Психолог картинки: Картинки для психологов — 79 фото

В 2020 году пали последние бастионы противников психологической помощи: теперь мы ищем поддержки везде, где ее дают. Наш редактор и ведущая канала об осознанности «Настигло» Настя Травкина и мемолог-маркетолог Маргарита Литовская, ведущая канал «Дети и плети», собрали шесть самых популярных мемов года: о карантине, безработице, славном прошлом и, конечно, о котиках — и рассказали, как прочитать по ним наше психологическое состояние.

ПоделитьсяРепостнутьТвитнуть

Ирина Парфенова, практикующий психолог, гештальт-терапевт и автор онлайн-курсов, ведущая канала «Ментальный пирог»:

«Юмор в стрессовых ситуациях можно использовать, чтобы совладать со своими переживаниями. Многие ученые сходятся во мнении, что способность шутить у человека развилась именно для этой цели.

С точки зрения физиологии во время стресса в кровь выбрасывается кортизол, что активизирует иммунитет, — но в долгосрочной перспективе такое состояние, наоборот, ослабляет организм и приводит к повышенной заболеваемости. А когда мы смеемся, уровень эндорфинов повышается, кортизола — понижается. Это не только поддерживает иммунитет, но и помогает сердечно-сосудистой системе справляться с последствиями стресса».

Если бы 2020 год был фильмом, предметом или персонажем, то он был бы чем-то или кем-то максимально неприятным: как говорят, каждый следующий месяц этого года оказывался хуже предыдущего. Так, по крайней мере, решили пользователи интернета, запустив в мае флешмоб If 2020 was a….

2020-й сравнивали с самыми отвратительным блюдами (пицца с селедкой и бананами), с самыми непригодными для использования по назначению предметами (дилдо-кактус и авокадо без мякоти) и с самыми нелюбимыми персонажами массовой культуры (Долорес Амбридж из вселенной Гарри Поттера).

На этих изображениях объекты, обычно приносящие радость или создающие комфорт — еда, качели и горки, вибраторы и хулахуп, — внезапно становятся такими, которые причиняют боль и доставляют неудобства вместо того, чтобы выполнять свои функции.

Ирина Парфенова:

«Юмор уменьшает агрессивные побуждения. Когда мы смеемся над мемом, мы можем сбросить напряжение и снизить вероятность деструктивных действий по отношению к другим.

А еще юмор помогает людям, у которых есть трудности с выражением сложных чувств. Например, тем, кто руководствуется установкой „хорошие люди не злятся“. Чем больше такой человек вытесняет или сдерживает свои агрессивные побуждения, тем больше удовольствия от юмора он получит».

Самым ярким символом несчастий пандемического года можно считать туалетную бумагу. Ее внезапная слава обернулась позором для обычных людей, которые в панике закупались «самым необходимым», пока крупные технологическое корпорации на фоне пандемической роботизации стремительно богатели.

У нас, чтобы изобразить это, использовали наждачку, в англоязычном мире чаще фотожабили на рулоны металлическую терку.

Все эти мемы стали попыткой интернет-пользователей отрефлексировать фрустрацию и выразить то состояние, когда ощущаешь себя никчемным и ничего не контролирующим в мире, который вдруг начал играть по только что выдуманным правилам (и по ним ты в любом случае проиграешь — как в меме с сэндвичем).

В начале 2020 года правительства многих стран ввели режим самоизоляции для граждан. Поначалу все сохраняли оптимизм и были настроены продуктивно. Казалось, что самоизоляция — идеальное время, чтобы возобновить изучение английского и занятия йогой на дому, прочитать все книги, для которых раньше не было времени, и научиться готовить паэлью. Но что-то пошло не так.

Заточенные дома интернет-юзеры тут же отрефлексировали свое плачевное положение с помощью мемов. Так появился шаблон «Карантин, день Х», которой используют для иронизации над своей продуктивностью в режиме изоляции.

Мемы разделились на три группы.

Первая посвящена тем, чей карантинный стресс обернулся тревожностью, апатией и эмоциональным перееданием.

Пища — это естественный источник удовольствия и комфорта и одна из наших базовых потребностей. Поэтому те, кто встречал поток новостей о коронавирусе повышенной тревожностью, в лучшем случае стали чаще готовить и баловать себя разнообразными блюдами (раз можно сэкономить деньги на кафе и путешествиях), а в худшем — компульсивно потреблять снеки и переедать.

Ирина Парфенова:

«Просмотр мемов может помочь взглянуть на трудную ситуацию под новым углом. Когда мы смеемся над чем-то страшным и большим (над пандемией, например), оно перестает быть таким уж угрожающим.

То же самое происходит с тем, что вызывает у нас стыд. Смехом мы как будто преуменьшаем стрессовую ситуацию и переоцениваем ее с менее угрожающей точки зрения — в итоге она становится менее напряженной и более управляемой. Таким образом мы ослабляем парализующие чувства тревоги и беспомощности».

Вторая группа мемов концентрируется на агрессивной реакции на стресс — здесь подчеркивается некоторое одичание человека во время социальной изоляции. В этом случае мы уже не предаемся апатии, а как бы «срываем покровы культуры».

Во время изоляции пропадают те социальные мотивации, которые раньше двигали нашей заботой о себе: поддержание статуса, рабочая атмосфера, желание кому-то понравиться. Кроме того, оказалось, что фактически иллюзорное деление мира на зоны со своими правилами (работа и офис, званый вечер и дружеская вечеринка, дом и интимность и т. д.) во многом и поддерживало сложную организацию нашей социальной психики.

Когда всё смешалось в одном окошке видеосвязи, люди начали теряться. Среди самых горячих вопросов года: может ли сотрудник компании присутствовать на видеоконференции в пижамных штанах (где их никто не видит) и можно ли наказывать человека за то, что он делает дома, если он забыл выключить камеру рабочего чата.

Наши границы, как социальные, так и личные, активно нарушаются — и одичание и агрессия оказываются закономерными реакциями.

Третья группа карантинных мемов посвящена чистой креативности. Обладатели более крепкой психологической защиты обратились на изоляции к тому, что кто-то назовет глупостями, а мы считаем настоящим творчеством.

Огромное количество инсталляций из бытовых предметов, юмористических фотокомпозиций и low-tech-видеоарта появилось в сети именно благодаря тому, что люди оказались в ситуации, когда у них много свободного времени и впервые со времен младшей школы нет возможности покидать дом!

Соответственно, к нам вернулись и чистота восприятия, и тяга к созданию произведений искусства ради самого творческого процесса. Взрослые люди вспомнили, как весело просто играть, а не быть продуктивным, добиваться карьерного роста и подороже себя продавать. Кроме того, творчество помогает нам отрабатывать свои страхи, осмыслять эмоции, социальные и политические процессы — то есть вполне может быть психотерапевтическим инструментом.

Ирина Парфенова:

«Чтобы создать мем, наш мозг должен проделать большую работу: проанализировать происходящее, обобщить и емко продемонстрировать. Этот процесс помогает человеку „переварить“ происходящее и быстрее адаптироваться к изменившейся ситуации.

Кроме того, творчество помогает снять напряжение и таким образом справиться с тем, что вызывает ужас и тревогу. Представьте себе кастрюлю с закрытой крышкой: если в ней нет отверстия для выпуска пара, она взлетит, когда вода внутри достигнет максимальной температуры. Юмор как раз и есть это отверстие, которое помогает человеку не сойти с ума от напряжения».

Существует и более узкая категория карантинных мемов, о которой нельзя не упомянуть. Она посвящена довольно безумной рекомендации правительств многих стран работать из дома.

Многие штатные сотрудники спокойно и даже с некоторым удовольствием перешли на удаленную работу: кто-то никогда не любил офис, кто-то перестал тратиться на аренду жилья в столице и вернулся домой без карьерных потерь, а кто-то и так был фрилансером, привязанным разве что к ноутбуку.

Однако существует огромное количество профессий, для представителей которых необходимость оставаться дома — не просто абсурдное, но и опасное для жизни требование.

Поэтому появилась серия мемов «Работайте из дома» — о пожарных, врачах, поварах, археологах и многих других людях, чья жизнь драматическим образом изменилась из-за невозможности зарабатывать деньги своей профессией. В мемах обычно показывают, как условные пожарные и пилоты радуются, выполняя свои обязанности на самоизоляции.

Кроме тех, кого отправили в бессрочный (и хорошо, если оплачиваемый) отпуск, существует класс безработных, который в 2020 году рос с ужасающей скоростью и, как ожидается, продолжит расти в 2021-м. Многие в этом году либо потеряли работу, либо столкнулись с тем, что их рабочие места стремительно исчезают из-за автоматизации и реструктурирования экономики. Меряться своими бедами в этот пандемический год — уже плохой тон, но в мемах продолжают сравнивать потери сотрудников, находящихся в бессрочных отпусках, и фрилансеров, которые не могут найти работу.

Кроме потерявших работу есть и те, кто даже не успели поработать, а сразу оказались выпускниками с перспективой jobless future в мире с дефицитом рабочих мест.

Угроза вечной невостребованности нависла над таким количеством людей, что безработица в 2020 году тоже приобрела характер пандемии. Миллениалы переосмысляли ценность карьерного роста, выбирая менее стабильную, но более интересную работу. Пандемия заставляет нас всех переосмыслить роль работы в принципе. Потому что найти ее будет всё сложнее.

Мемы про безработицу пока не очень смешные, потому что до сих пор неясно, что будет с теми, кого меры против коронавируса почти полностью лишили возможности зарабатывать привычным делом.

Миф о золотом веке — свойственная многим народам в разные времена вера, что когда-то давно мир был похож на рай, люди были красивее, сильнее и добрее, а всё вокруг находилось в космической гармонии со всей вселенной.

Если перенести это явление из области мифологии в область психологии, то окажется, что у многих людей есть свой золотой век: для кого-то это царская Россия, для кого-то Советский Союз, для кого-то детство, для кого-то молодость, а для кого-то какая-нибудь условная Древняя Индия.

Как никогда наша психика в 2020 году жаждет изобрести время, в котором «всё было по-другому». На фоне этой коллективной потребности в мире мемов случилась знаковая «коллаборация» — мем «Доге vs Чимс». Это картинка возникла от слияния двух других мемов — сиба-ину Доге и Чимса.

В этом году два популярных пса объединились в меме-сравнении. Первая юмореска была опубликована на Reddit, она показывала разницу между 17-летними подростками в прошлом и сейчас. Теперь этот шаблон используют, чтобы проиллюстрировать убеждение «раньше было лучше».

Неудивительно, кстати, что этот мем время от времени заносит «вправо». Например, его часто используют, чтобы высмеять целые страны за то, что они превратились из военных держав во что-то несерьезное, или поиронизировать над современными борцами за права, ведь столетия назад их предкам приходилось пробивать себе путь к свободе с оружием в руках — а теперь они ищут крамолу в твитах и плачут.

Эти мемы можно охарактеризовать подзабытой фразой «мама, роди меня обратно» и истолковать как отчаянную потребность в инфантильной защите (это такое состояние, когда мы можем почувствовать себя детьми в мире правильных и сильных взрослых, которые всё за нас решат). Поэтому, когда будущее кажется недружелюбным, нам хочется изобрести понятное и простое прошлое, к которому еще не поздно вернуться и «стать великими снова».

Еще один мем-сравнение стал очень популярным в этом году. Шаблон «Мои родители в N лет / я в N лет» посвящен противопоставлению современного человека 25–30 лет и его родителей в том же возрасте и иронизирует над чертами поколения, которые только недавно стали нормой: над слабостью, чувствительностью, психическими расстройствами, нежеланием заводить семью или строить «серьезную» карьеру.

В мемах родительская пара в соответствующем возрасте делает всего несколько вещей: женится, заводит ребенка (иногда не первого), покупает дом или начинает копить на старость. А по стилю поведения современного молодого человека мемы делятся на два типа.

В первом наши современники подчеркивают, что они честны с самими собой, ходят к психотерапевту и не стесняются жить в свое удовольствие. Характерно, что этот тип позитивного осмысления, во-первых, малочисленный, а во-вторых, совершенно несмешной.

Второй тип гораздо популярнее и смешнее, в нем герой делает какую-то ерунду: ест таблетку с асфальта, играет в лего, тратит деньги на непонятную дрянь и даже не может внятно заказать чизбургер в макдаке.

В этих мемах современные молодые люди размышляют над своими социальными ролями и перспективами, которые в свете последних мировых событий начинают казаться ничтожными.

Но, видимо, в кризисные времена эти модели не создают тех защиты и ощущения осмысленности жизни, которые могут дать семья и занудная забота о финансовой подушке (которая сейчас очень бы пригодилась).

Ирина Парфенова:

«Смеяться над своими неудачами и недостатками — способ сохранить самооценку. Это помогает не только выразить накопившиеся эмоции, но и почувствовать, что мы не одни — а выход из ощущения уникальности в своих переживаниях имеет терапевтический эффект.

Однако с шутками из чувства собственной неполноценности нужно быть осторожными. Когда в основе такой шутки лежит самобичевание, желание унизить или обесценить себя, юмор обретает деструктивный характер и начинает разрушать самооценку и отношения с другими».

Условные миллениалы в 2020 году как раз в том возрасте, когда хочется подводить промежуточные итоги жизни и ревизовать достижения. Судя по мемам My Parents at Age…, наше поколение начинает считать, что занимается ерундой, не смогло добиться чего-то выдающегося, и испытывает ощущение какой-то утонченной бессмысленности жизни.

Не зря первые профессиональные мемологи появились именно в этом поколении (а вместе с ними — мемы про мемологов).

Мем про будящих Наташу котиков появился в конце 2019 года, но до начала пандемии был просто очередным фаном для любителей посмеяться над отношениями котоводов со своими питомцами.

Однако коронавирус и обвал рубля сделали Наташу и котов по-настоящему вирусным, ведь 2020 год вдруг оказался карточным домиком, который разнесло одним легким дуновением ветра. Или чашкой, которую котик ненароком разбил пушистой лапкой.

Вдруг оказалось, что жить — смертельно опасно, а бежать некуда (и даже если бы было куда, то оплатить побег мы больше не можем). Близкая дружба стала далекой, учеба и работа кардинальным образом изменили свой вид — если у вас вообще осталась работа.

Если бы всё случилось в прежние времена, люди бы считали, что это кара Господня за наши грехи (или хотя бы его шутка). В сознании современного западного человека, который не верит ни в богов, ни в судьбу, происходящее — скорее экзистенциальный абсурд, за которым можно лишь наблюдать. И символом этого абсурда могут быть только коты!

В течение года стало ясно, что происходящие изменения, во-первых, не временные, а во-вторых, касаются не только социальной изоляции и угрозы болезни.

Структура отношений между людьми и властью — будь то государства, институции или коммерческие корпорации — стала меняться. Контроль за передвижением и социальными контактами с помощью гаджетов стал нормой, слежка за сотрудниками — необходимой мерой эффективности, цифровизация в целях контроля ускорилась даже в постсоветских странах, которые еще недавно казались отстающими. Прибавьте к этому неоднозначные и не всеми одинаково понимаемые поправки в российскую Конституцию — и получите ощущение, что коты всерьез захватили власть (и намерены ею сильно злоупотреблять).

Читайте также

Мой работодатель — искусственный интеллект. Как слежка и сбор данных превращают работников в рабов

Однако в том же меме про Наташу пользователи интернета пытаются отразить и надежду на будущее. Когда-то ведь коты наиграются, свернутся клубочком в кресле и наконец успокоятся, предоставив нам собирать осколки прежнего мира. Ведь должен же быть хоть какой-то предел этому! В конце концов, когда-то ломать будет больше нечего.

