Рисование тона — как нарисовать тональную шкалу
Тональность – это чрезвычайно важное понятие, так как тон используется для передачи света, тени и полутонов, без которых невозможно обойтись в рисунке.
Настроение, атмосфера, композиция, а также достоверность изображения зависят от того, как мы используем тональность. Если тональная структура рисунка выстроена неудачно, финальный результат будет соответствующим.
Тональная шкала
Тональная шкала представляет собой последовательность из девяти тонов, от белого до черного. Между черным и белым располагаются семь различных серых оттенков. Эти оттенки серого составляют основу рисунка и помогают создать иллюзию глубины и объема.
Зачем рисовать тональную шкалу?
Это упражнение гораздо сложнее, чем может показаться.
Достаточно трудно определить, насколько темнее предыдущего должен быть оттенок, и добиться равных переходов от тона к тону, не заглядывая в готовую шкалу.
Цель упражнения – путем сравнения тонов между собой, научиться замечать едва уловимые изменения тона.
От вашей способности видеть и передавать эти тональные переходы зависит то, насколько убедительно вы сможете изображать формы, глубину, пространство и атмосферу в своих рисунках.
Упражнение поможет вам развить свою наблюдательность, обрести контроль над материалами и научиться изображать плавные переходы.
Рекомендованные материалы
Для выполнения упражнения вам потребуется прочный мольберт, качественная бумага для рисования, ластик-клячка, и карандаши различной мягкости (HB, 2B, 4B, и 6B).
Пара слов о карандашах…
В данном уроке используются угольные карандаши, однако, вы можете выбрать любые карандаши, которые вам по душе: графитовые, пастельные и т.д. Не советую пользоваться цветными карандашами, ведь цель упражнения – разобраться в тонах, присутствие цвета только усложнит задачу.
Прежде чем вы приступите…
Залог успеха – чистое, хорошо организованное рабочее место. Приклейте или прикрепите бумагу к доске для рисования и заточите карандаши.
Как нарисовать тональную шкалу
1. С помощью линейки начертите девять равных квадратов, расположив их на равном расстоянии друг от друга.
2. Для того чтобы легче было улавливать отношения между тонами, начните с обозначения самого темного и самого светлого тонов. У вас появятся ориентиры, с которыми вы сможете сравнивать остальные тоны. Если вы используете белую бумагу, то просто оставьте самый светлый квадрат (тон 1) нетронутым. Для закрашивания самого темного (тон 9) используйте карандаш 6B.
3. Мы нарисовали две крайности тонального диапазона: черный и белый.
Следующим шагом мы добавим средний тон: тон 5. Чтобы определить, каким он должен быть, просто представьте, что получится, если смешать 50% белого с 50% черного цветов. Позднее, когда вы добавите в шкалу больше тонов, будет понятно, насколько точно вы их подобрали и при необходимости тон 5 можно будет затемнить или осветлить.
Не беспокойтесь, если вам не удается подобрать идеальные тона с первого раза, вам все равно наверняка придется их подправлять.
4. Теперь, когда вы определились со средним тоном, вы можете начать с тона 2 или тона 8 и двигаться по направлению к центру. Я начинаю с тона 2.
Подсказка: Убедитесь, что соседствующие тона достаточно близки между собой. Для этого сощурьте глаза и взгляните на них, они должны практически сливаться воедино.
Обратите внимание на то что, границы между тонами становятся едва различимы. Используйте этот прием, чтобы оценить, насколько точно вы подбираете тона.
5. Продолжайте заполнять квадраты на шкале тонами, постоянно сравнивая их с уже готовыми. К примеру, очевидно, что на картинке выше тон 5 получился слишком темным. Я осветляю его с помощью метода описанного ниже.
Выравниваем тона с помощью ластика-клячки
Возможно, что во время выполнения этого упражнения вы будете пользоваться ластиком почти так же часто, как и карандашом. Представьте, что ваш ластик-клячка – это белый карандаш, которому вы можете придавать любую форму.
Например, если мне нужно осветлить закрашенный квадрат целиком, я могу расплющить ластик, и легкими движениями обработать сразу большой участок.
Вам придется потренироваться, прежде чем результат будет ровным и аккуратным, но этот прием стоит того чтобы им овладеть. Клячке можно также придавать заостренную форму, напоминающую кончик карандаша. Этим способом удобно избавляться от небольших темных пятен.
Продолжайте добавлять тона с 6 по 8, корректируя их при необходимости, пока тональная шкала не будет готова!
Тон в рисунке. Техника рисования в стиле PIN-UP — видео
Источник: Ссылка
Поделиться статьей:
БЕСЕДА ДЕСЯТАЯ Тональное решение снимка. Беседы о фотомастерстве
БЕСЕДА ДЕСЯТАЯ
Тональное решение снимка
Понятие о колорите. Современное фотоискусство достигло такого совершенства, что лучшие его произведения, глубокие по мысли, оригинальные по изобразительным решениям, обрели черты подлинной художественности. Эти произведения дают основания говорить о самобытном почерке фотохудожников, о стиле их работы, о поисках в области художественного творчества и о такой важной категории изобразительного искусства, как колорит. Сегодня лучшие работы мастеров советской фотографии отличаются интереснейшими колористическими находками.
Понятие «колорит» пришло в фотографию из живописи, где под колоритом понимается характер взаимосвязи всех цветовых элементов картины, согласованность цветов и их оттенков. Внешнее выражение колорита – живописность и красочность цветовых сочетаний. Но смысл колористических решений – в их использовании для выражения содержания, главной мысли автора. Поэтому появление на картинной плоскости тех или иных цветов и тонов всегда мотивировано и целесообразно, и применяются они для правдивого, выразительного, эмоционально впечатляющего изображения действительности.
Понятно, что фотограф работает над колоритом цветных снимков совершенно иначе, чем художник-живописец. Но цель перед ними одна, и конечный результат, полученный различными средствами, имеет много общего. И фотограф, и художник стремятся передать правду жизни, живописно и выразительно раскрыть тему. Оба оперируют цветами, добиваются цветовой гармонии, богатства и согласованности цветовых оттенков.
Таким образом, колорит цветных снимков (разумеется, речь идет о подлинно художественных работах) в принципе означает то же, что и колористическое решение живописного полотна.
Тональное решение черно-белого снимка. В черно-белой фотографии также необходимы взаимосвязи, согласованность тонов, но тонов ахроматических, черно-белых. Какой смысл приобретает здесь понятие «колорит»?
Термин «колорит» происходит от латинского color – «краска», «цвет». Но ведь ахроматическая гамма тоже хорошо известна в живописи. Черный, белый, бесконечное разнообразие серых – это тоже цвета палитры художника. Так что не будет большой натяжкой, если мы будем говорить о своеобразном колорите черно-белого фотоизображения, охарактеризовав его как взаимосвязь тональных элементов произведения, как тональный строй, используемый фотографом для правдивого и выразительного изображения действительности. В черно-белых снимках ахроматическая гамма тонов образует гармоничные, стройные, слаженные изображения; богатство тонов и их переходов выражает сущность и красоту изображаемого.
Колорит в таком понимании существует в черно-белой фотографии и носит название тонального решения снимка. Параллели с колоритом в живописи и в цветном фотоизображении здесь понадобились для того, чтобы мы полностью осознали важность и художественное значение тонального построения снимка для выражения творческих замыслов фотографа. Именно в этих целях мы говорим о снимке как о картине и о матовом стекле фотоаппарата как о картинной плоскости. Одним из очень существенных недостатков слабых или просто ремесленных снимков обычно становится общая пестрота, тональная несобранность рисунка. Мастера черно-белой фотографии, как правило, находят способы и приемы получения законченного тонального решения, добиваются согласованности тонов. Так возникает общая светлая тональность кадра или рождается снимок в низкой, темной тональности. В принципе это те же изобразительные задачи, которые ставит перед собой художник или фотограф, работающий над цветным снимком, добиваясь колористического решения картины или фотопроизведения.
Изображение цвета в черно-белой фотографии. Тона черно-белого снимка образуются при съемке и воспроизведении фотографическим путем всего богатства красок материального мира.
Известно, что в жизни все цвета имеют три основные характеристики. Первая из них цветовой тон, который определяется доминирующей длиной волны. Вторая – насыщенность, или степень выражения цветового тона по отношению к спектральному, принятому за 100%. Третья – светлота, которая является синонимом яркости.
Эти разнообразные яркие и пастельные цвета при воспроизведении средствами черно-белой фотографии преобразуются в гамму черных, серых и белых тонов, различающихся между собой только по светлоте. Таким образом, цвета на снимке теряют две важнейшие характеристики – цветовой тон и насыщенность, но сохраняют третью – светлоту.
Тона различной светлоты, так же как и цвета в картине, не могут распределяться на картинной плоскости произвольно, они требуют определенного согласования. Как это достигается фотографом – покажут примеры.
Доминирующий тон. Известно немало черно-белых снимков, удивительно точных по тональному рисунку. Подобно тому как, анализируя художественное решение живописного полотна, говорят о золотистом колорите или о картине, выдержанной в голубых тонах, точно так же говорят и о светлой или темной тональности черно-белого снимка. Таким образом, называют тон, преобладающий, доминирующий в картине. Доминирующий тон является основным, и с ним согласуются все остальные тона и полутона. Они обозначаются на снимке более легкими «мазками» и не разрушают единства тонального решения общей светлой или приглушенной темной тональности снимка.
Еще раз следует заметить, что, называя внешние признаки колорита – золотистый тон, светлую тональность и пр., мы имеем в виду, что эти цвета и тона являются средствами создания художественных образов, передачи состояния природы, раскрытия характеров и пр. Иначе суждения о колорите неизбежно становятся поверхностными.
Пропорции тонов. Тональное решение снимка во многом зависит от соразмерности и определенного соотношения светлого и темного в кадре. Фото 77 (В.Сальников «Вечереет…») решено в низкой тональности, что верно передает пейзаж при закате солнца. Яркий участок неба в левой части снимка не разрушает общей тональности, так как на этот фон проецируются темные стволы и ветви деревьев, сквозь кроны которых просматриваются лишь относительно небольшие пятна яркого белого тона.
Но вот в правой верхней части кадра яркая белизна неба выглядит активным пятном, слишком большим по площади, выпадающим из общего тонального решения снимка. Возникает желание хотя бы слегка запечатать это пятно и тем добиться согласования слишком яркого участка с общим тоном кадра.
Значительно более собранным в тоне получилось фото 77,а (Л.Сергеев «В осеннем парке»). Небо здесь перекрыто темной по тону аркой, на яркой дорожке видны силуэты людей. Выбранная точка съемки и композиционное размещение материала помогли найти стройное тональное решение снимка.
Контраст тонов. В образовании черно-белого фотографического изображения может участвовать различное число тонов, и чем их меньше и чем дальше по шкале тонов они отстоят друг от друга, тем большим становится контраст изображения.
Так, фото 78,а (А.Пугачев «Графический этюд») образовано, по существу, всего двумя основными тонами: ярко-белым и черным.
Интересно посмотреть на исходный материал фото 78,б, вот каким было изображение до его лабораторной обработки.
