравится формат даты по умолчанию, вы можете выбрать другой формат даты в Excel, например « 2 февраля 2012 г.» или « 2/2/12″ . Вы также можете создать свой собственный формат в настольном Excel.
Выберите из списка форматов даты
Выполните следующие действия:
Выберите ячейки, которые вы хотите отформатировать.
Нажмите CTRL+1.
В поле Формат ячеек щелкните вкладку Число .
В списке Категория щелкните Дата .
Под Введите , выберите формат даты.Предварительный просмотр вашего формата будет показан в поле Sample с первой датой в ваших данных.
Примечание. Форматы даты, начинающиеся со звездочки (*), изменятся, если вы измените региональные настройки даты и времени в панели управления. Форматы без звездочки не изменятся.
Если вы хотите использовать формат даты в соответствии с тем, как даты отображаются на другом языке, выберите язык в Локаль (местоположение).
Совет: У вас есть числа, отображаемые в ячейках как #####? Возможно, ваша ячейка недостаточно широка, чтобы показать все число. Попробуйте дважды щелкнуть правую границу столбца, содержащего ячейки с #####. Это изменит размер столбца, чтобы он соответствовал числу. Вы также можете перетащить правую границу столбца, чтобы сделать его любого размера.
Создать пользовательский формат даты
Если вы хотите использовать формат, которого нет в поле , введите , вы можете создать свой собственный.Самый простой способ сделать это — начать с формата, который близок к тому, что вы хотите.
Выберите ячейки, которые вы хотите отформатировать.
Нажмите CTRL+1.
В поле Формат ячеек щелкните вкладку Число .
В списке Категория щелкните Дата , а затем выберите нужный формат даты в Введите . Вы можете настроить этот формат на последнем шаге ниже.
Вернитесь к списку Категория и выберите Пользовательский . Под Введите , вы увидите код формата для формата даты, который вы выбрали на предыдущем шаге.Встроенный формат даты изменить нельзя, так что не бойтесь его испортить. Вносимые вами изменения будут применяться только к пользовательскому формату, который вы создаете.
В поле Type внесите нужные изменения, используя код из таблицы ниже.
Для отображения | Используйте этот код |
|---|---|
Месяцы с 1 по 12 | м |
Месяцы с 01 по 12 | мм |
месяца с января по декабрь | ммм |
месяца как январь–декабрь | мммм |
Месяцы как первая буква месяца | мммм |
Дни с 1 по 31 | д |
Дни с 01 по 31 | дд |
Дней как вс-сб | ддд |
дней с воскресенья по субботу | дддд |
Годы как 00–99 | г.г. |
Годы как 1900–9999 | гггг |
Если вы изменяете формат, который включает значения времени, и вы используете «m» сразу после кода «h» или «hh» или непосредственно перед кодом «ss», Excel отображает минуты вместо месяца.
Советы по отображению дат
Чтобы быстро использовать формат даты по умолчанию, щелкните ячейку с датой и нажмите клавиши CTRL+SHIFT+#.
Если в ячейке отображается ##### после применения к ней форматирования даты, возможно, ширина ячейки недостаточна для отображения всего числа.Попробуйте дважды щелкнуть правую границу столбца, содержащего ячейки с #####. Это изменит размер столбца, чтобы он соответствовал числу. Вы также можете перетащить правую границу столбца, чтобы сделать его любого размера.
Чтобы быстро ввести текущую дату на листе, выберите любую пустую ячейку, нажмите CTRL+; (точка с запятой), а затем при необходимости нажмите клавишу ВВОД.
Чтобы ввести дату, которая будет обновляться до текущей даты при каждом повторном открытии листа или пересчете формулы, введите =СЕГОДНЯ() в пустой ячейке и нажмите клавишу ВВОД.
Когда вы вводите какой-либо текст в ячейку, например » 2/2″ , Excel предполагает, что это дата, и форматирует ее в соответствии с настройкой даты по умолчанию в панели управления. Excel может отформатировать его как « 2 февраля» . Если вы измените настройку даты в панели управления, формат даты по умолчанию в Excel изменится соответствующим образом. Если вам не нравится формат даты по умолчанию, вы можете выбрать другой формат даты в Excel, например « 2 февраля 2012 г.» или « 2/2/12″ .Вы также можете создать свой собственный формат в настольном Excel.
Выберите из списка форматов даты
Выполните следующие действия:
Выберите ячейки, которые вы хотите отформатировать.
Нажмите Control+1 или Command+1.
В поле Формат ячеек щелкните вкладку Число .
В списке Категория щелкните Дата .
Под Введите , выберите формат даты.Предварительный просмотр вашего формата будет показан в поле Sample с первой датой в ваших данных.
Примечание. Форматы даты, начинающиеся со звездочки (*), изменятся, если вы измените региональные настройки даты и времени в панели управления. Форматы без звездочки не изменятся.
Если вы хотите использовать формат даты в соответствии с тем, как даты отображаются на другом языке, выберите язык в Локаль (местоположение).