Ирина Парфенова:

«Философ и психолог Виктор Франкл, вспоминая время заключения в концентрационном лагере во время Второй мировой войны, описывал юмор как „еще одно психическое оружие в борьбе за самосохранение“. Признавая важность юмора, они с товарищами договорились каждый день рассказывать друг другу забавные истории и шутили над тем, как опыт пребывания в лагере может повлиять на них после освобождения. Например, что в будущем на званых обедах они будут просить хозяйку зачерпывать суп со дна кастрюли, чтобы им достались овощи, а не водянистый бульон сверху.

Вы можете проверить на себе, как работает юмор в вопросе переосмысления. Вспомните стрессовую ситуацию из прошлого: это может быть весь 2020 год или что-то личное, что вы воспринимаете как нечто непростое (но лучше не брать то, что до сих пор вызывает болезненные переживания). Напишите об этом юмористический рассказ. Посмотрите на ситуацию глазами оптимиста, или представьте, что вы оказались в этой ситуации намеренно, или опишите то, что происходило, как забавное или даже полезное для вас. Подобного рода эксперимент даст вам возможность поместить событие в новый контекст и найти в себе силы, чтобы не просто справиться с ситуацией, но и вынести из нее смысл для себя».

Надежда, как всегда, на весну. И если кот — это символ хаоса, абсурда и эгоизма, то весна-2021 воплощает собой вечную надежду на победу жизни над силами разрушения.

До весны еще несколько месяцев, можно помечтать. Если деревья по весне выпускают листья, что бы там ни было, — то и мы, наверное, рано или поздно скинем оковы хаоса, найдем способ навести порядок и снова зажить полной жизнью.

Ирина Парфенова:

«Юмор — это социальный клей: он поддерживает формирование и укрепление связей между людьми. Приятные и успокаивающие эффекты высвобождения эндорфина могут сигнализировать о безопасности и способствовать чувству единства — к таким выводам пришли финские ученые Университета Турку.

Когда мы видим что-то смешное, у нас может возникнуть желание поделиться картинкой с другими людьми, потому что веселье приносит больше удовольствия, когда мы смеемся вместе. Так мы не только сбрасываем напряжение, но и ощущаем, что у нас с окружающими есть общие ценности и смыслы.

У военных самолетов есть система распознавания „свой — чужой“: они посылают сигнал радарам „я свой“ — и радар не воспринимает их как вражеский объект. Так же работает и юмор: мы отправляем мем, если человек смеется, то мы считаем его своим, если нет — настораживаемся.

Так что мемы — отличный способ почувствовать, что ты не один, справиться с переживаниями и легально выразить агрессию, сохранив себя и отношения».

10 психологических тестов по картинкам

Содержание

• 1 Как выполнить тест онлайн
• 2 10 Лучших психологических тестов по картинка
  • 2. 1 Картинка 1
  • 2.2 Картинка 2
  • 2.3 Картинка 3
  • 2.4 Картинка 4
  • 2.5 Картинка 5
  • 2.6 Картинка 6
  • 2.7 Картинка 7
  • 2.8 Картинка 8
  • 2.9 Картинка 9
  • 2.10 Картинка 10

В зависимости от настроения и нервно-психического состояния у каждого человека возникают различные ассоциации при просмотре одного и того же рисунка. Психологи расскажут много интересного о человеке в зависимости от того, что он первым видит на изображениях с иллюзиями.

Ознакомьтесь с 5 пунктами, как пройти психологический тест по многоплановым картинкам и узнайте, о чем говорит ваш выбор.

Как выполнить тест онлайн

Для выполнения задания придерживайтесь следующих правил:

• Быстро посмотрите на изображение.
• Не разглядывайте его.
• Зафиксируйте внимание на первой мысли, которая вам пришла в голову.
• Выберите один из 2 вариантов ответов.
• Узнайте, о чем говорит ваш результат.

Если вам все понятно, приступайте к выполнению тестов. Можно пройти как 1, так и все 10, предложенных ниже.

10 Лучших психологических тестов по картинка

Узнайте что говорят психологи о вашем выборе в психологических тестах.

Картинка 1

1. Город. Если именно высотки бросились в глаза в первую очередь, значит вы общительный и целеустремленный человек. Такие личности чаще всего добиваются успеха в начатом деле и являются победителями по жизни. С другой стороны, этот выбор указывает на скрытые тревоги. Узнайте, что вы в себе подавляете с помощью этого онлайн теста.

2. Лес видят романтики и мечтатели. Такие личности сосредоточены на своем внутреннем мире и часто находятся под воздействием фантазий. Вы до сих пор в глубине души верите в чудеса и знаете что рано или поздно с вами тоже произойдет невероятное приключение.

Картинка 2

1.Водопад видят уставшие или морально истощенные люди. Вам уже давно пора взять паузу и как следует отдохнуть. Скорее всего, вы много работаете и уже порядком устали. Такой стиль жизни приводит к стрессу и эмоциональному выгоранию, наличие которого можно определить с помощью психологического теста.

2. Девушки бросаются в глаза внимательным и сконцентрированным. Такая личность обладает отменной памятью и творческим складом ума. У вас отлично развито воображение и художественный вкус.

Картинка 3

1.Водопад. Такой ответ указывает на технический склад ума. Наверняка вы обладаете хорошей памятью и внимательностью. Если это не так, то срочно займитесь их тренировкой. У вас отличный потенциал, который можно быстро развить.

2. Девушка с длинными волосами. Ее видят люди с гуманитарным складом ума. Скорее всего, вам отлично даются гуманитарные науки, а работа связанна с творчеством. Такие личности ранимы, впечатлительны и чрезмерно подвержены стрессу. Узнайте, к чему он приводит и как от него избавиться.

Картинка 4

1.Ворон. Такой ответ дают люди, пребывающие в плохом настроении. Подумайте, что вас угнетает и как исправить ситуацию. Высока вероятность, что вы сильно устали и нуждаетесь в длительном отдыхе. Требуется перезагрузка и смена обстановки. Это поможет пересмотреть жизненные цели и восстановить энергию для дальнейшей деятельности.

2.Голова. Такой результат характеризует личность, как стрессо устойчивую и психически уравновешенную. Вы находитесь в устойчивом нервно психическом состоянии, не склонны к истерикам и неконтролируемому поведению. Без веской на то причины вас чрезвычайно сложно вывести из себя или заставить нервничать.

Картинка 5

1.Череп. Такой результат указывает на наличие мрачных, депрессивных мыслей. Вас что-то сильно беспокоит или вы смотрите на мир с недоверием. Ожидание беды действительно может привлечь ее в вашу жизнь. Не позволяйте грустным мыслям завладеть вниманием. Человеку, увидевшему на этом изображении череп, желательно пройти тест на склонность к суициду.

2.Дети. Такой ответ дают оптимисты и мечтатели по жизни. Если вы видите детей с шариками, значит с уверенностью смотрите в завтрашний день и ждете от жизни больше хорошего, чем плохого.

Этот результат получают общительные и легкие личности, не сконцентрированные на своих проблемах.

Картинка 6

1.Закат видят оптимисты и романтики. Вы обладаете тонким художественным вкусом и замечаете даже малейшие мелочи. Внимательность, любознательность, позитив – это ваши главные качества, которые определил тест.

2.Яйцо чаще замечают уверенные в себе и целеустремленные личности. Таких людей часто называют прагматиками или реалистами. Они обладают хорошей памятью, высокой концентрацией внимания и аналитическим складом ума.

Картинка 7

1.Череп. Такой ответ теста свидетельствует о наличие грустных мыслей, а возможно даже и депрессии. Узнайте, есть ли у вас на нее подозрение с помощью психологического онлайн теста. Высока вероятность того, что в данный момент вы чем-то расстроены или пребываете в затруднительном положении. Помните, что после черной полосы всегда наступает «белый» период. А большинство проблем может вовсе пропасть, если вы начнете к ним иначе относиться.

2.Девушка. Ее видят впечатлительные и глубокие личности. Такие люди достаточно ранимы в глубине души, хоть могут и сами этого не признавать. Вас легко обидеть неосторожным словом или замечанием.

Картинка 8

1.Фламинго. Этот ответ в тесте указывает на романтичность и мечтательность. Такие личности обладают творческим потенциалом, который при правильном подходе перерастает в настоящий талант.

2.Женщина обращает на себя внимание внимательных и сконцентрированных людей. Это выбор целеустремленных, уверенных в себе, оптимистично настроенных.

Картинка 9

1. Бабочка указывает, что вы в душе все еще юный мечтатель, который верит в чудеса. У вас богатое воображение и хороший вкус.

2.Скрипка говорит о рассудительности и надежности. Такие люди являются хорошими сотрудниками на рабочем месте и отличными партнерами в личных отношениях.

Картинка 10

1.Мужчина. Этот результат в тесте свидетельствует о сильном характере, настойчивости и уверенности. Такой человек не привык сомневаться в себе и своих поступках, все анализирует и принимает только взвешенные и рациональные решения.

2.Женщина. Этот результат указывает на мягкость характера, креативность, нестандартность мыслей. Такие люди могут похвастаться  хорошим абстрактным мышлением, богатой фантазией и тонким восприятием искусства.

10 серьёзных психологических тестов, которые можно пройти в интернете

26 января 2021Жизнь

Опросники, которыми пользуются практикующие психологи, помогут заглянуть вглубь себя. Главное — не пытаться ставить диагноз «по аватарке».

Поделиться

1. Тест Сонди

Тест направлен на выявление психологических отклонений. Он состоит из нескольких этапов. На каждом из них вам продемонстрируют портреты, из которых нужно будет выбрать наименее и наиболее приятные на ваш взгляд.

Этот способ тестирования разработан психиатром Леопольдом Сонди в 1947 году. Врач заметил, что в клинике пациенты ближе общались с теми, у кого были такие же заболевания. Разумеется, интернет-тест не поставит вам диагноз — он просто поможет обнаружить некоторые склонности. Причём в зависимости от состояния психики результаты будут разными, так что проходить тест Сонди можно в любой непонятной ситуации.

Пройти тест →

2. Шкала депрессии Бека

Как понятно из названия, этот тест оценивает, насколько вы подвержены депрессии. Он учитывает распространённые симптомы и жалобы пациентов с этим заболеванием. Вам предстоит при ответе на каждый вопрос выбрать из нескольких утверждений наиболее близкое.

Тест стоит пройти даже тем, кто абсолютно уверен, что здоров. Некоторые утверждения из опросника покажутся вам странными, но многие из них справедливы для человека с заболеванием. Так что если вы считаете, будто депрессия — это когда кто-то приуныл от безделья, пора переосмыслить своё отношение.

Пройти тест →

3. Шкала Занга (Цунга) для самооценки депрессии

Ещё один тест, касающийся депрессии. Он короче и проще для восприятия, чем предыдущий опросник. Если любите комплексный подход во всём и не готовы довольствоваться результатами одного теста, можете совмещать их.

Автор этого теста — психиатр Вильям Занг, так же известный в российской психологии как Уильям Цунг.

Пройти тест →

4. Шкала Бека для оценки тревожности

Тест позволяет оценить степень выраженности различных фобий, панических атак и других тревожных расстройств. Результаты не очень красноречивые. Они лишь скажут, есть у вас причины беспокоиться или нет.

Вам предстоит прочесть 21 утверждение и решить, насколько они справедливы для вас.

Пройти тест →

5. Цветовой тест Люшера

Этот тест помогает оценить психологическое состояние через субъективное восприятие цвета. Всё очень просто: из нескольких цветных прямоугольников вы выбираете сначала те, которые вам нравятся больше, а потом — которые меньше.

Специалист на основе результатов теста Люшера сможет дать рекомендации, как избежать стресса, ну а вы просто заглянете глубже внутрь себя.

Пройти тест →

6. Проективный тест «Куб в пустыне»

Этот тест выглядит менее серьёзным, чем предыдущие, и это действительно так. Он состоит из упражнений на фантазию. Вопросов немного, а результат прост и понятен.

Вам предложат представить серию образов, а потом дадут трактовку того, что вы навыдумывали. Этот тест, скорее всего, не откроет Америку, а просто ещё раз познакомит вас с собой настоящим.

Пройти тест →

7. Диагностика темперамента по Айзенку

Вам предстоит ответить на 70 вопросов, чтобы выяснить, кто вы: холерик, сангвиник, флегматик или меланхолик. Заодно тест определяет уровень экстраверсии, так что вы сможете узнать, являетесь ли вы интровертом или просто временно устали от людей.

Пройти тест →

8. Расширенный тест Леонгарда — Шмишека

Тест помогает раскрыть свойства личности. Итоговая оценка выставляется по нескольким шкалам, каждая из которых раскрывает тот или иной аспект. Отдельно проверяется, искренне вы отвечали на вопросы или пытались быть лучше, чем есть на самом деле.

Пройти тест →

9. Методика экспресс-диагностики невроза Хека — Хесс

Эта шкала поможет определить степень вероятности невроза. Если она высока, то, возможно, стоит обратиться к специалисту.

Пройти тест →

10. Тест эмоционального интеллекта Холла

Эмоциональный интеллект — это способность человека распознавать настроение и чувства окружающих. Для его оценки психолог Николас Холл придумал тест из 30 вопросов.

Пройти тест →

Читайте также 🧐

• 11 бесплатных онлайн-ресурсов для психологической помощи
• Почему нельзя доверять результатам психологических исследований
• Секретный ингредиент необычайной психологической стойкости

*Деятельность Meta Platforms Inc. и принадлежащих ей социальных сетей Facebook и Instagram запрещена на территории РФ.

Диагностика развития детей 5 – 6 лет

Диагностика развития детей 5 – 6 лет поможет Вам самостоятельно оценить уровень психического развития Вашего ребенка и узнать, над чем стоит еще поработать. Диагностика предполагает одиннадцать небольших тестов, которые займут у Вас совсем немного времени. Если результаты диагностики Вас обрадуют, то продолжайте заниматься с ребенком так, как оно у Вас есть, у Вашего ребенка есть все необходимое для полноценного развития. Если диагностика показывает низкий уровень развития Вашего ребенка, то Вам стоит провести более углубленную диагностику для определения причин низкого уровня развития того или иного психического процесса. В этом случае лучше обратиться к психологу, который профессионально проведет углубленную диагностику и даст соответствующие рекомендации.

Тест 1. Лесенка (самооценка)

Цель: выявление самооценки ребенка.

Инструкция: «Посмотри на эту лесенку. На самую верхнюю ступеньку ставят самых хороших ребят, на самую нижнюю ступеньку — самых плохих. На средней ступеньке — ни плохих, ни хороших. Чем выше ступенька — тем лучше дети. На какую ступеньку ты сам себя поставишь? А на какую ступеньку тебя поставит воспитатель? Мама? Папа? (можно спросить про других близких родственников)».

Критерии оценки

• Считается нормой, если дети этого возраста ставят себя на ступеньку «очень хорошие», «самые хорошие» дети. Положение на любой из нижних ступенек (тем более на самой нижней) говорит не об адекватной оценке, а об отрицательном отношении к себе, неуверенности в собственных силах.
• Признаком неблагополучия как в структуре личности ребенка, так и в его отношениях с близкими взрослыми являются ответы, в которых все родные ставят его на нижние ступеньки. Однако при ответе на вопрос «Куда тебя поставит воспитательница?» помещение на одну из нижних ступенек нормально и может служить доказательством адекватной, правильной самооценки, особенно в том случае, если ребенок действительно плохо себя ведет и часто получает замечания от воспитательницы.