Фото 79 тоже достаточно контрастно, но шкала тонов здесь более длинная. Промежуточные тона позволяют автору (А.Горчуков), работающему над портретом в светлой тональности, живо передать объемно-пластическую форму лица. Но доминирует на снимке светлый тон, и он определяет общий тональный рисунок кадра.
Графический рисунок фото 79 сложился в процессе проявления. Тона объекта и освещение были мягкими. Контраст изображения появился в результате контрастной обработки негативной пленки. Был использован очень энергичный проявитель «Родинал» (парааминофеноловый проявитель с едкой щелочью), который имеется в продаже в виде концентрированного раствора и для работы обычно разбавляется в пропорциях 1:40– 1:60, а в отдельных случаях и 1:120.
Рассмотренное ранее фото 55,а построено на еще более длинной шкале тонов: появляется пластический рисунок с полутонами и мягкими тональными переходами. В построении изображения участвует вся длинная шкала тонов черно-белой фотографии – от черного до белого, при большом количестве промежуточных серых.
Примеры показывают, что, добиваясь образного решения темы, фотограф использует то или иное тональное решение снимка как действенное средство выполнения своих замыслов. При известном уровне мастерства средства образования тонального рисунка становятся управляемыми и тонкая градация тонов возникает последовательно во всех звеньях процесса создания снимка – начиная от выбора объекта съемки, где уже заложена определенная тональная гамма, и кончая отделкой отпечатка.
Цвета и тона объекта съемки. Не требует особых доказательств утверждение, что основу колорита будущего фотоизображения составляют цвета и тона выбранного объекта съемки. Так, светлые покраски интерьера, обилие воздуха и света обусловили общую мягкую и воздушную тональность рассмотренного ранее фото 59. Белый фон, светлые волосы девушки, голубой цвет ее костюма сложились в светлую тональность фото 79. Иные цветотональные характеристики объекта съемки дают возможность получить на фото 80 (И.Бек «Портрет») мягкую гамму серых тонов – от светло-серого до темно-серого. Белые и глухие черные тона в изображении лица отсутствуют. Белый фон лишь оттеняет нежность тональных переходов в этом портрете.
Характер освещения. Цвета и тона объекта съемки по-разному выглядят в ярких бликах света и в глубоких тенях. Эффект освещения и связанный с ним рисунок светотени трансформируют цвета объекта. И общая тональность черно-белого снимка будет во многом зависеть от пропорций освещенных участков и теней в кадре.
Вот перед нами два снимка – фото 81 и 82 (Е.Шматриков «Старт»), родственные по сюжету, сделанные в похожих условиях. Достаточно близки здесь и цветотональные характеристики объекта съемки: в обоих случаях значительную часть кадра занимает беговая дорожка, сюжетным центром и там и здесь являются фигуры спортсменов.
Однако тональное решение снимков совершенно различно, так как выполнены они в разных световых рисунках. На фото 81 использован боковой свет. На фигурах спортсменов, беговой дорожке и трибунах в глубине кадра возникли достаточно высокие яркости, близкие по величине, а это привело к образованию относительно светлой тональности снимка.
Фото 82 сделано при контровом направлении солнечного света. Он четко обрисовал контуры фигур, но сами фигуры обращены к аппарату неосвещенной стороной. Не освещены также и трибуны, которые находятся в тени в глубине кадра. Уменьшилась яркость беговой дорожки, так как в лучах контрового света на ней образовалось много микротеней, отброшенных выпуклостями ее шероховатой поверхности. Так сложилась более темная тональность фотографического снимка.
Светлые тона объекта на фото 79 сохранились и были выявлены на снимке специальным освещением. При съемке работали два осветительных прибора. Один из них, установленный рядом с фотоаппаратом, был направлен на лицо девушки. Свет, падающий от аппарата, дает равномерное освещение, тени в этом случае совершенно отсутствуют, изображение строится только на мягких тональных переходах. А раз нет теней, нет и темных тонов. Эффект освещения позволяет правильно передать главные тона объекта, являющиеся основой тонального рисунка, колорита фотоизображения.
Можно привести еще пример влияния характера освещения на тональность черно-белого снимка. Фото 83 (Е.Шматриков «Натюрморт в светлой тональности») и фото 84 (Е.Шматриков «Натюрморт в темной тональности») представляют собой композиции, состоящие из одних и тех же предметов. Почти одинаково и освещение этих предметов. Один и тот же композиционный рисунок повторяется в обоих кадрах.
Изменились только тональность фона и характер его освещения. В первом случае был использован совершенно белый фон, к тому же ярко освещенный. Белая поверхность, закрывающая все поле кадра, обусловила общую светлую тональность натюрморта. Полупрозрачная ваза проецируется на белый фон и от этого становится светлее.
Во втором случае в качестве фона был использован более темный материал и применено другое освещение. Фон освещен неравномерно, видны два отчетливых световых пятна, за пределами которых яркости резко снижаются, образуя темную тональность. Экспозиция рассчитывалась по светам, а потому контрастирующие с ними темные участки фона (они занимают в кадре большие площади) оказались на снимке совершенно недеталированными. Полупрозрачная ваза теперь проецируется на темный фон и потому приобретает темную тональность.
Объективы, светофильтры и оптические насадки. Характер тонального рисунка снимка в известной степени зависит от использованных при съемке оптических систем. Объективы имеют различную коррекцию и позволяют получать снимки то с очень четким, то с более мягким оптическим рисунком изображения. Можно сказать, что изменение оптического рисунка – это как бы изменение характера живописного мазка в картине. Четкие или растушеванные контуры, резкие переходы или мягкие переливы тона, пластический или графический рисунок изображения активно входят в общее тональное решение снимка. Это ясно видно на фото 79 и 80.
В раннюю пору развития фотографии многие увлекались мягкими, размытыми изображениями, сделанными некоррегированными объективами. В современной фотографии размытые изображения встречаются значительно реже. Такие изображения, например, совершенно не применимы в фоторепортаже, поскольку конкретность, прямая и непосредственная связь репортажных снимков с жизнью ограничивают использование некоррегированных объективов.
И все же мягкорисующая оптика применяется в практике фотографии и сегодня. Например, она дает возможность особой художественной трактовки образа в портрете. Встречаются мягкие, размытые изображения и в пейзажных снимках. Но такой рисунок непременно связывается с характером зрительных впечатлений, с настроением, которое вызывает у зрителя то или иное состояние природы, те или иные явления реальной действительности.
Немотивированное применение мягкорисующей оптики обычно сводит работу фотографа к чисто формальным поискам и не приносит художественного успеха. Устанавливая на объективе фотоаппарата светофильтр, фотограф добивается определенной перегруппировки тонов в кадре и, следовательно, дорабатывает, уточняет колорит изображения.
Немалая забота фотографа при съемке пейзажа – снижение яркости неба, которое часто приобретает на снимке не свойственную ему в действительности белизну и выбивается из общей тональности кадра. Выше уже говорилось о том, что желтые, а особенно оранжевые и красные светофильтры повышают контрасты светотени, так как делают более темными все теневые участки изображения. Желтые и красные цвета объекта при съемке с этими светофильтрами светлеют и т. д.
Оказывают влияние на тональность черно-белого изображения и другие оптические насадки на объектив, используемые при съемке или при проекционной печати. Сетки, диффузионные диски и пр. размывают на снимке контуры фигур, предметов, смягчают контрасты, высветляют тени. Фотоизображение при этом порой приобретает характер пастельного рисунка.
Фотоматериалы, экспозиция, проявление, печать. Каждый фотограф хорошо знает, что контрастные фотоматериалы помогают получить особо четкий, иногда даже строго графический рисунок изображения, что мягкие фотоматериалы хорошо передают нежные пастельные тона, свойственные объекту съемки, а также характеру освещения. Характеристики негативного материала и связанный с ними экспозиционный расчет позволяют получить в условиях контрастного освещения снимок как в светлой тональности (расчет экспозиции по теням, некоторая передержка), так и в темном тоне (расчет экспозиции по светам).
Определенные тональные эффекты может дать также процесс проявления. Своеобразный тональный рисунок фото 78,а возник в процессе обработки. Снимок сделан при обычном дневном солнечном освещении, выбрано контровое направление солнечных лучей. Негатив был совершенно нормальный, с проработкой фактуры воды, с полутонами.
Поставив себе цель добиться очень контрастного рисунка изображения, уничтожить все полутона, фотограф контратипирует негатив на контрастной пленке ЗТ. Сначала контактной печатью он получает позитив, а с него – второй негатив, контратип. Контрастная пленка и двойной перевод на нее изображения позволяют получить задуманный эффект.
Возникает вопрос: правомерно ли такое изображение в фотоискусстве? Фотографический ли это путь? Думается, что с такими поисками можно согласиться как с экспериментом. Но, конечно, он не найдет широкого распространения в фотографии, для которой более органичны иные средства выражения. К тому же в такой манере изображения материала чувствуется какое-то подражание, стремление покинуть сферу фотографии и приблизиться к рисунку тушью.
Тональная перспектива. Тональная перспектива – одно из важных средств передачи пространства на снимке и одновременно важная составляющая общего колорита фотопроизведения. На открытом воздухе фигуры и предметы вблизи выглядят совершенно иначе, чем в отдалении, особенно если воздух влажен, запылен или задымлен. Изменения эти касаются прежде всего цветов и тонов объекта, характера цветотональных переходов. А каждое изменение тона сказывается на общем тональном рисунке фотоизображения.
В одной из следующих бесед мы специально займемся вопросами тональной перспективы, познакомимся с ее закономерностями и воспроизведением этих закономерностей на снимке. А сейчас только отметим активное влияние воздушной дымки на гамму тонов фотоизображения и примем ее как очень желательный компонент картины. Изменение тонов, которое вносит в снимок воздушная дымка, хорошо видно, например, на фото 85 (Н.Аммосов «Утро»).
Снимки, иллюстрирующие эту беседу, должны убедить читателя в том, что фотограф располагает всеми средствами для работы над тональным решением изображения – своеобразным колоритом черно-белого снимка. Тщательный выбор объекта съемки, характера освещения и других приемов помогут избежать неудач в работе над тональным решением кадра.
В то же время опыт показывает, что добиться гармонии тонов совсем не просто. Слишком много существует факторов, влияющих на конечный результат съемки. Нужны достаточно хорошее владение техникой фотографии и, что еще важнее, художественный вкус, чтобы суметь преодолеть сопротивление материала и получить законченное тональное построение изображения. Вот почему мы чаще встречаем снимки с интересной линейной композицией, с выразительным световым рисунком и значительно реже – фотоработы, радующие законченным колористическим решением темы. Пути к получению таких снимков намечены. Дело за систематической учебной практикой.