Совет: У вас есть числа, отображаемые в ячейках как #####? Возможно, ваша ячейка недостаточно широка, чтобы показать все число. Попробуйте дважды щелкнуть правую границу столбца, содержащего ячейки с #####. Это изменит размер столбца, чтобы он соответствовал числу. Вы также можете перетащить правую границу столбца, чтобы сделать его любого размера.
Создать пользовательский формат даты
Если вы хотите использовать формат, которого нет в поле , введите , вы можете создать свой собственный.Самый простой способ сделать это — начать с формата, который близок к тому, что вы хотите.
Выберите ячейки, которые вы хотите отформатировать.
Нажмите Control+1 или Command+1.
В поле Формат ячеек щелкните вкладку Число .
В списке Категория щелкните Дата , а затем выберите нужный формат даты в Введите . Вы можете настроить этот формат на последнем шаге ниже.
Вернитесь к списку Категория и выберите Пользовательский . Под Введите , вы увидите код формата для формата даты, который вы выбрали на предыдущем шаге.Встроенный формат даты изменить нельзя, так что не бойтесь его испортить. Вносимые вами изменения будут применяться только к пользовательскому формату, который вы создаете.
В поле Type внесите нужные изменения, используя код из таблицы ниже.
Для отображения | Используйте этот код |
|---|---|
Месяцы с 1 по 12 | м |
Месяцы с 01 по 12 | мм |
месяца с января по декабрь | ммм |
месяца как январь–декабрь | мммм |
Месяцы как первая буква месяца | мммм |
Дни с 1 по 31 | д |
Дни с 01 по 31 | дд |
Дней как вс-сб | ддд |
дней с воскресенья по субботу | дддд |
Годы как 00–99 | г.г. |
Годы как 1900–9999 | гггг |
Если вы изменяете формат, который включает значения времени, и вы используете «m» сразу после кода «h» или «hh» или непосредственно перед кодом «ss», Excel отображает минуты вместо месяца.
Советы по отображению дат
Чтобы быстро использовать формат даты по умолчанию, щелкните ячейку с датой и нажмите клавиши CTRL+SHIFT+#.
Если в ячейке отображается ##### после применения к ней форматирования даты, возможно, ширина ячейки недостаточна для отображения всего числа.Попробуйте дважды щелкнуть правую границу столбца, содержащего ячейки с #####. Это изменит размер столбца, чтобы он соответствовал числу. Вы также можете перетащить правую границу столбца, чтобы сделать его любого размера.
Чтобы быстро ввести текущую дату на листе, выберите любую пустую ячейку, нажмите CTRL+; (точка с запятой), а затем при необходимости нажмите клавишу ВВОД.
Чтобы ввести дату, которая будет обновляться до текущей даты при каждом повторном открытии листа или пересчете формулы, введите =СЕГОДНЯ() в пустой ячейке и нажмите клавишу ВВОД.
Когда вы вводите в ячейку что-то вроде 2/2 , Excel в Интернете считает, что вы вводите дату, и отображает ее как 2 февраля . Но вы можете изменить дату, чтобы она была короче или длиннее.
Чтобы увидеть короткую дату, например 02.02.2013, выберите ячейку и нажмите Домашняя страница > Числовой формат > Краткая дата .Для более длинной даты, такой как суббота, 02 февраля 2013 г., вместо этого выберите Long Date .
Советы по отображению дат
Если в ячейке отображается ##### после применения к ней форматирования даты, возможно, ширина ячейки недостаточна для отображения всего числа. Попробуйте перетащить столбец, содержащий ячейки, с #####.Это изменит размер столбца, чтобы он соответствовал числу.
Чтобы ввести дату, которая будет обновляться до текущей даты при каждом повторном открытии листа или пересчете формулы, введите =СЕГОДНЯ() в пустой ячейке и нажмите клавишу ВВОД.
за…из — JavaScript | МДН
для...of оператор создает цикл, повторяющийся по итерируемому
объекты, в том числе: встроенные String , Array , массивоподобные
объекты (например, аргументов или NodeList ), TypedArray , Map , Set и пользовательские итерации. Он вызывает пользовательский хук итерации с
операторы, которые должны выполняться для значения каждого отдельного свойства объекта.
для (переменная итерации) {
утверждение
}
-
переменная На каждой итерации присваивается значение другого свойства.
переменная.переменнаяможет быть объявлена сconst,letилиvar.-
повторяемый Объект, свойства которого повторяются.