Тест 2. Нелепицы (общая осведомленность)

Цель: выявление знаний ребенка об окружающем мире, способности эмоционально откликаться на нелепость рисунка.

Процедура проведения. Ребенку предлагают картинку со словами: «Посмотри на эту картинку». Если ребенок рассматривает ее молча (или вообще никак не реагирует), взрослый может спросить: «Ты рассмотрел картинку? Смешная? Почему она смешная? Что здесь нарисовано неправильно?» При этом каждый вопрос является помощью в выполнении задания и влияет на полученную им оценку. Ребенок должен увидеть нелепости и затем объяснить, как должно быть на самом деле. Если ребенок затрудняется, взрослый может оказать ему помощь, задав следующие вопросы: «Может ли коза жить в дупле? Где она должна жить?», «Где и как растет морковка, редиска?». И т.п.

Критерии оценки

• Ребенок реагирует на нелепости, изображенные на картинке, живо и непосредственно, без вмешательства взрослого, улыбается, с легкостью указывает на все нелепости — 2 балла.
• Ребенок реагирует не сразу, находит нелепые места с небольшой помощью взрослого (один-два вопроса) — 1 балл.
• Ребенок эмоционально никак не реагирует на нелепость картинки и только с помощью взрослого находит несоответствие в ней — 0 баллов.

Тест 3. Времена года (общая осведомленность)

Цель: выявление уровня сформированности представлений о временах года.

Процедура проведения. Ребенку показывают в случайном порядке 4 картинки с изображением времен года: «Здесь нарисованы времена года. Какое время года изображено на каждой картинке? Покажи и назови. Почему ты так думаешь?»

Критерии оценки

• Ребенок понимает задание, уверенно соотносит изображение всех времен года с названиями — 2 балла.
• Ребенок понимает задание, но называет правильно только два времени года, соотнося их с картинками, — 1 балл.
• Ребенок не понимает задания — 0 баллов.

Тест 4. Найди такую же картинку (внимание)

Цель: выявление способности устанавливать тождество, сходство и различие предметов на основе зрительного анализа, уровня развития наблюдательности, устойчивости внимания, целенаправленности восприятия.

Процедура проведения. Ребенку показывают лист с рисунками.
Инструкция: «Здесь нарисовано в каждом ряду по 4 картинки. Посмотри внимательно на первую картинку (в верхнем ряду) и найди точно такую же». Затем по очереди предъявляют остальные 5 рядов.

Критерии оценки

• Ребенок выполняет задание верно в 5—6 случаях — 2 балла.
• Ребенок выполняет задание верно в 3—4 случаях — 1 балл.
• Ребенок выполняет задание верно в 1—2 случаях либо не понимает и не выполняет совсем — 0 баллов.

Тест 5. 10 предметов (память)

Цель: анализ объема непосредственной образной памяти у ребенка.

Инструкция: «Посмотри внимательно на картинку, назови нарисованные предметы и постарайся их запомнить». Затем картинку убирают и предлагают ребенку перечислить предметы, которые он запомнил.

Критерии оценки

• Ребенок запомнил 5—6 предметов — 2 балла.
• Ребенок запомнил 4 предмета — 1 балл.
• Ребенок запомнил менее 4-х предметов — 0 баллов.

Тест 6. Найди « семью » (мышление)

Цели: выявление уровня развития наглядно-образного мышления, элементов логического мышления, умения группировать предметы по их функциональному назначению.

Процедура проведения. Перед ребенком выкладывают в ряд по одной картинке из категорий: посуда, одежда, транспорт, фрукты, мебель, овощи. Остальные картинки выкладываются под ними в случайном порядке. Инструкция: «Посмотри внимательно, какие картинки лежат в верхнем ряду, назови их. Теперь я возьму одну картинку (взрослый берет картинку, относящуюся к той же группе, что и первая) и положу ее вот сюда (кладет под первой картинкой)». Затем берет любую другую карточку и спрашивает ребенка: «А куда ты положишь вот эту картинку?» И т.п. В результате должно получиться шесть групп по четыре карточки, которые в каждой группе располагаются одна под другой. Ребенок должен объяснить, почему он объединил картинки в одну группу. Если задание вызывает у ребенка затруднение, можно оказать ему помощь, выложив второй ряд картинок по категориям или попросив его назвать одним словом карточки, лежащие в одном ряду, например: «Как можно назвать одним словом апельсин и яблоко?»

Другой вариант выполнения задания: Покажите ребенку любую из картинок, изображенных на рисунке. Предложите ему назвать ее. Затем покажите ребенку другую картинку и помогите ему определиться, подходит ли она к первой картинке или нет, если не подходит, то к какой картинке подходит.  Следующие картинки пусть ребенок сам рассортирует.  После выполнения задания спросите у него, почему он объединил картинки в одну группу.

Критерии оценки

• Ребенок принимает и понимает задание, классифицирует картинки с учетом основного признака и может осуществить обобщение в речевом плане — 2 балла.
• Ребенок понимает задание, раскладывает картинки правильно, но не обобщает вербально, либо не сразу понимает задание, но после помощи взрослого переходит к самостоятельному выполнению — 1 балл.
• Ребенок не понимает условие задания и не использует помощь взрослого — 0 баллов.

Тест 7. Рыбка (мышление)

Цели: определение уровня развития наглядно-образного мышления, организации деятельности, умения действовать по образцу, анализировать пространство.

Процедура проведения. Ребенку показывают изображение рыбки, состоящее из разноцветных геометрических фигур (схему). Взрослый спрашивает: «Как ты думаешь, что здесь нарисовано? Правильно, это рыбка». После этого ему предлагают набор геометрических фигур, из которых можно собрать изображение рыбки: «Выложи, пожалуйста, рядом точно такую же рыбку». По ходу выполнения задания можно попросить ребенка показать знакомые геометрические фигуры, назвать их и сказать, какого они цвета.

Критерии оценки

• Ребенок самостоятельно анализирует схему и на основе анализа без затруднений воспроизводит изображение — 2 балла.
• Ребенок недостаточно полно и точно анализирует схематическое изображение, построение осуществляется путем проб — 1 балл.
• Ребенок не справляется с заданием — 0 баллов.

Тест 8. Рисунок человека (общее представление об интеллекте)

Цели: выявление сформированности образных и пространственных представлений у ребенка, уровня развития его тонкой моторики; получение общего представления об интеллекте ребенка в целом.

Процедура проведения. Перед ребенком кладут чистый лист бумаги и говорят ему: «Нарисуй, пожалуйста, человека».

Критерии оценки

• Рисунок ребенка похож на образцы 1 и 2 — 2 балла.
• Рисунок ребенка похож на образцы 3 и 4 — 1 балл.
• Рисунок ребенка похож на образцы 5 и 6 — 0 баллов

Тест 9. Последовательные картинки (речь, мышление)

Цель: выявление способности ребенка понять сюжет в целом, умения устанавливать причинно-следственные связи, лежащие в основе изображенной ситуации, составлять последовательный рассказ.

Процедура проведения. Перед ребенком в произвольном порядке выкладывают картинки и предлагают внимательно их рассмотреть. «Все эти картинки перепутаны. Разложи их по порядку таким образом, чтобы по ним можно было составить рассказ» (Возможный вариант — пусть ребенок на экране компьютера покажет последовательность картинок).

Критерии оценки

• Ребенок самостоятельно правильно и логично определяет последовательность картинок и составляет связный рассказ — 2 балла.
• Ребенок ошибается в последовательности, но исправляет ошибку (сам или с помощью взрослого), или его рассказ отрывочен и вызывает у ребенка трудности — 1 балл.
• Ребенок нарушает последовательность, не может понять ошибок, или его рассказ сводится к описанию отдельных деталей картинок — 0 баллов.

Тест 10. Разрезные картинки (восприятие)

Цель: выявление уровня развития восприятия, умения воспроизводить целостный образ предмета.

Процедура проведения. Возьмите картинку с крупным изображением знакомого для ребенка предмета, разрежьте ее на 4 части, как показано на рисунке. Ребенку предлагают разрезанное изображение предмета. Карточки раскладываются хаотически. Ребенка просят собрать картинку после того, как он узнает нарисованный предмет.

Критерии оценки

• Ребенок узнает по частям изображенный предмет и собирает картинку самостоятельно — 2 балла.
• Ребенок не может определить, что нарисовано на разрезанных картинках, до начала работы, но впоследствии при помощи проб самостоятельно собирает картинку — 1 балл.
• Ребенок не справляется с заданием — 0 баллов.

Тест 11. На что это похоже? (воображение)

Цель: выявление уровня развития воображения ребенка, оригинальности и гибкости мышления.

Процедура проведения. Ребенку предлагают поочередно три карточки с изображениями: «Посмотри на картинку, скажи, на что она похожа?»

Критерии оценки

• Ребенок называет 9 ассоциаций (по 3 на каждый рисунок) — 2 балла.
• Ребенок называет по 2 ассоциации на каждую картинку — 1 балл.
• Ребенок не понял задания или дает всего лишь по 1 ассоциации на каждую картинку — 0 баллов.

Высокий уровень — 16—20 баллов.
Средний уровень — 10—15 баллов.
Низкий уровень — 0—9 баллов.

Начать Консультацию Психолога

Перейти к Списку Тестов

Psychologist — Bilder und Stockfotos

70.684Bilder

• Bilder
• Fotos
• Grafiken
• Vektoren
• Videos

Niedrigster Preis

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 70.684

Aufnahme einer reifen Psychiaterin, die mit ihrer Patientin währen

Молодые азиатские женщины с психическими проблемами, требующие…

Verletzliche junge Frau spricht mit Frauger verget

Therapiesitzung für Jugendliche hautnah

Langzeitpatient mit speziellem Behandlungsplan ist einsam, sitzt…

Ältere Frau im Gespräch mit Teilnehmern einer. ..

Ältere Frau, die mit den Teilnehmern einer Gruppentherapiesitzung spricht. Frau, die ihre Geschichte mit einer Unterstützungsgruppe teilt, die herumsitzt.

Nahaufnahme eines schwarzen Jugendlichen, der eine…

Nahaufnahme eines afroAmericanischen Teenagers, der eine Sitzung mit einem Psychiater im Beratungszentrum hat.

Профиль zu machen.

Психология и оптические рефераты Концепции через…

Frau teilt ihre Erfahrungen während einer Gruppentherapiesitzung

Psychologin arbeitet mit Teenager-Mädchen in ihrem Büro….

Подростковая депрессия. Psychologin, die mit einem Teenager-Mädchen…

Hoffnungsloses Teenager-Mädchen hört auf Ratschläge von Teen-Mädchen

Nahaufnahme des Mannes Psychologe oder Psychiater, der sitzt und…

Psychotherapie-Sitzung, eine Frau spricht mit ihrem Psychologen…

Psychologe bei Sitzung mit Senioren im Pflegezentrum

Krankenschwester erklärt und interagiert mit Senioren im Pflegeheim. Gruppe alter Männer und Frauen, die der jungen Krankenschwester über den Therapiewechsel zuhören. Psychologische Unterstützung mit einem Beratertherapeuten für eine Gruppe älterer Menschen während der Therapieberatung.

Nahaufnahme einer aufnahme einer nicht erkennbaren therapeutin, …

Sie weiß, был Sie tut

Eine Psychoanalytikerin in einem Workshop hört einer Patientin zu,

Концептуальная иллюстрация лучших векторов психологии,…

Reife Therapeutin schüttelt Finger und belehrt junge Klientin

Психическое воспитание dünne Linien Symbole gesetzt….

Psychische Gesundheit medizinische Behandlung.

Psychiatrische medizinische Behandlung. Mentalität Gesundheit und medizinische Therapien Prävention mentales Problemkonzept. Unterstützung, Hilfe bei psychischen Problemen. Вектор-Flachillustration для баннера, плаката, Landung

Горизонтальный без людей, снятый в современном интерьере кабинета психолога…

Erfolgreiche Therapie. Junge Klientin mit Beratung mit…

Erfolgreiche Therapie. Молодой клиент в Beratung mit Psychologin, dankbar für professionalelle Hilfe in der Klinik. Glückliche schwarze Dame, die mit ihrem Psychotherapeuten spricht und эмоциональная проблема

aufnahme einer nicht wiederzuercennenden frau, wäfnahme einer nicht widerzuercennenden frau, wäfnahme einer nicht wiederzenennenden frau, hefnahme einer nicht wiederzennenden. — фото и фотографии психолога

Kopfschuss der reifen 50 Jahre alten asiatischen Geschäftsfrau…

фотография для

Positive Menschen, die auf den Stühlen sitzen, nehmen an…

Weibliche Freundin oder Familie sitzen und Händchen halten während

Депрессивные Mann sitzt auf der Couch bei Psychologen-Termin für…

Depressive Mann, der beim Psychologentermin auf der Couch sitzt, um профессиональный Hilfe цу erhalten. Arzt, Spezialistencharakter im Gespräch mit dem Patienten über das Problem der Geistesgesundheit. Мультфильм Menschen векторные иллюстрации

Hände halten Gehirn mit Puzzle-Papier Ausschnitt, Autismus3 psychiatrie,… 9000 иконки — editierbarer schlaganfall — психолог сток-графики, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Psychiatrie Thin Line Icons — Editierbarer Schlaganfall

Оман umarmt eine Frau, Die Hinter IHR Steht. Fürsorge, Zärtlichkei

Depressive Frau im Gespräch mit ihrem Pchychologen Closeup

Millennial weibliche Besucherin der Klinik diskutiert Problem…

Therapeutentreffen mit einem Klienten

Семейная трагедия, с психологом на диване.

Privater Kinderpsychologe mit Therapiesitzung mit frustriertem. ..

Psychologe mit Bild von traurigem Emoticon hilft frustrierten 8 — 10 Jahre alten Mädchen, mit Angstzuständen und Depressionen fertig цу Верден. Privattherapeut und unglückliches Kind, das zu Hause mit эмоциональный Problemen zu tun hat

Psychologe schreibt Notizen während einer Therapiesitzung

Unglückliches junges Mädchen beim Psychologen

Psychologin, die mit Vergnügen Notizen macht, lächelt, während…

Es gibt eine Zeit zum Reden und eine Zeit für Action Stock Photo

Fröhliche Millennial-Dame, die am Schreibtisch sitzt und mit. .. , eine Brille hält und posiert, während sie in die Kamera schaut. Студент studiert aus der Ferne, Psychologe arbeitet remote am Laptop, berät Kunden online

Menschen, menschliches Konzept. Abstrakter Farbhintergrund….

Psychische Gesundheit. Психотерапия-Sitzungskonzept. Zwei…

Psychische Gesundheit Professionelle Notizen während einer…

Nahaufnahme Eines Psychiatrischen Beraters, Der Sich Während Einer Therapiesitzung Mit Einer Klientin в Ihrem Büro Noptizen Macht

Porträt einer freundlichen schwarzen Psychologin in voller Länge…

Hand eines Professional. .0003 mann besuchen Psychologe. — психолог фото и фотографии

Mann besuchen Psychologe.

Psychiater, Psychologe Couch Weibliche Figur sitzen im Sessel…

Gruppentherapiesuchtbehandlungskonzept. Charakterberatung mit…

Gruppentherapiesuchtbehandlungskonzept. Charakterberatung mit Psychologe auf Psychotherapeutensitzung. Arztpsychologische Beratung mit erkrankten Patienten. Cartoon Menschen Vektor Illustration

Psychologe Frau konsultiert Teenager Mädchen. Психологен-Ситцунг.