БЕСЕДА ТРЕТЬЯ Изобразительное решение темы
БЕСЕДА ТРЕТЬЯ Изобразительное решение темы Несколько слов перед началом съемки. Итак, пришло время взять фотоаппарат, выйти на улицы города и постараться вернуться домой, если не с художественными снимками (они, наверное, не получатся с первого раза), то с некоторым
БЕСЕДА ВОСЬМАЯ О других проблемах изобразительного решения снимка
БЕСЕДА ВОСЬМАЯ
О других проблемах изобразительного решения снимка
Часть и целое. Изобразительное решение фотографической картины – процесс достаточно сложный. Например, добиться равновесия или акцента на главном – это еще только начало изобразительного оформления
2. ПОЭТИКА СНИМКА
2. ПОЭТИКА СНИМКА В главе 2: 1 Р.Ракаускас Лестница 2 С.Тимофеева Закат 3 А.Слюсарев Гаражи 4 В.Янкилевский Раковины 5 В. Кононихин На улице 6 Ю, Вайцекаускас Дети 7 В.Тимофеев Барабанщицы 8 А.Суткус «Комета» 9 А.Афонин Пора сенокоса 10
3. КОМПОЗИЦИЯ СНИМКА
3. КОМПОЗИЦИЯ СНИМКА Конструкция и композиция, В теории живописи так обозначались два этапа создания картины. Поначалу художник лишь намечает расположение фигур в будущем своем холсте; предварительно устанавливает их связи между собой и с фоном. На следующем этапе
Глава десятая КРИСТАЛЛЫ
Глава десятая
КРИСТАЛЛЫ
— Веду жизнь гомерическую; три четверти денег извожу на еду и половину времени на сон, — усмешливо сообщает сестре из Киева Врубель. — Приезжал сюда Серов. Он мне не признался, но я заметил, что он мысленно разевал рот на мой гомеризм.Этот
ГЛАВА ДЕСЯТАЯ
ГЛАВА ДЕСЯТАЯ «Дано сие Г-ну профессору Карлу Брюллову в том, что он с первых чисел сентября 1847 года действительно заболел переносом блуждающего ревматизма грудных мышц и конечностей на внутреннюю оболочку и заслончики сердца», — такое свидетельство, подписанное
Система подбора цветов для интерфейса. Фундамент. Часть 2
Создание доступной цветовой системы с нуля
В первой части этой статьи я говорил, что цифровым продуктам нужна цветовая система, предусматривающая дальнейший рост. Я говорил, что хорошая цветовая система должна быть: доступной, системной и масштабируемой.
Давайте вспомним основы.
ДоступностьНеобходимо соблюдать Рекомендации по обеспечению доступности веб-контента (WCAG) 2. 0 и целевой уровень AA из раздела 1.4.3, чтобы визуальное представление текста и изображений с текстом имело коэффициент контрастности не менее 4,5 : 1.
Это позволит с уверенностью использовать систему и улучшит юзабилити продукта.
СистемностьЧтобы уменьшить субъективность, важно использовать стандарт для создания тона, например, цветовую модель HSL. В предыдущей части я продемонстрировал разбивку цветового колеса на 12 групп, которые будут использоваться вместе с системой числового веса для обозначения тонов.
МасштабируемостьМасштабируемость станет неотъемлемым свойством цветовой системы, которая использует стандартизированные методы именования и генерации тона. Это позволит системе масштабироваться с ростом потребностей .
Строительные блокиЧтобы заложить прочный фундамент цветовой системы, нам нужно, чтобы наши основы были сцементированы в строительные блоки, перечисленные ниже:
- Тональная шкала
- Именование
- Тон
- Развитие тональности
- Руководство по масштабированию
Хорошим началом создания доступной цветовой системы является шкала тонов. Она обеспечивает гибкость цветовой системы и добавляет продукту последовательности. Важно чтобы шкала имела достаточное количество шагов – это улучшит ее использование при проектировании интерфейса.
Мой подход к определению тональной шкалы состоял в том, чтобы начать с середины и найти средний тон для серого цвета. После этого я расширил этот тон до обеих крайностей, добавив к нему оттенок/тень ( tint/shade) с шагом 20%. В результате получилась шкала с 11 тонами и 10 шагами, как показано ниже.
Шкала оттенков серого
Как вы могли заметить, тон, который я установил в качестве средней точки (#757575), не является идеальным средне-серым в цветовом пространстве sRGB, то есть #808080. Почему можете спросить вы? А что на самом деле такое средний тон серого? – спрошу я в ответ. Как и со многими вещами, вряд ли есть однозначный ответ. Ведь в зависимости от используемой цветовой модели, средняя точка для каждого цвета будет отличаться по тону.
Средний тон серого цвета в соответствии с 3 разными цветовыми моделями
Какой модели я должен придерживаться? Как упоминалось в первой части, доступность – основа этой системы. Поэтому я не следовал ни одному из приведенных выше тонов и продолжал искать тот, который удовлетворяет критерию доступности.
Мне нужен был тон, который будет прямо посередине, чтобы обеспечить симметричную доступность на экстремальном уровне: белом или черном.
Серый-50 (#757575) достигает коэффициента контрастности 4,5 : 1 или выше, когда используется на фоне белого или черного цветов. Это соответствует уровню AA стандартов доступности WCAG для минимального контраста.
10-ступенчатая шкала дает очень классный эффект. Любые 2 тона с 5-ступенчатым зазором дают коэффициент контрастности 4,5 : 1 или выше.
Каждые 5 шагов дают контрастность, большую или равную 4,5 : 1
Это делает систему предсказуемой.
Именование11 сгенерированных ранее тонов логически соответствуют нашей схеме числового именования, с весом 0–100. Поскольку тоны также включают в себя белый и черный, мы можем исключить их, чтобы получить 9 тонов серого. В результате получается шкала от 10 до 90 для каждой палитры.
С 5 шагами доступности у нас теперь есть ясная и логичная система, с помощью которой мы можем определить, какой тон использовать для текста / иконок на разных цветах фона.
Например, если я использую серый-10 для фона, я знаю, что серый-50 не пройдет тест контрастности, так как это всего лишь 4 шага от серый-10. Таким образом, ближайший доступный тон – это серый-60. Точно так же на темном фоне, скажем, серый-80, доступным будет текст с цветом серый-30.
Важно, что, когда мы делаем наши продукты доступнее, мы не только делаем их пригодными для людей с ограниченными возможностями, мы также улучшаем юзабилити для всех остальных пользователей.
Apple Music | слева: оригинальные цвета приложения, справа: подправленные элементы для соответствия уровню AA
ТонОпределение тонов имеет первостепенное значение. Эта задача будет напрямую зависеть от потребностей продукта. Цветовые системы обычно состоят из одного основного тона, с несколькими вспомогательными тонами, чтобы добавить гибкости для обслуживания различных состояний и функций.
Гештальт-принцип сходства гласит: вещи, имеющие общие визуальные характеристики, такие как форма, размер, цвет, текстура, объем или ориентация, будут рассматриваться как принадлежащие друг другу.
Для разработки масштабируемой цветовой системы важно убедиться, что один цветовой тон остается неизменным при генерации новых тонов.
Когда тон постоянен, изменения светлоты или насыщенности создадут монохромную гармонию. Цвета также гармонично сочетаются, если они имеют одинаковые параметры светлоты и насыщенности независимо от тона. Это называется нюансная гармония.
Цвета обладают свойством, важным для разработки доступной цветовой системы, оно называется светимость.
Светимость – это воспринимаемая яркость цвета. Например, синий всегда будет выглядеть глубже, чем желтый. Давайте преобразуем весь спектр тонов в шкалу светимости, чтобы увидеть это более четко.
Тон vs светимость
Мы можем видеть, что каждый оттенок имеет различную воспринимаемую яркость. Чтобы нормализовать это, мы можем добавить / уменьшить светимость каждого тона, чтобы она соответствовала светимости нашего среднего серого тона #757575.`
Нормализированная светимость для тона серый-50
Однако, мы быстро понимаем, что WCAG по-разному рассчитывает контраст для разных тонов. Если серый-50 работает как на черном, так и на белом фоне, то цвет со светимостью, соответствующей этому серому, не проходит тест на контраст. Поэтому нам нужно настроить его, чтобы найти тон, с нужным коэффициентом контрастности. Мы вернемся к этому моменту, как только будет сделан выбор оттенка.
Я выбрал следующие 5 тонов для своей цветовой системы:
Цветовое колесо, отображающее градусы º для выбранных тонов
По часовой стрелке: красный (0º), желтый (43º), зеленый (99º), синий (204º) и фиолетовый (269º).
Выбор этих значений основан на личном вкусе, потребностях системы, продукта и пользователя.
После того как мы сделали выбор, нам нужно создать тона и назвать их в соответствии с нашей схемой, как мы это делали для серого.
Важно сначала найти средний тон, который будет следовать тому же принципу, установленному в этой системе. При использовании он должен иметь коэффициент контрастности 4,5 : 1 или выше как на белом, так и на черном фоне. Colorable легко справится с этой задачей. Это удивительно простой веб-сайт, созданный Brent Jackson. Он позволяет вам создавать тона с помощью цветовой системы HSL и отображать их контрастность для выбранного цвета фона в режиме реального времени.
Сперва я разработал средний тон для выбранного фиолетового тона (269º), установив насыщенность на 1,00 и светлоту на 0,50. Когда мы проверяем коэффициент контрастности для белого и черного фона, мы понимаем, что этот тон находится далеко от середины, которую мы ищем.
В качестве теста я ограничил фиолетовый светимостью, соответствующей тону серый-50, чтобы развить 2-й тон, и понял, что он тоже не прошел тест на контраст на белом фоне. Это доказывает, что WCAG учитывает тон, а также насыщенность тона при определении его контраста на фоне.
Поэтому я поиграл с насыщенностью, чтобы определить тон, который не был слишком ярким, а затем переместил ползунок светлоты, пока не нашел значение, при котором тон соответствовал уровню доступности AA на белом и черном фоне.
Я проделал это упражнение со всеми выбранными тонами и подобрал тон-50 для каждого.
Теперь, когда у нас есть средний тон, мы можем создать полную палитру, развив другие тона, как мы сделали это для серого.
Шаги, предпринятые для построения цветовой схемы, оказались довольно простыми и их легко реализовать на практике. С другой стороны, генерация тональности, является задачей, которая в основном субъективна к требованиям системы.
Например, если вы создаете редактор исходного кода, подобный Visual Studio Code от Microsoft, вам не понадобится много оттенков для каждого тона, но вам потребуется множество различных тонов, чтобы различать элементы кодинга.
Скриншот Visual Studio Code
Для сравнения, если вы создаете такой продукт, как Sketch, все будет в порядке. Ваша система будет содержать меньше цветов, для которых генерируемые для интерфейса тоны, должны будут работать определенным образом.
Скриншот Sketch
В этой статье мы сосредоточимся на реальных методах, которые вы можете использовать для выполнения этой задачи.
Есть несколько методов, которые позволяют предсказуемо развивать тональность.
- Смешивание оттенков и теней
- Использование David Johnstone’s swatch and gradient generator
- Использование сайта Colorable для ручного поиска тонов, равных заранее определенному контрасту
Оттенок (tint) получается путем смешивания тона с различным количеством белого, тогда как тень (shade) получается путем смешивания его с черным. Именно этот метод я использовал для разработки тональной шкалы серого. Для генерации 11 полных тонов, начиная с середины (Tone-50), я каждый шаг смешал с ним 20% белого / черного. Давайте применим этот метод, чтобы найти тональность для фиолетового.
Развитие тональности при помощи метода оттенков и теней
Обратите внимание, что, когда я смешиваю белый или черный с тоном, он не просто делает его светлее или темнее, но также снижает насыщенность полученного тона. Это происходит потому, что белый и черный цвета имеют нулевую насыщенность.