Перебор массива
const iterable = [10, 20, 30];
for (постоянное значение итерации) {
console.log(значение);
}
Вы также можете использовать let вместо const , если переназначите переменную внутри блока.
const iterable = [10, 20, 30];
for (пусть значение итерации) {
значение += 1;
console.log(значение);
}
Перебор строки
const iterable = 'boo';
for (постоянное значение итерации) {
console.log(значение);
}
Итерация по
TypedArray const iterable = new Uint8Array([0x00, 0xff]);
for (постоянное значение итерации) {
console.log(значение);
}
Перебор карты
const iterable = new Map([['a', 1], ['b', 2], ['c', 3]]);
for (постоянная запись итерируемого) {
консоль.журнал(запись);
}
for (const [ключ, значение] итерируемого) {
console.log(значение);
}
Итерация по набору
const iterable = new Set([1, 1, 2, 2, 3, 3]);
for (постоянное значение итерации) {
console.log(значение);
}
Перебор объекта аргументов
Вы можете перебрать объект аргументов , чтобы
проверьте все параметры, переданные в функцию JavaScript:
(функция() {
for (постоянный аргумент из аргументов) {
консоль.журнал(аргумент);
}
})(1, 2, 3);
Перебор коллекции DOM
Перебор коллекций DOM, таких как NodeList :
следующий пример добавляет класс read к абзацам, которые являются прямыми
потомки статьи:
const articleParagraphs = document.querySelectorAll('article > p');
for (постоянный абзац статьиParagraphs) {
параграф.classList.add('читать');
}
Закрывающие итераторы
В за...из циклов резкое прекращение итерации может быть вызвано сломать , выбросить или вернуть . В этих случаях
итератор закрыт.
функция* foo(){
выход 1;
выход 2;
выход 3;
};
for (const или foo()) {
console.log(о);
ломать;
}
console.log('сделано');
Перебор генераторов
Вы также можете перебирать генераторы, т.е. функции, генерирующие итерируемый объект:
функция* фибоначчи() {
пусть [предыдущая, текущая] = [0, 1];
пока (правда) {
[предыдущая, текущая] = [текущая, предыдущая + текущая];
текущий доход;
}
}
for (const n числа Фибоначчи()) {
консоль.журнал (п);
если (n >= 1000) {
ломать;
}
}
Не используйте повторно генераторы
Генераторы нельзя использовать повторно, даже если цикл for...of завершен.
рано, например, с помощью ключевого слова break . При выходе
цикл, генератор закрыт, и повторная попытка перебрать его не дает никаких результатов.
дальнейшие результаты.
const gen = (функция *(){
выход 1;
выход 2;
выход 3;
})();
for (const o of gen) {
консоль.журнал (о);
ломать;
}
for (const o of gen) {
console.log(о);
}
Перебор других итерируемых объектов
Вы также можете выполнить итерацию по объекту, который явно реализует итерируемый протокол:
const итерируемый = {
[Символ.итератор]() {
возвращение {
я: 0,
следующий() {
если (это.i < 3) {
return {значение: this.i++, выполнено: false};
}
вернуть {значение: не определено, выполнено: истина};
}
};
}
};
for (постоянное значение итерации) {
консоль.журнал (значение);
}
Разница между
для...из и для...в И for...in , и for...of операторов повторяют что-то.
Основное различие между ними заключается в том, что они повторяют.
Оператор for...in выполняет итерацию по перечислимому
свойства объекта.
Оператор for...of перебирает значения, которые итерируемый
объект определяет для повторения.
В следующем примере показана разница между циклом for...of и циклом for...in при использовании с массивом .
Object.prototype.objCustom = function() {};
Array.prototype.arrCustom = function() {};
const iterable = [3, 5, 7];
iterable.foo = 'привет';
for (const i in iterable) {
console.log(я);
}
for (const i in iterable) {
если (iterable.hasOwnProperty(i)) {
console.log(я);
}
}
for (const i of iterable) {
консоль.журнал (я);
}
Давайте рассмотрим приведенный выше код шаг за шагом.
Object.prototype.objCustom = function() {};
Array.prototype.arrCustom = function() {};
const iterable = [3, 5, 7];
iterable.foo = 'привет';
Каждый объект наследует свойство objCustom и каждый объект, который
массив наследует свойство arrCustom , поскольку эти
свойства были добавлены в Object.prototype и Массив.прототип соответственно. Объект iterable наследует
свойства objCustom и arrCustom из-за наследования и
цепь прототипов.
for (const i in iterable) {
console.log(я);
}
Этот цикл регистрирует только перечисляемые
свойства итерируемого объекта . Это не регистрируется
массив элементов 3 , 5 , 7 или привет потому что это а не перечислимых свойств, на самом деле
это вообще не свойства, это значения .Он регистрирует массив индексы а также arrCustom и objCustom ,
которые. Если вы не уверены, почему эти свойства повторяются, есть более
подробное объяснение того, как итерация массива и
за...в работа.
for (const i in iterable) {
если (iterable.hasOwnProperty(i)) {
console.log(я);
}
}
Этот цикл похож на первый, но использует hasOwnProperty() для проверки
найденное перечисляемое свойство является собственным объектом, т.е.е. не унаследовано. Если это так, то
свойство регистрируется. Свойства 0 , 1 , 2 и foo регистрируются, потому что они являются собственными свойствами ( не
унаследовал ). Свойства arrCustom и objCustom являются
не зарегистрированы, потому что они унаследованы .
for (const i of iterable) {
console.log(я);
}
Этот цикл выполняет итерацию и регистрирует значения , которые повторяются , как
повторяемый
объект, определяет повторение. элемента объекта 3 , 5 , 7 показаны, но ни один из объектов свойства .