64.329 Психолог Стоковые фото, картинки и изображения

Успешный психолог разговаривает со своим пациентом

Молодая женщина в гостях у своего психолога

Счастливый психолог слушает проблему своего пациента

Мужчина-психолог делает заметки во время психологической терапии детский психолог разговаривает с мальчиком

Изображение женщины в состоянии стресса во время встречи с личным тренером

Молодая мама с дочерью на консультации психолога

Мальчик и молодая женщина-учитель во время частного домашнего урока сидя на диване в размытом фоне.

Молодая пара с проблемой обратиться к психологу

Счастливый мужчина разговаривает со своим психологом

Концепция психического здоровья. решение психических проблем. психотерапия и помощь. вектор

Доктор распутывает мозговой узел

Терапевт пишет заметки во время сеанса консультирования с одиноким мужчиной, сидящим на диване, панорама, пустое пространство

Закон о защите интеллектуальной собственности, концепция авторских прав и патентов. защищать бизнес-идеи, психическое здоровье, концепции психолога и охотника за головами. широкая баннерная композиция и боке на заднем плане.

Одинокая довольно уставшая женщина на сеансе у психотерапевта

Женщина-психолог консультирует зрелого мужчину во время сеанса психотерапии

Набор иконок психологии, коллекция головоломок, иллюстрация

Женщина-психолог делает заметки во время сеанса психологической терапии

Депрессивный бизнесмен с проблемой на приеме у психолога

Милая маленькая девочка в кабинете детского психолога

Улыбающийся африканец Американский психиатр разговаривает с молодой парой

Услуги психотерапевта, вектор сеанса психотерапии. пары и семьи, дети и подростки или взрослые, получающие психологическую помощь, реабилитационная группа

Крупный план женских рук во время консультации с профессиональным терапевтом. коробка с салфетками и рука вожатого, расплывчатая впереди.

Психолог отмечает проблемы пациентки на сеансе терапии, панорама, свободное пространство

Психолог слушает пожилую пациентку

Вид сзади психотерапевта, который пишет заметки, оценивает состояние здоровья пациентки и ставит диагноз женщине, сидящей на кушетке на размытом фоне во время консультации

Детский психолог с буфером обмена в кабинете

Сеанс терапии с терапевтом, обучающим мальчика алфавиту

Вид сзади на бизнесмена, идущего по абстрактному бетонному коридору головы человека со светом. абстракция и концепция пути.

Доктор Фрейд на сеансе психотерапии

Женщина-врач утешает депрессивного пациента, сидящего за столом

Дружелюбный терапевт, поддерживающий рыжеволосую женщину в том, как управлять здоровьем и жизненными целями

Пациенты на приеме в психотерапии. люди разговаривают с психологом. психотерапевтическое консультирование, красочные иллюстрации на белом фоне

Психолог разговаривает с пожилой женщиной-пациенткой

Мужчина с проблемами психического здоровья в студии психиатра

Концепция сеанса векторной психотерапии со взрослой женщиной-психиатром, психиатром, задающим вопросы, слушающим усталого женского персонажа с проблемами со здоровьем, плачущим сидя в кресле

Грустная красивая молодая женщина с социальными проблемами во время психотерапии

Люди разговаривают с психологом. ребенок говорит о своей проблеме и эмоциях, получает профессиональное лечение. разговор с терапевтом. поддержка психического здоровья. векторная иллюстрация на белом фоне

Крупный план рук психиатра, держащих руки своего пациента

Пациентка на психиатрической консультации, психотерапевтический мультяшный персонаж. терапия, консультирование, изолированный клипарт. консультация психолога. Психиатр помогает мужчине с психическими проблемами плоская иллюстрация

Молодая женщина-профессионал за столом улыбается в камеру

Мужчина делится проблемами с психологом

Улыбающаяся женщина разговаривает с тренером по здоровому образу жизни, чтобы найти мотивацию для достижения целей в области физического здоровья

Терапевт наблюдает за скучающей грустной девочкой с тревогой и детской депрессией

Крупный план: терапевт жестикулирует во время разговора с группой подростков во время образовательной встречи по самопринятию и мотивации.

Врач, консультирующий пациента мужского пола, работающий над диагностическим обследованием мужского здоровья или психическим заболеванием и выписывающий рецептурный информационный документ в поликлинике или больничном кабинете

3-й мужчина-психолог и пациент

Ребенок разговаривает с учителем во время внеклассных занятий дома

Крупный план консультанта, использующего планшет во время консультации с человеком

Счастливый пациент, разговаривающий с психологом

Крупный план спины психотерапевта средних лет, держащего ручку, и размытый силуэт пациентки перед ним

Обрезанный снимок психотерапевта, пишущего в буфер обмена, в то время как бородатый мужчина лежит на диване

Анонимные женщины, сидящие в кругу во время групповой встречи

Вид сверху на группу подростков, сидящих в кругу во время консультации с консультантом

Обеспокоенная женщина с проблемой разговаривает с психотерапевтом во время терапии в офисе

Концепция психического здоровья посттравматического расстройства. пост-травматическое стрессовое растройство. депрессивная женщина, сидящая одна на полу на фоне темной комнаты. фильм смотреть.

Крупный план: пожилой психолог задает вопрос своему пациенту

Взрослый мужчина в депрессии на сеансе психологической терапии в офисе

Терапевт и пациент разговаривают вместе, она помогает ему справиться со стрессовой ситуацией

Концепция психологии и идея психиатрии как символ психологической терапии и встречи головоломки конструктивного мышления в стиле трехмерной иллюстрации.

Старшая женщина-пациент разговаривает с психологом

Молодая красивая азиатская женщина-врач-психолог консультирует пациентов мужского пола, лежащих на диване во время сеанса терапии.

Красивый мужчина с посттравматическим стрессом во время психотерапии

Концепция сеанса векторной психотерапии со взрослой женщиной-психотерапевтом, психиатром, задающим вопросы, слушающим уставшего женского персонажа с проблемами со здоровьем, взъерошивающими волосы, сидящими в кресле

Клубок, запутанный и распутанный

Терапевт пишет заметки во время реабилитационного сеанса с пациентом, панорама, пустое пространство

Грустная пожилая женщина-пациент и психолог

Маленькая девочка и буквы на гранж-фоне. концепция логопедии

Набор людей, страдающих психическими расстройствами, психотерапевты, лечащие пациентов с проблемами поведения или психического здоровья, векторные иллюстрации изолированы на белом фоне.

Мальчик сидит на современном футбольном пуфе во время сеанса с психологом

Брачная терапия. консультант по вопросам брака делает записи во время разговора с плачущей расстроенной длинноволосой привлекательной замужней женщиной.

Мужчина лежит на диване во время гипнотерапии

Портрет азиатской пациентки, плачущей, консультируясь с женщиной-врачом по поводу своей проблемы со здоровьем с сердцем к творческому разуму векторная иллюстрация

Мальчик во время сеанса с логопедом изучает буквы

Иконка психолога с пациентом на кушетке

Психолог разговаривает с пожилой пациенткой

Панорама женщин, сидящих в кругу во время сеанса с психологом

Бородатый мужчина-психотерапевт пишет в блокноте и улыбается камера, сидя в офисе, свободное место

Несчастная ревнивая жена смешанной расы разговаривает с консультантом-психологом, жалуется на плохие отношения с мужем, афроамериканская семейная пара консультирует, разговаривает о проблеме на сеансе терапии

Муж и жена поддерживают друг друга на терапии пары

Профессиональная молодая женщина-врач-психолог разговаривает со своим пациентом и обсуждает решение проблемы лечения в офисе.

Концепция лечения зависимости. групповая терапия, люди, консультирующиеся с психологом, лица на сеансах психотерапевта. векторное изображение. иллюстрация группа психолога консультирования пациента

Девочка рассказывает о своих проблемах на терапии

Мать с ребенком сидит на диване и разговаривает с женщиной

Детский психолог Психология. женщина-психолог с планшетом работает с маленькой девочкой в ​​детской комнате. психологическая помощь специалиста детям с синдромом дефицита внимания.

Вдумчивый психотерапевт во время сеанса с грустным пациентом с проблемой тревоги

Векторный логотип или значок психологии, созданный с помощью греческого пси-символа в виде дерева с листьями внутри лампочки идеи, концепции психического здоровья, психоаналитического анализа и психотерапевтической терапии.

Современная металлическая лампа в белой комнате психолога с подушкой с геометрическим рисунком на темном диване.

Специалист-психолог объясняет проблемному подростку план действий по выздоровлению во время сеанса индивидуальной терапии.

Значок психологии. психолог, иконотерапия, психотерапевт, обучение символам, коучинг, консультирование по двум человеческим профилям, векторная иллюстрация

Подросток во время сеанса терапии, пока терапевт делает записи

Психотерапия, концепция лечения психических проблем или депрессии. векторная иллюстрация грустной девушки, разговаривающей с психологом. врач-психолог ищет ключ к запертому разуму пациента. женские вопросы.

Азиатская женщина-психолог консультируется с пациентом мужского пола

Женщина в депрессии разговаривает со своим терапевтом

Мальчик-подросток дает интервью женщине-психологу в офисе, студентке колледжа на консультации. подростковый возраст, психическое здоровье, социальная жизнь подростка

40+ известных психологов (изображения + биографии)

Психологи — это ученые, которые изучают мозг и то, как он работает. Существует много разных областей психологии, в том числе то, как мы взаимодействуем с другими, чем люди отличаются друг от друга и как мы взрослеем. В этой статье вы найдете огромный список всех известных психологов, которые так или иначе внесли свой вклад в эту область.

Это не был бы огромный список известных психологов, если бы в нем не было Б. Ф. Скиннера.

Б. Ф. Скиннер был американским психологом, внесшим большой вклад в бихевиористское движение в 1930-х годах. Он известен в первую очередь разработкой концепции оперантного обусловливания . Оперантное обусловливание — это тип обучения, при котором результаты действия определяют, будет ли это действие повторяться. Скиннер также основал школу мысли, известную как экспериментальный анализ поведения 9.0392  , который основан на его философии радикального бихевиоризма .

Скиннер утверждал, что все человеческое поведение можно объяснить процессом оперантного обусловливания. Как и все бихевиористы, он считал, что в центре внимания психологии должны быть явления, которые можно наблюдать и измерять. Скиннер в значительной степени игнорировал важность человеческих эмоций, восприятия и познания, потому что он утверждал, что эти факторы не могут быть изучены объективно. Он не верил в Бога и не верил в свободную волю.

Хотя Скиннера критиковали за использование исследований на животных для объяснения сложного человеческого поведения, его исследования оказали глубокое влияние на область психологии. Сегодня его теории продолжают информировать и влиять на такие области, как образование, здравоохранение, исправительные учреждения и дрессировка животных. Б. Ф. Скиннер умер от лейкемии 18 августа 1990 г. Ему было 86 лет.

​

Ульрик Нейссер был немецко-американским психологом, признанным одним из отцов-основателей когнитивной психологии. Он провел обширные исследования человеческой памяти, восприятия, обучения и интеллекта. Нейссер был первым, кто включил исследования ряда психологов в единую теорию познания. Он представил эту единую теорию и ввел термин «когнитивная психология» в своей знаковой книге «9039».1 Когнитивная психология  (1967).

В то время как некоторые исследователи утверждали, что все человеческое поведение диктуется внешними раздражителями, Нейссер предположил, что информация может быть получена, обработана и сохранена внутри, чтобы помочь сформировать будущее поведение. Он сравнил человеческое познание с тем, как компьютер обрабатывает информацию и производит результат. Исследование Нейссера о восприятии показало, как люди могут не видеть события, происходящие прямо у них на глазах. Его исследования памяти способствовали современному пониманию того, что человеческая память подвержена искажениям.

Когнитивная психология, пожалуй, самая доминирующая отрасль психологии на сегодняшний день. Он применяется в самых разных областях, таких как медицина, психическое здоровье, уголовное правосудие, бизнес и образование. Нейссер призвал когнитивных психологов сосредоточиться на поиске решений реальных проблем. Он скончался 12 февраля 2012 года.

Джордж Келли был американским психологом, известным прежде всего разработкой теории личных конструктов (ТЛП). «Личная конструкция» — это схема или мысленное представление того, как человек видит мир. Теория личных конструктов касается того, как люди воспринимают окружающий их мир, и исследует психологические причины их поведения. Келли считал, что люди активно наблюдают и интерпретируют свой личный опыт, чтобы они могли предсказывать и контролировать будущие события.

Принципы теории личных конструктов применялись в различных областях. Например, в индустрии психического здоровья терапевты могут помочь клиентам избавиться от вводящих в заблуждение личных конструктов, чтобы они могли более точно предвидеть будущие события и быть в большей гармонии со своим окружением. В сфере образования учителя могут повысить свою эффективность, представляя новую информацию, касающуюся личных конструктов их учеников. PCT можно даже использовать для решения межличностных проблем, помогая каждой вовлеченной стороне взглянуть на сложные ситуации с новой точки зрения.

Помимо работы над теорией личных конструктов, Келли также помогал развивать клиническую психологию. Он внезапно скончался 6 марта 1967 года.

Альберт Эллис был известным американским психологом, наиболее известным благодаря разработке формы психотерапии, известной как рационально-эмоциональная поведенческая терапия (РЭПТ). Первоначально Эллис практиковал психоанализ, но его раздражал длительный и пассивный характер этого подхода. Под влиянием работ древних и современных философов он отказался от фрейдистского метода исследования прошлого опыта и бессознательных процессов и вместо этого сосредоточился на текущих моделях мышления своих клиентов.

Эллис пришел к выводу, что именно то, как мы думаем о переживаниях, а не сами переживания, приводит к нарушению эмоций. Он предположил, что в основе всех психологических расстройств лежат нелогичные модели мышления. Цель РЭПТ — помочь клиентам заменить нелогичные убеждения более рациональными. Он успешно используется для лечения широкого спектра психологических проблем и решения многочисленных проблем, связанных с повседневной жизнью.

Эллис также заработал репутацию сексолога и придерживался очень либерального отношения к сексу. Он считался крупным игроком в американской сексуальной революции 19-го века.60-е годы. Он много писал как о сексуальности, так и о РЭПТ и был признан одной из самых влиятельных фигур в психологии. Он умер в 2007 году в возрасте 93 лет.

Эрик Эриксон был немецко-американским психоаналитиком и психологом развития. Он известен главным образом своей теорией психосоциального развития. Хотя Эриксон соглашался с мнением Фрейда о том, что человеческая личность развивается в несколько этапов, он считал, что человеку необходимо преодолевать социальные конфликты на протяжении всей своей жизни, чтобы стать здоровой, полностью функциональной личностью. Эта точка зрения отличалась от убеждения Фрейда в том, что людям необходимо преодолевать психосексуальные конфликты в детстве, если они хотят стать полностью функциональными взрослыми.

Психосоциальная теория Эриксона — одна из самых популярных концепций в области психологии. Его идеи о развитии личности были применены в ряде различных отраслей, таких как образование и здравоохранение. Теории Эриксона также оказались очень полезными для родителей, поскольку они могут лучше понять тип конфликта, с которым может столкнуться ребенок в определенном возрасте. Как только проблема может быть правильно определена, родители находятся в гораздо лучшем положении, чтобы помочь своему ребенку решить проблему и расти.

Эрик Эриксон признан 12-м наиболее цитируемым психологом в истории. Он скончался 12 мая 1994 года в возрасте 91 года.

Лоуренс Кольберг был американским психологом, известным своими теориями нравственного развития. Он разработал свои теории после того, как поставил перед мальчиками ряд моральных дилемм и спросил их мнение о том, что следует делать. Каждая дилемма предлагала выбор между (1) подчинением общему правилу или (2) неподчинением правилу для удовлетворения человеческой потребности. Основываясь на их ответах, Кольберг пришел к выводу, что существует шесть стадий морального развития: (1) ориентация на наказание и послушание, (2) ориентация на инструментальную цель, (3) ориентация «хороший мальчик» или «хорошая девочка», (4) ориентация на повиновение. Ориентация на поддержание общественного порядка, (5) Ориентация на общественный договор и (6) Ориентация на универсальный этический принцип.