Тона, генерируемые с использованием этой техники, все еще соответствуют коэффициенту контрастности 4,5 : 1 или выше для каждых 5 шагов.
Есть еще более простой способ развития тональности. Благодаря David Johnstone, я могу просто ввести нужный тон, а также черный и белый, чтобы сайт сгенерировал определенное количество образцов, охватывающих эти 3 тона. В моем случае всего 11 тонов.
Выбор цвета и градиента Lch and Lab от David Johnstone
Кроме того, этот веб-сайт дает вам возможность сравнить, как тональность генерируются из тонов в разных цветовых моделях. Обратите внимание, как тональность в модели HSL сохраняет свою насыщенность в более глубоком конце в направлении черного. Вы также заметите, что тональность в цветовой системе Lch поддерживают лучший градиент насыщенности.
Хотя это выглядит так, как будто он создает более привлекательный градиент, цветовая система Lch не поддерживает значение тона в разных тональностях. Для дизайна интерфейса приложений монохромная гармония важнее, чем градиентный вид тонов, собранных вместе.
Поскольку я не был полностью доволен результатами обоих методов, показанных выше, я решил попробовать еще один. Для генерации тонов на основе контраста я использовал Colorable.
Colorable позволил мне ввести свой средний тон в качестве обоих цветов, а затем просто переместить ползунок светлоты вверх или вниз, чтобы найти следующий тон на шкале с контрастностью приблизительно 1,35: 1.
Путем проб и ошибок я нашел значение коэффициента контрастности, которое, если использовать его для разделения между тонами, допускает 11 оттенков в диапазоне от белого до черного.
С помощью Colorable можно найти последовательные тона от фиолтетовый-50, изменив ползунок светлоты до контраста 1,35: 1
Результат использование только этого метода не был достаточно удовлетворительным. Это потребовало еще одного шага. Мне не нравилось, насколько ярко или тускло выглядели несколько тонов, поэтому я вручную настраивал ползунки светлоты и насыщенности для этих тонов, сохраняя коэффициент контрастности. Это позволило сохранить системность подхода, обеспечивая необходимую гибкость в системе цветов.
Ниже представлена фиолетовая палитра, разработанная с использованием всех 3 методов. Можете ли вы сказать, где какой метод?
Сравнение палитры фиолетового, сделанной при помощи 3 упомянутых выше методов
Как только я разработал тональность, я повторил свои действия для каждого тона, чтобы создать палитру, которую вы видите ниже.
ПалитраВ последней палитре, которую я создал с использованием этого подхода, вы можете видеть различные тональные шкалы, поддерживающие монохромную гармонию. Кроме того, каждый тон способен поддерживать нюансную гармонию.
Полная система
Хотя доступность цветов имеет важное значение для общей эффективности системы, а также для дизайна в целом, это, по сути, только один аспект общего процесса проектирования. Существуют другие элементы, которые также должны быть доступными, чтобы гарантировать, что цветовая система в конечном итоге добавит ценность продукту.
Рекомендации по доступности, в первую очередь, касаются текста в интерфейсе. Однако их также нужно применять к иконографии в зависимости от ширины штриха линий.
Кроме того, важно отметить, что стремление к уровню доступности AA означает, что мы оптимизируем систему для приложений, где отображаемый текст меньше 18 pt или 14 pt, используя большой вес. Соответственно, более тонкий шрифт может нуждаться в более сильном контрасте, чтобы быть доступным.
Рекомендации по масштабированиюТеперь система может масштабироваться систематически. Давайте предположим, что нам нужно больше тонов для серого между белым и серым-10, потому что интерфейсу нужен макет с различными основными компонентами, нуждающимися в визуальной глубине. Используя метод оттенка (tint – смешивание тона с различным количеством белого), мы можем легко добавить больше тонов в палитру.
Разработка 4 новых тонов между белым и серым-10 с использованием метода оттенка
Есть моменты, когда продукты требуют наглядности или другие элементы на экране требуют использования ярких цветов, чтобы привлечь внимание пользователя. Система может масштабироваться, добавляя такие акцентные цвета, как часть альтернативной палитры.
Используя ту же числовую схему, основанную на контрастности, мы можем разработать более насыщенную тональность для выбранного тона. Это сохранит простоту использования палитры для дизайнера, так как это соответствует руководящим принципам системы.
Мы можем разработать акцентные тона и просто добавить суффикс в нашу схему именования, например, фиолетовый-40A, где A обозначает акцент (Accent). Этот тон фиолетового должен иметь такой же коэффициент контрастности, как фиолетовый-40.
Разработка фиолетового-40A, в качестве акцентного цвета для альтернативной палитры
Точно так же мы можем добавить новый тон в систему, выполнив аналогичные шаги для развития тональности.
ВыводЭта статья – мой второй привал по дороге на крутую гору, под названием Цвет. Еще многое предстоит узнать. Я буду признателен коллегам-дизайнерам, которые поделятся своим опытом разработки цветовых систем и шагами, которые они предприняли для преодоления проблем в цифровом протранстве. Нет лучшего способа научиться, чем практика, и я рекомендую каждому начинающему дизайнеру, стремящемуся создать систему, экспериментировать, практиковать эти методы и находить решения существующих проблем. Я продолжу свое исследование цвета, и посмотрю, куда оно меня приведет. Продолжу, пока не решусь на следующую остановку, и не создам лучшую систему и, самое главное, получу от этого удовольствие.
Отдельное спасибо Noor за помощь в написании статьи.
Спасибо моим коллегам из KeepTruckin. Без их поддержки у меня не было бы мотивации двигаться вперед. ❤
Подписывайтесь на автора в Instagram и Facebook. Вы также можете связаться с ним на LinkedIn.
Перевод статьи Zain Adeel
ТОНАЛЬНЫЙ — Что такое ТОНАЛЬНЫЙ?
Слово состоит из 9 букв: первая т, вторая о, третья н, четвёртая а, пятая л, шестая ь, седьмая н, восьмая ы, последняя й,
Слово тональный английскими буквами(транслитом) — tonalnyi
- Буква т встречается 1 раз.
Слова с 1 буквой т
- Буква о встречается 1 раз. Слова с 1 буквой о
- Буква н встречается 2 раза. Слова с 2 буквами н
- Буква а встречается 1 раз. Слова с 1 буквой а
- Буква л встречается 1 раз. Слова с 1 буквой л
- Буква ь встречается 1 раз. Слова с 1 буквой ь
- Буква ы встречается 1 раз. Слова с 1 буквой ы
- Буква й встречается 1 раз. Слова с 1 буквой й
Значения слова тональный. Что такое тональный?
Тональность
Тональность (франц. tonalite, нем. Tonalitat, также Tonart). 1) Высотное положение лада (определение И. В. Способина, 1951, по идее Б. Л. Яворского; напр., в C-dur «С» — обозначение высоты осн. тона лада…В оперной форме смена Т. часто равнозначна смене сюжетной ситуации. Один только тональный план может стать слоем муз. формы, напр. смена Т. в 1-м д. «Свадьбы Фигаро» Моцарта.
Музыкальная энциклопедия.— 1973-1982
Тона́льность (фр. tonalité, от греч. τόνος — напряжение, натяжение; тон) в учении о гармонии: Существуют и другие определения тональности. Некоторые из них описаны ниже (см.).отменяющих центрального тяготения, а наоборот интенсифицирующих его. Для формирования тонального чувства большое значение имеет музыкальный метр и метрическая экстраполяция в форме.
ru.wikipedia.org
Тональность (муз.), в русской терминологии высотное положение лада (собственно Т.), а также ладовая система на определённой высоте, то есть ладотональность.Модуляционное движение создаёт связывающий всю пьесу тональный план. При этом обычно господствует одна Т.: по ней нередко обозначается и всё музыкальное произведение (например, фантазия и…
БСЭ. — 1969—1978
Тональный крем
Тональный крем — косметическое средство для макияжа.
ru.wikipedia.orgВыполняет следующие функции: служит основой для макияжа, улучшает цвет кожи, скрывает мелкие недостатки (веснушки, неровности и т. д.), защищает кожу от смены температур, ветра, дождя.
Тональная шкала
Тональная шкала – полный диапазон частот звуков, доступных восприятию при нормальном слухе человека. У молодых, взрослых людей с нормальным слухом этот диапазон составляет от 20 до 20000 Гц.
vocabulary.ru
Тональная шкала — полный диапазон частот звуков, доступных восприятию при нормальном слухе. У молодых, взрослых людей с нормальным слухом этот диапазон составляет от 20 до 20000 Гц.
Жмуров В.А. Большой толковый словарь терминов по психиатрии
ТОНАЛЬНАЯ ШКАЛА Полный диапазон частот, доступных для восприятия при нормальном человеческом слухе.
Оксфордский словарь по психологии. — 2002У молодых взрослых людей, уши которых не подвергались воздействию грубых производственных шумов, шумов метро, труб и громкой рок музыки…
Тональные языки
Тональные языки, языки, в которых имеются фонологически значимые тоны, служащие для различения лексических и (или) грамматических значений (см. Тон в языке).
БСЭ. — 1969—1978
Тональный провал
Тональный провал — пробел в слуховом восприятии на определённые частоты звуковых волн.
Жмуров В.А. Большой толковый словарь терминов по психиатрии
ТОНАЛЬНЫЙ ПРОВАЛ Совершенно буквально – провал или пробел в слуховом восприятии, область измерения частоты, в которой, по какой-либо причине, индивид обнаруживает сниженную чувствительность.
Оксфордский словарь по психологии. — 2002
Тональное телеграфирование
Тональное телеграфирование, метод телеграфирования по телеграфным каналам связи с использованием переменного тока в диапазоне частот 300—3400 гц (лежащем в тональном диапазоне частот).
БСЭ. — 1969—1978
ТОНАЛЬНОЕ ТЕЛЕГРАФИРОВАНИЕ — телеграфирование перем. токами тональной частоты (обычно 300 — 3400 Гц). С 60-х гг. 20 в. Т. т. — один из осн. методов телеграфирования. Посредством Т. т.
Большой энциклопедический политехнический словарь
Канал тональной частоты
Канал тональной частоты (англ. voice frequency circuit) — это совокупность технических средств и среды распространения, обеспечивающая передачу электрических сигналов связи в эффективно передаваемой полосе частот (ЭППЧ) 0,3 — 3,4 кГц.
ru.wikipedia.org
ФУНКЦИИ ТОНАЛЬНЫЕ
ФУНКЦИИ ТОНАЛЬНЫЕ — в музыке — значения аккордов в данной тональности. Определяются зависимостью неустойчивых аккордов от устойчивых (см. Устой и неустой). Устойчивостью обладает основная тональная функция — тоника…
Большой энциклопедический словарь
Русский язык
Переме́нно-тона́льный.
Орфографический словарь. — 2004
Примеры употребления слова тональный
23% сохраняют в косметичке больше года тональный крем, а 7% пользуются тенями в течение 6 лет.
Кроме того, многие считают, что тональный крем только подчеркивает морщины.
Она зашла в магазин косметики, чтобы приобрести тональный крем.