Кольберг считал, что люди упорядоченно переходят от одной стадии нравственного развития к другой, причем некоторые никогда не достигают высших уровней. Хотя он не устанавливал возрастных ограничений для каждой стадии, он предположил, что первые две стадии нравственного развития характерны для детей раннего возраста и преступников, а третья и четвертая — для подростков и взрослых. Теории Кольберга повлияли как на образование, так и на исправительные учреждения. Авторитетные деятели в каждой области используют принципы Колберга, чтобы помочь людям улучшить свои моральные рассуждения и поведение.

Лев Выготский был еврейско-русским психологом, специализирующимся на психологическом развитии детей. Он наиболее известен своей культурно-исторической теорией (также называемой социокультурной теорией или теорией социального развития). Выготский предположил, что среда, в которой растут дети, оказывает значительное влияние на то, о чем дети думают и как они учатся. Он также считал, что процесс обучения может различаться в разных культурах.

Теории Выготского оказали влияние на психологию образования и психологию развития. Его идеи применялись многими учителями и родителями для содействия интеллектуальному развитию детей. Работа Выготского также помогла заложить основу для будущих исследований когнитивного развития. Несмотря на то, что при жизни Выготский не получил такого признания, как его современники, спустя десятилетия после его смерти он стал одним из самых уважаемых психологов в мире.

Выготский умер от туберкулеза 11 июня 1934. Ему было всего 37 лет, когда он скончался. Выготского называют «Моцартом психологии» из-за множества гениальных концепций, которые он разработал за свою короткую профессиональную карьеру. Однако его ранняя смерть помешала ему закончить многие из его теорий.

Ури Бронфренбреннер был родившимся в России американским психологом, исследователем, писателем и активистом. Он известен прежде всего тем, что разработал свою теорию экологических систем. Эта теория исследует, как дети взаимодействуют с различными факторами окружающей среды в своем сообществе и в обществе в целом, и как это взаимодействие может повлиять на их развитие. Исследования Бронфенбреннера внесли значительный вклад в развитие экологической психологии и психологии развития.

Большая часть исследований Бронфренбреннера была сосредоточена на важности образования детей младшего возраста и поддержки семьи. Он считал, что более широкое общество получает выгоду, когда семьям предоставляются инструменты и помощь, необходимые им для выполнения своих социальных ролей. Бронфренбреннер подчеркнул, что моральная ткань общества имеет тенденцию разрушаться, когда ответственность за воспитание детей перекладывается с семьи на школы и другие учреждения. Он был ключевой фигурой в создании программы Head Start Program, которая помогает детям из малообеспеченных семей в Соединенных Штатах.

Работа Бронфренбреннера оказала глубокое положительное влияние на ряд областей, таких как образование, социальная работа, психическое здоровье, медицина, политика и бизнес. Две его самые влиятельные книги: Два мира детства: США и СССР (1970) и Экология развития человека: эксперименты природы и дизайна (1979).

Конрад Лоренц был австрийским зоологом и этологом. Его часто называют отцом-основателем современной этологии. Лоренц провел обширные исследования инстинктивного поведения у животных. Он наиболее известен своей подробной документацией процесса импринтинга.

Импринтинг относится к форме обучения, при которой новорожденные животные быстро привязываются к первому увиденному крупному движущемуся объекту. Лоренц продемонстрировал это явление в 1935 году на серых гусях, а затем на кряквах. Лоренц смог запечатлеться в молодых гусятах и ​​утятах, которые следовали за ним, как если бы он был их настоящей матерью. Его исследования предоставили доказательства того, что некоторые виды поведения являются врожденными и могут иметь генетическую основу для выживания вида.

Лоренц также предложил теорию детской схемы, которая дала возможное объяснение того, почему дети кажутся взрослым милыми. Его концепции помогли преобразовать киноиндустрию и рекламную индустрию. Лоренц был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1973. Он скончался 8 февраля 1989 года в возрасте 85 лет.

Кэрол Двек — американский психолог, известная своими теориями мышления и мотивации. Она считает, что люди обычно имеют фиксированное мышление или мышление роста. По словам Двек, люди с фиксированным мышлением считают, что их интеллект и таланты врожденные и не могут быть изменены. С другой стороны, люди с установкой на рост верят, что могут стать умнее или искуснее, если со временем будут достаточно работать.

Двек утверждает, что образ мышления играет ключевую роль в том, как люди учатся и подходят к задачам, которые проверяют их интеллект. Она также считает, что это может повлиять на то, как люди рассматривают свои отношения и решают межличностные конфликты. Двек предполагает, что образ мышления формируется в раннем детстве, но его можно изменить позже в жизни человека. Ее теории повлияли на такие области, как образование, спорт и бизнес.

Двек в настоящее время работает в Стэнфордском университете, где она работает профессором психологии Льюиса и Вирджинии Итон. Она также является отмеченным наградами автором, чьи работы включают Мотивация и саморегуляция на протяжении всей жизни (1998), Я-теории: их роль в мотивации, личности и развитии (1999), Справочник по компетентности и мотивации (2005) и Мышление: новое Психология успеха (2006).

Дэвид Колб — американский социальный психолог, известный своим вкладом в теорию обучения. Его исследования сосредоточены на эмпирическом обучении, и на него сильно повлияли предыдущие работы Жана Пиаже, Джона Дьюи и Курта Левина. Колб считает, что опыт является основой обучения, и утверждает, что обучение происходит в четырехступенчатом цикле. Эти четыре этапа включают (1) конкретный опыт, (2) рефлексивное наблюдение, (3) абстрактное осмысление и (4) активное экспериментирование.

Модель цикла обучения Колба напрямую повлияла на его теории индивидуальных стилей обучения. Он предложил четыре различных стиля обучения — расходящийся, ассимилирующий, конвергирующий и приспособленный — и предположил, что у каждого человека есть предпочтительный способ обучения. Позже Колб разработал свой перечень стилей обучения (LSI), который представляет собой инструмент оценки, используемый для определения предпочтительного стиля обучения человека. Перечень стилей обучения Колба до сих пор используется педагогами и учреждениями.

Работа Колба повлияла на сектор образования на местном и международном уровне. Его концепции использовались учителями по всему миру, чтобы адаптировать свои уроки и сделать их более значимыми для своих учеников. Исследования Колба также повлияли на другие области, такие как бизнес и консультирование. В настоящее время он является председателем компании Experience Based Learning Systems Inc. на Гавайях.

Эдвард Торндайк был американским психологом, признанным первым американцем, предложившим всеобъемлющую теорию обучения. Он утверждал, что обучение происходит, когда между стимулом и реакцией формируется отношение или связь. Торндайк называл свою теорию обучения коннекционизмом. Он пришел к выводу, что обучение происходит медленно, путем проб и ошибок, а не быстрых вспышек озарения.

Еще одним важным вкладом Торндайка в область психологии является его теория интеллекта. Он считал, что интеллект — это совокупность различных способностей, независимых друг от друга, но способных работать вместе для выполнения задачи. Торндайк предположил, что интеллект можно разделить на три отдельные категории. К ним относятся абстрактный интеллект (способность мыслить словами, числами и другими символами), механический интеллект (способность использовать инструменты и манипулировать физическими объектами) и социальный интеллект (способность хорошо работать с другими людьми).

Работа Торндайка заложила прочную основу для будущих исследований человеческого обучения и способствовала возникновению бихевиоризма. Его исследования также оказали большое влияние на сектор образования. Некоторые концепции, введенные Торндайком, до сих пор используются в школах. Он умер 9 августа 1949 года.

Говард Гарднер — американский психолог, занимающийся вопросами развития, получивший общественное признание благодаря своей теории множественного интеллекта. Когда он начинал свою работу, интеллект обычно рассматривался как единственный фактор, который мог влиять на все умственные задачи. Однако Гарднер отверг эту точку зрения и утверждал, что такая узкая точка зрения не может объяснить все интеллектуальные способности, которыми обладают люди. Гарднер предположил, что вместо одного общего интеллекта у людей есть по крайней мере восемь различных типов интеллекта. К ним относятся лингвистический, логико-математический, пространственный, музыкальный, телесно-кинестетический, натуралистический, межличностный и внутриличностный интеллект.

Исследования Гарднера помогли коренным образом изменить систему образования во многих странах. В то время как только два из предложенных им интеллекта (лингвистический и логический математический) обычно подчеркиваются в школах, он помог педагогам понять, что люди могут быть интеллектуальными во многих других отношениях. Принципы Гарднера помогли учителям увидеть преимущества индивидуализации своих инструкций и представления уроков творческими способами, такими как музыка, экскурсии, ролевые игры или искусство. Его исследования также использовались в деловом мире, чтобы помочь работодателям назначать сотрудников на задачи, совместимые с их сильными сторонами.

Говард Гарднер получил 31 почетную степень университетов по всему миру. Он ушел с преподавательской деятельности в 2019 году.

Грэнвилл Стэнли Холл был американским психологом и педагогом, который был пионером в изучении психологии в Соединенных Штатах. Он известен тем, что добился ряда «первых» достижений в этой области, таких как то, что он стал первым американцем, получившим докторскую степень по психологической теме, основал первую психологическую лабораторию в Соединенных Штатах, основал первый в стране журнал по психологии и работал в качестве первый президент Американской психологической ассоциации. Холл обучал Джозефа Джастроу — первого американца, получившего докторскую степень по психологии, — и присвоил одиннадцать из первых четырнадцати докторских степеней по психологии в стране. Некоторые из его учеников, такие как Льюис Терман, Эдмунд Сэнфорд, Уильям Х. Бернхэм и Раймонд Кеттелл, внесли большой вклад в эту область.

Холл также известен своей теорией развития ребенка. На его работу повлияла теория эволюции Чарльза Дарвина и теория перепросмотра Эрнста Геккеля. Теория взросления Холла признает ту роль, которую эволюция и генетика играют в развитии личности и поведении. Теория утверждает, что дети повторяют (или повторяют) три эволюционных этапа человеческого развития по мере своего роста.

Холлу приписывают создание основ детской психологии и педагогической психологии. Умер 24 апреля 19 г.24.

Пол Экман — американский психолог, известный своей работой о связи между человеческими эмоциями и выражением лица. Он считает, что у людей есть только шесть основных эмоций: счастье, удивление, печаль, гнев, страх и отвращение. Экман также предполагает, что каждая базовая эмоция связана с определенным выражением лица. Он провел ряд кросс-культурных исследований, которые доказали, что эти выражения лица универсальны и имеют биологическую основу.

Экман также является одним из первооткрывателей микровыражений. Он предполагает, что люди могут пытаться скрывать свои эмоции в определенных ситуациях, но эти скрытые эмоции могут проявляться через тонкие выражения лица, которые длятся менее секунды. По словам Экмана, эти микровыражения могут помочь определить, когда человек обманывает. Он и его коллеги разработали Систему кодирования движений лица (FACS) — инструмент, который измеряет и классифицирует движения лица.

Опыт Экмана в науке обмана дал ему возможность работать с Федеральным бюро расследований (ФБР), Центральным разведывательным управлением (ЦРУ) и Управлением транспортной безопасности (TSA) в Соединенных Штатах. Он также сотрудничал с анимационными студиями, чтобы придать реалистичные выражения анимированным персонажам.

Дэвид Басс — американский психолог, внесший большой вклад в область эволюционной психологии. Он проводил исследования по широкому кругу тем, включая насилие со стороны интимного партнера, личностные различия и убийства. Тем не менее, Басс наиболее известен своей работой о человеческой сексуальности. Его самые популярные теории — это теория сексуальных стратегий (SST), теория стратегического вмешательства (SIT), подход частоты действий (AFA), теория адаптации к убийству (HAT) и теория управления ошибками.

Исследование Басса изучает различные стратегии, используемые мужчинами и женщинами при выборе партнера, и показывает, как эти стратегии могли развиваться с течением времени. Он также объясняет, как такие понятия, как бедствие и убийство, могут давать эволюционные преимущества. Теории Басса помогли объяснить распространенные проблемы в отношениях, такие как ревность, домашнее насилие и гендерные различия в сексуальном желании. Они также дают представление о том, как люди могут сделать себя более привлекательными для потенциальных партнеров.

Басс был членом редколлегии нескольких рецензируемых журналов, таких как Journal of Sex Research, Journal of Social, Evolutionary, and Cultural Pschology, American Psychologist и Journal of Research in Личность. В 2013 году он вошел в число 30 самых влиятельных ныне живущих психологов.

Роберт Хэйр — канадский психолог, известный своими работами по психопатии. Он разработал пересмотренный контрольный список психопатии (PCL-R) — психометрический инструмент, который используется для оценки наличия психопатических черт у людей. Обученные клиницисты также могут использовать PCL-R для оценки того, насколько конкретный человек представляет риск для других людей. Исследования Хэйра внесли большой вклад в наше современное понимание психопатии, а также в развитие таких областей, как судебная психология и криминальная психология.

Хэйр также провел новаторское исследование того, отличается ли мозговая активность психопатов от непсихопатов. Он обнаружил, что непсихопаты демонстрировали разные уровни мозговой активности при произнесении нейтральных слов (таких как стул) и эмоциональных слов (таких как пытки). Однако мозговая активность психопатов оставалась практически неизменной, когда им предъявляли оба набора слов. Хэйр рассудил, что психопаты могут рассматривать язык только как лингвистический инструмент без эмоциональных ассоциаций, влияющих на «нормальных» людей.

За свою карьеру Хэйр написал три знаковые книги. Они называются Психопатия: теория и исследования (1970), Без совести: тревожный мир психопатов среди нас (1999) и Змеи в костюмах: когда психопаты идут на работу (2007).

Хьюго Мюнстерберг был немецко-американским психологом, пионером в области прикладной психологии. Он считал, что исследования в области психологии должны быть сосредоточены на решении проблем в реальном мире. Исследования Мюнстерберга были сосредоточены на помощи людям в вопросах здоровья, образования и работы. Он внес вклад в развитие клинической психологии, и его часто называют отцом-основателем прикладной психологии, промышленной и организационной психологии, а также судебной психологии.

Мюнстерберг согласился с теорией психофизического параллелизма. Он считал, что тело функционирует параллельно (или в гармонии) с разумом, не взаимодействуя с ним. Мюнстерберг оказал быстрое облегчение многим своим клиентам, просто убедив их, что они чувствуют себя лучше. Некоторые из проблем, которые он лечил, включают алкогольную зависимость, фобии, наркоманию и сексуальные проблемы.

Несколько исследований Мюнстерберга были сосредоточены на том, как люди ведут себя на работе. Этот тип исследования очень важен, поскольку мужчины и женщины часто ведут себя на работе иначе, чем дома. Работа Мюнстерберга помогла многим компаниям создать лучшую рабочую среду, сделать своих сотрудников счастливыми и повысить производительность. Он также повлиял на сферу уголовного правосудия, подчеркнув, насколько ненадежными могут быть свидетельские показания.

Гордон Олпорт был американским психологом, который первым начал изучать человеческую личность. Он наиболее известен своей теорией черт личности, и его часто называют отцом-основателем психологии личности. Подход Олпорта к психологии был сосредоточен на уникальности человека и на том, как текущие события формируют человеческое поведение. Он был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1939 году и занял 11-е место среди самых влиятельных психологов 20 века.