Имея легкую текстуру, она отлично заменит тональный крем.
Хороший тональный крем не должен иметь в своем составе минерального масла, парабенов, натрия лаурельсульфата.
22% хранят тональный крем более года.
Тем более что звезда «Секса в большом городе», сыгравшая роль журналистки Кэрри Брэдшоу в сериале и двух одноименных фильмах, еще и наложила максимально светлый тональный крем.
- Слова из слова «тональный»
- Слова на букву «т»
- Слова, начинающиеся на «то»
- Слова c буквой «й» на конце
- Слова c «ый» на конце
- Слова, начинающиеся на «тон»
- Слова, начинающиеся на «тона»
- Слова, оканчивающиеся на «ный»
- Слова, заканчивающиеся на «ьный»
- том
- тонадилья
- тональность
- тональный
- тонарм
- тонга
- тондо
Четверть тона — Quarter tone
«24 равных темперамента» перенаправляются сюда. Для использования в других целях см. Арабская тональная система.
А четверть тона (играть в (помощь ·Информация )) — это высота звука на полпути между обычными нотами хроматическая шкала или интервал примерно вдвое меньше (на слух или логарифмически) ширины полутон, что само по себе составляет половину весь тон. Четверть тона делят октаву на 50 центы каждый и имеет 24 различных высоты тона.
Труба с 3-мя нормальными клапанами и четвертью на удлинительном клапане (справа)
Четвертьтонный тон уходит корнями в музыку Ближнего Востока и, в частности, в Персидская традиционная музыка.[1] Однако первое свидетельство предложения четверти тона, или четверть тональная шкала (24 равный темперамент), созданный теоретиками музыки XIX века Генрихом Рихтером в 1823 году.[2] и Михаил Мишаках около 1840 г.[3]Композиторов к авторам музыки с использованием этой шкалы относятся: Пьер Булез, Хулиан Каррильо, Милдред Купер, Джордж Энеску, Альберто Хинастера, Жерар Гризи, Алоис Хаба, Любица Марич, Чарльз Айвз, Тристан Мурайл, Кшиштоф Пендерецки, Джачинто Счелси, Аммар Эль Шери, Карлхайнц Штокхаузен, Туи Сент-Джордж Такер, Иван Александрович Вышнеградский, и Яннис Ксенакис. (Видеть Список пьес четверть тона.)
Содержание
- 1 Типы
- 1.
1 Равномерные системы настройки
- 1.2 Системы просто интонационной настройки
- 1.
- 2 Играть четверть тона
- 3 Музыка Ближнего Востока
- 3.1 Четвертьтонная шкала
- 4 В популярной музыке
- 5 Древнегреческие тетрахорды
- 6 Размер интервала при равном темпераменте
- 7 Смотрите также
- 8 Рекомендации
- 9 дальнейшее чтение
- 10 внешняя ссылка
Типы
Равномерные системы настройки
Композитор Чарльз Айвз выбрал аккорд из четырех нот выше (C – D–G – A) как хорошая возможность для «основного» аккорда в четвертной гамме, родственного не тонике, а мажорному аккорду традиционной тональности.[4]Играть аккорд (помощь ·Информация ) или же Масштаб игры (помощь ·Информация )
«Субминор седьмой»: B=А, 19 четверть тона. Это приблизительно гармоническая седьмая, B♭. Обозначение Maneri-Sims: B♭
Период, термин четверть тона может относиться к ряду разных интервалов, очень близких по размеру. Например, некоторые теоретики 17-го и 18-го веков использовали этот термин для описания расстояния между резким и энгармонически отличным плоским в темпераментах среднего тона (например, D♯–E♭).[2] В четвертной шкале, также называемой 24-тональный ровный темперамент (24-TET) четверть тона — 50 центы, или отношение частот 24√2 или приблизительно 1,0293, и делит октаву на 24 равных шага (равный темперамент ). В этой гамме четверть тона — самая маленькая. шаг. Таким образом, полутон состоит из двух шагов, а три шага составляют три четверти тона играть в (помощь ·Информация ) или же нейтральная секунда, половина второстепенная треть. Шкала 8-TET состоит из трех четвертей тонов (Играть в (помощь ·Информация )). Четыре шага создают цельный тон играть в (помощь ·Информация ).
Четвертные тона и близкие к ним интервалы также встречаются в ряде других систем настройки с таким же темпом. 22-ТЕТ содержит интервал 54,55 цента, немного шире четверти тона, тогда как 53-ТЕТ имеет интервал 45,28 цента, немного меньше. 72-ТЕТ также имеет одинаково темперированные четвертьтона и действительно содержит три четверть-тональных гаммы, поскольку 72 делится на 24. Наименьший интервал в 31 равный темперамент («diesis» 38,71 цента) составляет половину хроматический полутон, одна треть диатонический полутон и одна пятая от всего тона, поэтому он может функционировать как четверть тона, пятый тон или же шестой тон.
Системы просто интонационной настройки
В просто интонация четверть тона может быть представлена семеричная четверть тона, 36:35 (48,77 центов), или недесятичная четверть тона (т.е. тридцать третья гармоника), 33:32 (53,27 цента), примерно половина полутона 16:15 или 25:24. Соотношение 36:35 всего на 1,23 цента уже, чем четверть тона 24 TET. Это справедливое соотношение также является различием между второстепенная треть (6: 5) и семеричная малая треть (7:6).
Композитор Бен Джонстон, чтобы разместить только семеричная четверть тона, используется маленькая цифра «7» () как случайность для обозначения того, что банкнота опущена на 49 центов или перевернута «7» (), чтобы указать, что банкнота поднята 49 центов,[5] или соотношение 36:35. [6] Джонстон использует стрелки вверх и вниз, чтобы указать, что банкнота поднимается или опускается в соотношении 33:32, или 53 цента.[6] В Обозначение Maneri-Sims система предназначена для 72-эт использует случайности и на четверть тона (36:35 или 48,77 цента) вверх и вниз.
Играть четверть тона
Четвертьтональный кларнет Фриц Шюллер
Любой настраиваемый музыкальный инструмент можно использовать для исполнения четверть тона, если используются два игрока и два одинаковых инструмента, один из которых настроен на четверть тона выше. Поскольку для этого не требуется ни специального инструмента, ни специальной техники, много четвертной музыки написано для пар фортепиано, скрипок, арф и т. Д. Перенастройка инструмента и последующее возвращение его к прежней высоте легко для скрипок, труднее для арфы, медленные и относительно дорогие для фортепиано.
Далее рассматривается способность отдельных инструментов воспроизводить четверть тона. В западных инструментах это означает «в дополнение к обычной 12-тональной системе».
Поскольку многие музыкальные инструменты, производимые сегодня (2018 г.), предназначены для 12-тональной шкалы, не все из них подходят для игры на четверть тона. Иногда необходимо использовать особые игровые приемы.
Обычные музыкальные инструменты, которые не можешь играть четвертные тона (за исключением использования специальных приемов — см. ниже) включают:
- Большинство стандартных или немодифицированных неэлектронных клавишных инструментов, таких как пианино, органы, и аккордеоны
- Обеспокоенный струнные инструменты Такие как гитары, бас-гитары, и укулеле (хотя на них можно играть четверть тона на наклонный, со специальными настройками или с индивидуальными грифами)
- Смольные ударные инструменты, если используются стандартные методы, и если инструменты не настраиваются
- Западный духовые инструменты которые используют ключи или клапаны
- Духовые инструменты, такие как кларнеты, саксофоны, флейты и гобои (хотя для многих из них все еще возможно использование нестандартных приемов, таких как особые аппликатуры или манипулирование игроком их устье, играть хотя бы немного четверть тона, если не целая гамма)
- Клапанные духовые инструменты (труба, туба ) (хотя, как и в случае с деревянными духовыми инструментами, манипуляции с амбушюрами, а также гармонический тона, которые ближе к четверти тона, чем к полутонам, делают возможными четвертные тональности; то Рог Исключение составляет техника настройки высоты звука правой рукой в колоколе)
Обычные музыкальные инструменты, которые может играть четверть тона включают
- Электронные инструменты:
- Синтезаторы, используя либо специальные контроллеры клавиатуры, либо контроллеры непрерывного тона, такие как гриф контроллеры, или когда контролируется секвенсор способен выводить четвертьтональные управляющие сигналы.
- Терменвоксы и другие инструменты с непрерывным звуком
- Синтезаторы, используя либо специальные контроллеры клавиатуры, либо контроллеры непрерывного тона, такие как гриф контроллеры, или когда контролируется секвенсор способен выводить четвертьтональные управляющие сигналы.
- Безладовые струнные инструменты, такие как скрипичная семья, безладовые гитары, безладовые электрические басы, уды, и члены Хуцинь семейство инструментов.
- Струнные инструменты с подвижными ладами (например, ситар )
- Струнные инструменты с особенным ладом (например, турецкие Balama ).
- Ладные струнные инструменты специально настроенный до четверти тона
- Педальная стальная гитара
- Духовые инструменты, основным средством управления тембром которых является слайд, например тромбоны, то тромбон изобретен П. Д. К. Бах, то слайд труба и слайд-свисток
- Деревянные духовые инструменты со специальной настройкой. А четвертьтоновый кларнет был построен Фрицем Шюллером (1883–1977) из Markneukirchen, четвертьтоновый механизм для флейт Евы Кингма.
- Клапанные духовые инструменты с дополнительными четвертьтональными клапанами и медные инструменты из натуральной латуни, играющие через 11-я и 13-я частные гармонического ряда
- Казу
- Смольные ударные инструменты, при разрешении на настройку (например, литавры) или с использованием специальных приемов
На других инструментах можно играть четверть тона при использовании обработка аудиосигнала эффекты, такие как изменение высоты тона.
Были построены четвертные фортепиано, которые по существу состоят из двух фортепиано с двумя клавишами, сложенными одна над другой в одном корпусе, причем одна из них настроена на четверть тона выше, чем другая.[нужна цитата ]
Музыка Ближнего Востока
Смотрите также: Персидская традиционная музыка, Арабская музыка, и Арабская тональная система
Многие персидские дастгях и арабский макамат содержат интервалы размером три четверти тона; краткий список из них следует.[7]
- Баяти (بیاتی): D E F G A B♭ CD
- Раст (راست):
- C D E F G A B C (по возрастанию)
- C B♭ A G F E D C (по убыванию)
- Саба (صبا): D E F G♭ А Б♭ CD
- Сигах (سه گاه): E F G A B C D E
Музыкальные партитуры временно отключены.
- ‘Аджам (عجم)
- Hoseyni
Исламский философ и ученый Аль-Фараби описал ряд интервалов в своем музыкальном творчестве, в том числе ряд четвертных тонов.
Ассирийская / сирийская церковная музыкальная шкала:[8]
- Кадмойо (Баяты)
- Трайоно (Хусайни)
- Тлитойо (Сегах)
- Rbiʿoyo (Раст)
- Хмишойо
- Shtithoyo (ʿAjam)
- Shbiʿoyo
- Tminoyo
Четвертьтонная шкала
Известный как гадвал по-арабски,[9] то четверть тональная шкала был разработан на Ближнем Востоке в восемнадцатом веке, и многие из первых подробных писаний в Сирии девятнадцатого века описывают шкалу как состоящую из 24 равных тонов.[10] Изобретение шкалы приписывают Михаил Мишака чья работа Очерк музыкального искусства для эмира Шихаба (al-Risāla al-shihābiyya fi ‘l-ināʿa al-mūsīqiyya) посвящен этой теме, но также дает понять, что его учитель Шейх Мухаммад аль-Аттар (1764–1828) был одним из многих, уже знакомых с этой концепцией.[11]
Музыкальные партитуры временно отключены.
Четвертьтональная шкала может быть в первую очередь теоретический построить в арабской музыке. Четвертьтональный тон дает музыкантам «концептуальную карту», которую они могут использовать для обсуждения и сравнения интервалов по количеству четвертей, и это может быть одной из причин, по которой он сопровождает возобновившийся интерес к теории, поскольку обучение теории музыки является основным требованием, поскольку это период.[10]
Ранее высота звука режима выбиралась из семнадцати тонов шкалы, разработанной Сафи ад-Дин аль-Урмави в тринадцатом веке.[11]
Композитор Чарльз Айвз выбрал аккорд C – D.–F – G–B♭ как хорошая возможность для «второстепенного» аккорда в четвертной гамме, сродни минорному аккорду традиционной тональности. Он считал, что она может быть построена на любой ступени шкалы четверти тона.[4] Вот вторичный «минор» и его «первая инверсия»:
Музыкальные партитуры временно отключены.
В популярной музыке
Японский мультиинструменталист и экспериментальный музыкальный инструмент строитель Юичи Оноуэ разработал на своей гитаре четвертную настройку 24-TET. [12] Несколько четвертоновых альбомов были записаны Jute Gyte, авангардной блэк-металлической группой из одного человека из Миссури, США.[13][14] Еще один четвертоновый металлический альбом был выпущен шведской группой Massive Audio Nerve.[15]Австралийский психоделический рок группа Король желудок и ящерица-волшебник альбом Летающий микротональный банан сильно подчеркивает четверть тона.[нужна цитата ] Джазовый скрипач / альтист Мат Манери вместе со своим отцом Джо Манери сделал кроссовер-фьюжн-альбом. Пентагон, в котором были представлены эксперименты в стиле хип-хоп с четвертьтонными фортепиано, а также с текстурами электрооргана и меллотрона, а также с искаженным тромбоном в стиле пост-Bitches Brew смешанного джаза и рока.[16]
Древнегреческие тетрахорды
Греческий дорийский энгармонический род: два дизъюнктивных тетрахорда, каждый из которых имеет четверть тона, четверть тона и большую треть. Играть в (помощь ·Информация )
В энгармонический род из Греческий тетрахорд состоял из ditone или приблизительный большая треть, а полутон, который был разделен на два микротоны. Аристоксен, Дидимос и другие представили полутон как разделенный на два приблизительных интервала четверти тона примерно одинакового размера, в то время как другие древнегреческие теоретики описали микротоны, возникающие в результате деления полутона энгармонического рода, как неравные по размеру (то есть один меньше четверти тона и один побольше).[17][18]
Размер интервала при равном темпераменте
Вот размеры некоторых общих интервалов в 24-нотной равно темперированной гамме с названиями интервалов, предложенными Алоис Хаба (нейтральная третья и т. д.) и Иван Вышнеградский (большая четверть и т. д.):
название интервала | размер (шаги) | размер (центы) | миди | просто соотношение | просто (центов) | миди | ошибка (центы) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
октава | 24 | 1200 | играть в (помощь ·Информация ) | 2:1 | 1200.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | +00.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
полусуменьшенная октава | 23 | 1150 | играть в (помощь ·Информация ) | 35:18 | 1151.23 | играть в (помощь ·Информация ) | −01.23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
супермаджор седьмой | 23 | 1150 | играть в (помощь ·Информация ) | 27:14 | 1137.04 | играть в (помощь ·Информация ) | +12.96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
основной седьмой | 22 | 1100 | играть в (помощь ·Информация ) | 15:80 | 1088.27 | играть в (помощь ·Информация ) | +11.73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нейтральный седьмой, основной тон | 21 | 1050 | играть в (помощь ·Информация ) | 11:60 | 1049.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | +00.64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нейтральный седьмой, второстепенный тон | 21 | 1050 | играть в (помощь ·Информация ) | 20:11 | 1035.00 | играть в (помощь ·Информация ) | +15.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
большой просто второстепенный седьмой | 20 | 1000 | играть в (помощь ·Информация ) | 9:5 | 1017.60 | играть в (помощь ·Информация ) | −17.60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
маленький просто второстепенный седьмой | 20 | 1000 | играть в (помощь ·Информация ) | 16:90 | 0996.09 | играть в (помощь ·Информация ) | +03.![]() | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
супермаджор шестой /второстепенный седьмой | 19 | 0950 | играть в (помощь ·Информация ) | 7:4 | 0968.83 | играть в (помощь ·Информация ) | −18.83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
основной шестой | 18 | 0900 | играть в (помощь ·Информация ) | 5:3 | 0884.36 | играть в (помощь ·Информация ) | +15.64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нейтральный шестой | 17 | 0850 | играть в (помощь ·Информация ) | 18:11 | 0852.59 | играть в (помощь ·Информация ) | −02.59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
второстепенный шестой | 16 | 0800 | играть в (помощь ·Информация ) | 8:5 | 0813.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | −13.69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
субминор шестой | 15 | 0750 | играть в (помощь ·Информация ) | 14:90 | 0764.92 | играть в (помощь ·Информация ) | −14.92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
идеальный пятый | 14 | 0700 | играть в (помощь ·Информация ) | 3:2 | 0701.96 | играть в (помощь ·Информация ) | −01.96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
малая квинта | 13 | 0650 | играть в (помощь ·Информация ) | 16:11 | 0648.68 | играть в (помощь ·Информация ) | +01.32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
меньший септимальный тритон | 12 | 0600 | играть в (помощь ·Информация ) | 7:5 | 0582.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | +17.49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
большая четверть | 11 | 0550 | играть в (помощь ·Информация ) | 11:80 | 0551.32 | играть в (помощь ·Информация ) | −01.32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
идеальный четвертый | 10 | 0500 | играть в (помощь ·Информация ) | 4:3 | 0498.04 | играть в (помощь ·Информация ) | +01.96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
трехзначный большая треть | 09 | 0450 | играть в (помощь ·Информация ) | 13:10 | 0454.21 | играть в (помощь ·Информация ) | −04.21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
большая семеричная треть | 09 | 0450 | играть в (помощь ·Информация ) | 9:7 | 0435.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | +14.92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
большая треть | 08 | 0400 | играть в (помощь ·Информация ) | 5:4 | 0386.31 | играть в (помощь ·Информация ) | +13.69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
не десятичный нейтральная третья | 07 | 0350 | играть в (помощь ·Информация ) | 11:90 | 0347.41 | играть в (помощь ·Информация ) | +02.59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
второстепенная треть | 06 | 0300 | играть в (помощь ·Информация ) | 6:5 | 0315.64 | играть в (помощь ·Информация ) | −15.64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
семеричная малая треть | 05 | 0250 | играть в (помощь ·Информация ) | 7:6 | 0266.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | −16.87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
трехзначный пятичетвертный тон | 05 | 0250 | играть в (помощь ·Информация ) | 15:13 | 0247.74 | играть в (помощь ·Информация ) | +02.26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
семеричный цельный тон | 05 | 0250 | играть в (помощь ·Информация ) | 8:7 | 0231.17 | играть в (помощь ·Информация ) | +18.83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
основная секунда, основной тон | 04 | 0200 | играть в (помощь ·Информация ) | 9:8 | 0203.91 | играть в (помощь ·Информация ) | −03.91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
основная секунда, второстепенный тон | 04 | 0200 | играть в (помощь ·Информация ) | 10:90 | 0182.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | +17.60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нейтральная секунда, большее десятичное число | 03 | 0150 | играть в (помощь ·Информация ) | 11:10 | 0165.00 | играть в (помощь ·Информация ) | −15.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
нейтральная секунда, меньшее десятичное | 03 | 0150 | играть в (помощь ·Информация ) | 12:11 | 0150.64 | играть в (помощь ·Информация ) | −00.64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15:14 полутон | 02 | 0100 | играть в (помощь ·Информация ) | 15:14 | 0119.44 | играть в (помощь ·Информация ) | −19.44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
диатонический полутон, только | 02 | 0100 | играть в (помощь ·Информация ) | 16:15 | 0111.![]() | играть в (помощь ·Информация ) | −11.73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21:20 полутон | 02 | 0100 | играть в (помощь ·Информация ) | 21:20 | 0084.47 | играть в (помощь ·Информация ) | +15.53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28:27 полутон | 01 | 0050 | играть в (помощь ·Информация ) | 28:27 | 0062.96 | играть в (помощь ·Информация ) | −12.96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33:32 полутон | 01 | 0050 | играть в (помощь ·Информация ) | 33:32 | 0053.27 | играть в (помощь ·Информация ) | −3.27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
унисон | 00 | 0000 | играть в (помощь ·Информация ) | 1:1 | 0000.![]() дальнейшее чтение
внешняя ссылка
Онлайн курс “Сладкая пуантель” — техника рисования точкамиТехника пуантель (точками) — удивительная техника, она помогает создавать реалистичные работы, работы, которые вызывают восхищение у зрителей. Также, пуантель тренирует усидчивость, развивает руку художника, совершенствует чувство тона и гармонии — она дает больше, чем любая другая техника. Чтобы иметь свободу творчества, уметь самостоятельно управлять своими идеями на листе бумаги, создавать гармоничные и правильные работы, стоит знать азы рисунка. Школа Стамо — это качество знаний и работа на результат, поэтому мы предлагаем вам начать учиться правильно, наполняя чашу нужными навыками. Ведь ваши знания — залог успешных будущих работ! О курсе Курс предназначен для тех, кто хочет освоить и усовершенствовать знания о тоне, о цветных материалах, а также познакомиться с техникой пуантель. Мы рассмотрим такие важные понятия, как: построение, перспектива, тон, пропорции, композиция. Мы научимся работать разными инструментами и материалами, освоим акварельные карандаши, увидим, какими материалами можно создать эффектные реалистичные работы. Разберем как последовательно вести работу и как организовывать пространство листа.