Хотя бихевиоризм и психоанализ были двумя наиболее доминирующими школами мысли в конце 1930-х годов, Олпорт отверг обе. Он считал, что человеческая природа включает в себя нечто большее, чем врожденные рефлексы, сексуальные влечения и подавленные воспоминания. Концепция функциональной автономии Олпорта проводила различие между врожденными побуждениями и мотивами. Его также интересовали причины, по которым люди проявляют предубеждения, и он разработал шкалу для измерения количества предубеждений в сообществе.

Несмотря на все личные достижения Оллпорта, возможно, что его самым большим вкладом в науку психологии было его влияние на своих учеников. Он руководил некоторыми из величайших умов в этой области, в том числе Джеромом Брунером, Гарднером Линдзи и Лео Постманом. Олпорт скончался 9 октября., 1967 год. Ему было 69 лет.

Абрахам Маслоу был американским психологом, которого считают одним из отцов-основателей гуманистической психологии. Гуманистическая психология подчеркивает положительные аспекты человеческого опыта и предполагает, что люди могут со временем совершенствоваться. Когда Маслоу занялся психологией, доминирующими школами мысли были психоанализ и бихевиоризм. Маслоу отверг оба подхода, потому что он чувствовал, что первый слишком много времени уделяет психическим заболеваниям, а второй слишком сосредоточен на сравнении реакций животных в лаборатории со сложным человеческим поведением.

Маслоу также известен тем, что разработал теорию мотивации человека, основанную на иерархии потребностей. Он выделил пять потребностей: физиологические, в безопасности, в любви, в уважении и в самореализации. Маслоу считал, что в первую очередь должны быть удовлетворены основные физиологические потребности человека и потребности в безопасности, потому что они напрямую влияют на выживание человека. После того, как эти потребности удовлетворены, человек может сосредоточиться на потребностях более высокого уровня, таких как любовь, уважение и самореализация.

Теории Маслоу применялись во многих различных областях, таких как городское планирование, здравоохранение, менеджмент и маркетинг. Он также заложил основу для других школ мысли, таких как трансперсональная психология и позитивная психология.

Карл Роджерс был американским психологом, который помог основать гуманистическую психологию. Когда он начал свою работу, доминирующими школами мысли были психоанализ и бихевиоризм. Оба эти подхода предполагали, что поведение человека определяется либо бессознательными силами (психоанализ), либо окружающей средой (бихевиоризм). Однако Роджерс отверг эти детерминистические взгляды и заявил, что люди могут контролировать свое поведение. Он также считал, что людям присуще стремление совершенствоваться как личности и улучшать свою жизнь с течением времени.

Роджерс ввел такие понятия, как самоактуализация, конгруэнтность, и безусловное позитивное отношение к области психологии. Он также известен разработкой личностно-центрированной терапии. Эта форма психотерапии включает в себя многие принципы гуманистической психологии и предполагает, что клиенты обладают врожденной способностью вносить позитивные изменения. Подход, ориентированный на человека, применялся в ряде областей, включая бизнес, политику, уход за больными и образование.

Карл Роджерс умер 4 февраля 1987 года после сердечного приступа. Ему было 85 лет. Через несколько месяцев после смерти Роджерс был номинирован на Нобелевскую премию мира. Эмпирический опрос 2002 года поставил Карла Роджерса на 6-е место среди самых выдающихся психологов 20-го века.

Мартин Селигман — американский психолог, которого часто называют «отцом позитивной психологии». В конце 1990-х Селигман утверждал, что большая часть более ранней работы, проделанной в области психологии, подчеркивала негативные аспекты человеческой жизни, такие как проблемы психического здоровья, негативные эмоции, негативное мышление и ненадлежащее поведение, и он хотел изменить этот подход. Став президентом Американской психологической ассоциации в 19В 98 году Селигман выбрал «Позитивная психология» в качестве темы своего президентского срока. Позитивная психология — это отрасль психологии, которая фокусируется на положительных аспектах человеческой жизни и исследует такие темы, как оптимизм, самооценка, уверенность и счастье.

Позитивную психологию часто хвалят за простоту понимания, созидание и практичность. Этот подход нашел ряд применений в таких областях, как здравоохранение, образование, воспитание детей, консультирование и бизнес. Помимо своей работы в движении позитивной психологии, Селигман также известен своей теорией выученной беспомощности. Позже он усовершенствовал эту теорию как модель для объяснения депрессии.

Селигман — автор бестселлеров, среди его самых популярных книг — « Наученный оптимизм » (1991) и « Подлинное счастье » (2002). В настоящее время он является директором Пенсильванского центра позитивной психологии.

Карл Юнг был швейцарским психиатром, психологом и психоаналитиком. Он наиболее известен своим вкладом в психоанализ и созданием аналитической психологии. Ранние работы Юнга поддерживали взгляды Фрейда на психоанализ, и на несколько лет они стали очень близкими друзьями. Однако их дружба закончилась, когда Юнг опубликовал книгу, которая не согласовывалась с несколькими ключевыми принципами психоанализа, что в конечном итоге привело к исключению Юнга из ближайшего окружения Фрейда.

Хотя Юнг соглашался с некоторыми взглядами Фрейда на бессознательное, он не соглашался с мнением Фрейда о том, что сексуальность играет ключевую роль в развитии проблем с психическим здоровьем. Юнг основал аналитическую психологию, чтобы продолжить собственное исследование человеческой психики, сохраняя при этом свой подход отличным от психоанализа Фрейда. После отделения от Фрейда Юнг разработал несколько ключевых психологических концепций, таких как интроверсия, экстраверсия, архетипы, коллективное бессознательное, анимус9.0392 и анима . Он также ввел идею различения людей по их психологическому типу.

Хотя Юнг имел медицинское образование и считал себя человеком науки, он также увлекался мифологией, мистикой и сверхъестественным. Некоторые из концепций, которые он разработал, чтобы сформировать основу аналитической психологии, были основаны на мифах и оккультизме.

Зигмунд Фрейд был австрийским неврологом, которого многие считают отцом-основателем психоанализа. Психоанализ — это одновременно и психологический подход к объяснению человеческого поведения, и разновидность разговорной терапии. Фрейд считал, что человеческий разум делится на три области: сознательную, предсознательную (также называемую подсознательной) и бессознательную. Он также предположил, что человеческая личность состоит из трех отдельных частей, называемых ид, эго и суперэго.

По Фрейду, психосексуальные конфликты в детстве человека играют значительную роль в формировании его личности. Он считал, что многие неразрешенные переживания хранятся в бессознательном уме. Цель психоанализа состоит в том, чтобы перенести эти неразрешенные события из бессознательного в сознательный разум, где к ним можно обратиться. Фрейд предположил, что как только это будет сделано, человек с психическими или эмоциональными проблемами может начать исцеляться.

Фрейд предложил ряд спорных теорий, пытаясь объяснить человеческое поведение. Тем не менее, он оказал большое влияние на область психологии. Популярные психологические концепции, такие как защитный механизм, вытеснение, проекция, комплекс, бессознательное и регрессия были либо разработаны, либо популяризированы Фрейдом. Он скончался 23 сентября 1939 года.

Вильгельм Вундт был немецким физиологом, который первым начал изучать человеческий разум с помощью научных методов. Его подход помог выделить психологию как науку, отличную от биологии и философии. Вундт основал первую в мире лабораторию психологических исследований в Лейпциге, Германия, в 1879 году.. Его часто называют отцом экспериментальной психологии.

Вундт основал психологическую школу, известную как волюнтаризм. Хотя он утверждал, что человеческое сознание можно разбить на более мелкие части и изучить, он также считал, что люди могут использовать свою волю для организации основных компонентов сознания в более высокие мыслительные процессы. Проводя исследования человеческого разума, Вундт сосредоточился на элементах, которые он мог объективно контролировать и измерять. Его пример заложил основу для будущих исследователей в разработке психологических экспериментов в тщательно контролируемых условиях.

Работа Вундта способствовала развитию альтернативных направлений мысли, таких как бихевиоризм, когнитивная психология, ненормальная психология, психология личности, социальная психология и структурализм. Он скончался 3 августа 1920 года в возрасте 88 лет.

Альфред Адлер был влиятельным психиатром и врачом из Вены, Австрия. Он внес значительный вклад в развитие психоанализа и позже основал подход, известный как индивидуальная психология . В то время как некоторые исследователи решили исследовать человеческую природу по частям, Адлер считал, что человека следует изучать в целом. Он предположил, что врожденное чувство неполноценности (внутренние силы) и социальные влияния (внешние силы) играют роль в развитии личности.

Адлер ввел в область психологии ряд известных понятий, таких как комплекс неполноценности , комплекс превосходства , компенсация, и сверхкомпенсация . Его теории в основном применялись в области психического здоровья. Адлер считал, что человек с хорошим психическим здоровьем чувствует связь с окружающими его людьми, имеет желание помогать другим и стремится быть лучшим человеком, которым он может быть. Адлерианская терапия помогает клиентам уменьшить преувеличенные чувства, которые они могут испытывать к себе, и усилить чувство равенства и общности.

За свою профессиональную жизнь Адлер написал несколько книг. Две из его самых популярных работ  Практика и теория индивидуальной психологии (1924) и Образ жизни (1930). Адлер умер после сердечного приступа в 1937 году.

Альберт Бандура — известный канадско-американский социальный психолог и писатель. Он известен главным образом разработкой теории социального обучения (позже переименованной в теорию социального познания), своими экспериментами с куклами Бобо и исследованиями самоэффективности. Бандура считает, что люди могут учиться друг у друга посредством наблюдения, подражания и моделирования. Его работа помогла преодолеть разрыв между бихевиоризмом и когнитивной психологией.

Эксперименты Бандуры с куклой Бобо в начале 1960-х годов показали, что на маленьких детей может влиять поведение взрослых. Дети, наблюдавшие, как взрослый бьет куклу Бобо, с большей вероятностью ударят ее сами. Бандура также подчеркнул, как дети могут корректировать свое поведение, основываясь на своих наблюдениях за тем, как взрослый получает вознаграждение или наказание за свои действия. Его исследования были применены в ряде областей, включая образование, психическое здоровье, бизнес и рекламу.

Многие эксперты считают Бандуру величайшим из ныне живущих психологов. Три из его самых влиятельных книг: Теория социального обучения (1977), Социальные основы мысли и действия: теория социального познания (1986) и Самоэффективность: осуществление контроля (1997). Бандура в настоящее время является почетным профессором социальных наук в области психологии Дэвида Старра Джордана в Стэнфордском университете.

Мэри Эйнсворт была американо-канадским психологом развития, которая помогла заложить основу теории привязанности. Она сосредоточилась в первую очередь на связи между младенцами и их основными опекунами. Ранняя работа Эйнсворт с Джоном Боулби показала, что нарушения отношений между матерью и младенцем могут препятствовать развитию личности ребенка. Позже она разработала тест «Незнакомая ситуация», чтобы оценить характер отношений привязанности между младенцами и их основными опекунами.

Самые популярные книги Эйнсворт: Уход за детьми и рост любви (1965) , Младенчество в Уганде (1967) и Модели привязанности: психологическое исследование странной ситуации (1978) . Ее исследования привязанности применялись в различных областях. Например, многие современные программы для родителей поощряют укрепление связи между родителями и детьми и снижение факторов, которые могут способствовать ненадежной привязанности. В индустрии психического здоровья идеи Эйнворт часто используются во время сеансов семейной терапии.

Эйнсворт часто называют «матерью теории привязанности». Помимо академических достижений, ее также очень уважали за противодействие сексизму на рабочем месте. Она скончалась 21 марта 1999 года в возрасте 85 лет.

Филипп Зимбардо

Филип Зимбардо — итало-американский психолог, наиболее известный тем, что в 1971 году провел тюремный эксперимент в Стэнфорде. такие факторы, как анонимность, правила, авторитет, контекст и групповая идентичность, могут влиять на людей, которые проводят время в тюремной среде. Зимбардо набрал для исследования студентов мужского пола и случайным образом назначил им роли охранников или заключенных. Хотя Зимбардо намеревался провести эксперимент в течение двух недель, он был прекращен всего через шесть дней из-за ухудшения условий жизни в имитации тюрьмы и токсичных отношений, которые сложились между «охранниками» и «заключенными».

Зимбардо подвергся резкой критике за неэтичный характер своего эксперимента, особенно после того, как некоторые ученики заявили, что подверглись психологическим пыткам. Другие критики утверждали, что методам Зимбардо не хватало научной строгости. Тем не менее Стэнфордский тюремный эксперимент остается одним из самых впечатляющих исследований в истории социальной психологии. Исследование Зимбардо также повлияло на политику правительства США в отношении управления тюрьмами и другими исправительными учреждениями.

Зимбардо в настоящее время является почетным профессором Стэнфордского университета. Он является автором ряда книг и является основателем и президентом проекта Heroic Imagination Project.

Эми Кадди — американский социальный психолог, наиболее известная разработкой концепции «силового позирования». Поза силы — это особая поза или поза, которую человек мысленно связывает с устойчивостью, силой или успехом. Кадди считает, что люди могут принимать позы силы, чтобы чувствовать себя более уверенными и сильными в конкретной ситуации. Оригинальная исследовательская работа цитировалась множество раз, что привлекло к Кадди большое внимание средств массовой информации.

Хотя Кадди добилась больших успехов в своей карьере, ее путь не обходится без проблем. В возрасте 19 лет она попала в крупную автомобильную аварию, которая повлияла на ее способность ходить, говорить и думать. После аварии IQ Кадди упал на 30 баллов, и врачи сомневались, что она сможет закончить колледж. Не желая сдаваться, она взяла отпуск, чтобы лечиться и учиться; через два года она смогла восстановить свои умственные и физические способности.

Кадди также является автором бестселлеров. Ее книга самопомощи «Присутствие: привлечение самого смелого себя к самым большим вызовам» (2015) переведено на 32 языка. Сегодня она работает во Всемирном экономическом форуме и преподает в Гарвардской школе бизнеса.

Джон Боулби был британским психоаналитиком, психиатром и психологом развития. Он широко считается основателем теории привязанности. Боулби считал, что младенцы обладают врожденной способностью формировать сильную эмоциональную связь со своими матерями. Он также предположил, что нарушение связи между ребенком и матерью в раннем возрасте может способствовать развитию у ребенка когнитивных, социальных и эмоциональных проблем, когда он станет старше.

Исследование Боулби выявило преимущества крепких отношений в раннем возрасте. Его работа также помогла улучшить ряд профессиональных областей, таких как консультирование, здравоохранение, образование и социальная работа. Боулби был наставником и сторонником Мэри Эйнсворт, еще одного известного психолога, внесшего большой вклад в развитие теории привязанности. Он заложил прекрасную основу для будущих исследователей, чтобы продолжить работу, которую он вел.

Несмотря на то, что Боулби вырос в среде представителей высшего среднего класса, в детстве Боулби несколько раз переживал разлуку. Этот опыт, возможно, пробудил в нем интерес к изучению разделения во взрослом возрасте. Джон Боулби скончался 2 сентября 19 года.90. Он является одним из самых цитируемых и уважаемых психологов всех времен.

Дэвид Даннинг — американский социальный психолог. Он провел обширные исследования по таким темам, как социальное суждение, поведенческая экономика, показания очевидцев и принятие решений. Даннинг наиболее известен своей работой с психологом Джастином Крюгером над когнитивным искажением, известным как эффект Даннинга-Крюгера. Эффект Даннинга-Крюгера относится к феномену, когда люди, менее способные к выполнению задачи, считают себя значительно более способными, чем они есть на самом деле.