От автораЯ — Яна Стамо, художник-график. Работаю в технике пуантель уже более 5 лет. Уверена, что этот курс поможет вам овладеть терпением, усидчивостью, даст больше свободы в творчестве и обогатит полезными знаниями. Желаю всем участникам вдохновения и творческих успехов! Работы Яны Стамо в технике пуантель (точками):
План курса “Сладкая пуантель (точками)”Материалы: В первом видеоуроке о материалах, мы решим, что идет вначале: пуантель, а потом цвет, или наоборот. Обсудим все возможные варианты комбинации разных материалов в одной работе. Увидим как ведут себя линеры в тандеме с акварелью, акварельными карандашами, простыми карандашами. Как ведут себя цветные линеры, какую бумагу лучше выбрать для пуантели. Список материалов для самого курса:
1. Тон, тональная шкала, упражнения Изучим понятие тона и тональной шкалы. Выполним несколько упражнений на умение видеть в цвете тон (как меняется тон в зависимости от цвета), рассмотрим разные виды точек и от чего они зависят. Какие точки можно использовать в одной работе, какие толщины приемлемы. Какие приемы нанесения точек для распределения и уплотнения тона. Научимся делать плавные переходы. Поговорим об основных ошибках начинающих: почему многие предметы в работах плоские и не имеют объема. Почему появляются кляксы. Как избежать случайного “растирания” точек на рабочем листе. 2. Мороженое простым карандашом. Для закрепления знаний о тоне и для того, чтобы увидеть, где именно нужно ставить точки, чтобы работы были объемными, нарисуем мягкое мороженое-рожок простым карандашом. Сладкое начало курса поможет нам прорисовать сложные переломы формы и проработать тон. Мы начнем нарабатывать навык создания тональных рисунков. После такой работы, нам станет проще понимать технику пуантель. Также мы поработаем над умением видеть тональные переходы и учиться изображать их на листе бумаги. Будем создавать иллюзию объема предмета на двухмерном листе.
3. Мороженое в технике пуантель. Знания о тоне, тональной шкале, об объеме мы применим уже используя технику пуантель. Научимся точками свободно скользить по нужным фрагментам работы и форме предмета. Правильно распределять плотность точек и концентрацию. Правильно вести работу с самого создания карандашного наброска до конечного результата. Как выбрать тон, чтобы создать эффектный рисунок. Данная работа поможет познакомить вас с пуантелью на практике. Мы будем менять тональную плотность, переходя от слоя к слою, что еще лучше укрепит понятия и навыки, которые мы рассмотрели и применили в упражнениях.
4. Шар: форма, построение, тональный рисунок. Рассмотрим шар и его положение в пространстве. Изучим соотношение тона и формы, изучим как распределяются тональные характеристики в зависимости от освещения. Научимся правильно строить шар и с учетом понимания формы, изучим как распределяется тон. Проработаем такие понятия как: блик, свет, полутон, собственная тень, рефлекс и падающая тень. Ознакомимся с классической теорией распределения света. Узнаем об основных правилах падающей тени. Сделаем несколько схематических рисунков для закрепления материала. Нарисуем черешню простым карандашом, чтобы подготовить почву для следующей работы уже в технике пуантель.
5. Черешня в технике пуантель. На основе полученных знаний о форме шара, выполним рисунок черешни в технике пуантель (точками). Научимся распределять точки на гладкой поверхности предмета. После изучения понятий: блик, свет, полутон, собственная тень, рефлекс и падающая тень, будем применять все на практике с использованием самой техники пуантель. Будем вести работу от самого начала — карандашного наброска, анализировать все этапы творческого процесса. Не просто рисовать, а учиться понимать основы, чтобы в дальнейшей самостоятельной практике было гораздо проще справляться со сложными работами.
6. Перспектива эллипса. Мы охватим огромную тему правильных эллипсов. Чем отличается эллипс от овала. Как правильно строить эллипс. Как правильно изображать его с учетом перспективы. Рассмотрим основные ошибки начинающих художников в изображении кругов, овалов и эллипсов. Необходимость применения построений. Каким способом делать замеры. На примерах рассмотрим практические советы по изображению эллипсов. Также на схематических примерах изучим тему, чтобы в дальнейшем свободно применять знания на практике. Для закрепления темы нарисуем разрез яблока в карандаше. Подготовимся к следующему уроку.
7. Груша в технике пуантель (точками с добавлением цвета). В этом уроке мы применим все полученные знания об эллипсах, о перспективных сокращениях кругов. Эллипсы непростая тема и она требует практики. Поэтому чем больше работ с использованием эллипсов будет сделано, тем проще будет в дальнейшей самостоятельной практике. На рисунке с грушей мы больше уделим внимания цвету, так как в работе он имеет главенствующую позицию. И рассмотрим как сделать рисунок более эффектным и ярким.
8. Цилиндр: форма, тональный рисунок. Рассмотрим цилиндр и его положение в пространстве. Изучим соотношение тона и формы. Изучим как распределяется тон. Эти навыки и знания помогут нам в практическом занятии, когда мы будем рисовать макаруны. Нарисуем макаруны простым карандашом, чтобы подготовить почву для следующей работы уже в технике пуантель. Проработаем основные моменты распределения тона на сложных формах.
9. Макарун точками. Все полученные знания на предыдущем уроке применим в этом. Нарисуем макаруны точками. Мы рассмотрим еще один подход к работе с набросками. Будем плавно вести работу. Возьмем линер меньшей толщины стержня, чтобы научиться прорабатывать детали и делать плавные переходы между слоями для создания объема и реалистичности картинки. Проработаем основные моменты распределения тона на сложных формах. Затронем тему фактур и неровных поверхностей. Сделаем эту работу в черно-белом варианте, чтобы увидеть разницу в тоне разных пирожных. Очень важно научиться улавливать доли оттенков, чтобы все три пирожных не сливались в единое пятно.
10. Матовая поверхность. Кусочек торта токами в цвете. Урок посвящен матовой поверхности. Работаем с акварельным подфонком. Учимся применять различные материалы и комбинировать их друг с другом. Мы нарисуем работу от самого начала и до конца, ведя ее поэтапно с использованием всех знаний, что получили на курсе. В итоге получим рисунок, который будет выглядеть реалистично.
11. Глянцевая поверхность. Кусочек торта точками в цвете. Конечно же, в этом уроке мы сделаем основной акцент на глянцевых предметах. Увидим, как в зависимости от поверхности меняется ритм точек. Мы нарисуем работу от самого начала и до конца, ведя ее поэтапно с использованием всех знаний, что получили на курсе. Будем понимать как работать с материалами, как их применять, чтобы получить эффектную картинку. Эта работа станет завершающей на курсе “Сладкая пуантель”. Мы нарисуем пирожное с глянцевой поверхностью, изобразим полосатый шоколад, который дает отражение и принимает рефлекс от глазури. Вишенка, которая не будет правильной формы со всеми бликами. Ложка, которая по своей сути глянцевая и отражающая внешнюю вреду. Также научимся отсекать лишнее и работать над центром композиции.
Итоговые работы Яны Стамо:
Информация об автореYana Stamo (@yana_stamo)
Степень магистра по специальности банковское дело (финансы и кредит) Диплом окончания художественной школы
Особенности Stamo School
Важная информация
Стоимость ОбученияРежим “БЕЗ ПРОВЕРКИ”Количество мест: не ограничено Количество уроков: 11, количество обучающих видео: 14 Доступ к закрытой платформе. Материалы открываются после сдачи предыдущего урока. Информация будет доступна 3 месяц с момента оплаты. Для регистрации на курс Вам нужно войти. Если у Вас нет аккаунта, Вы можете зарегистрироваться. Отзывы
Шкала эмоциональных тонов, человеческие чувства и духовные состояния: Официальная церковь СаентологииШкала эмоциональных тонов, человеческие чувства и духовные состояния: Официальная церковь Саентологии Нажмите ENTER для поиска или ESC, чтобы закрыть
Шкала тонов человека — Саентологический справочникШкала тонов Шкала тонов — жизненно важный инструмент для любого аспекта жизни, связанного с ближними, — представляет собой шкалу, которая показывает последовательные эмоциональные тона, которые может испытать человек. Умелое использование этой шкалы позволяет не только прогнозировать, но и понимать поведение человека во всех его проявлениях. Эта шкала тонов показывает нисходящую спираль жизни от полной жизненной силы и сознания через полужизненную и полубессознательную жизнь вплоть до смерти. С помощью различных расчетов энергии жизни, наблюдений и испытаний эта Шкала тонов способна давать уровни поведения по мере угасания жизни. Эти различные уровни свойственны всем мужчинам. Когда человек почти мертв, можно сказать, что он находится в хронической апатии. И в других вещах он ведет себя определенным образом. Это 0,05 по шкале тонов. Когда человек хронически горюет о своих потерях, он в горе. И он ведет себя определенным образом во многих вещах. Когда человек еще не так низок, как горе, но осознает, что потери неизбежны, или хронически зафиксирован на этом уровне прошлыми потерями, можно сказать, что он находится в страхе. Это около 1,0 по шкале. Человек, который борется с угрозой потерь, находится в гневе. И у него проявляются другие аспекты поведения. Это 1,5. Человек, который просто подозревает, что может произойти потеря, или который зафиксировался на этом уровне, обижен. Можно сказать, что он находится в антагонизме. Это 2,0 по шкале. Выше антагонизма положение человека не настолько хорошо, чтобы он был восторженным, не настолько плохо, чтобы он был обижен. Он потерял некоторые цели и не может сразу найти другие. Говорят, что он находится на уровне 90 176 скуки, 90 177 или 2,5 по шкале тонов. При 3,0 балла по шкале человек имеет консервативный, осторожный взгляд на жизнь, но достигает своих целей. В 4.0 человек восторженный, счастливый и жизнерадостный. Очень немногие люди являются естественными 4.0. Благотворительный средний, вероятно, составляет около 2,8. Вы уже видели эти весы в действии. Вы когда-нибудь видели ребенка, пытающегося получить, скажем, пятицентовик? Сначала он счастлив. Он просто хочет никель. В случае отказа он объясняет, почему он этого хочет. Если он не получает этого и не хочет этого сильно, ему становится скучно, и он уходит. Но если он этого очень хочет, он будет враждебно относиться к этому. Тогда он рассердится. Затем, потерпев неудачу, он может солгать о том, почему он этого хочет. Потерпев неудачу, он впадает в горе. А если ему все же отказывают, он окончательно впадает в апатию и говорит, что не хочет. Это отрицание. Ребенок, которому угрожает опасность, также уменьшается по шкале. Сначала он не понимает, что ему угрожает опасность, и он довольно весел. Тогда к нему начинает приближаться опасность, скажем, собака. Ребенок видит опасность, но еще не верит, что она для него, и продолжает заниматься своими делами. У каждого человека есть хронический или привычный тонус. Он или она перемещается вверх или вниз по шкале тонов в зависимости от успеха или неудачи. Это временные или острые уровни тона. Основная цель Саентологии — поднять хроническое положение человека на Шкале тонов. Предметы или животные или люди, которые помогают выживанию, поскольку они становятся недоступными для человека, опускают его по шкале тонов. Предметы, животные или люди, которые угрожают выживанию, когда они приближаются к человеку, опускают его по шкале тонов. Эта шкала имеет хронический или острый аспект. Человека можно опустить по шкале тонов до низкого уровня на десять минут, а затем снова поднять, или его можно опустить на десять лет и больше не поднимать. Человек, перенесший слишком много потерь, слишком много боли, имеет тенденцию закрепляться на каком-то более низком уровне шкалы и с небольшими колебаниями там и остается. Тогда его общее и обычное поведение будет на этом уровне Шкалы тонов. Точно так же, как момент горя 0,5 может заставить ребенка действовать в соответствии с полосой горя в течение короткого времени, так и фиксация 0,5 может заставить человека действовать 0,5 по отношению к большинству вещей в его жизни. Существует мгновенное поведение или фиксированное поведение. | предыдущий | Содержание | Далее | Шкала тонов Саентологии дикая и совершенно запутанная Помимо того, что написано на этом сайте, обычно в том, что касается знаменитостей, я мало что знаю о Саентологии, потому что я не саентолог. Тем не менее, в ходе моего ежедневного серфинга в Интернете я могу наткнуться на статью The Sun — в том смысле, что это может быть чушью, а может и нет — о том, как Церковь Саентологии пыталась завербовать Майкла Джексона после того, как он и Лиза-Мария Пресли вышла замуж, и как они привели его на три дня допроса или одитинга, или что-то еще, что они делают, пытаясь излечить его от гомосексуализма. Все это имело какое-то отношение к тому, что называется шкалой тонов, которой я был мгновенно очарован, что привело меня в очень странную кроличью нору. Кратко: Шкала тонов присваивает число от -40 (мертвая) до +40 (безмятежность бытия) каждой эмоции или состоянию бытия, и большинство людей живут между числами 0-4. Есть временное состояние бытия и более постоянное или хроническое состояние, и когда вас одитируют, они пытаются определить, где вы постоянно находитесь на Шкале тонов. По-видимому, важно понимать, где вы находитесь на шкале тонов, но также важно уметь распознавать, где на шкале тонов находятся другие, потому что это позволяет вам реагировать соответствующим образом (или соответственно манипулировать). Вот короткое, довольно скучное видео, объясняющее Шкалу тонов 2008 года (есть еще одно почти идентичное видео 2014 года на саентологическом веб-сайте, обновленное, чтобы сделать его более инклюзивным, я думаю: Баскетболисты в новом видео черные, а белый женщина идет с черной женщиной в более новом видео, хотя пара в конце видео точно такая же). А вот Шкала тонов в виде картинок из Scientology Handbook: Другими словами, не чувствуйте своих чувств. Горе и страх — это плохо, и вы должны стремиться к более высокому тону (но не с помощью лекарств, потому что лекарства — это плохо). Что все это значит? Судя по всему, поднимаясь по Шкале тонов, вы испытываете всех эмоций в порядке возрастания, даже если это ненадолго. Чтобы поднять кого-то еще выше по шкале, вы пытаетесь вызвать более высокий эмоциональный тон. Итак, если кто-то чувствует страх, вы на самом деле хотите вызвать у него гнев, потому что это помогает ему подняться по шкале. Например, Церковь утверждает, что саентолог, у которого здесь берут интервью, на самом деле манипулировал репортером Би-би-си Джоном Суини, поднимаясь по шкале от скрытой враждебности до гнева (и, черт возьми, он был зол): Шкала тонов является одной из основ Саентологии, и часто считается, что плохие люди живут на шкале 1,1, что означает «скрытую враждебность». Здесь может жить Дональд Трамп. Там же якобы сидел Майкл Джексон, потому что гомосексуальность отражает враждебное желание нанести кому-то удар в спину (своим пенисом? Что? Я не знаю. Однако, что я нашел наиболее показательным в Шкале тонов, так это то, что «Сочувствие» (0,9) находится ниже «Скрытая враждебность (1.1), в которой рассказывается все, что вам нужно знать о Саентологии. Сочувствие — это , плохое . Это хуже, чем «ненависть». Какая? ПОЧЕМУ? Потому что сочувствие ведет к неудаче. А именно, из книги Рут Маншелл «Как выбрать своих людей» : Чего никто не говорил (пока Рон Хаббард не раскрыл эту эмоцию), так это того, что за каждым высококлассным мужчиной, который катится вниз и терпит неудачу, вероятно, стоит сочувствующая женщина. Ни один человек высокого тона никогда не ломался из-за простой тяжелой работы или даже нескольких неудач. Однако его может раздавить медленная, разрушающая доброжелательность сочувствующего человека, который «помогает», давая бесконечные оправдания своим неудачам. А это, ребята, хреновый взгляд на мир. Дастин — основатель и совладелец Pajiba. Вы можете отправить ему электронное письмо здесь, подписаться на него в Твиттере или послушать его еженедельный телевизионный подкаст Podjiba. ← Обзор: «Последний черный человек в Сан-Франциско» A24 великолепно сокрушает | Что эта постановочная фотография Бориса Джонсона и его девушки говорит о нашем потенциальном будущем → Источник изображения заголовка : Getty Images Полная шкала тонов — Первая независимая церковь СаентологииНа всем сайте вы можете щелкать термины золотого цвета, чтобы увидеть их определения.
1. Шкала человеческих эмоций. Полная шкала находится в диапазоне от отрицательных 40,0 до положительных 40,0. От самых отрицательных эмоций внизу до самых положительных эмоций наверху — это наиболее часто используемая шкала градиента в Саентологии. Если вы новичок в Шкале тонов, сокращенная версия, вероятно, будет более полезной для начала. Шкала тонов — один из самых важных инструментов, которыми владеет одитор. При одитинге преклира одитор измеряет уровень тона преклира. Знание того, где находится преклир на шкале тонов, помогает одитору и кейс-супервайзеру определить, какие процессы могут быть наиболее полезными для преклира. Понимание эмоций и того, как они могут применяться к людям или ситуациям, требует много практики и знаний. Эта шкала может вызвать больше вопросов, чем ответов на первый взгляд. Каждый уровень этой шкалы называется эмоциональным тоном, или уровнем тона, или уровнем близости. Почему слово «тон»? В физике тон относится к колебаниям вещей. Каждый уровень тона имеет свою собственную вибрацию, соответствующую физической вселенной. (Ссылка: Лента лекций номер 5904C08) Шкала тонов предназначена для использования. Не только в одитинге, но и в повседневной жизни. Уровни тона могут применяться к краткосрочным или долгосрочным сценариям:Уровень социального тона относится к более вежливому внешнему виду, который люди используют в социальных взаимодействиях, когда считается нецелесообразным вступать в более глубокие взаимодействия. Острый уровень тона относится к временному уровню тона, вызванному обстоятельствами. Например, обычно счастливый человек будет испытывать печаль, когда умирает любимый человек. И обычно грустный человек может испытать кратковременное счастье, когда ему прибавят зарплату. Острые уровни тонуса обычно длятся от нескольких минут до нескольких дней. Затем человек вернется к своему хроническому уровню тона. Хронический уровень тонуса относится к обычному уровню тонуса человека в большинстве областей жизни. Диапазон или диапазон на шкале тонов — люди будут перемещаться по шкале тонов в пределах узкого диапазона или диапазона. Иногда говорят об уровне тона, говоря что-то вроде: «Джеймс находится в диапазоне гнева» или «тон Джулии колеблется в консервативном диапазоне». Примеры уровней тона в жизни:A. Линда любит перестраховываться на рабочем месте. Она не хочет раскачивать лодку, но она хочет сделать хорошую работу. Она недостаточно смелая или уверенная в себе, чтобы вводить новшества или вносить предложения по улучшению ситуации, но она может узнать, чего хочет ее босс, и предоставить это. На работе Линда находится на уровне консерватизма. Когда Линда возвращается домой, она заботится о своей матери, у которой болезнь Альцгеймера. Понятно, что Линде тяжело справиться с этой ситуацией. Она может чередоваться с такими эмоциями, как Обида, Отчаяние и Горе из-за ситуации с мамой и чувством, что она попала в ловушку, заботясь о ней. Б. Жак, как и многие из нас, ведет себя немного более высокомерно, когда идет на светские мероприятия. Он производит впечатление Веселого и Восторженного. Но после того, как вечер подходит к концу и Жак идет домой, проявляется более реалистичный уровень тона. Жак таит в себе какое-то несчастье из своего детства и вымещает его на своей семье дома. В домашней обстановке он часто нетерпеливо огрызается на детей и пренебрежительно относится к жене. Иногда он даже кричит на них, пока они не съеживаются. Уровень тона Жака по отношению к своей семье — Враждебность, а иногда он падает до Гнева. Если бы с Жаком начал работать одитор, они могли бы раскрыть некоторые причины его несчастья. Поскольку собственный отец Жака имел обыкновение словесно и физически оскорблять его, его мать, братьев и сестер, у Жака есть базовый уровень Страха, который влияет на все, что он делает в жизни. Чтобы лучше понять человека или ситуацию, вам нужно определить их уровень хронического тона. Полная шкала тонов приведена ниже. Чтобы узнать больше о шкале тонов, хорошим справочником является «Таблица оценки человека». Колонка А дает вам числа, связанные с эмоциями. Колонки F и G хороши для начального изучения. Подробную информацию о диапазоне от 0 до 4 по этой шкале и обо всех столбцах «Таблицы оценки человека» можно найти в «Науке выживания» (SOS). 40.0 ….. Безмятежность Бытия30.0 ….. Постулаты 22.0 ….. Игры 20.0 ….. Действие 8.0 ….. Волнение 6.0 ….. Эстетика 4.0 ….. Энтузиазм 3.5 ….. Жизнерадостность 3.3 ….. Сильный интерес 3.0 ….. Консерватизм 2.9 ….. Слабый интерес …. ![]() 2.5… .. скука 2.4… .. Монотонная 2.0… .. антагонизм 1,9… .. Вращаемость 1,8… .. боль 1,5… .. Анне. ….. Нет симпатии 1.15 ….. Невыраженная обида 1.1 ….. Скрытая враждебность 1.02 ….. Тревога 1.0 ….. Страх .98 ….. Отчаяние .96 ….. Ужас .94 ….. Онемение .9 ….. Сочувствие .8 ….. Умилостивление 90 ….. Горе .375 ….. Возмещение ущерба .3 ….. Недостойный .2 ….. Самоуничижение .1 ….. Жертва .07 ….. Безнадежность .05 ….. Апатия .03 ….. Бесполезный .01 ….. Смерть 0.0 ….. Тело Смерть-0.01 … Неудача-0.1 … Жалость -0.2 … Позор -0,7… Ответственная -1,0… виноват -1,3… сожаление -1,5… Контрольные тела -2,2… Защиты тел -3,0… Владельцы тел -3,5… утверждение от тел -4,0… нуждающиеся в телах -5,0… Поклонение телам -6. ![]() -8.0 … Сокрытие -10.0 … Быть объектами -20.0 … Быть ничем -30.0 … Невозможно скрыть -40.0 … Полная неудача в полной шкале 22 5OB To 90ne , 25 19 СЕНТЯБРЯ71RB) « Назад ко всем определениям Шкала 3037: «Девятитоновая шкала»Захватывающая вселенная теории музыки представляет больше, чем вы когда-либо хотели знать о… 5 Браслет Diagram На браслете показаны тона этой шкалы, начиная сверху (12 часов) по часовой стрелке в восходящих полутонах. Значок «i» отмечает несовершенных тонов, которые не имеют тона на квинту выше. Пунктирные линии указывают оси симметрии. Диаграмма Тоннеца Диаграммы Тоннеца популярны в неоримановой теории. Ноты расположены в виде решетки, где чистые квинтовые интервалы расположены слева направо, большая терция — к северо-востоку, а основные квинтовые интервалы — к северо-западу. Общие названия
Analysis
ГенераторУ этих весов нет генератора. Общие трезвучияЭто общие трезвучия (мажорное, минорное, увеличенное и уменьшенное), которые вы можете создать из членов этой гаммы. * Pitches are shown with C as the root
|