Даннинг утверждал, что эффект Даннинга-Крюгера возникает из-за того, что навыки, необходимые для хорошего выполнения конкретной работы, совпадают с навыками, необходимыми для оценки того, была ли работа выполнена должным образом. Другими словами, людям, которые плохо выполняют задачу, также не хватает навыков, необходимых для оценки того, насколько плохо они справились. Эффект Даннинга-Крюгера использовался для объяснения того, как люди могут вести себя в школе, бизнесе и политике. Например, генеральный директор, которому не хватает навыков, необходимых для хорошего управления компанией, может совершенно не осознавать, насколько он на самом деле некомпетентен.

Даннинг в настоящее время является профессором психологии Мичиганского университета и почетным профессором психологии Корнельского университета. В 2005 году он опубликовал свою первую книгу под названием « Самопознание: препятствия и обходные пути на пути к познанию себя».

Леон Фестингер был американским психологом, внесшим значительный вклад в области когнитивной психологии и социальной психологии. Он известен прежде всего тем, что разработал свою теорию социального сравнения в 1954 и теория когнитивного диссонанса в 1957 году. Теория социального сравнения Фестингера предполагает, что люди мотивированы оценивать свои собственные способности и мнения и могут сравнивать себя с похожими людьми, если нет другого инструмента оценки. Он утверждал, что этот тип социального сравнения может повлиять на людей, чтобы они изменили свое мнение, чтобы соответствовать толпе, или улучшить свои способности, если кто-то другой кажется более способным.

Теория когнитивного диссонанса Фестингера объясняет дискомфорт, который люди испытывают, когда возникает конфликт между двумя или более их познаниями. Например, мужчина, считающий себя хорошим отцом, может испытывать психические расстройства, если он знает, что его работа не позволяет ему качественно проводить время со своими детьми. Теория социального сравнения Фестингера применялась в таких областях, как маркетинг и здравоохранение. Его теория когнитивного диссонанса была реализована в различных отраслях, поощряющих позитивное изменение поведения.

Леон Фестингер умер от рака 11 февраля 1989 года. В 2002 году он занял 5-е место среди самых выдающихся психологов 20-го века.

Стэнли Милгрэм был американским социальным психологом, заслужившим широкое признание за серию противоречивых экспериментов по подчинению авторитетам. Он был побужден к разработке своих экспериментов после того, как Адольф Эйхман — один из главных организаторов Холокоста — был схвачен и предстал перед судом. Основой защиты Эйхмана было то, что он только выполнял приказы, полученные от начальства. Милгрэм был заинтригован этим объяснением и решил исследовать, в какой степени люди будут следовать приказам авторитетной фигуры, если это означает, что они должны причинить вред кому-то другому.

Субъектам в экспериментах Милгрэма по послушанию было приказано наносить удары электрическим током возрастающего напряжения каждый раз, когда человек в соседней комнате делал ошибку в словесном тесте. Хотя испытуемые могли слышать крики из соседней комнаты, они подчинились полученным приказам продолжить эксперимент. Милграм предложил две теории для объяснения такого поведения: (1) теорию конформизма и (2) теорию агентного состояния. Его эксперименты с послушанием дали глубокое понимание человеческого социального поведения и подчеркнули силу социального давления и конформизма.

Работа Милгрэма повлияла на уголовную юстицию, консультирование и бизнес. Он умер 20 декабря 1984 года.

Роберт Чалдини — американский социальный психолог, получивший широкое признание за свои исследования убеждения и влияния. Ему интересно узнать, что заставляет людей говорить «да». В то время как большинство людей может думать, что они принимают большинство своих решений, основываясь на фактах и ​​логике, Чалдини считает, что многие люди используют ярлыки, чтобы направлять свой выбор. Он определил шесть различных кратчайших путей или принципов убеждения: взаимность, редкость, авторитет, последовательность, симпатия и консенсус.

Чалдини утверждает, что люди могут стать более убедительными, если научатся использовать его шесть принципов убеждения. Он также считает, что многие предприятия могут добиться значительных улучшений, внося небольшие изменения в свой бизнес-план, чтобы усилить убеждение. Теории Чалдини были реализованы в таких областях, как маркетинг, здравоохранение, образование и политика. Список его клиентов включает крупные корпорации, такие как Google и Microsoft, престижные учреждения, такие как Гарвардский университет, бывшего госсекретаря США Хиллари Клинтон и бывшего президента США Барака Обаму.

Роберт Чалдини опубликовал пять книг, включая классическую книгу Influence: The Psychology of Persuasion, (1984). Он является автором бестселлеров New York Times, USA Today и Wall Street Journal, продано более пяти миллионов копий по всему миру.

Соломон Аш был польско-американским психологом, который оказал большое влияние на гештальтпсихологию и социальную психологию. Он известен своей работой над восприятием, формированием впечатления, внушением престижа и социальным соответствием. Во времена Аша бихевиоризм был доминирующей силой в психологии, и бихевиористы утверждали, что можно полностью понять человека, изучая его или ее состав по частям. Однако Аш разработал ряд умных экспериментов, чтобы показать, что люди — это гораздо больше, чем просто сумма их частей.

Аш получил широкое признание за свое исследование социальной конформности. В этих экспериментах он показал, что групповое давление может заставить людей не верить фактам, которые они могут увидеть своими глазами. Теории Аша применялись в таких областях, как политика, маркетинг, здравоохранение и образование. Он опубликовал только одну книгу, Социальная психология , в 1952 году.67. Он скончался 20 февраля 1996 года в возрасте 88 лет. В эмпирическом опросе, проведенном в 2002 году, Аш занял 41-е место среди самых выдающихся психологов 20-го века.

Уильям Глассер был американским психиатром, который основал теорию выбора и терапию реальностью. Теория выбора — это подход к психологии, который предполагает, что каждый человек способен контролировать свое поведение, но не может контролировать поведение других людей. Согласно теории выбора, все психологические проблемы возникают из-за проблем, с которыми люди сталкиваются в отношениях. Терапия реальностью — это форма консультирования, основанная на принципах теории выбора.

Теории Глассера оказали положительное влияние на ряд областей. Помимо помощи людям с проблемами психического здоровья, его концепции применялись в таких областях, как воспитание детей, консультирование по вопросам брака, управление и образование. Глассер считал, что люди способны внести значительные позитивные изменения в свою жизнь. Он также был главным критиком использования сильнодействующих, изменяющих сознание лекарств для лечения людей с психологическими проблемами.

За свою карьеру Глассер написал несколько новаторских книг. Некоторые из его самых влиятельных литературных произведений — Терапия реальности (1965), Теория контроля (1985), Школа качества (1990) и Теория выбора (1998). Глассер умер 23 августа 2013 года от дыхательной недостаточности. На момент смерти ему было 88 лет.

Курт Левин был немецко-американским психологом, который считал, что социальное поведение человека следует изучать с научной точки зрения. Его работа способствовала развитию социальной психологии, организационной психологии и прикладной психологии в Соединенных Штатах. Левин известен разработкой нескольких теорий и концепций, таких как теория поля, анализ силового поля, групповая динамика и исследование действий. В настоящее время он занимает 18-е место среди самых влиятельных психологов 20 века.

Левин считал, что вместо того, чтобы изучать одну особенность за раз, людей следует изучать как целостных личностей. Его теория поля предполагала, что поведение человека определяется тем, как он видит себя и свое окружение. Концепция анализа силового поля Левина показала, как люди могут принимать мудрые решения, даже сталкиваясь с трудным выбором. Его работа по групповой динамике выявила причины, по которым группы следует рассматривать как нечто большее, чем просто сумму их частей.

Одним из аспектов человеческого поведения, которым особенно интересовался Левин, является лидерство. Он часто обсуждал различные стили руководства, плюсы и минусы каждого из них. Левин также продемонстрировал, как организации могут улучшить качество своей работы или услуг с помощью практических исследований. Ушёл из жизни 11 февраля 1947 лет в возрасте 56 лет.

Дэвид Макклелланд был американским психологом и экспертом по человеческой мотивации. Он предположил, что у людей есть три основных мотива, определяющих их поведение: потребность в достижениях, потребность в принадлежности и потребность во власти. Говорят, что у каждого человека есть уникальный профиль потребностей, и Макклелланд провел несколько исследований, чтобы показать, как определенные профили связаны с успехом в разных ролях. Его работа имеет особое значение для организационного и экономического развития, а также практики лидерства.

Макклелланд был сторонником оценки на основе компетенций как средства прогнозирования производительности труда. Он утверждал, что решения о найме и трудоустройстве не должны приниматься на основе результатов стандартных тестов, а должны основываться на компетентности отдельных лиц в соответствующей области. Он и его коллеги потратили много лет на изучение конкретных компетенций, необходимых для достижения успеха в различных категориях должностей. Полученные ими результаты были использованы в качестве основы для оценки нынешних и будущих сотрудников во многих организациях.

Макклелланд сыграл важную роль в основании нескольких консалтинговых компаний и в течение трех десятилетий преподавал в Гарвардском университете. На момент своей смерти 27 марта 1998 года он был почетным профессором.

Ренсис Лайкерт был американским социальным психологом и исследователем. Он внес значительный вклад, который повлиял на то, как проводятся современные социальные исследования. Лайкерт наиболее известен созданием шкалы Лайкерта . Этот универсальный и простой в использовании инструмент измеряет отношение людей к определенной теме и используется в различных областях, таких как образование, здравоохранение, социальные науки и бизнес.

Лайкерт разработал ряд методов интервьюирования, которые используются до сих пор. Например, он помог уменьшить предвзятость интервьюеров и повысить стандартизацию и эффективность процесса интервью, создав формализованные анкеты, которым интервьюеры должны точно следовать. Лайкерт впервые применил открытые вопросы для опроса, которые позволяют исследователям лучше понять, почему люди имеют определенное мнение по тому или иному вопросу. Он также помог разработать «метод воронки», который позволяет респондентам свободно выражать свое мнение и дает исследователю возможность направлять ответы в определенном направлении.

Лайкерт также известен своими теориями стиля управления и организационного поведения. В своей модели системы управления он выделил четыре различных стиля лидерства: эксплуататорско-авторитетный , доброжелательно-авторитетный , консультативный и партиципативный . Лайкерт одобрил стиль участия как идеальный подход к управлению. Он скончался 3 сентября 1981 года.

Если я пропустил кого-то из ваших любимых известных психологов, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже, и я проведу небольшое исследование и добавлю их в список!

Фотографии психологов и премиум -картинки с высоким разрешением

• Creative
• Редакция
• Видео

• Лучший матч
• Новейшие
• Старейшины
• . 12 месяцевПользовательский диапазон дат
  • Без лицензионных отчислений
  • С защитой прав
  • РФ и РМ

  Выбрать бесплатные коллекции >Выбрать редакционные коллекции >

  Встраиваемые изображения

  Просмотрите 28 431

  доступных стоковых фотографий и изображений или начните поиск по запросу «консультирование или детский психолог», чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и изображений. зрелый консультант сочувственно слушает неузнаваемую женщину-клиента — психолога: стоковые фотографии, фотографии без уплаты роялти и изображенияободряющий терапевт разговаривает с молодой женщиной — психологом Психолог понимает проблемы женщины-пациента — психолог стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти , фотографии и изображения без лицензионных платежей. , Безвозмездная фото и изображенияженщина-психолог разговаривает с пациентом — психолог стоковые картинки, фотографии без уплаты роялти и изображениязрелый взрослый терапевт слушает взрослого мужчину среднего возраста — психолог стоковые картинки, фотографии без уплаты роялти и изображенияпсихологическая терапия сессия — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялтидомой консультирование — психолог стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениясеанс терапии — психолог стоковые картинки, лицензионные фото и изображения кадрированный снимок красивого молодого человека, который выглядит задумчивым, сидя на сеансе со своей женщиной-терапевтом — психологом: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения цифровой планшет — запас психолога зрелый мужчина разговаривает с психотерапевтом в своем кабинете — психолог стоковые картинки, лицензионные фото и изображения терапевт тепло поощряет мальчика — психолог стоковые картинки, лицензионные фото и изображения — психолог стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти Фотографии и изображения без лицензионных платежейКонсультант слушает — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти изображениястуденческое консультирование — психолог Стоковые фотографии и лицензионные изображения мама взрослая женщина вкладывает время, чтобы научить сына психолога стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти и изображения консультант разговаривает с пациенткой — психологом стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти иконы линии благополучия. редактируемый штрих. пиксель идеальный. для мобильных устройств и Интернета. содержит такие значки, как тревога, забота, депрессия, эмоциональный стресс, здравоохранение, медицина, человеческий мозг, одиночество, психотерапия, печаль, поддержка, терапия. — психолог стоковые иллюстрациидевочка-подросток разговаривает со школьным психологом стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения женщина во время сеанса психотерапии — психолог стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей терапевт и клиент носят защитные маски для лица — психолог стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения советник слушает молодую клиентку — психолог сток картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображенияпортрет уверенной улыбающейся женщины-психолога, сидящей на диване в мастерской — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — психологис t стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей встреча с консультантом на дому — психолог стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и изображения женщина пишет пациентке. — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти детский психолог разговаривает с маленьким мальчиком и его мамой — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — психолог стоковые фотографии, лицензионные фото и изображенияпара на встрече с консультантом — психолог стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениядепрессивная молодая женщина разговаривает с терапевтом редактируемый штрих. пиксель идеальный. для мобильных устройств и Интернета. содержит такие значки, как тревога, забота, депрессия, эмоциональный стресс, здравоохранение, медицина, человеческий мозг, одиночество, психотерапия, печаль, поддержка, терапия. — психолог стоковые иллюстрациимать проводит сеанс терапии для своей дочери с психологом-мужчиной психолог стоковые картинки, лицензионные фото и изображенияпозитивная блондинка средних лет женщина психолог разговаривает с девушкой пациенткой — психолог стоковые картинки, лицензионные фото и изображениявы находитесь в безопасном месте сейчас — психолог стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялтиженщина психиатр обсуждает что-то с пациенткой — психологом: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей

  900+ Психолог Клип Арт | Роялти-фри

  900+ Психолог картинки | Без лицензионных отчислений — GoGraph

  1–150 из 6866 изображений

  психолог Стоковые фотографии Психолог стоковые иллюстрации

  Переключить субтитры

  Макет

  GridTitles

  Результаты

  5075100150250

  • Психолог лежит на стопке книг и вытягивает нити из головы пациента

  • Психология

  • Психолог говорит пациенту и решает проблемы

  • Психотерапевт

  • Мысли и варианты

  • Мужчина-консультант

  • Консультация для пар Офисная терапия

  • Значок психолога с пациентом на диване

  • Набор плоских иконок группы поддержки консультирования

  • Любовь и отношения

  • Icon Психотерапия, Терапия

  • Иллюстрация концепции психотерапии

  • Психолог разговаривает с пациентом, который думает о вопросительном знаке

  • Бизнесмен проходит терапию у психолога

  • Лабиринт в голове ребенка

  • Значок тренера, психолог

  • человека у психолога.

  • Абстрактная икона Психотерапия

  • Психолог Женщина-пациент Мужчина сочувствие

  • Пациенты и психолог. Психотерапевтическая поддержка. Стрессовые люди встречаются с векторным набором психиатров

  • Девушка на приеме у психолога.

  • Консультации и помощь психолога. Проблема пациентов

  • Семейная психотерапия, Пара на приеме у психолога Векторная иллюстрация

  • Знак изменения цвета

  • Персонаж пациента разговаривает с психологом о проблемах. Векторная плоская иллюстрация

  • Психолог — значок консультанта, векторная иллюстрация, черный знак на изолированном фоне

  • Значок Эмпатия

  • Два лица и стрелы

  • Консультация изометрического психолога. Пара на психотерапии. Векторная 3d плоская иллюстрация

  • Два абстрактных профиля

  • Психолог проводит сеанс с пациентом.

  • Концепция лечения зависимости. Групповая терапия, люди, консультирующиеся с психологом, люди на сеансах психотерапевта. Векторное изображение

  • Психолог Женщина Слезы Смех

  • Консультативная поддержка, 4 квадрата с плоскими иконками

  • Сеанс терапии с психологом

  • Два черных человеческих профиля

  • Пара у психолога.

  • Онлайн-сеанс психолога и семейной терапии, семейное консультирование

  • Значок психологии. Два мужских профиля. Логотип Терапия

  • Африканский психолог проводит сеанс с пациентом

  • Плоский набор психолога, психологическая терапия и консультирование с терапевтом. Сеанс психотерапии. Подростковая, парная, индивидуальная и групповая психология. Консультация психиатра

  • Значок психолога с немецкой должностью

  • Кабинет кабинета психолога, векторная иллюстрация

  • Логотип Психология

  • Психолог консультирует женщину с психологическими проблемами, психотерапией, векторной иллюстрацией психических расстройств

  • Человек, Психолог, Терапия, Диван, Концепция стресса. Ручной рисунок изолированного вектора.

  • Плоский кабинет психолога, пациент, проходящий психологическую терапию и консультации с терапевтом. Сеанс психотерапии. Психическое здоровье, здравоохранение и психология. Консультация психиатра

  • Мужчина, лежащий на тренере, и мужчина-психолог, психоаналитик или психотерапевт, сидящий рядом и оказывающий психологическую помощь. Профессиональная психотерапевтическая сессия. Плоский мультфильм векторные иллюстрации.

  • пациента на приеме в психотерапии. Люди разговаривают с психологом. Психотерапевтическое консультирование, красочные иллюстрации

  • Женщина на приеме у психолога

  • Психологический кабинет для консультирования, Горячая линия онлайн-психотерапии

  • Семейные персонажи разговаривают с психологом, консультирование по психотерапии для пар. Кабинет психолога. Психическое здоровье, здравоохранение и психология.

  • Значок психологии, Значок психолога

  • Я люблю своего психолога

  • Персонаж мужского пола пациента разговаривает с женщиной-психологом о проблемах, психотерапевтическом консультировании, психологе, проводящем сеанс с векторной иллюстрацией пациента

  • Изолированный диванный терапевт. Диванный психолог. Векторная иллюстрация.

  • Кабинет кабинета психолога, векторная иллюстрация

  • Мужчина разговаривает с психологом

  • Набор векторных иллюстраций мультфильмов, на которых пациент разговаривает с психотерапевтом

  • Психолог консультирует молодую женщину с психологическими проблемами, психотерапией, векторной иллюстрацией психических расстройств

  • Психолог, значок векторной линии консультанта, линейная концепция, контурный знак, символ

  • Групповая терапевтическая беседа

  • Психологический психический баланс человека

  • Персонаж женского пола разговаривает с психологом о проблемах, психотерапевтическом консультировании, психологе, проводящем сеанс с депрессивным пациентом, векторная иллюстрация

  • Пара у психолога Мультфильм вектор

  • Женщина на онлайн-сессии психолога.

  • Факты психологического консультирования Инфографическая диаграмма

  • Психолог Ретро Шрифт

  • Совет психолога, психологический тест, голова и воронка, вопрошающий разум

  • Лучший психолог мира Кнопка

  • Психологическое консультирование Плоская инфографика

  • Векторная иллюстрация сеанса психотерапии. Разочарованный человек у психолога, депрессия, концепция психического расстройства

  • Логотип психологии здоровья

  • Оптическая иллюзия Bare Tree Face Woman Silhouette

  • Психологическая концепция с оптимистичными чувствами и позитивным мышлением Иллюстрация

  • Концепция психотерапии. пациент, человек с психологом. Красочная плоская иллюстрация.

  • Африканский психолог проводит сеанс с пациентом.

  • Онлайн-консультация психолога

  • Пальцы психолога. Немецкий дизайн футболки.

  • Онлайн-сервис помощника психолога, векторная поддерживающая терапия

  • Психолог проводит сеанс с пациентом.

  • Знак вопроса с лицом

  • Большой палец женщины-психолога. Немецкий дизайн футболки.

  • Пациент разговаривает с психологом

  • Черный Мужской Доктор Афроамериканец Поп-Арт Аватар Персонаж Иконка

  • Изолированный мужчина-психолог.

  • Сеанс психотерапии. Набор векторных иллюстраций сеансов психологической терапии, семейного психолога и психотерапевта

  • Депрессия, набор иконок стресса

  • Пациенты психолога-мужчины

  • Я люблю своего психолога. Немецкий.

  • Значок психолога с названием должности

  • Концепция групповой терапии для лечения зависимости

  • Сохраняйте спокойствие, я психолог

  • Семейная пара сидит на стульях и разговаривает с женщиной

  • Люди разговаривают с психологом. Пациенты на приеме у психотерапевтов. Психотерапевтическое консультирование, красочные иллюстрации

  • Девушка на сеансе у психолога онлайн

  • Психолог консультирует пациента

  • Концепция дерева лиц

  • Я люблю свою женщину-психолога. Немецкий.

  • Значок тонкой линии дивана психолога, знак, символ, иллюстрация, линейная концепция, вектор

  • Иллюстрация плоского психолога

  • Психолог проводит сеанс с пациентом.

  • Пациент-психолог запутался

  • Пациент разговаривает с психологом.

  • Женщина-врач Медицинская презентация Фон

  • человека у психолога.

  • Пальцы психолога. Дизайн футболки.

  • Кабинет кабинета психолога, векторная иллюстрация

  • Психотерапия Лендинг Страница

  • Психолог проводит сеанс с пациентом.

  • Женщина у психолога.

  • Психолог с пациентом

  • Психические проблемы пациента

  • Групповая терапия поддержки, психолог, консультирующий людей с различными векторными иллюстрациями фобий

  • Бизнесмен проходит терапию у психолога

  • Формирование мозга разноцветными стрелками

  • Классический вектор психолога. Классический психотерапевт и женщина-пациент. Концепция психотерапевтического консультирования. Консультация психотерапевта. кабинет психологии с софой. Плоский мультфильм Иллюстрация

  • Женщина-психолог Ретро-шрифт German Word

  • Консультации, поддержка дизайна иллюстраций дорожных знаков

  • Плоская икона психолога

  • Девушка-психолог

  • Консультация женского психолога

  • человека у психолога.

  • человека у психолога.

  • Консультации и помощь психолога. Проблема пациентов

  • Доктор психолог разговаривает с детским персонажем, векторная иллюстрация. Медицинская терапия для психического здоровья плоского мальчика.

  • Девушка Врач Профессия Медицина и Здоровье

  • Психолог проводит пациента, рассказывает заметки

  • Абстрактная красочная бегущая женщина

  • Значок женщина-психолог с немецкой должностью

  • Значок персонажа-аватара психолога

  • Мультяшный баннер групповой терапии

  • Пара у психолога.

  • Концепция психического здоровья и психологии, векторная икона или дизайн логотипа. Анатомический мозг человека в форме зеленого дерева с нежными охраняющими руками, рост и расцвет личности и индивидуальности.

  • Понимание матери и ребенка

  • Изолированная кушетка психолога. Психотерапевтическая мебель для пациентов

  • Иллюстрация концепции психотерапии

  • Иллюстрация психологической терапии

  • Психотерапевт работает в своем кабинете

  • Иллюстрация детского психолога

  • Психология Психиатрические психические заболевания

  • Психологические предметы Цветные линейные иконки Набор

  • Набор иконок психотерапии, психологии.

  • Надпись психолога. Консультация психотерапевта. Диванный психолог.

  • Логотип Колыбель Ньютона. Знак терапии гипнозом. Знак психолога.

  • Плоский кабинет психолога

  • Межличностные отношения, Психология толпы Знак

  • Концепция психотерапевтического лечения

  • Изометрическая блок-схема депрессии

  • Черная пиктограмма сочувствия

  Следующая страница

  Гарантия соответствия

  Ваше удовлетворение очень важно для нас. Если вы не удовлетворены по какой-либо причине, мы предлагаем 100% гарантия возврата денег в течение 30 дней после покупки.

  10 Объяснение различных областей психологии

  Последнее обновление: 7 декабря 2021 г.

  Психология — это обширная область исследований, которая охватывает биологические, социальные факторы и факторы окружающей среды, влияющие на то, как люди думают, действуют и чувствуют.

  Профессионалам в области психологии доступны многочисленные карьерные пути. Однако выбрать, какой именно областью психологии заниматься, может быть довольно сложно. Это связано с тем, что существуют десятки областей, и вам часто приходится выбирать конкретную концентрацию при принятии решения о получении степени в области психологии.

  Вот 10 различных областей психологии, каждая из которых предлагает сфокусированную уникальную перспективу.

  Клиническая психология

  Клиническая психология сосредоточена на изучении, оценке и лечении заболеваний, связанных с психическим здоровьем и инвалидностью. Эта область включает в себя как прикладную, так и неприкладную клиническую психологию. Разница заключается в их подходах к решению проблем в клинических условиях.

  Прикладная клиническая психология занимается применением психологии к реальным ситуациям в различных секторах. Неприкладная клиническая психология, с другой стороны, меньше занимается с пациентами и вместо этого сосредотачивается на теории и исследованиях, лежащих в основе индивидуального поведения и мыслей.

  Проще говоря, неприкладная психология предполагает исследование, в то время как прикладная психология переносит результаты исследований в реальные жизненные ситуации.

  Прикладная психология также может использовать психологические принципы и методы для решения проблем в других областях, например, в сфере здравоохранения.

  Клиническая психология часто преподается на уровне докторантуры. Степень клинической психологии может также включать такие специализации, как супружеская и семейная терапия (MFT).

  MFT тесно связан с клинической психологией, поскольку он применяет психологические методы к проблемам психического здоровья только среди определенной клиентской базы. Специалисты MFT в основном обслуживают людей с семейными проблемами или проблемами, связанными с отношениями, в то время как клинические психологи лечат более широкую клиентскую базу с типично серьезными проблемами психического здоровья.

  ---

  Чтение связанного

  Карьера в клинической психологии

  Как стать клиническим психологом

  Будущие тенденции в клинической психологии

  Программы клинической психологии

  ---

  Консультативная психология

  Консультативная психология — это изучение и практика оказания помощи людям всех возрастов в улучшении их благополучия и расширении их возможностей жить лучше. Психологи-консультанты будут работать с теми, кто страдает от проблем с психическим здоровьем, пытаясь разрешить кризис и вести более здоровый образ жизни.

  В эту область также входит обучение консультантов. Педагоги-консультанты работают над подготовкой следующего поколения консультантов и выступают в качестве профессоров и педагогов в этой области.

  Психологи-консультанты работают в самых разных условиях — от школ до частных практик. Узнайте больше о конкретных карьерных путях, доступных для профессионалов в области психологии консультирования, в этом блоге.

  Запросить информацию

  ---

  Чтение связанного

  Все, что вам нужно знать о психологическом консультировании

  Карьера со степенью магистра психологического консультирования

  Программы обучения психологии консультирования

  ---

  Общая психология

  В Чикагской школе мы определяем общую психологию как область, связанную с созданием согласованности между различными психологическими специальностями путем включения множества точек зрения из субдисциплин в исследования, теорию и практику. Как изучение основных принципов и методов психологической науки, общая психология охватывает и включает в себя все другие области психологии.

  Общая психология может также включать изучение поведенческих наук. Науки о поведении имеют дело с человеческими действиями и поведением в области психологии.

  ---

  Чтение связанного

  Что вы можете сделать со степенью бакалавра? Степень психолога?

  Разница между B.A. и Б.С. по психологии

  Программы общей психологии

  ---

  Деловая психология

  Психология бизнеса — это область психологии, связанная с применением психологии человека в деловой и рабочей среде. Бизнес-психологи обеспечивают повышение производительности, организации и работы на рабочих местах. Они консультируют по методам работы на рабочем месте, таким как методы обучения, тактика управления и процессы найма. Бизнес-психологи могут работать в доме или в качестве консультанта для организаций.

  ---

  Чтение связанного

  6 карьерных путей в бизнес-психологии

  Программы бизнес-психологии

  ---

  Судебная психология

  Судебная психология — это исследование пересечения правовой системы и психологии.

  Эта психологическая область исследования сосредоточена на таких областях, как:

  • Государственная политика
  • Взгляд общественности на преступников
  • Преступное поведение
  • Демография
  • Сумасшествие и психическое заболевание
  • Судебная система
  • Исправительная система

  Судебная психология фокусируется на применении психологических знаний, практик и методов для понимания или решения вопросов, связанных с законом. Это может показаться широким описанием работы, но судебная психология может привести к многим интересным карьерным путям.

  ---

  Чтение связанного

  12 различных направлений карьеры в судебной психологии

  Советы по выбору программы обучения судебной психологии

  Программы судебной психологии

  ---

  Международная психология

  Международная психология — это область психологии, ориентированная на реализацию психологической теории в глобальном масштабе. Он имеет далеко идущие масштабы, что дает профессионалам в этой области возможность изучить широкий спектр вариантов карьеры.

  Международная психология стремится понять и обучить культурным различиям и предоставляет услуги людям и группам, работающим в международных и глобальных условиях, таких как многонациональные организации.

  Запросить информацию

  ---

  Чтение связанного

  5 Карьера в международной психологии

  Международные психологические программы

  ---

  Педагогическая психология и технология

  Педагогическая психология и технологии — это изучение и применение технологий в обучении, основанных на психологических принципах и теориях обучения. Эта область психологии подчеркивает роль технологий в улучшении результатов преподавания и обучения.

  В этой области психологии специалисты изучают поведенческие, когнитивные, эмоциональные и социальные процессы, происходящие в процессе обучения. Педагоги-психологи также исследуют, как индивидуальные различия в мотивации, интеллекте и окружающей среде играют роль в процессе обучения.

  ---

  Чтение связанного

  3 Карьера в области педагогической психологии и технологий

  Образовательные программы по психологии и технологиям

  ---

  Школьная психология

  Школьная психология использует принципы и методы образовательного, развивающего, общественного, клинического и прикладного анализа поведения, чтобы лучше поддерживать детей и подростков с дополнительными потребностями в обучении или инвалидностью. Школьные психологи сотрудничают с родителями, учителями и администрацией, чтобы максимизировать академический, социальный и эмоциональный потенциал учащихся.

  ---

  Чтение связанного

  Чем занимается школьный психолог?

  Программы школьной психологии

  ---

  Прикладной анализ поведения

  Прикладной анализ поведения — это область психологии, направленная на улучшение социально значимого человеческого поведения, такого как социальные навыки, чтение, общение и многое другое.

  Эта область также затрагивает адаптивные навыки обучения и модели поведения, которые будут способствовать развитию образования, особенно для людей с аутистическим спектром.

  ---

  Чтение связанного

  Руководство по сертификации BCBA

  9 Карьера в прикладном анализе поведения

  Программы прикладного анализа поведения

  ---

  Промышленная и организационная психология

  Промышленная и организационная психология (психология ввода-вывода) — это область психологии, которая занимается изучением поведения человека, особенно на рабочем месте.

  I / O Psychology фокусируется на применении психологических методов при оценке, вовлечении, удержании, рабочих процессах и производительности работников.

  Психолог картинки: Картинки для психологов — 79 фото